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高三开学适应性测试参考答案
1.C（强加因果）
2.C（曲解文意，原文并未对二者进行这方面的比较）
3.C
4. ①篇幅。②微纪录片流行的原因及其衍生现象。③微纪录片的叙事特征。④微纪录片的价值（意
义）。（每点1分，意思对即可）
5. ①视频时长合理，3-25 分钟。②叙事节奏明快，开门见山，直截了当，纪录片开篇即展示屠呦
呦形象、姓名等。③细节丰富，对不同细节进行扩大化表达，如集中展示屠呦呦的工作状态、专注
神情等。④连点成面，主题突出。如加入对屠呦呦的访谈，讲述她发现青蒿素的过程，介绍她的求
学经历、成就及影响等，以突出其伟大贡献、人物光辉等。（4 个要素各1 分，举例恰当共2 分）
6.D（“描摹出春婆婆按手印时醉眼朦胧的状态”错误。 “飞舞的红蜻蜓”“明媚极了”描摹的是
手印；原文并未交代春婆婆醉酒。
7.C（“增添了沧桑感与文化内涵”错。）
8. ①春婆婆嗜酒，找机会让刘蓝袍陪她喝酒。春婆婆喜欢找乐子，没见过刘蓝袍喝酒，想开个玩
笑。②春婆婆看穿刘蓝袍的心思，让她借酒宣泄情感。（每点2 分）
9. ①小说叙写的百姓生活朴素而真实：他们在分户供暖的问题上起争执，他们为日常生计吃苦耐
劳；小说表达的情感朴素而真实：刘蓝袍对前夫的思念、春婆婆与刘蓝袍之间的相互关爱，情感真
挚深沉。②朴素的情感使苦难的生活焕发诗意，使小说富有气韵：九十高龄的春婆婆嗜酒、好捉弄
人，平常的生活饶有情趣；刘蓝袍丧夫多年不忘旧情，精心照顾春婆婆却说沾了仙气、接福，春婆
婆同情贫困的刘蓝袍按了手印，这些人情美、人性美使生活焕发出诗意，赋予苦难的生活以气韵。
（第 1 点4 分，第 2点 2 分）
10. C E H
11. A（A.表推测/表商量；B.宾语前置的标志；C.反而/看，环视；D.听信，听从。）
12. D（“吴王因此开始怀疑伍子胥”错误,原文是“吴王日:‘微子之言,吾亦疑之。’”意思是即
使没有伯嚭的话,吴王也已经怀疑伍子胥了。）
13. （1）越王勾践带领五千披甲持盾的士兵在会稽（山）守卫，并派大夫文种通过吴国的太宰伯嚭
来向吴王求和。（关键词每个1分，大意 1分：第一个“以”，带领；“因”，通过；“行成”，
求和。）
（2）而且我派人暗中观察，发现他出使齐国的时候，竟然把儿子托付给了鲍氏。（关键词每个1
分：“微伺”,暗中观察；第二个“使”,动词，出使；“乃”，竟然，却；“属”，通“嘱”，托
付。）
14. ①不善纳谏，听信谗言；②沉迷享乐，与百姓离心离德；③不识人，缺乏远见。（每点1 分，
意思对即可）
15.C（“不能使天下形成鼎足而三的局面”错误。“惭将赤手分三席”的意思是：很惭愧我抗清复
明大业未成，手无寸功，却想和这两位葬在一起。“三席”指三座坟墓。）
16.①尾联意为：以后有一天，素车白马赶到浙东，东海掀起怒涛，那难道一定是伍子胥吗？表明自
己即使身死也会化作怒涛复仇的决心。②运用典故，表现出不屈的斗志和对故国的深情，升华情
感，深化主旨。③首句抛出“国亡家破欲何之”的问题，尾联点明自己的道路就是慷慨赴死，首尾
呼应，收束全诗。（每点2分）
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