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南充高中 2024—2025 学年度下学期期中考试 应相协调，真正走入“寻常百姓家”。以文化互鉴促发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
文化传承不是闭门造车、故步自封，而是交流合作、守正创新，要以更加宏阔的视野和博大的胸怀，
高 2023 级语文试卷
广泛深入加强同各国的文化交流合作。
（摘编自《中国军网》）
（时间：150分钟 总分：150分 命、审题人：何唐月 罗荣 蒋海龙 杨红萌）
材料二：
考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 8月20日，国产游戏《黑神话：悟空》全球同步上线。这款预热4年的国产3A力作，创作取
2. 作答时，将选择题答案涂在答题卡规定的位置上，将非选择题答案写在答题卡规 材于中国古典“四大名著”之一的《西游记》，玩家操控以孙悟空为原型的天命者，前往多个引人
定的位置上，在试卷上作答，答案无效。 入胜、风格迥异的西游故地。游戏上线1小时内，steam平台同时在线玩家已高达104.5万人，并
3. 考试结束后，将答题卡交回。 在美国、新加坡等12个地区实现游戏销量霸榜。
《黑神话：悟空》中所有古建筑群建模都来自创作团队对全国27个区县的实地考察。通过一
一、现代文阅读（37分）
比一的参考还原，这部贴上国风、传统文化标签的大型游戏被赋予了更多的民族生命力。安岳石刻
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）
作为其中之一创作原型也同步出圈。
阅读下面的文字，完成1～5题。
在资阳市安岳县石羊镇顶新社区的虎头山巅，人们可以迎面望见一尊头戴宝冠、身披袈裟、双
材料一：
手结印的摩崖石刻造像。据某站博主介绍，这尊位于茗山寺（又名虎头寺）的毗卢遮那佛像所在之
在赓续中华文脉中推动文化创新发展
处正是游戏中的取景地之一。
重现保护传承。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大。文物和文化遗产承载着中华民族的
茗山寺建于唐元和年间，盛于北宋时期，因岷山蜿蜒而来、层峦叠翠而得名。整个寺庙依山而
基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。习近平总书记在全国宣传思想文化工作
建，错落有致，掩映在青山绿水之间，宛如一幅山水画。寺庙内飞檐斗拱、雕梁画栋，展现了古代
会议上提出“七个着力”重大要求，其中一个重要方面是“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统
工匠的精湛技艺。游戏中，毗卢佛头戴宝冠，表情肃穆，身披袈裟，手结合掌印；而在现实中，毗
文化创造性转化和创新性发展”。对于历史文化遗产的“保护与利用”，习近平总书记强调，“要
卢佛头戴镂空化佛宝冠，手结内缚印，其袈裟的纹理更加清晰。
始终把保护放在第一位”“千方百计呵护好、珍惜好”“要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史
在安岳，《黑神话：悟空》中所刻画的茗山寺、千佛寨等画面仅是众多唐宋摩崖造像的其中一小部分。
文化遗产”“保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责”。党的二十大报告强调，
作为中国石刻之乡，安岳石刻以“古多精美”闻名。据悉，资阳市安岳县现存唐宋摩崖造像10万余尊、
要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。这些重要论述，充分体现了
石刻经文近40余万字，有全国重点文物保护单位10处、省级文物保护单位30处，有中国最精美的观音
党中央和习近平总书记对文物保护利用和文化遗产保护传承工作的高度重视。
经变像、唐代最大的道教石刻群、五代最集中石窟群，是中国中晚期石窟的最后高峰。
强化发掘弘扬。中华优秀传统文化中蕴含着中华文明诸多精神标识，如天下为公、为政以德、
“《黑神话：悟空》的爆红，为我们宣传和保护石刻提供了新的思路。很高兴能通过这种途径
革故鼎新、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，大力挖掘弘扬这些精神标识有利于我们
让全国乃至全球看到安岳的石刻造像。”安岳石窟研究院宣传科聂艳说。
感悟古人智慧、守护文化根脉，对于增强民族凝聚力、提升文化影响力具有重要意义。习近平总书
当游戏IP与传统文化相碰撞，《黑神话：悟空》“破石”而出，“用世界品质，讲中国故事”。
记强调，“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华”“加强对少数民族历史文化的研究”“更加
值此秋意正浓之际，我们不妨一同去探寻安岳石刻那满溢而出、无法掩盖的国风之美。
需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取
（摘编自人民网易奎西《<黑神话：悟空>爆火!四川安岳石刻取景地同步出圈》）
智慧、走向未来”。新征程上赓续中华文脉，要进一步加强对中华优秀传统文化中的思想观念、人
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
文精神、道德规范等的发掘弘扬。
A．习近平总书记强调，在对文化工作的“保护与利用”中，对中华优秀传统文化的创新性利用
推动创新发展。《大学》有言“苟日新，日日新，又日新”，中华文明突出的创新性，从根本
是第一要务。
上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。习近平总书记指出：“老祖宗传下来的优
B．党的二十大报告强调，要加强城乡建设中历史文化保护传承，就要加大文物和文化遗产保
秀传统文化，我们要继续攥在手里，与时俱进，让它发扬光大。”新征程上赓续中华文脉，要将中
护力度。
华优秀传统文化置于人类历史文化发展长河中，深刻把握其发展规律与趋势，在实践与养成、需求
C．大力挖掘天下为公、自强不息、亲仁善邻这些精神标识，能帮助我们守护文化根脉、增强
与供给、形式与内容相结合中，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让收藏在博
民族凝聚力、提升文化影响力。
物馆里的文物、散布在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来。以创新表达激活力。要深
D．文化领域实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合使得中华优秀传统里的文物、遗产、
入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，打通传统文化与现代生活连接点，融通多媒体资源，
文字活了起来。
加大宣传力度，采用人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的方式，使传统文化与当代文化、现代社会相适
高2023级语文试卷 第1页 共8页 高2023级语文试卷 第2页 共8页2．根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） 舅父母大人尊前：
前夜自府上逃出，正风雨交作，泥泞道上，仓皇奔驰，满拟即乘晚车北去引避，不料官网
A．材料一提纲挈领，简明地阐述了如何对待文物与文化遗产的问题，材料二则用事实反映了
密密，甫到车站，已遭逮捕。前途凶多吉少，则可预臆也。但甥自幼孤零，命运厄蹇，又念皇
文化创新，两则材料呈现出本质与现象的关系。
皇华胄，摧残于腥膻之满人手中，谁能不冲发裂眦，以求涤雪光复耶？甥不揣愚鄙，窃慕良玉
B．材料二第五段多处使用数字来论证安岳石刻“古多精美”，这些数字是事实的总和，比事
木兰之高行，妄思有以报国，乃不幸而终罹法网，此亦命也。但望革命克成，又复何憾？唯夙
例有更强的概括性，因而更能增强文章的说服力。 蒙舅父母爱怜，时予训迪，得有今日，罔极深恩，未报万一。一旦溘逝，未免遗恨耳!别矣!
C．材料一论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，每段首句明确提出观点，三个并列观点 别矣!临楮凄惶，不知所云。肃叩福安!
使文章层次分明，论证逻辑简明清晰。 甥女秋瑾再拜
母亲整整哭了一夜，第二天父亲就到处去托人求情，但朝廷这时最忌党人，虽是女流也不轻赦，
D．《黑神话：悟空》的成功，不仅是中国游戏产业的胜利，更是“用世界品质，讲中国故事”
等到七天以后，就要绑到法场行刑。父亲不敢把这惊人的信息告诉母亲，只说已托人求情，或者有
文化创新的一个缩影。
救，母亲每日在佛堂念佛，求菩萨慈悲，保佑这可怜的甥女。
3．下列选项不适合作为论据来支撑“激发文化活力”观点的一项是（ ）（3分）
这几天秋雨连绵，秋风瑟瑟，秋瑾被关在重牢里，手脚都上着镣铐，脸上早已惨白，没有颜色。
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B．青春须早为，岂能长少年。
她坐在墙角里，黯然吟道：“秋风秋雨愁煞人！”念完这诗句，她紧紧闭上眼睛，但是最终傲然地
C．预支五百年新意，到了千年又觉陈。 D．终日乾乾，与时偕行。 笑了……
4．材料一画波浪线处都使用了引号，请简要分析其论证效果。（4分） 行刑的头一天，她的舅父托了许多人情，要会她一面，但只能在铁栏的空隙处，并且时间不
得过五分钟。秋瑾这时脸色已变得青黄，两只眼球凸出，十分惨厉可怕。她舅父从铁栏里伸进手来，
5．结合材料一分析《黑神话：悟空》在推动文化发展方面做了哪些努力。（6分）
握住她那铁镣锒铛的手，禁不住流下泪来。秋瑾怔怔地凝注他的脸，不禁惨笑，摇头，凄厉地说：
（二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，共18分)
“舅舅保重！”她的心好像碎了，晕然倒在地下，舅父在外面顿足痛哭，而五分钟的时间已经到了。
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
到了第二天十点钟的时候，道路上人忙马乱，荷枪实弹的兵士，一个个威风凛凛，杀气蒸腾，
秋风秋雨愁煞人
几辆囚车，载着许多青年英豪志士。最后一辆车上，便是那女英雄秋瑾。凌峰远远望见，不禁心如
庐隐
刀割呜咽地哭了。街上看热闹的人，对于这些为国死难的志士，有的莫名其妙地说：“这些都是革
淡雾仿若轻烟，笼住湖水与岗峦，远处翠翠隐隐，紫雾漫漫。船夫摇着双桨，低唱小调。凌峰
命党？”有的仿佛很懂得这事情的意味的，只摇着头，微微叹道：“可怜！”最后囚车的女英雄出
吩咐船夫将船拢了岸，踏着细草，走过一箭多路，来到一座孤坟边。四围满是霜后的枫叶，鲜红比
现了，更使街上的人惊异，“女人也做革命党，真是破天荒的新闻！”这些英雄，一刹那间都横卧
血，照眼生辉。树梢头哀蝉穷嘶，似诉将要僵伏的悲愁，促织在草底若歌若泣。她在这冷峭的秋色
在刑场上，他们的魂魄，都离了这尘浊的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父装殓后，便停在普救寺里。
秋声中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋风秋雨愁煞人”！碑上青苔斑斓，字迹模糊。
过了不久，革命已告成功，各省悬上白布旗帜。那腥膻的满洲人，都从贵族的花园里，四散
她从地上捡了一块瓦片，将青苔刮尽，露出几个字是“女烈士秋瑾之墓”。
逃亡，皇帝也退了位。各处人士公祭黄花岗七十二烈士，秋瑾尤是其中一个努力的志士，因公议把
“哦，女英雄！”她轻轻低呼着……
她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。
那夜微冷的西风，吹拂着庭前松柯，发出凄厉的涛歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐叶上，她正坐在 凌峰想到这里，但见荒草离离，白杨萧萧，举首天涯，兵锋连年，国是日非，哪里是理想的
窗下，忽见门帘一动，进来一个英风满面的女子，原来是表姐，她神色露着张惶，急将桌上洋灯吹 共和国家?她不由得悲绪潮涌，叩着那残碑断碣，慨然高吟道：枫林古道，荒烟蔓草，何处赋招魂！
灭，低声道：“凌妹真险，你领我从你家后花园门出去，迟了他们必追踪过来。” 更兼这——
她们冒雨走过花园的石子路，向北转，已看见竹篱外的后门了。凌峰开了后门，把她送出去， 秋风秋雨愁煞人！
连忙关上跑到屋里，还不曾坐稳，已听见前面门口有人打门！她勉强镇定了，看看房里母亲，已经 她正心魂凄迷的时候，船夫已来催上道，凌峰懒懒出了枫林，走到湖边，再回头一望，红蓼鲜
睡了，父亲还没有回来，壁上的时针正指在十点。看门的老王进来说：“外面有两个侦探要见老爷， 枫，都仿若英雄的热血，她不禁凄然长叹。上了小船，船夫洒然鼓桨前进，不问人是何心情，他依
我回他老爷没在家，他说刚才仿佛看见一个女人进了咱们的家门，那是一个革命党，如果在这里， 然唱着小调。只有湖上的斜风细雨，助她叹息呢！
须立刻把她交出来，不然咱们都得受连累。”凌峰道：“你告诉他没有人进来，也许他看错了，不 (原载1927年6月《蔷薇周刊》，有删改)
信请他进来搜好了……” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确一项是（ ）(3分)
母亲已被惊醒，推枕起来。凌峰背着人悄悄将适才的事告诉了母亲，母亲不禁垂泪：“你姑爹
A. 凌峰于深秋之际来到秋瑾坟前，回想五年前曾在墓前低吟“秋风秋雨愁煞人”，表现出她对
姑妈死得早，可怜剩下她一个孤女……又是生来气性高傲，喜打抱不平，现在竟做了革命党，哎！
表姐秋瑾的深切怀念。
若果有什么意外怎么办？”十二点多钟凌峰的父亲回来了，也是一夜担心，昨夜风雨，不知她躲在
B. 秋瑾辞别信里表达了推翻满清统治、光复神州、以身许国的爱国情怀，也表达了对亲人的
什么地方。
眷念和未能报恩的遗憾。
过了几天，忽从邮局送来一封信，正是秋瑾的笔迹。凌峰的父亲忙忙展读：
高2023级语文试卷 第3页 共8页 高2023级语文试卷 第4页 共8页C. 秋瑾狱中吟诵的诗句，表面是指被关押重牢时秋风秋雨让她发愁，实则是对自己深陷牢狱 其故，从谦因曰：“上以王温故，俟破邺，尽坑尔曹。”军士信之，皆欲为乱。李嗣源兵反，向京
生死未卜的担忧和绝望。 师，从谦驰攻兴教门。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入。帝伤重。至
D. 凌峰冒险保护、缅怀追思革命者秋瑾，对当时的社会现状有一定清醒的认识，但也为之感 午时，帝崩
．
，葬新安之雍陵。
到迷惘苦闷，不免叹惋。
（选自欧阳修《新五代史•伶官传》有删改）
7. 下列对文本的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
A. “凌妹真险 ”，称呼后未用标点加以停顿，这符合秋瑾被追捕时的紧迫氛围，为读者留下 汝党 A崇韬B已负我 C存乂尝反我 D又教王温 E反 F复 G欲 H何为乎？
了想象当时追捕具体情景的空间。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
B. 小说运用神态描写和语言描写，描述了舅母惊醒后听说秋瑾遭追捕的危险情形后的反应， A. 材料一中的“就有道而正焉”的“就”字与《劝学》中“金就砺则利”的“就”词义不同。
表现了舅母对秋瑾的担忧与关切。 B. 材料二中“遣继岌贼杀郭崇韬”的“贼”字与《人皆有不忍人之心》“有是四端而自谓不
C. 小说结尾，船夫洒然唱曲，看似闲笔，实则将他的惬意潇洒与凌峰的凄迷长叹形成对比， 能者，自贼者也”的“贼”词义相同。
反衬了凌峰祭奠烈士的沉重心情。 C. 材料二中“崩”，是对古代帝王之死的讳称。另有“薨”指诸侯、有权位的大臣去世，“卒”
D. 庐隐客观冷静地叙述了秋瑾逃难、被捕，亲人营救、探视，秋瑾被害等情节，为读者展现 指大夫及以上官员去世，而普通百姓则称为“死”、“没（殁）”等。
了一位有血有肉的革命志士形象。 D. 材料二中“乃囚而杀之”的“而”字与《〈论语〉十二章》的“人而不仁”词义不同。
8. 文中看客“女人也做革命党，真是破天荒的新闻!”这句话，意蕴丰富，谈谈你的理解。(6分) 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
9. 文本使用了哪些技巧使结构紧凑?请简要分析。(6 分) A. 孔子认为，作为君子，不能一味追求物质享受，而要对工作勤奋敏捷，说话要谦虚谨慎，
二、古代诗文阅读（35分） 还要向有道德有学问的人学习，不断纠正自己的缺点。
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） B. 受唐庄宗宠信的伶官景进，甚至让唐庄宗囚禁并杀害了唐庄宗的亲弟弟，还因索贿不成而
阅读下面的文言文，完成10～14题。 把投降的朱友谦等五六人都灭了族。
材料一： C. 史彦琼无故连夜出城引起邺人恐慌，消息传到贝州，又导致士兵趁机造反；史彦琼先不同
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 意发兵平叛，后又一个人临阵脱逃，以致叛军占了邺都。
．
D. 立有军功的伶官郭从谦对与他沾亲带故的郭崇韬、李存乂之死深感怨愤，于是就鼓动士兵
（《论语•学而》）
王温造反；失败后，又因庄宗戏言生恐，于是加入反叛之列。
材料二：
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
庄宗既好俳优，伶人由此用事，遂至于亡。是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，景进最居中用
（1）是时，郭崇韬以无罪见杀于蜀，邺人方疑惑。
事。刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。皇弟存乂，崇韬之婿也。进谗于庄宗曰：“存乂且反，
．
（2）宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。（《五石之瓠》）
为妇翁报仇。”乃囚而杀之。朱友谦，以梁河中降晋者，及庄宗入洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不
．
14. 唐庄宗因不能遵从孔子“就有道而正焉”等教诲，招致“身死国灭，为天下笑”的下场。由材
能给而辞焉。进乃谗友谦曰：“崇韬且诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。”于是及其将五六人皆
料二可以看出唐庄宗犯了哪些错误？请简要概括。（3分）
族灭之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
史彦琼者，为武德使，居邺都，而魏博六州之政皆决彦琼。是时，郭崇韬以无罪见杀于蜀，邺 阅读诗歌，完成下面15～16题。
人方疑惑。已而朱友谦又见杀。友谦子廷徽为澶州刺史，有诏彦琼使杀之，彦琼秘其事，夜半驰出 早寒有怀
城。邺人见彦琼无故夜驰出，大恐。贝州人有来邺者，传此语以归。戍卒皇甫晖闻之，由此劫赵在 孟浩然
礼作乱。在礼已至馆陶，邺都巡检使孙铎，见彦琼求兵御贼，彦琼不肯与。已而贼至，彦琼以兵登北门， 木落雁南渡，北风江上寒。
闻贼呼声，弃其兵而走，单骑归于京师。在礼由是得入于邺以成其叛乱者，由彦琼启而纵之也。 我家襄水曲，遥隔楚云端。
郭从谦虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从谦以姓郭，拜崇韬为叔父，而皇弟存 乡泪客中尽，归帆天际看。
乂又以从谦为养子。崇韬死，存乂见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直 迷津欲有问 ，平海夕漫漫。
军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉，被诛。庄宗戏从谦曰：“汝党崇韬已负我存乂尝反我又教王温 【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长①沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而
反复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之赀，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问 讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。
高2023级语文试卷 第5页 共8页 高2023级语文试卷 第6页 共8页15. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分） 才能创新。有了语言材料，有了别人的经验，再根据自己的实际需要去写，才能写得好。②光写不
A. 首联“木落雁南度，北风江上寒”，“木落”即“落木”，与杜甫《登高》诗中的“落木” 读，写作能力不能提高。譬如唱戏，学唱戏不开口唱固然不行，不常听别人唱也不行。
意象含义相同，即林庚《说“木叶”》一课中的解读。 18．请在文中画横线A、B处填入恰当的成语，在C处填一句恰当的俗语（3分）。
B. 颔联“我家襄水曲，遥隔楚云端”，用词平淡质朴，但细细咀嚼，是能体味到作者炼句之妙、 19．请简要分析文中画波浪线句子在运用语言说理方面的特色及效果。（4分）
造意之苦的。 20．你的同学小刚觉得学习语言文字知识对自己阅读写作的帮助不大，因而不愿学习语言文
C. 颈联“乡泪客中尽”直抒胸臆，抒发了思乡之情；“归帆天际看”指作者希望能有船自天 字知识，请结 ． 合 ． 材 ． 料 ． 内 ． 容 ． 写一段文字劝说他。要求：语言得体，表达流畅，不超过80个字。（4分）
际驶来，载自己回家。 （二）阅读下面的文字，完成21～22题。
D. 全诗情感复杂，语言含蓄自然，中间两联自然成对，尤其颈联以情对景，扣合自然，毫无 学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思
斧凿痕迹，显示了诗人妙手天成的艺术功力。 考，照样写出好文章。的确， ① ，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，学和不学有着
16. 本诗尾联两句分别采用了什么表现手法，抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句具体赏析。（6分） 很大的不同， ② ：一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分) 中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为
（1）《老子》第六十四章中，有所为是值得提倡的，但是如果超过了必要的限度，过于偏执，反
政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意
而会失败，因而老子说：“ ， ”。
思是“人人都认为政治思想工作不重要”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都
（2）《春江花月夜》中，诗人运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达不能往来书信，暗含
应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规
相思之苦的句子是：“ ， ”。
（3）《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是：“ ， 则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子
”。 非鱼，安知鱼之乐？”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违
三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。
（一）阅读下面的文字，完成下面18～20题。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
语文的实际活动和语言文字知识之间，活动是根本的；在读与写之间，读是根本的。在多读的 超过15个字。（4分）
基础上多写，写的训练才有效；在多读多写的基础上，再学点语言文字知识，这知识才有用。有些 22. 下列选项和“濠梁之辩”中庄子所犯逻辑错误相同的一项是（ ）（3 分）
人只顾学知识，而不在读和写的实际活动方面下功夫，其结果是读写能力不能提高，或者 A 。 A. 我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人!”
这时候，常常是回过头来否定语文知识。“学了好些知识，写作能力也不见提高，可见学习语法知 B. 阿Q被闲人欺负后，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是“第一个”么?
识 B 。”其实，不是知识没有用，而是学得不得法，没有读写的实际活动作基础，知识成了 C. 《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就
空洞的东西。教书的人如果把语文知识作用扩大化，认为有了知识就有了一切，不重视读写实际活 可见是一个谬种!”
动，其结果也必然要使自己所重视的语文知识遭到事实的否定，主观上觉得重视它，客观上反倒是 D. 不薄之谓厚，不白之谓黑。
削弱了它。 四、作文（60分）
只有让语言文字知识符合读写的实际需要，语文知识才能对读写实际活动起指导作用。语文知 23．阅读下面的材料，根据要求写作。
识是为了学习 ，而读写活动本身也是一种学习，而且是更重要的学习。没有学过语文知识的人， 材料一：《老子》中说：自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。
照样可以读书、写作。世界上有许多没有学过兵法而能成为很好的战斗员指挥员的人，但是，没有只读 材料二：战国时期，平原君的门客毛遂主动自荐，最终打动楚王出兵联合抗击秦国。
兵书不上战场而能打胜仗的人。古今有许多没有学过语法修辞而能写出很好的文章的人，而没有只学语 以上材料对我们颇具启示意义。学校举行“阅读经典，精神成长”的阅读交流活动，请结合你
法修辞就能写出好文章的人。这样说，是不是说语文知识不必要呢？不是。语文知识是必要的。 的感悟和思考写一篇发言稿，体现你的辩证思考。
读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。什么是读？从语文角度说， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
所谓读，一是吸收，一是观摩。吸收就是学习、积累丰富的语言材料，没有语言材料就无法写作， 不少于800字。
正如俗话所说“ C ”；观摩就是①学习别人的写作方法，最初可能是“依样画葫芦”，后来
高2023级语文试卷 第7页 共8页 高2023级语文试卷 第8页 共8页
