文档内容
南充市 2024—2025 学年度上期普通高中二年级学业质量监测
语 文 试 题
本试卷总分150分，考试时间150分钟。
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
2．作答时，将选择题答案涂在答题卡规定的位置上，将非选择题答案写在答题卡规定的
位置上，在试题卷上作答，答案无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
习近平总书记在文艺工作座谈会上曾说：“海明威的《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人
和鲨鱼的描写，给我留下了深刻印象。”踏访海明威的写作之地，让他对海明威这位文坛硬汉有了更直接
的了解和感悟。“《老人与海》描述的那种精神，确实是一种永恒的精神。”习近平总书记在浩如烟海的
外国作家和作品中着重提及海明威和《老人与海》，足见其具有重要的现实意义。今天，我们重新审视包
括海明威在内的世界著名作家的经典作品，仍会感动，仍会受到作品中的精神的鼓舞。
作为“迷惘的一代”的代表人物，海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在战争和政治问题上。然而，
即使在迷惘中，海明威仍然坚持生命本身的价值。基于这种坚持，海明威的作品突破了表层的迷茫，体现
出强悍的风格。《老人与海》塑造的“硬汉”形象就是这种强悍风格的突出代表。“硬汉”的行为准则是
拼搏，不顾危险，虽死犹荣，决不屈服。二战之后，世界处于一种颓败的状态中，《老人与海》塑造的
“硬汉”形象给无数人树立了信心。这是一剂时代的强心针。诺贝尔奖颁奖词评价海明威为“最伟大、诚
实而又大无畏地创造了我们这个苦难时代中真实人物的作家”。
如果说“硬汉”形象是《老人与海》在内容上的突出贡献，那么“冰山”风格则是其形式上开创的新
风。“冰山”风格体现在作品的结构和文体上。从结构上讲，“冰山”风格指截取故事中的一个时间段或
时间点，以集中反映重大的主题或历史事件。至于故事的经过和历史背景，则被当作“冰山”的八分之七
隐匿在“洋面”之下。从文体上讲，海明威的文体风格具有简洁、含蓄、明快等特点。首先，他以简约、
清新的文体净化了文风。英国评论家贝茨称海明威的文体“引起了一场文学革命”“海明威是一个拿着板
斧的人，砍伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽面目”。海明威厌恶大字眼，他摒弃空洞、
浮泛的夸饰性文字，多使用简单的句子结构、常用词或日常用语，取得了清晰自然、真切疏朗的艺术效果。其次，他采用了多种简约含蓄却内涵丰富的表达形式。他的作品中经常包含着丰富的潜台词，他从来不对
人物感情作过分的描写，而是将其融入简洁的景色描写和人物动作描写中。电报式的对话、内心独白、象
征手法、意识流手法等均是海明威表情达意的手段。“冰山”风格不仅改变了英语文学的面貌，而且成为
世界文学的文体风向标。正如诺贝尔奖颁奖词中所说：“海明威作为我们这一时代伟大文体的创造者之一，
在近25年的美国和欧洲的叙事艺术中，有着显著的重要性。这一重要性，主要是在于他那生动的对白，语
言增减得恰到好处，既使人易懂又达到令人难忘的境界。他又以精湛的技巧，再现了口语中一切的奥
妙……”《老人与海》以其塑造的“硬汉”形象和突出的“冰山”风格，屹立于世界文学之林，鼓舞和启
发着一代又一代的读者。
（摘编自《如何阅读<老人与海>》，有删改）
材料二：
记者：你重读前一天已经写好的部分时进不进行修改？还是等以后整部作品写完之后再修改？
海明威：我每天总是把停笔之前的稿子修改一遍。全文完成之后，再修改一遍。别人替我打了字之后，
我又有机会改正和重写，因为打字稿看得清楚。最后一次改稿是看校样的时候。非常感谢有这么多次不同
的修改机会。
记者：你修改的程度能有多大？
海明威：这就看情况了。《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，我改写了三十九次才算满意。
记者：这里有什么技巧问题吗？你感到为难的是什么呢？
海明威：寻找准确的字眼儿。
记者：有没有根本没有一点灵感的时候？
海明威：当然有这种时候。但是，你只要在知道下面将发生什么的时候停笔，你就能往下写。只要你
能开个头，问题就不大了。活力自会来的。
记者：桑顿·怀尔德谈到一些记忆法，可以使作家继续他每天的工作。他说你有一回告诉他，你削尖
了二十支铅笔。
海明威：我不记得我一口气用过二十支铅笔。一天用七支二号铅笔就不错了。
记者：你不在写作的时候，是不是也经常在观察，搜求可能有用的东西？
海明威：那当然。作家不去观察，就完蛋了。但是他不必有意识地去观察，也不必去考虑将来如何使
用。也许开始的时候是这种情况。但到了后来，他观察到的东西进入了他所知、所见的大仓库。你知道这
一点也许有用：我总是试图根据冰山的原理去写作。冰山有露出水面的一部分，八分之七是藏在水面之下
的。你删去你所了解的任何东西，这只会加厚你的冰山。那是不露出水面的部分。如果作家所略去的是他
不了解的东西，那么他的小说就会出现漏洞。《老人与海》本来可以长达一千多页，把村里每个人都写进
去，包括他们如何谋生、怎么出生、受教育、生孩子，等等。其他作家这么写了，写得很出色很好。在写作中，你受制于他人已经取得的令人满意的成就。所以我想学着另辟途径。我试图把一切不必要向读者传
达的东西删去，这样他或她读了之后，就会成为他或她的经验的一部分，好像确实发生过似的。这件事做
起来很难，我一直十分努力在做，能够完全把经验传达出来，并且使它成为没有人传达过的经验。好在我
有一个好老头儿和一个好孩子，还有，大海也同人一样值得写。我见过马林鱼的配偶，了解那个情况。所
以我没有写。就在那一片水面上我看见过五十多头抹香鲸的鲸群，有一次我叉住了一头鲸，这头鲸几乎有
六十英尺长，却让它逃走了。所以，我也没有写进小说里去。村里我所了解的一切，我都略去不写。但我
所了解的东西正是冰山在水面以下的部分。
（摘自《海明威写作访谈录》，有删节）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 在当今时代，重新审视世界文学作品，我们仍旧会感动并受到作品中的精神的鼓舞。
B. 习近平总书记以自身经历和感悟评价了圣地亚哥的“硬汉”精神对人类精神的作用。
C. 海明威所代表的“迷惘的一代”在战争和政治问题上是迷惘的，在其他问题上则不。
的
D. 海明威摒弃夸饰性文字，从来不描写人物感情，其作品中往往包含着丰富 潜台词。
2. 根据材料一、二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 在访谈过程中，询问者都是以直问的方式把想要了解的问题直截了当地提出来的。
B. 对于海明威在回答中未充分说明的“修改”“灵感”等问题，询问者进行了追问。
C. 两则材料都涉及到海明威创造性地根据“冰山原理”去进行创作并大获成功的事实。
D. 由标题“海明威写作访谈录”可知，访谈双方不能岔开话题去谈写作以外的事情。
3. 下列选项中，最不符合海明威“冰山”风格创作理念的一项是（ ）
A. 写老人与鲨鱼最后、也是最惨烈的一次搏斗，作者不仅没有对鲨鱼的丑恶和凶狠过多着墨，连老人的
感受都写得极为简单。
B. 作者在描写老人与鲨鱼的搏斗过程时，并没有喋喋不休地讲述这些搏斗动作让老人想到些什么，我们
看到的只有动作本身。
C. 《老人与海》讲述的是一个老人花了三天时间捕捉了一条大鱼却又失去它的故事，作者完全可以将其
一生的经历补充完整。
D. 海明威在描写对话和独白时删掉了情绪化描述，只留下“他说”“他想”，读者只能从内容本身去联
想老人的情感和心理。
4. 请结合《老人与海》相关内容，谈谈你对材料一划横线句子内容的理解。
5. 在班级举行的读书交流活动中，你的任务是给同学们介绍海明威的文学创作经验。请根据材料二的内容
拟写交流提纲的要点并简要分析。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。
色 痴
阿英
高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻
无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥
佐村，找刘独眼去。
大伙不记得刘独眼的本名，却都知道他染得一手好布。
刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦
均不脱色。
调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼
紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，
探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，
无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看
一眼，便能从染缸拎出来。
曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留
神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，
以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。
刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即
将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。
没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。
①这么快？
没去。
不治了？
钱要养娃。
女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。
忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。
刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马
姓名医，或可治此疾。
刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听
我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。
②刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，
是半生的染布心得。知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。
服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，
秘方一泄，怎么赚钱养活小染？
忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。
很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。
小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被
小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，
使劲够。
小染长成了大姑娘。
小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住
日头，小染白净得像富家千金。
小染有志气，去省城读书。
其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。
有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待
我染出正红的布，再商议其余。
自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，
风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。
半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。媒人不由细忖。
小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手
工织机织布，为八路军缝制棉衣。
布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。
刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一
致，搭在绳上，似千军万马。
寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。
这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。
刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。
八路军眼含热泪。
刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。
小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。
刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，
留给我自己。
小染哭成泪人。人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。
殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
的
A. 小说题目“色痴”，“色”指刘独眼从事 调色染布工作，“痴”体现他对工作的专注程度，题目言
简意赅，统摄全文。
B. 刘独眼种的花前后两次被人为破坏，但他的态度却大不相同，这既使情节波澜起伏，又使刘独眼的形
象更加立体丰满。
的
C. 刘独眼调色配彩，着色染布 技艺高超，但他历时数月也染不出小染出嫁所需的正红色布匹，可见他
是舍不得女儿出嫁。
D. 刘独眼没日没夜地赶制八路军所需的布匹，一是因为所需数量大，可补贴家用，同时也体现出他想上
阵杀敌的强烈意愿。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
的
A. “刘独眼”这个外号，既突出其外貌特征，又带有故事性，体现众人对他褒贬参半 情感态度。
B. ①处采用对话形式，省去说话人和主语，节奏感强，突出众人的疑惑和刘独眼爽快干脆的性格特点。
C. ②处运用一系列动词，如“翻”“摸”“揣”“取”“兜”等，紧凑连贯，表现刘独眼救女心切。
D. 选材平中见奇，穿插对民间技艺、社会背景的描述，小说既有传奇色彩，又有生活气息和时代意义。
8. 刘独眼是小说的主角，请结合文本分析，作者是如何从侧面塑造其丰富立体的人物形象的。
9. 小说结尾情节反转，既在“意料之外”，又在“情理之中”。请结合全文，谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
乐毅者，魏国人，贤，好兵。齐大败燕，燕昭王甚怨齐，于是礼贤下士，以图报也。乐毅奉魏王命使
于燕，燕昭王以客礼待之，遂委质燕昭王，以为亚卿。
时齐湣王强，南败楚，西摧三晋，助赵灭中山。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王问伐齐之事，乐毅
对曰：“齐地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵、楚、魏。”于是使乐毅约赵惠文王，别使连
楚、魏、韩，令赵诱秦以伐齐之利。于是乐毅将五国之兵以伐齐，大破之。齐湣王亡走于莒，诸侯兵罢归，
而乐毅独追至临淄，尽取齐宝财物祭器，输之燕。燕昭王大说，封乐毅昌国君。
乐毅留齐五岁，下七十余城，独莒、即墨未服。会燕惠王即位，惠王素与乐毅不睦。齐之田单闻之，乃使人言于惠王：“齐城不下者两城耳，然所以不早拔者闻乐毅与燕新王有隙欲连兵且留齐南面而王齐。
齐之所患，唯恐他将之来。”燕惠王信之，乃使骑劫代乐毅。乐毅闻之，畏见诛，遂降赵。
田单后果破骑劫，转战逐燕，尽复得齐城。燕惠王悔之，又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之弊以
伐燕。乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军为燕破齐报先王之仇，寡人岂敢忘将军之功！谗人间之，令将军
与寡人有隙。然将军离燕归赵，亦何以报先王之恩？”乐毅遗惠王书曰：“臣闻察能而授官者，成功之君
也。先王，有尧舜之心，故臣以身得察于燕，先王过举，以为亚卿，臣感激涕零。以天之道、先王之灵，
受命击齐，大败之，齐王遁走，仅以身免，珠玉等尽收入燕。五伯以来，功未有及先王者也。臣窃以为：
夫免身立功，以明先王之迹，上计也；离不测之罪，变节忘恩，不义也。又闻：古之君子，交绝不出恶声；
忠臣去国，不忘其本。臣虽不肖，数奉教于君子矣，故敢献书以闻。”于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君，
沟通燕赵。
（节选自张预《十七史百将传》有删改）
材料二：
于是六国之士，……有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意。
（贾谊《过秦论》）
材料三：
人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
（司马迁《屈原列传》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然所以A不早拔者B闻乐毅C与燕新王有隙D欲连兵E且留齐F南面而G王齐。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “畏见诛”与《过秦论》“身死人手，为天下笑者”的句式相同。
B. 让，责备，与《苏武传》“如惠语以让单于”的“让”词义相同。
C. 离，通“罹”，遭受，与《屈原列传》“‘离骚’者，犹离忧也”的“离”词义不相同。
D. “乐毅之徒”的“之”与《老子》四章“九层之台”的“之”用法不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 燕国曾被齐国击败，燕昭王想报仇雪恨，于是广招天下贤才。乐毅奉命出使燕国，这给了他施展才能
的机会。
B. 齐湣王强大但是骄横，燕昭王先采纳了乐毅的建议，成功破齐，但后来中了田单的反间计，疏远了乐
毅。
C. 田单果然击败了骑劫，收复了失地。燕王虽觉后悔，但仍然怨恨乐毅投降赵国，更担心乐毅借赵伐燕。
D. 乐毅在回信中暗示自己不愿意回到燕国，但不会忘记曾经在燕国受到的恩惠，不会做对不起燕国的事。
13. 把文中画横线的句子及课内句子翻译成现代汉语（1）燕昭王以客礼待之，遂委质燕昭王，以为亚卿。
（2）汝为人臣子，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（班固《苏武传》）
14. 司马迁认为君主皆欲“求忠以自为，举贤以自佐”，材料一有哪些事实可以证明乐毅是忠诚贤能的人
才呢？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
寄题安福李令先春阁
黄庭坚
宫殿绕风烟，江山壮城郭。
令君蓺①桃李，面春筑飞阁。
春至最先知，雨露遍花药。
是日劝农桑，冰销土膏作。
弦歌②出县斋，徘徊问民瘼。
鸡犬声相闻，奈何簿领③缚。
安得携手嬉，烹茶煨鸭脚。
〔注释〕①蓺：种植。②弦歌：《论语•阳货》记孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。③簿
领：官府记事的簿册、文书。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 从诗歌的题目可知，诗人并没有亲自到先春阁，而是从异地写诗题赠。
B. 五六句绘暮春之景，虽细雨纷纷但仍有花朵傲立枝头，让人心生喜悦。
C. 最后两句表达了诗人希望与朋友一起悠闲度日，共享生活欢乐的愿望。
D. 这首古体诗融写人、叙事、绘景、抒情于一炉，语言质朴，情真意切。
16. 诗歌是从哪些方面表现安福县县令李令勤政爱民的形象特点的？请结合相关语句简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中说君子如果处理不好“文”与“质”的关系，可能会出现“_____________，
______________”的情况。
（2）司马迁连用两个被动句“______________，______________”，点明了屈原创作《离骚》时心
中怨愤的由来。
（3）“扁舟”是古典诗文中最常见的意象之一，或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自得的情怀，
或蕴藏淡泊隐逸的愿望等，如“______________，______________”。
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。
国庆期间，古建大省山西游客如织、市场火爆。奔涌至各大景点的（ A ）的人群中，既有初次踏入
的外地游客，也有心念故乡的远方游子，更不乏为山西的璀璨人文再度吸引而来的“回头客”。
“山西旅行的文化盛宴直击心灵深处” “山西值得来一百次”“山西旅游的后劲太大”……翻看着
一则则热情洋溢的网民留言，我们由衷地为山西的“被看见”而（ B ）。穿过如珍珠般散落的古建，触
摸历史、感知文化，可谓“一眼千年”，令人沉思沉醉。它激发了年轻人对传统文化的兴趣，那些抬眼即
见的斗拱飞檐，那些历史长河中的北魏辽金……每一次驻足和凝视，领略这跨越千年的极致美学，都是对
历史的深情致敬和对文化认同的强烈表达。
继淄博、哈尔滨后，汹涌的流量终于奔向低调多年的山西。这绝非偶然， ① 、独特的自然风
光、温暖的民俗风情和热情的待客之道，成为山西“出圈”的流行密码。游戏《黑神话·悟空》上线后，
热度瞬间引爆了互联网。兴奋的“天命人”（游戏主角名）涌入山西文旅官方账号的评论区，争相为山西
旅游出主意。对此，山西文旅主打俩字——“听劝”。国庆前夕，山西文旅厅推出一系列与“黑悟空”相
关的花样玩法，努力提升游客参与度和体验感。
不仅山西，放眼全国，各地真诚温暖的“宠客”服务（ C ），都拉满了游客的体验感。比如，浙江
丽水免费开放停车位近万个,可实时查询空车位,向市民和游客提供便利；江西南昌，因滕王阁景区客流过
多，为防止游客在排队过程中无聊，景区保安跳起热舞串烧为游客解闷…… ② ，但传递的情感
都是共通的，那是一种对游客的关心与爱护，而这更是各地文旅事业高质量发展的内驱力。
所谓文旅的泼天富贵，是一场双向奔赴。一边是游客不再满足于走马观花的旅行方式，更渴望深入探
索目的地的文化底蕴；一边是地方文旅部门的合理规划、产业创新和便民措施的配套。这场文化盛宴，包
括政府、商家乃至每一个普通人，都是文化的传播者，他们用自己的方式讲述着山西的故事、传达着这片
土地的温度。那些让游客一去再去的旅游目的地不仅让游客领略到了其独特的文化魅力，更通过贴心的服
务和丰富的体验活动，让“头回客”变“回头客”。
（摘自《光明日报》2024年10月14日，有删改）
18. 请在文中括号内补写恰当的成语。
19. 文中画波浪线的句子可以改为“游客穿过众多的古建筑，可以触摸并感知到山西厚重的历史文化，这
使得游客仿佛越过了千年的时光，不禁沉思且沉醉。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，
为什么？
20. 下列句子中双引号的作用与例句相同的一项是（ ）
例：武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是孤军作战。
A. 可见，说“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，并不确切。（《实践是检验真理的唯一标准》）
B. ……温暖的民俗风情和热情的待客之道，成为山西“出圈”的流行密码。C. 兴奋的“天命人”（游戏主角名）涌入山西文旅官方账号的评论区，争相为山西旅游出主意。
D. 更通过贴心的服务和丰富的体验活动，让“头回客”变“回头客”。
21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。）
22. 请在文中标有序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
①我们走过了许多弯路，但是错误常常是正确的先导。——毛泽东
②被同一块石头绊倒两次是一种耻辱。——[古罗马]西塞罗
③有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们借鉴。——周恩来
这些名言警句引发了你怎样 的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
