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南充高中 2024—2025 学年度上学期期中考试
A．是中国历史上第一次奴隶起义 B．直接推翻了秦王朝的黑暗统治
C．启迪了后世反封建的抗争精神 D．使农民起义成为社会发展主流
高 2024 级历史试卷 7．公元前113年，汉武帝下令“悉禁郡国毋铸钱，专令上林三官铸”，废除了景帝以来的郡
国铸币制度，规定“天下非三官钱不得行”。这一措施（ ）
A．强化了经济控制 B．降低了铸币质量
（时间：75分钟 总分：100分 命、审题人：刘璐、周莉、李全民、蒋诗意、何开
均） C．促进了经济恢复 D．解决了王国问题
8．汉乐府诗内容丰富，有表现民众生活悲苦的《病妇行》，有追求爱情反抗封建礼教的《有
第Ⅰ卷 选择题部分（共48分）
所思》，有控诉战争残酷的《战城南》，还有鞭挞统治阶层荒淫与贪婪的《相逢行》。由
一、选择题（每小题3分，共48分，下列各题的四个备选项中只有一个是正确的） 此可见，汉代乐府诗（ ）
1．有学者提出中华文明起源的“重瓣花朵”模式说，中原为花心，四邻为花辦，花心和花瓣 A．真实反映了汉朝的历史状况 B．具有现实主义的艺术特点
是不能分离的。各文化区都有自己的特色，同时又有不同程度的联系。这反映了中华文明 C．是官府体察民情的主要渠道 D．缓和了当时社会阶级矛盾
（ ） 9．魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，长期的封建割据和连绵不断的战争，给
A．源远流长 B．生生不息 C．独具特色 D．多元一体 中国社会带来深远影响。对此说法正确的是（ ）
2．下表中博物馆名称的来源与中国先秦时期的一项政治制度有关。这项制度是（ ） A．魏蜀吴三国当中最先灭亡的是魏国 B．西晋政权在灭亡吴国以后实现统一
C．十六国都是由少数民族建立的政权 D．“六朝”政权都被少数民族所左右
名称 晋国古都博物馆 齐文化博物馆 西周燕都遗址博物馆
10．《晋书》记载，东晋（元）帝（司马睿）初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟（王）导
所在地 山西省 山东省 北京市
等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下”。由此可见（ ）
A．内外服制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 A．宗室诸王展开中央权力的争夺 B．士族成为西晋政权的主要支柱
3．春秋时期，私田出现，井田制逐步瓦解，鲁国等国进行税制改革，促使土地逐步由国有制 C．士族政治特权源于九品中正制 D．东晋存在士族与皇权共治现象
向私有制转变。形成这一转变的根本原因是（ ） 11．隋朝以长安为都城，政治中心在北方，但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，
A．诸侯国的改革和变法 B．铁农具和牛耕的使用 南方三吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府（ ）
C．农业生产劳动力减少 D．家庭手工业快速发展 A．开通运河，南粮北运 B．选贤任能，改革吏治
4．商鞅主张“治世不一道，便国不法古”，韩非子也提出“今欲以先王之政，治当世之民， C．广建粮仓，营建洛阳 D．兴兵灭陈，结束分裂
皆守株之类也。”他们的共同追求是（ ） 12．唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了唐朝（ ）
A．以仁为工具管理国家 B．维护奴隶主贵族的利益 A．保卫边疆的需要 B．人口流动的频繁
C．重视先王的治理经验 D．变法革新推动社会发展 C．天朝上国的观念 D．开明的民族政策
5．下表是“封”和“郡”的金文，从字形结构和释义的区别可知，郡县制的建立（ ） 13．隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。
隋唐三省六部制的正确运行程序是（ ）
封 郡
A．中书省→六部→门下省→尚书省 B．门下省→中书省→尚书省→六部
释义 释义
C．中书省→门下省→尚书省→六部 D．尚书省→六部→中书省→门下省
植树为帜
14．唐德宗建中元年，朝廷税制从“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”转变为“户无主
划定疆域 为君主管理地方
驻军守土 客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。这一举措（ ）
A．减轻了政府对农民的人身控制 B．抑制了土地买卖和兼并现象
A．借鉴了西周地方管理 B．加强了君主专制
C．彻底解决了唐王朝的财政困难 D．催生了全新经济因素的萌发
C．削弱了地方割据势力 D．实现了国家统一
15．唐朝诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”
6．陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗，其“奋臂为天下倡始”的首义精神，“王侯将
的思想经历。这说明了唐朝（ ）
相，宁有种乎”的斗争气魄，鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。据此可知，
A．儒学失去正统 B．三教融合趋势 C．道教突破发展 D．佛教最受尊崇
这一农民战争（ ）
16．“宝相花”是唐代最具影响力的丝绸新纹样，寓意吉祥平安、如意美满、繁荣昌盛等，其
高2024级历史试卷 第17页 共4页 高2024级历史试卷 第18页 共4页中蕴含了中国的莲花、牡丹、菊花，欧洲的卷草、忍冬和中亚的葡萄、石榴等形象。“宝
相花”的形成反映了（ ）
19. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
A．唐朝开明的民族政策 B．物产种类决定艺术形式
材料 自孔子开创儒家学派以来，发展至今已经有两千五百余年的历史，儒家思想所传承的
C．唐文化在交流中发展 D．审美趣味的世俗化趋向
经典并非单一的流派，或者某一个宗教的经典，它吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，
不断发展，可以说儒家思想是整个中华文明的经典。自汉代尊崇儒术以来，儒家思想在我国历
第Ⅱ卷 非选择题部分（共52分）
朝历代的治国安邦、追求长治久安的需求下发挥了巨大的作用。虽然儒家思想也曾衰落过，但
二、非选择题（17题12分，18题13分，19题12分，20题15分，共52分）
它长时间作为我国社会的主流思想并非偶然，可以说儒家思想经过两千多年的发展，是以中国
17. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 历史的发展经验总结为基础的，是被人民所选择的，它符合中华民族两千年来的社会发展需
材料一 史书中有关古代选官制度的记述 要。
——摘编自邢小磊《浅谈儒家思想发展史及其影响》
记述 出处
根据材料并结合中国古代史相关知识，就儒家思想的发展自拟一个论题，并予以阐述。
商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵
《史记·秦本纪》 （要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。）
名：一为公士，二为上造……十九为关内侯，二十为彻侯。
建元元年冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸
《汉书·武帝纪》
侯相举“贤良方正、直言极谏”之士。 20. 阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰
先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。 《三国志·魏志》
富的劳动力资源，加上江南地区自身优越的自然条件，促进了江南地区的开发。偏安江南的政
材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参与
权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大。随着农业经济的发展，江
国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代选官制度必经
南地区的商业也逐渐活跃起来，城市数量不断增加，商业贸易日益繁荣。
地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，可以促进全社会文化之向上，
——摘编自李伯重《中国经济史研究》
可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心，可以团结全国各地域于一个中央之统治。
材料二 唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要
——摘编自钱穆《国史大纲》
粮仓。茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出三者记述的选官制度及其选官标准。（6分） 产品的质量上乘，产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价“此制”的影响。（6分） 善，江南与北方的经济联系更加紧密。江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要
的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分
活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。
18. 阅读材料，完成下列要求。（13分） ——摘编自（英）崔瑞德等《剑桥中国隋唐史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。（6分）
材料一 秦汉统一帝国形成后，都注重思想控制，尤其是汉武帝时期形成了大一统的思
想，通过思想统一维护政治统一，民族认同意识进一步增强。司马迁在《史记》中，以黄帝为
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代江南地区经济发展的表现。（6分）
华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西 （3）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝至唐代江南地区经济发展的影响。（3分）
南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此
构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。
——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》
材料二 经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑族包括北方各族移民迁移到中原和洛
阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在
一个新的民族大家庭中得到了永生。孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置
疑的历史进步性。在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文
化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。
——摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》
（1）据材料一并结合所学知识，概括司马迁在民族认同方面的贡献及时代背景。（6分）
（2）据材料二并结合所学知识，指出孝文帝推动“民族融合”的举措及影响。（7分）
高2024级历史试卷 第27页 共4页 高2024级历史试卷 第28页 共4页
