文档内容
南宁市 2024 届高三毕业班第二次适应性测试
英语科参考答案及评分标准
第一部分 听力
1—5 CBACC 6—10 BCACB 11—15 AABAB 16—20 CABCA
第二部分 阅读理解
21—23 CAD 24—27 DACC 28—31 ADBB 32—35 BBDC 36—40 CEFDA
第三部分 英语知识运用
第一节 完型填空
41—45 ADCBB 46—50 DCAAC 51—55 ABBDC
第二节 语法填空
56. wearing 57. a 58. recorded 59. on/ onto 60. themselves
61. What 62. To arouse 63. Faced 64. greater 65. popularity
语法填空评分细则
1. 按照参考答案给分。
2. 单词一定要拼写正确才得分。
3. 要区分单词首字母的大小写。注意书写规范。
第四部分 第一节 应用文写作
一、参考范文
Digital Reading
Nowadays, digital reading is increasingly popular. It provides great convenience, allowing
access to countless books on a single device. Additionally, it enhances the experience with
interactive elements. However, one coin has its two sides. The lack of print books takes away the
unique experience in reading. Spending too much time on the screen will affect readers’ eyesight
and distract their mind.
In my opinion, we should strengthen self-control on digital reading and occasionally add
traditional print books into our reading to strike a balance. Besides, taking breaks regularly is of
great importance to our eyes. By enjoying the benefits and reducing the negative impact, we can
fully enjoy digital reading. (110 words)
二、评分原则
1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）内容：内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）词汇语法：使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
{#{QQABSQQQggigAJIAARgCAQWSCAGQkBACACoGhBAEsAABCQFABAA=}#}3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于60的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度给予考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）如书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
三、各档次的给分范围和要求
应用文各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
● 覆盖所有内容要点，表述清楚、合理。
● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响
第五档
理解。
（13-15分）
● 有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
● 完全达到了预期的写作目的。
● 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理。
● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响
第四档
理解。
（10-12分）
● 比较有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
● 达到了预期的写作目的。
● 覆盖了大部分内容要点，少数内容表达不够清楚、合理。
● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当指出，但基本不影响
第三档
理解。
（7-9分）
● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
● 基本达到了预期的写作目的。
● 漏掉或未描述清楚一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
第二档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（4-6分）
● 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
● 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相干。
第一档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
（1-3分）
● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。
● 未作答。
0分 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。
● 所写内容与题目要求完全不相关。
四、应用文具体评分细则
应用文总分15分：
1.介绍电子设备阅读的优点与缺点。（6 分）
2.合理使用电子设备的建议。（4 分）
3.运用多样且准确恰当的词汇、语法结构和句式。（4 分）
4.书写。（1 分）
{#{QQABSQQQggigAJIAARgCAQWSCAGQkBACACoGhBAEsAABCQFABAA=}#}注意：
1.如果只写了一个优点或缺点，酌情扣分。
2.如果写作格式或作文时态不恰当，酌情降档扣分。
3.如果正文部分出现偏差（如写成其他介绍内容），酌情降档扣分。
第四部分第二节读后续写
一、参考范文
He responded in despair, “There are a lot more books here than I expected.” I nodded
sympathetically, understanding the weight of the task ahead. “It’s okay, we’ll figure it out together.”
Feeling relieved and grateful, Charlie accepted my offer of help and set out to sort the books into
piles with me. Slowly but surely, the chaos began to transform into a perfect fair, and our avoidance
of contact into smooth communication. As we stepped back to admire our work, Charlie turned to
me with a thankful smile. I couldn’t help but smile, feeling surprised that I could actually cooperate
well with Charlie, making this book fair a success together. (96 words)
After the book fair was over, I couldn’t stop wondering why Mr. Egan put us together. I
approached him, eager to figure out his intention of this unlikely pairing. “I hope you can learn
something from the experience,” he said knowingly, his eyes gleaming with a mixture of pride and
curiosity. “It is a good opportunity for you to set aside your difference and focus on a common goal.”
Hearing what he said, I felt a warm feeling of gratitude filling me as I reflected on working with
Charlie, an unexpected but invaluable bond forming between us. Sometimes, the most unexpected
partnership can lead to the most profound transformation. (93 words)
二、评分原则
1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文语境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意：
（1）词数少于120的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可以接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
三、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
第五档 ● 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
{#{QQABSQQQggigAJIAARgCAQWSCAGQkBACACoGhBAEsAABCQFABAA=}#}（21-25分） ● 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
● 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
●创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融
第四档 洽度较高。
（16-20分） ● 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
● 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
●创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
第三档
● 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
（11-15分）
● 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
● 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
第二档
● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（6-10分）
● 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
●内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文
第一档 情境基本脱节。
（1-5分） ● 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
● 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
● 未作答。
0分 ● 所写内容太少或无法看清以致无法评判。
● 所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
四、读后续写具体评分细则
读后续写总分：25分
（一）内容（按“要点”计分）
第一段：
要点 1：我发现Charlie陷入困境后的反应。（2分）
要点 2：Charlie对此的回应。（2分）
要点 3：两人共同合作完成任务及反应。（4分）
第二段：
要点 1：我向Mr. Egan了解分组的原因。（2分）
要点 2：Mr. Egan的反应及解释。（4分）
要点 3：启示、升华或者合理的结尾。（3分）
（二）衔接
全文内容衔接、连贯自然。（3分）
（三）语言
运用丰富的词汇、语法结构、丰富的句式和恰当得体的语言。（4分）
（四）书写卷面（1分）
文章要求语义连接，前后文衔接自然，故事发展符合逻辑，体现文章主题。
注意：续写内容应紧接所给开头句，另起行写的考生本次评卷不扣分，但是教师在讲评试卷
时要和学生强调规范答题。
{#{QQABSQQQggigAJIAARgCAQWSCAGQkBACACoGhBAEsAABCQFABAA=}#}
