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1.【参考答案】B
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
B.“诗作无情感”错。原文提到“韩愈、白居易这些人，是用脑用才来写诗，而杜甫是用
感情来写诗”，只是表明韩、白写诗方式与杜甫不同，并非诗作毫无情感。
故选B。
2.【参考答案】B
本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
B.“这表明修改文章的本质是优化字词”错。材料一提到“修改文章不是什么雕虫小技，
其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美”，“只凭一个字的增减，就把错的改成对
的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改
得更正确，更完美”，说明字词增减是修改文章的一种方式，但本质是修改思想，使其更
正确、更完美。
故选B。
3.【参考答案】D
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.减肥产品广告语夸大其词，不真实，违背了“修辞立其诚”；
B.学者故意曲解他人观点，学术不端，不诚实，不符合该原则；
C.网红编造悲惨身世骗打赏，虚假，也违背了原则。
D.作家深入实地调研，根据真实故事创作，用朴实语言讲述，体现了坚持真实性，符合
“修辞立其诚”原则。
故选D。
4．①强调作者的观点。“想心思怎么马虎得？”以反问形式强调作者“想心思不能马虎”
的观点。
②引出下文的论述。“什么叫作‘上海的住旅馆’？”引出作者对修改文章本质是什么的
论述，使论证更深入。
③两处问句都引发了读者对相关问题的思考，增加和读者的互动性。
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
①强调作者观点：“想心思怎么马虎得？”此反问句以强烈的语气表达了作者坚决的态度
强化了“想心思不能马虎”这一核心观点。有力地支撑了文章开头关于“写文章不能马虎
因为想心思不能马虎”的论述。
②引出下文论述：“什么叫作‘上海的住旅馆’？”这一设问句，通过对杂志中错误表述
的疑问，自然地引出了作者对修改文章本质的深入探讨。从对这个具体语句错误的分析，
推广到对文章修改的整体认知，即修改文章是为了把错的改成对的，使论述层层递进，逻
辑更加严密。
③引发读者思考，增强互动性：这两处问句都具有启发性，能够激发读者主动思考。“想
心思怎么马虎得？”促使读者反思自己在思考问题和写文章时的态度；“什么叫作‘上海
的住旅馆’？”则引导读者关注语言表达的准确性。在阅读过程中，读者会不自觉地参与
到与作者的“对话”中，增强了文章与读者之间的互动性。
5．①创作者应秉承认真的态度创作。要想得认真，并把想得认真的心思表达出来。
②创作者应关注社会。创作要捕捉时代脉搏，反映社会真实事件和问题，以真实内容为基
础进行创作。
③创作者应追求情感的真实。用最合适的话语传达内心的真实情感，追求情感与文字的高
度契合。④创作者应真诚表达。创作时要注重言行、心口的一致性，不夸大其词，不臆造不实言论
以推动文学创作健康发展。
【分析】三则材料均围绕“修辞立其诚”展开，材料一侧重于文章写作与修改，强调思考
严谨和表达准确的重要性；材料二则通过例举杜甫、韩愈、白居易等诗人，强调诗歌创作
的情感真挚与恰当用词；材料三则讨论了发言著论中的真实性，指出其在现代社会中的必
要性和影响。这些材料共同提示了写作和表达中真诚与准确的核心价值，以警惕当前存在
的虚假与夸张现象。
本题考查学生探究问题，提出自己见解的能力。
①叶圣陶在《谈文章的修改》中强调“若说写文章不妨马虎，那就等于说想心思不妨马虎
想心思怎么马虎得？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自己吃亏，甚至影响到社会
把种种事情弄糟”。当代文学创作者在构思作品时，无论是构建宏大的历史叙事，还是描
绘细腻的生活场景，都必须深入思考，完成思考后，需用恰当的语言将思想准确呈现。如
文中所举“上海的住旅馆确是一件很困难的事”与“在上海，住旅馆确是一件很困难的
事”的例子，一字之差，却关乎表达的正误。
②白居易在《与元九书》中提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这为当代文学创
作者指明方向。创作者应关注这些时代变化，反映社会真实事件和问题，使作品具有鲜明
的时代特征。杜甫作为写实且对社会关怀的诗人，其创作源于自身经历和对社会的观察。
当代创作者也应深入生活，以真实事件为素材进行创作。
③叶嘉莹在《诗圣遗泽广远绵长——中唐以后几大诗歌派别的演变均受杜甫影响》中指出
杜甫“修辞立其诚”，其惊人语句与内心感情相配合。当代创作者在创作时，要将自己真
实的情感融入作品，要找到最能传达情感的话语和字词，使情感与文字完美契合。
④张岱年先生认为发言著论写文章都应坚持“立其诚”的原则，做到“说真话、讲实话”
当代文学创作者在作品中表达观点、描述事件时，要秉持实事求是的态度，要基于事实，
客观公正地分析事件的来龙去脉、影响和意义，不夸大其词、不臆造不实言论，以真诚的
创作推动文学创作的健康发展。
二、小说
6.【参考答案】D
【解析】李宁玉应对肥原的话，更像是一种应付和说辞；李宁玉的泰然自若，另有他因。
7.【参考答案】C
【解析】A项，由文本二第一段“小说一天真，“文学的上帝”就嘲笑，骂你浅薄，没有
思想，没有诗意”，可知A项有误；B项表述不当；D项，由文本二第三段可知，“甲虫”
为卡夫卡笔下人物格里高尔的变形。
8. 【参考答案】①“老鬼”特指地下共产党员，“小鬼”特指抓捕地下共产党员的特务分
子；②“老”与“小”形成鲜明对比，突出特务的愚蠢、地下党员的聪慧，以及地下党员
丰富的地下斗争经验；“小鬼”最终没有抓住“老鬼”增强了小说的讽刺意味。（每点2
分，共四分）
9. 【参考答案】①设置了一个极端环境；深夜的西楼会议室枪声乍起，所有人面对枪口，
命悬一线，气氛紧张；②设定了典型环境中的奇人；在紧张的枪声中，唯有李宁玉与众不
同，她泰然处之的镇静以及应对肥原的话语，都可以看出她意志坚定、临危不乱、身份特
殊，作者将李宁玉置于极端条件下，放于众多人物之中，很好地完成了奇人的人性塑造；
③以典型环境中次要人物衬托主要人物；在紧张的枪声中，众人从神态到语言都透露出恐
惧，肥原则是恼羞成怒破罐子破摔，由此突出李宁玉的沉稳、机智、临危不乱。（每点2
分，共6分）
本题考查学生鉴赏文本写作特色的能力。题干中“奇人在极端条件下能比常人更充分地展现人性”一句有三个关键词，一是“极端条件”，二是“奇人”，三是“人性”。①设置
一个极端环境。“夜深了。院子里的灯光相继熄灭，只有西楼会议室依然灯光明亮。院子
里枪声乍起!尖利的枪声中夹杂着零星的惨叫声、战斗声、脚步声……只好乖乖地举起手。
一双双手相继举起，任凭乌黑的枪口对准，命悬一线”，小说设置了一个极端环境：深夜
里，肥原要引蛇出洞，诱鬼现身，演了一出诱捕闹剧，而大家都不知情，面对枪口，命悬
一线，气氛紧张。②设定典型环境中的奇人。典型环境中，有闹剧的策划与组织者肥原、
扮演者包括张司令等与会者，有特务，有地下党员，其中，李宁玉与众不同，“所有人都
乖乖地擎着双手，或高或低，或直或弯，无一例外。不过肥原也注意到，这些人中只有李
宁玉跟王田香一样，颇有点泰然处之的镇静，其他人无不露出了恐惧的神情”，李宁玉就
是作者笔下的奇人。③小说描写大家被围困在会议室里，对各色人等进行了细致描写，即
对次要人物进行了细致的描写。“所有人都乖乖地擎着双手，或高或低，或直或弯，无一
例外。不过肥原也注意到，这些人中只有李宁玉跟王田香一样，颇有点泰然处之的镇静，
其他人无不露出了恐惧的神情。白秘书甚至吓得流出了口水，着实丢人”，李宁玉并未被
骗，而是通过对方的“统一的皮鞋”“制式的枪”判断出对方是假扮自己的战友，于是她
并未上当受骗，由此突出李宁玉的沉稳、机智、临危不乱；即便最后被狡猾的肥原辨识出
来，她也没有丝毫慌乱，而是镇定地回答“因为我觉得这样卑鄙地活着，老是被你无辜地
当共党分子怀疑、讹诈，还不如死了”。作者将李宁玉置于极端条件下，放于众多人物之
中，以彰显她机智、沉稳、勇敢、临危不乱、疾恶如仇等性格特点，从而很好地完成了奇
人的人性塑造。可以说，这里的奇人，已是一种精神、一种信仰了。
三、文言文
10.【参考答案】BDF
[详解]本题考查理解文言文句读的能力。句意：所相信的是眼睛，可是眼睛看到的还
是不可以相信；所依靠的是心，可是心里揣度的还是不足以依靠。“而”表转折，此处应
断开，根据前后两个句子的结构相似性，可以确定整个断句。故选BDF。
11.【参考答案】A
[详解]本题考查结合具体语境理解文言字词的能力。A.原因/交情。B.放置、保留/放弃，丢
下。C选项，回头/顾惜，眷顾。D.主谓取独/主谓取独。
12.【参考答案】D
[详解]本题考查筛选文中的信息、归纳内容要点的能力。对比两则材料，孔子在面对同样
情境时的处理方式并非有所不同。在两则材料中，孔子都是通过间接方式来处理误会。
13.[参考译文]
(1)先前有煤渣掉进了甑(盛饭的器皿)里，扔掉这饭不吉利，我抓取(出来)并吃了它。
(2)子贡用他随身带着的财物，偷偷地突破封锁线出去，向乡野之人买粮，得到了一石米。
[详解]本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的采分点：向者，先前；攫，抓取；
饭，名词活用为动词，吃。每点1分，句意1分。第(2)小题的采分点：赍，携带、持有；
籴，买粮食；告籴于野人，状语后置句。每点1分，句意1分。
14.
①《吕氏春秋》:通过孔子误会颜回的故事，强调了知人之难，以及对于所见所闻需要审慎
判断的重要性；②《孔子家语》:虽然也涉及了知人之难的主题，但更多地展现了孔子对颜
回的信任与了解，以及子贡等弟子对孔子教诲的服膺。
[详解]本题考查概括作者在文中的观点的能力。其他答案言之成理，亦可酌情给分。答出1
点给2分，两点给3分。
[参考译文]材料一：
孔子被困在陈国、蔡国之间，只能吃些没有米粒的煮野菜，七天没有吃到粮食。孔
子白天躺着睡觉。颜回讨米，讨到米后烧火做饭，饭快熟了，孔子望见颜回抓取锅里的饭
吃。过了一会儿，饭做熟了，颜回谒见孔子并且献上饭食。孔子假装没有看见颜回抓饭吃
起身说：“今天我梦见了先君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君。”颜回回答说：“不行
先前有煤渣掉进了甑(盛饭的器皿)里，扔掉这饭不吉利，我抓取(出来)并吃了它。”孔子叹
息着说：“所相信的是眼睛，可是眼睛看到的还是不可以相信；所依靠的是心，可是心里
揣度的还是不足以依靠。学生们记住：了解人本来就不容易呀。”所以，有所知并不难，
掌握知人之术就难了。
材料二：
孔子受困于陈、蔡之地，跟随的人七天吃不上饭。子贡用他随身带着的财物，偷偷
地突破封锁线出去，向乡野之人买粮，得到了一石米。颜回、仲由在一间土屋下煮饭，有
块熏黑的灰土掉到饭中，颜回把弄脏的饭取出来吃了。子贡在井边望见了，很不高兴，以
为颜回在偷吃。他进屋问孔子：“仁人廉士在困穷时也会改变节操吗?”孔子说：“改变节
操还称得上仁人廉士吗?”子贡问：“像颜回这样的人，他不会改变节操吧?”孔子说：
“是的。”子贡把颜回偷吃饭的事告诉了孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德之人已经很
久了，虽然你这样说，我还是不怀疑他，那样做或者一定有原因吧。你待在这里，我来问
问他。”孔子把颜回叫进来说：“前几天我梦见了祖先，这难道是祖先在启发、保佑我们
吗?你做好饭赶快端上来，我要进献给祖先。”颜回说：“刚才有灰尘掉入饭中，如果留在
饭中则不干净；假如扔掉，又很可惜。我就把它吃了，这饭不能用来祭祖了。”孔子说：
“这样的话，我也会吃掉。”颜回出去后，孔子看着弟子们说：“我相信颜回，不是等到
今天啊!”弟子们因为这件事情非常佩服颜回。
15.【参考答案】A
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“以动衬静”错，“木叶下君山，空水漫漫”主要是写远景，未体现“以动衬静”，木
叶飘落和水的漫漫流动都是动态描写，并非以动衬静来突出静谧。
故选A。
16. 化用典故：这两句化用王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人”。王维是在京城附近送朋友西去，而词人是从前线撤回被贬南方，情境
相反，所以说“休唱《阳关》”。
感情复杂：①词人拒绝歌女唱送别曲，因为自己对此去的前途命运充满忧虑，并非《渭城
曲》抒发的留恋伤感所能涵盖。②词人对自己被贬官的遭遇深感无奈和悲哀，借不让唱送
别之曲来表达内心的愤懑（自嘲、讥讽）。
【解析】
【导语】这首词通过描写岳阳楼的秋景和离别情怀，表达了词人心中的孤寂与落寞。“木
叶下君山，空水漫漫”描绘出秋日的静谧与苍茫之景；而“不是渭城西去客，休唱《阳
关》”则通过典故表达了词人被贬后的无奈与哀愁。全词情景交融，语言浅显易懂，但感
情深沉复杂。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。
化用典故：在这首词中，“不是渭城西去客，休唱《阳关》”两句点明了词人身处和王维
诗中截然不同的情境。王维的诗歌描写的是好友在京城附近离别同行之情，氛围中充满淡
淡的离愁别绪。而词人张舜民则是因写反战诗而被贬官路过岳阳楼，心中充满了悲凉和愁苦。因此，他认为不应像王维的情境中那样唱《阳关》，因为自己的情境更为凄苦和沉重
通过化用王维的诗句，词人表达了对自己遭遇的不满和无奈，也使得全词的情感更加复杂
深沉。
感情复杂：①《渭城曲》中，王维是在京城附近送朋友西去，表达的是伤感和留恋，而词
人则是被贬南方，命运堪忧，因此词人拒绝歌女唱送别曲，因为自己对此去的前途命运充
满忧虑，不像王维诗中的离别情景那样仅仅是表达离情别意，而是更多的对未来充满了归
宿不定的忧伤。②词人被贬官，前途迷茫，对自己被贬的处境感到悲哀和愤懑，这种感情
靠传统的送别歌曲无法表达出来，所以词人不愿意听《阳关》。这个典故的引用，既表现
了词人对自己命运的沉重感悟，也透漏出无奈与自嘲的复杂心情。
17.名篇名句默写
（1）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
（2）身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》
示例二：塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》
示例三：少壮能几时,鬓发各已苍。——杜甫《赠卫八处士》
示例四：万里秋风吹鬓发,百年世事叹头颅。——陆游《衰病》
四、语言文字运用
18.【参考答案】C
【解析】本题考查学生理解词语的不同意义和用法的能力。
原文中的“应该”表示“估计情况必然如此”。
A.表示“理所当然”。
B.表示“理所当然”。
C.表示“估计情况必然如此”。
D.表示“理所当然”。
故选C。
19.【参考答案】
A耳熟能详 B可望而不可及（遥不可及）
本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，由前文“《锦瑟》是李商隐最负盛名的一首诗，在民间广为传诵”可知，《锦瑟》
广为流传，故而“诗中的每一句话”，人们都特别熟悉，故可填“耳熟能详”。“耳熟能
详”，指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。
B处，由前文戴叔伦的“可望而不可置于眉睫之前也”可知，此处语境意在强调李商隐应
是直接引用了戴叔伦的原话，用它隐晦地表达自己的向往和追求的难以实现，故可填“可
望而不可及”“遥不可及”。“可望而不可及”，意思是距离遥远，无法企及。形容看似
可以到达而实际上很难达到或不能接近。“遥不可及”，意思是非常遥远而不可到达，意
指非常遥远、难以得到的东西。
20.【参考答案】“详”改为“祥”，“箸”改为“著”，“诲”改为“晦”。
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。第一处，“详瑞之气”中“详”错，此处是指吉祥的意思，故而应改为“祥”。
第二处，“箸名”中“箸”错，此处是指明显出名的意思，故而应改为“著”。
第三处，“隐诲”中“诲”错，此处是指模糊不明显的意思，故而应改为“晦”。
21.【参考答案】
甲：四周空气受热上升 乙：并无本质区别 丙：会有“石生烟”
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，由括号前“迅速将热量传递至周围的空气”和括号后“远远望去如同冒烟一样”可
知，此处语境是在说空气受热然后上升，所以看上去像冒烟，故可填：四周空气受热上升。
乙处，由括号后“都是由不同矿物成分组成的，仅凭导热性和比热容难以区别玉石与岩
石”可知，此处语境就是在强调玉石与其他岩石本质上是没有啥区别的，故可填：并无本
质区别。
丙处，由括号前“都是由不同矿物成分组成的……难以区别玉石与岩石”可知，玉石与其
他岩石本质上没什么区别，如有“玉生烟”，肯定也必然会有其他岩石生烟，故可填：会
有“石生烟”。
22．【参考答案】
示例一：原句好。原句采用长句的形式，言简意赅地表现了烟尘产生的过程和飘散的状态
表达严密，逻辑性更强。改句重复内容过多，比较烦琐。
示例二：改句好。改句采用短句，句式灵活，节奏分明，对烟尘产生过程的阐述细致，更
易理解。原句句子过长，结构复杂，不易理解。
本题考查学生分析语句表达效果的能力。
此题是开放性试题，认为原句好或者改句好都可以。
认为原句好：原句是一个长句，主干是“粉尘飘散，如同烟雾”，“粉尘”产生的过程作
状语，先交代烟尘产生过程，然后叙述其飘散状态，表达不啰嗦，言简意赅地表现了烟尘
产生的过程和其飘散的状态，表达严密，符合逻辑。与之相反，改句字数多，重复内容多
读起来不够简洁。
认为改句好：改句是连续的短句，每个短句都独立表达了一个完整的意思，句式灵活多变
同时也将烟尘产生的过程描述得更加细致，便于读者理解，此外，短句的节奏感也更强，
读起来更加流畅自然。与之相反，原句则稍显冗长且句子结构复杂，不便于读者阅读理解。
