文档内容
#"#$届高三#月入学统一考试试题
英语参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
停顿""%!"&
请看听力部分第一节!
第一节
听下面G段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的T"I"6三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
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!!高三英语"参考答案"第""""!页#共!"页$!%
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书书书例如#现在你有G秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有G秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为U镑!G便士$所以你选择6项$并将其标在试卷上!
现在$你有G秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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第一节到此结束!
第二节
听下面G段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的T"I"6三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题G秒钟’听完后$各小题
将给出G秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第[和第\两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第_和第U两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!#三个小题!现在$你有!G秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!W至第![四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!\至第#"四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!&G"T6I6T"[&!""6IITT"!!&!G"IT66T"![""ITI6I
阅读!
#!W"TIX
!篇!本文是一篇应用文"介绍了目前世界上最陡峭的铁路"#$%’(&)*(+#
#!,T"$解析%推理判断题#根据第一段第一句可知$P>).2>^12*D1;最初建于!_\_年$用于采
矿!由此可知$它应该是通向一个矿区的!
##,I"$解析%细节理解题#根据第三段最后一句可知$去=0:91.^+>J的通道已于!U\$年彻
底关闭$该通道至今未再使用!
!!高三英语"参考答案"第""""$页#共!"页$!%
{#{QQABCYKEggCgABAAAAgCQwHKCAKQkBGAACoOREAMsAABCRNABAA=}#}#W,X"$解析%推理判断题#根据第一段最后一句可知$P>).2>^12*D1;目前保持着吉尼斯世界
纪录$拥有最陡坡度的观光列车!由此可知$其旅程是非常刺激且冒险的!
#$\"I6TX
,篇!本文是一篇记叙文#每年都有很多海龟被冲到-(.$-/0,(+上搁浅"一些飞行员为救助
这些海龟做出了极大的贡献#
#$,I"$解析%细节理解题#根据第一段和第二段可知$这些搁浅的海龟处于危险当中!
#G,6"$解析%推理判断题#根据第二段P91F)0说的话可知$她很担忧这些海龟$并想要营救这
些海龟!
#[,T"$解析%细节理解题#根据第三段可知$数以百计的飞行员自愿献出他们的时间"飞机和
燃料$将获救的海龟送往全国各地愿意治疗海龟的康复机构$否则营救海龟的行动是不可能
成功的!由此可知$在营救海龟的行动中$贡献最大的是飞行员的慷慨付出!
#\,X"$解析%推理判断题#根据倒数第二段可知$转移到康复中心的U"a的海龟最终都回到
了海洋!由此可知$营救海龟的行动是值得的!
#_&W!"6TIX
-篇!本文是一篇说明文#发表在&皮质’杂志上的一项研究结果表明"每11人中就可能有一人
有面孔失认症#
#_,6"$解析%细节理解题#根据第一段第一句可知$面孔失认症是一种令人费解的疾病$它会
欺骗我们$让我们相信我们认识从未见过的人$或者让我们认不出我们见过的人!
#U,T"$解析%细节理解题#根据第四段第二句可知$问卷调查的问题包括+参与者是否有识别
人脸的困难,!
W",I"$解析%推理判断题#根据最后一段可知$%&’(是第G版$经过了四次修订!
W!,X"$解析%推理判断题#通读全文可知$本文是一篇科研报道$最有可能出现在科学杂志
上!
W#&WG"IT6X
2篇!本文是一篇说明文#研究表明"父母接触$%0/#3&%$40&536.7&%8#9$:()5(;2-5)可能会导
致后代的代谢紊乱"包括肥胖和糖尿病#
W#,I"$解析%细节理解题#根据第二段最后一句可知$邻苯二甲酸盐是用来使塑料更耐用的
化学物质!因此$添加邻苯二甲酸盐可以使塑料更耐用!
WW,T"$解析%词义推测题#根据画线词所在句句意可知$研究人员发现$父亲接触KX65可能
会对后代的代谢健康产生代际和跨代的不利影响!因此$画线词在此意为+不利的,!
W$,6"$解析%推理判断题#根据最后一段第一句可知$b9+7建议大家尽可能少用塑料产品!
WG,X"$解析%主旨大意题#研究表明$父母接触KX65可能会导致后代的代谢紊乱$包括肥胖
和糖尿病!
W[&$""IXTKQ
七选五!本文是一篇说明文"介绍了如何有效地度过假期#
W[,I"$解析%根据上文+如果你想让自己在假期休息期间有规律的日程安排$那么制作一个日
!!高三英语"参考答案"第""""G页#共!"页$!%
{#{QQABCYKEggCgABAAAAgCQwHKCAKQkBGAACoOREAMsAABCRNABAA=}#}程表可以帮助你保持有条不紊,可知$I项符合语境!
W\,X"$解析%根据上文举例说明如何利用这个时间学习一些新的东西和下文+你如果会弹吉
他$也可以试着学一首新歌,可知$X项承上启下$符合语境!
W_,T"$解析%根据本段内容可知$该段介绍了通过锻炼身体保持健康!T项概括全段!
WU,K"$解析%根据本段主题句+自愿去帮助你的社区,可知$K项呼应主题句!
$",Q"$解析%根据上文+在这一年接近尾声的时候$花点时间思考一下你的未来一年,可知$下
文总结这样做的作用!Q项符合语境!
$!&$G"XT6IX"$[&G""6TI6X"G!&GG"IT6XT
完形填空!本文是一篇记叙文"讲述了苏格兰*最孤独的羊+<&/%(被救助的故事#
$!,X"$解析%考查名词#一群农民把拯救这只羊作为他们的使命!
$#,T"$解析%考查动词#这只羊最早是在#"#!年被一名皮划艇运动员发现的!
$W,6"$解析%考查名词#从那以后$这只羊就一直无法离开那个地方!
$$,I"$解析%考查形容词#当地机构对这只羊表示同情$但表示她没有危险$也无法被救助!
$G,X"$解析%考查名词#其中一位名叫 <2*5+.的农民给这只羊取名为32+.1$并在自己的社
交账户上(对她的情况)进行更新!
$[,6"$解析%考查形容词#<2*5+.解释由于32+.1所处的地势险峻$早些时候农民尝试救援
她的风险太大!
$\,T"$解析%考查动词#<2*5+.对救援人员的安全以及乘船或带狗到达32+.1的位置的难度
表示担忧!
$_,I"$解析%考查名词#然而$经过精心策划$<2*5+.和其他四个人成功地用重型设备和绞车
救出了32+.1!
$U,6"$解析%考查名词#参见上一题解析!
G",X"$解析%考查副词#他们把32+.1安全地带上了悬崖的斜坡!
G!,I"$解析%考查动词#苏格兰防止虐待动物协会在场$以确保32+.1的安全和健康!
G#,T"$解析%考查名词#他们确认32+.1状况良好$但需要剪羊毛!
GW,6"$解析%考查名词#这只羊的所有权转移给了农民救援组织!
G$,X"$解析%考查动词短语#<2*5+.仔细反思了救援中涉及的风险$并对成功的结果表示
感谢!
GG,T"$解析%考查名词#参见上一题解析!
G[,59+/"G\,D1*J5"G_,D)0)5)*)>/)4"GU,1"[",1**+D2.?
[!,1.4"[#,?0)1/)0"[W,D9)."[$,/+:0)5)./"[G,01:24*;
语法填空!
G[,59+/"$解析%考查非谓语动词#分析句子结构可知$此处应用该词的过去分词形式作后置
定语!
G\,D1*J5"$解析%考查名词单复数#1**D+0J5+A*2A)是固定短语$意为+各行各业’各界人士,!
G_,D)0)5)*)>/)4"$解析%考查时态和语态#分析句子结构可知$本句缺谓语!本句的主语和
!!高三英语"参考答案"第""""[页#共!"页$!%
{#{QQABCYKEggCgABAAAAgCQwHKCAKQkBGAACoOREAMsAABCRNABAA=}#}谓语之间是逻辑上的被动关系且动作发生在过去$故此处应用一般过去时的被动语态’再根
据空前的F24)+5可知$该谓语动词应用复数形式!
GU,1"$解析%考查冠词#1/+/1*+A,,,是固定搭配$意为+总数为--,!
[",1**+D2.?"$解析%考查非谓语动词#此处是现在分词作结果状语$与逻辑主语之间是主动
关系!
[!,1.4"$解析%考查连词#根据句意以及前后动词的形式可知$此处是并列关系$故用1.4!
[#,?0)1/)0"$解析%考查形容词比较级#根据空后的/91.可知$此处应用比较级!
[W,D9)."$解析%考查定语从句#此处是定语从句$先行词是41;$在从句中作时间状语$故用
D9).!
[$,/+:0)5)./"$解析%考查非谓语动词#此句中的-/是形式主语$动词不定式作真正的主语!
[G,01:24*;"$解析%考查副词#修饰形容词要用副词!
说明#!,有拼写或大小写错误的作答不给分!
#,除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作!
第一节!
参考范文!
X)10Z15+.$
(+D10);+74+2.?%=.8)91*A+A+70>*155$-1BD02/2.?/+2.F2/);+7/+:10/2>2:1/)2./9)
$c!""B0)*1;01>),
T5;+7J.+D$/9)5:02.?5:+0/5B))/2.?D2**8)9)*42./D+D))J5$1.4)F)0;+.)2.+70
>*155251>/2F)*;52?.2.?7:A+0/9)1>/2F2/2)5/9);10)?++41/,(+D)F)0$D)5/2**.))41.
1/9*)/)/+>+B:*)/)/9)$c!""B0)*1;/+?)/9)0,30+B D91/-9)10$;+791F)1?2A/A+0
07..2.?$D92>925)N1>/*;D91/D).))4,-A20B*;8)*2)F)/91/D2/9;+70:10/2>2:1/2+.$D)D2**
4)A2.2/)*;1>92)F)?++40)57*/52./9)>+B:)/2/2+.,
-A;+7>1.?2F)B)1:+52/2F)1.5D)0$-D2**8)F)0;91::;,
C+705$
Y2(71
一,评分原则
!,本题总分为!G分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(W)上下文的衔接和全文的连贯性!
W,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
$,评分时还应注意#
!!高三英语"参考答案"第""""\页#共!"页$!%
{#{QQABCYKEggCgABAAAAgCQwHKCAKQkBGAACoOREAMsAABCRNABAA=}#}(!)词数少于["的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(W)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二,各档次的给分范围和要求
第五档(!W&!G分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"&!#分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档(\&U分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档($&[分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!&W分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!
参考范文!
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一,评分原则
!,本题总分为#G分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(W)上下文的衔接和全文的连贯性!
W,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
$,评分时还应注意#
(!)词数少于!#"的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(W)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二,各档次的给分范围和要求
第五档(#!G分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(!["分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!G分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
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{#{QQABCYKEggCgABAAAAgCQwHKCAKQkBGAACoOREAMsAABCRNABAA=}#}&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档([&!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&G分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
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