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{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}高三语文考试参考答案
!#$!"中华民族的创新性文化基因源于#诗经$#大学$%分析有误&原文只说#诗经$#大学$中的
相关思想为创新性文化基因&并没有认为它们是源头’
%#&!"文章运用了对比论证%分析有误&阐释这一关系&运用的是例证和引证&没有对比论证’
’#(!)项&"一定是该国家和民族没有发展方向&民众无法认同自己的身份%过于绝对&从原文
"历史证明&没有文化主体性&不仅国家和民族的发展会迷失方向&沦为强势文明的附庸&个体
亦会陷入身份认同的迷茫&成为无根的浮萍%可看出(&项&"我国第 一次文化交锋始于鸦片
战争时期%于文无据&原文只是说"!*"+年&中国国门在列强 的坚船利炮下被迫打开&在多元
文化的交锋中&许多仁人志土第,次)睁眼看世界*%($项&"是因为它奠定了唤醒文化主体
自觉的物质基础%强加因果&从原文"中国"+多年来的改革开放历程不仅为唤醒文化的主体
自觉奠定了坚实的物质基础&更激发起整个民族)面向现代化+面向世界+面向未来&的创新精
神和变革意识%可看出’
"#&!)项&"都是由,,%分析错误&从原文看&这只是其中一个重要因素((项&"近几年%错误&
原文只提供了%+%%年的数据&并不是近几年的($项&"并非偶然%错误&从材料三"一个地方
要形成好的网上口碑&离不开流量的加持%可看出’
-#$!"在文旅消费方面&如果消费群体不注重线上口碑%扩大范围&从文中"年轻消费群体的文
旅消费&注重线上口碑与线下体验相结合(这是网上口碑可以不断带动线下消费的重要原
因%可看出’
.#!梁先生的话指出了日常生活和文化的密切关联&日常生活应有一种文化作为引领&才能引
发情感共振("淄博火爆是因为大众对淄博文化认同后产生的情感共振-哈尔滨出圈是因为
冰雪中的人情味&东北人豪爽热情的形象成为东北旅游新的文化符号(#有温度+接地气+肯
倾听&是两个城市火爆背后的文化共性&这应该成为过日子的常态(!每点%分&意思答对即
可-如有其他答案&言之有理亦可酌情给分’
/#$!")飞走*侧重突出云彩的灵动%说法错误&"长在村子上空的云彩飞走了%是为了从侧面烘
托西北风大&以及村民们对自然变化的敏锐的感知力’
*#!村民们多数生活不很富足&但是他们积极向上&努力进取&勤劳节俭("村民们热爱自然&
懂得取舍&为人厚道&善待动物(!每点’分&其他答案&言之有理的酌情给分’
0#!文中对西北风的描述&表现了黄豆岭冬天酷寒+恶劣的自然环境&展现了人们生活的艰难&
烘托了人们在自然中努力生活的精神风貌("西北风贯穿全文&小说以西北风为切入点&引
出村民们的种种活动&这样构思新颖&使文章结构严谨(#文章描绘西北风时主要运用拟人
手法&丰富文章内容的同时也增添了文章的文采和趣味性&吸引人阅读(!每点%分&其他答
案&言之有理的酌情给分’
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "!"#$%&’"
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书书书!+#($1.!原文标点’夫才与德异&而世俗莫之能辨&通谓之贤&此其所以失人也/
!!#(!"乃与之万户之邑%中的"与%是"给与%的意思&而"相与枕藉乎舟中%中的"相与%是"一起%
的意思’
!%#$!文中"人得而制之%指的是"愚人%’
!’#!!’况且您为何放弃用天下的力量来对付智氏&而单独把我国作为智氏的靶子呢0 !得分点1
"释%"图%"质%各!分&句意%分’
!%’喜欢的人容易亲近&敬重的人容易疏远&因此那些考察选拔人才的多被人的才能蒙蔽&而
对人的德行有所疏忽(!得分点1"严%"蔽%"遗%各!分&句意%分’
!参考译文"
材料一#
智伯向魏宣子索要土地!魏宣子不给"任章说#$为什么不给%&魏宣子说#$平白无故索要土
地!所以不给"&任章说#$智伯平白无故索要土地!邻国一定会害怕"他欲壑难填!天下一定会恐
惧"您给了土地!智伯一定骄傲而轻敌!邻国一定恐惧而相互亲近"用相互亲近的军队来对付
轻敌的国家!那么智伯的命就不会长久了"’周书(上说#)想要打败它!必须姑且辅助它*想要夺
取它!必须姑且给予它"+您不如把土地给予智伯!以便使他骄傲起来"况且您为何放弃用天下
的力量来对付智氏!而单独把我国作为智氏的靶子呢%&宣子说#$好"&于是把一个万户人家的城
邑给了智伯"智伯十分高兴!接着又向赵国索要土地!赵国不给!智伯因而围攻晋阳"韩氏,魏
氏在城外反戈!赵氏在城内接应!智氏由此灭亡了"
材料二#
臣司马光说#智伯的灭亡!在于才胜过德"才与德是不同的两回事!而世俗之人往往分不
清!一概而论之曰贤明!于是就看错了人"天资聪慧,头脑清晰,能力很强,性格刚毅称为才!为
人正大,直道而行,信守中庸,仁爱和平称为德"才!是德的凭借*德!是才的统帅"云梦的竹子!
是天下最强劲的!可如果不使它弯曲揉和!不做成弓箭!就不能射入坚硬的东西*棠溪的剑!是天
下最锋利的!但未经熔铸和磨砺!就不能用来击刺坚硬的器物"所以才德全部达到顶点就是$圣
人&!才智全无就是$愚人&!德超过才叫作$君子&!才超过德就叫作$小人&"大凡选择任用人才
的原则!如果得不到德才兼备那样的圣人或品德胜过才干的君子!与其选择才干胜过品德的小
人!不如选择才干和品德都没有的愚人"为什么呢% 君子借助才来做好事!小人借助才来做坏
事"借助才做好事的人!做好事无处不到*借助才做坏事的人!做坏事也无处不到"愚人即使要
做不好的事!智慧不能完备!力气不能胜任!犹如小狗扑人!人能够制服它"小人的才智足够用
来实现他的邪恶!勇力足够用来决定他的凶暴!这犹如老虎添上了翅膀!危害岂不更大吗- 有德
的!人们敬重他!有才的!人们喜欢他"喜欢的人容易亲近!敬重的人容易疏远!因此那些考察选
拔人才的多被人的才能蒙蔽!而对人的德行有所疏忽"自古以来!国家的叛臣!家庭的败家子!
才智是足够了!但是品德操守方面有所欠缺!招致家国覆灭的例子太多了"
!高三语文"参考答案!第!!!!%页#共"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}!"#&!"表现雪对春天终将到来的忧虑%分析错误&颈联赋予雪以象征意义&诗人借雪滋润大地&
功成之后&退隐离去&为春天的到来创造空间的行为来表现自己匡济天下+期待功业有成的
心愿’
!-#本诗中的雪外形晶莹洁白&犹如白玉-!%分’它德高才大&能治理险秽&润泽焦枯的大地-
!%分’它无私奉献&当大地被润泽之后&它甘愿退出&让人间迎来美丽的春天(!%分’
!.#!!’卷起千堆雪!白露横江
!%’君子博学而日参省乎己!则知明而行无过矣
!’’示例一1风急天高猿啸哀!渚清沙白鸟飞回!杜甫#登高$’
示例二1巴东三峡巫峡长!猿鸣三声泪沾裳!郦道元#三峡$’
示例三1其间旦暮闻何物!杜鹃啼血猿哀鸣!白居易#琵琶行并序$’.每空!分&多字+错字+
漏字等均不得分(第!’’题如有其他答案&符合要求即可得分/
!/#!消极情绪也可能导致相反的结果!"无论是暴饮暴食还是厌食行为!每处%分&意思答对
即可’
!*#示例1积极情绪能导致人们为了短暂体验享乐而增加进食&但在拥有拒绝暴饮暴食信念的人
群中&积极情绪反而会使人变得更加自律&从而拒绝食物的诱惑(!原句共三处错误(第一
处&将"的目的%改为"而%-第二处&在"暴饮暴食%后加上"信念%或删掉"拥有%-第三处&将"进
而%改为"反而%’!每处%分&其他修改符合要求即可’
!0#(!应选择"无心%&与后文的"实心%相对应’
%+#!句!!’中的"什么%是虚指&指不确定的事物&表示对"实心之竹%持怀疑态度("句!%’中的
"什么%用在"都%前&表示所说的范围之内无一例外&强调"认真学%的重要作用(!每点%分&
意思答对即可’
%!#!修改前为书面语&用词雅致&与全文的语言风格相吻合-修改后为口语&语言朴实&不符合
全文的语言风格("修改前用四字短语&如"一握在手%&句式短小&节奏明快&音韵和美-修
改后句式较长&节奏略显拖沓(#修改前句式工整&"把玩乾坤%"滋养精神%对仗工整&含蓄
深沉-修改后长短句参差不齐&语意浅显直白(!每点!分&意思答对即可-如有其他答案&言
之成理即可得分’
%%#!写作提示"
虚心指谦虚&不自满&不自大(实心&本来指物体内部无空隙&引申为实心实意&真实的
心意("虚心%"实心%是从空心之竹+实心之竹引出的人生感悟&是为人处事的宝贵方法与经
验("虚心待人%指以谦虚+包容+见贤思齐等的态度对待他人&"实心做事%指以诚实+专注+
踏实等的态度行事(而"实心待人%指以真诚+尊重等的态度对待他人&"虚心做事%指以谦虚
谨慎+勤勉认真等的态度行事(由此可见&我们既可以写"虚心待人%"实心做事%&又可以写
"实心待人%"虚心做事%&关键在于准确阐述"虚心%"实心%的内涵(当然&还可以写"待人%
!高三语文"参考答案!第!!!!’页#共"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABQYiAggioQAJAAQgCEwGKCgEQkACACAoGxBAMoAABSAFABAA=}#}"做事%既要"实心%&又要"虚心%(
2题意评分解说3
题意 评分等级 文章特征
一类文 !!)#紧扣主题&体现了自己的思考与感悟((#写作重点突出&联系材料和
-"$.+分 现实生活&内容充实&感悟深刻&表达精彩&亮点突出(&#文体特征鲜明(
!!)#扣住了主题&体现了自己的思考与感悟((#写作重点较突出&联系材
二类文
料和现实生活&内容较充实&感悟较深刻&表达流畅&有一些亮点(&#文体特征
符合题意 "*$-’分
鲜明(
!!)#围绕主题写作&体现了自己的一些思考与感悟((#写作重点不够突
三类文
出&感悟不够深刻&内容不够充实&结构较完整&语言平淡&逻辑性一般(&#文
"%$"/分
体特征不够鲜明(
基本符 四类文 !!)#有自己的一些思考与感悟&扣题不紧((#写作重点不突出&内容空洞&
合题意 ’.$"!分 结构不完整&语言不流畅&逻辑混乱(&#文体特征不鲜明(
!!)#部分偏离题意的&酌情给分!%!$’-分’((#完全离题的&酌情给分
五类文
偏离题意 !+$%+分’(完全脱离材料内容&完全忽略写作要求&完全没有文体意识&仅选
’-分及以下
取材料+写作任务或写作要求的只言片语展开写作&思想不健康&观点错误(
2补充说明3
!一’错别字等扣分
缺标题扣%分-每!个错别字扣!分&重复的不计-标点错误多的&酌情扣分(
!二’字数等扣分
!.++字或以上的文章&按评分标准评分&扣字数分(!每少-+个字扣!分’
".++字以下的文章&’+分以下评分&不再扣字数分(
#"++字或以下的文章&%+分以下评分&不再扣字数分(
%%++字或以下的文章&!+分以下评分&不再扣字数分(
&只写一两句话的&给!分或%分&不评+分(
’只写标题的&给%分&不评+分(与作文完全无关&甚至是调侃考试+调侃评卷老师的
内容可以打+分(
(完全空白的&评+分(
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