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宝鸡中学 2022 级高三月考三考试试题
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本试卷共四大题，23 小题；考试时长 150 分钟，卷面满分 150 分。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得
基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升。尤其是，机
器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相爱》，加上近期新一代人工
智能
工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗
现象在触发人们的惊叹之余，也开始令更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚
讼 的焦点便是：机器写的诗是否具备诗的自足性？仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？
人工智能具有永生性，它的不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标
愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优
化”，
故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的
精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨，等等。缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死
亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术
理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需
要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。
微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能
创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一
个生
命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程。因为不具备人的“意向
性”，
缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人
文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权语），其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模
仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非
诗”。
（摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内
核》） 材料二：
人文学界对 AI 诗歌的讨论，往往围绕“AI 能否写诗”展开。其实，这个问题不难回答。首
先，
如果将诗定义为真情实感的抒发，那么当前的 AI 确实无法写诗。因为真情实感意味着拥有心
智，
这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解
的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有个体意识。
那么，AI 能不能写诗？答案是肯定的。AI 完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI 诗歌比
其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。因为后者必须考虑现实经验，
在拟真度上有很高的要求。AI 没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破
绽，“具
身认知”仍然是 AI 自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其
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{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}目的主要在于审美而非实用。它可以采用片断化，陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁
起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅
花
便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作
特点恰恰消解了 AI 面临的障碍。
摆在我们面前的挑战是，如何提高 AI 诗歌的质量？2018 年以来，预训练语言模型 BERT 和 GPT
基于 Transformer 算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间
发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如
以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI 在学习过程中被不同方向的多力拉
扯, 写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”。
要克服这一点，需要对 AI 进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为
AI 学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱钟书所说，“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之
别，乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者，开发者需要更加细致的甄
别。以目
前市面上一个旧体诗 AI 为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。
诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，AI 写诗对人类究竟有什么意义？
通常意义上的辅助功能，AI 已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组往往会生成意
想不到的结果，也许 AI 生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光
片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可
理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为一种独立自主、指向自我的构成物，这种构成物的
内容不依赖于对世界的某种摹写、对感情的某种表达。”从这个维度上说，未来 AI 有可能开拓出
新 的诗歌类型和风格。
（摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风
格》）
1．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．真实写作者自身精神不完美背后的情感意绪等，恰恰是目前 AI 诗歌作品缺乏的“真
实”。B．AI 写诗在人工智能技术迭代更新中不乏惊艳表现，但人工智能写作的局限性依然
存在。
C．对于 AI 写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品。
D．诗歌语言富有多义性的暗示等特点，这为 AI 写诗开拓新的诗歌类型和风格提供了可能。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．材料二以“AI 能不能写诗”为研究主题，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构
进行论述。
B．材料一作者列举“小冰”“小封”推出诗集，是为了论证“工具理性与自动化技术结合产
生的威力”。
C．两则材料均运用了引用论证，这样可使文章表达丰富准确，增强文章的说服力和文采，使
论证更有力。
D．语言模型 BERT 和 GPT 基于 Transformer 算法取得重大突破，为 AI 创作出媲美人类的诗作
提供条件。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A．机器人写诗触发人们的惊叹，说明部分 AI 诗歌文本在意义结构和艺术美感方面可能达到
了高阶层次。
B．“强人工智能”时代到来以后，AI 拥有了心智，它就能开始真正写作诗歌了，只是人类也
许读不懂。
C．如果开发者对人工智能进行风格化诗歌训练，它就有可能创作出颇为惊艳的诗歌作品，取
得不俗效果。
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{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}D．由于诗歌往往并不拘泥于线性时间和因果逻辑，所以，AI 诗歌比其创作的日常语言更容
易通过图灵测试。
4．在日益精进的技术面前，目前人工智能写诗依旧难以企及“诗”的人文内核。结合材料一
简要概括其原因。（4 分）
5．下列这首诗歌是 AI 写作的，你认为 AI 的拟作出色吗？请结合材料二简要说明。（6 分）
夜气冥冥白，斜阳黯黯红。
城衔山落照，树出水生风。
芳草王孙外，孤舟客思中。
行吟不能寐，剖血答天公。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
文本一：
密西西比河上（节选）
[美]马克·吐温
过了一段很长的时间，我总算勉强在脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名
称：
这可真是一堆乏味的杂拌儿，不过也是一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船
开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及表示，毕克斯贝先生就会把它压下去：
“胡桃湾是什么样子？”
我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅砰的一声开了枪，随后又继续装子弹，开
火，
直到他的词儿全都用完了才了事，随后他就会平定下来，变成一支很和气的老滑膛枪；其实他不
过 三十四岁。过了一会儿他就说：
“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。”
“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？”
“你看，河岸正在垮，这条一千多哩的河岸正改变形状呢。”
我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员，要比所有人知道的更
多；二是每过二十四小时，就得换个方式把它从头再学一遍。
我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知
识。
终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了。于
是他开始说：“你看见水面上那条挺长的斜线吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭的暗礁。要是
撞上了它，就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线，是暗礁的下头。船可以从那儿爬过
去，
决不会出什么毛病。”
第二天下午值班的时候，毕克斯贝先生问我是否懂得下面几哩路的开法。我说：“从尖嘴子
上 面第一棵沉树里面通过，再从第二棵的外面通过，然后……”
“全说对了。一会我就回来。”
但是他很久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子，开进了我有些担心的一段河道，他还在下
面。
我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办。我高高兴兴地往前开，心里越来越得意，因为他
从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住，嘴里哼着小调。突然，我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！
我立刻就吓得脑袋发昏，连忙把舵轮往下转，转得飞快；船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着
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{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不来？无可奈
何之下，我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响，响得“闹翻了天”。疯狂的铃声中，旅客们吓得
往船尾飞跑过去，轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。
正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他，焦急烟消云散了；
他温和而愉快地向我发出了这些命令：“右舷停住！左舷停住！两边后退！”
船犹豫了一下，停住了，船头在树枝中挤了一会儿，经过紧张的片刻工夫，它不大情愿地开始
后退。
毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道：“我的孩子，是有人招呼要上船吗？”
我被他挖苦得满脸通红。
“——我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。”
“你刚才所在的地方，三哩之内都没有什么暗礁。”
“可是我亲眼所见呐，那么陡直。”
“开过去吧！我负责。”
船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船头底下不见了，我们像在油里滑过似地通过了。
“现在你明白了吗？那其实不过是个风礁，是风造成的现象。”
“原来如此，我怎么能把它们区别出来呢？”
“这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别，可是究竟怎么区别，你可永远也说不清楚。”
事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地
告诉我。我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，就像我对字母那么
熟悉一样，这时候我算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽
的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了！我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观、
太阳把宽阔平坦的河面当作画布，勾画出梦幻般的颜色；从斑驳迷离的蛋白色一路攀升，色彩越来
越浓烈，一片广阔的河面变成了血红色。河面上翻腾起伏的圆形波纹打破了水面的平静，河岸上墙
壁似的树木在夕阳中投下一片阴沉的影子，被一道很长的银色波光划破：还有些柔和的曲线、反射
的影像、逐渐消失的阳光在远处的河面上荡漾。
我心醉神迷地站着，像斟饮美酒似地欣赏着那幅奇景。但是终于有一天，我对河面上光辉灿烂
和令人陶醉的美景，渐渐不大注意；再往后，我就根本不理会这些事情了。即令那次落日的景致重
新出现，我会暗自解释：“这样的太阳表示明天会刮风；河面上那条斜的水纹表示下面有一座陡峭
的暗礁，如果老是这样伸展，最近几天之内，会在夜里把谁的轮船毁掉；那些翻腾的漩涡表示那儿
有一条正在改变的水道；那棵高高的枯树寿命不会长了，以后少了一个善意的航标，夜里通过这
个
模模糊糊的地方，怎么办呢？”
哎，这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了，这究竟是得到了莫大的收获，还是受到
了莫大的损失呢？
（张友松译，有删改）
文本二：
密西西比河是马克吐温的自传体小说《哈克利·费恩历险记》中一个非常独特的意象，这个意
象的不一致性，反映了马克·吐温对密西西比河复杂矛盾的情结。这条大河是他艺术灵感的来源，
作为一名曾经的领航员，他同密西西比河的风浪做过斗争，他始终信奉着这条河，同时他也清醒地
意识到，无论这条河多么强大，也并非是完美意义上的乐园。
（节选自周佳宁《谈<哈克利·费恩历险记>中的密西西比河不一致的乐园意象》，有删改）
— 4 —
{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．“我”无法准确说出胡桃湾的形状，导致毕克斯贝先生发火，从中可见毕先生严谨认
真的态度以及对我的严格要求。
B．毕克斯贝先生对“我”的领航技术比较信任，放心让“我”独自驾驶，没想到“我”
遇到了复杂的情况却无法自己应对。
C．在密西西比河上，优秀的领航员不仅要对河流的形状有详细了解，还要具备丰富的驾
驶经验，有时经验显得更加重要。
D．本文前半部分写毕克斯贝先生教“我”学做领航员，后四段跳转到我对河上风光的
哲思，虽显突兀，实则有内在联系。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．写“我”看到“陡峭暗礁”时，用了短句、感叹号和问号等，这样写与危急情况下
人的慌乱心态较为契合。
B．小说细致刻画了我对密西西比河落日景观的感受，并且前后形成对比，从中体现出
“我”的成长与思考。
C．小说以时间为叙事线索，以第一人称的有限视角，叙述了“我”成为一名合格的密
西西比河领航员的过程。
D．小说大量描写了“我”与毕克斯贝先生的对话，并将对话与叙述有机结合，补充交
代了故事的背景内容。
8．材料二中谈到了密西西比河作为意象的“不一致性”，密西西比河的“不一致性”在材料
一 中是如何体现的？（4 分）
9．作者是如何描写密西西比河的落日奇观的？（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文字，完成 10～14 题。
材料一：
秋七月①，壬戌，霖雨甚，屯营于贾胡堡。去霍邑五十余里。此县西北抗汾水，东拒霍太山，
守险之冲 ，是为襟带。西京留守代王遣骁将兽牙郎将宋老生，率精兵二万拒守。又遣左武侯大将
．
军
屈突通，将辽东兵及骁果②．等数万余人据河东，与老生相影响。代王乃命临汾以东诸郡，所在军民
城守，并随便受老生、屈突通等征发。帝闻而笑曰：“亿兆离心，此何为也。老生乳臭，未知师老
之谋。屈突胆薄，常无曲突之虑。且屈突尝破玄感③，时人谓其能兵。老生数胜群盗，自许堪当
敌。
无识之徒 ， 因相谄附 ， 谓其必能制我 ， 不遣援兵 。 我若缓以持之，彼必以吾为怯。出其不意，不过
一两月间，并当擒之。吾无忧也。”于时秋霖未止，道路泥深。帝乃命府佐沈叔安、崔善为等间
．
遣
羸兵往太原，更运一月粮，以待开霁。
（节选自《大唐创业起居注·卷
二》） 材料二：
秋七月壬子，高祖④率兵西图关中，以元吉为镇北将军、太原留守。癸丑，发自太原，有兵三
万。丙辰，师次 灵石县，营于贾胡堡。隋武牙郎将宋老生屯霍邑以拒义师。会霖雨积旬馈运不给
．
高
祖命旋师太宗切谏乃止。
（节选自《旧唐书·本纪·卷一》） 材料三：
秋七月，壬戌，李渊军贾胡堡，去霍邑五十余里。雨久不止，渊军中粮乏；或传突厥与刘武周
— 5 —
{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}⑤乘虚袭晋阳，渊召将佐谋北还。李世民曰：“本兴大义，奋不顾身以救苍生，当先入咸阳，号令
天 下。今遇小敌，遽已班师，恐从义之徒一朝解体，还守太原一城之地，此为贼耳，何以 自
． ．
全！”渊
不听，促令引发。世民将复入谏，会日暮，渊已寝；世民不得入，号哭于外，声闻帐中。渊召问
之， 世民曰：“今兵以义动，进战则克，退还则散；众散于前，敌乘于后，死亡无日，何得不
悲！”渊乃
悟。世民请追之，渊笑曰：“ 吾之成败皆在尔，知复何言，唯尔所为 。 ”
（节选自《资治通鉴·隋纪八》）
【注】①秋七月：三则材料中的“秋七月”都指隋大业十三年（或义宁元年，即公元 617 年）
七月。②骁果：即骁果军，隋朝的骁卫御林军。③玄感：即杨玄感，隋朝大臣。④高祖：即唐高祖
李渊，其子李世民即唐太宗。⑤刘武周：人名，隋朝末年地方割据群雄之一。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3 分）
会霖雨 A 积旬 B 馈运 C 不给 D 高祖命 E 旋师 F 太 G 宗 H 切谏乃止。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．冲，交通要道，与《谏太宗十思疏》中“念高危则思谦冲而自牧”的“冲”意思不同。
B．间，秘密地、悄悄地，与《邹忌讽齐王纳谏》中“数月之后，时时而间进”的“间”意思
相同。
C．次，停留，与“次北固山下”的“次”意思相同，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”
意思不同。
D．何以，用什么、怎么，与《种树郭橐驼传》中“又何以蕃吾生而安吾性耶”的“何以”意
思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．霍邑是战略要地，距李渊军队驻扎的贾胡堡只有五十多里，因此代王派遣宋老生和屈突通
前往此处据守。
B．李渊率兵三万从太原出发，到达贾胡堡后，秋雨不止，后命人派瘦弱的士兵返回太原运粮，
等待放晴。
C．李世民认为不应该一遇到小敌就立刻班师，如果义军解散，退守太原，他们就失去了号令
天下的理由。
D．李世民两度提出和父亲不同的看法，在第二次劝谏时他表示，如果现在撤兵，可能会招致
灭亡的后果。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）无识之徒，因相谄附，谓其必能制我，不遣援兵。（4 分）
（2）吾之成败皆在尔，知复何言，唯尔所为。（4 分）
14．三则材料中，关于李渊对攻打霍邑的态度的记载有何不同？请简要概括。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面 15～16 小题。
谢中上人寄茶
齐己
①
春山谷雨前，并手摘芳烟。
绿嫩难盈笼，清和易晚天。
且招邻院客，试煮落花泉。
地远劳相寄，无来又隔年。
【注】①齐己：唐朝晚期著名诗僧。— 6 —
{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．前两联展现一幅谷雨采茶图，“绿嫩”一词使用借代手法，写出了谷雨时节茶芽的娇
嫩。B．“并手”指双手同时采摘，这样，采茶数量依然“难盈笼”，写出采茶不易和茶的
珍贵。
C．诗人通过写谷雨采茶、邀人品茶、以泉煮茶、朋友赠茶，表达了对茶的喜爱和人情之美。
D．这首诗语言华美含蓄，感情真挚朴实，字里行间弥漫着清润平淡而不失高远冷峭的风格。
16．朱光潜先生在《咬文嚼字》中指出：“文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是
在诗方面。”试分析“试煮落花泉”一句是如何运用联想的意义来丰富诗歌的意蕴的。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）在《师说》中，韩愈指出当时士大夫阶层普遍存在的从师错误心理“_____，
______”，言明了门第观念对择师的危害。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“______”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“______”一句
和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。
（3）唐诗中“唐”字很少出现，而“汉”字却出现得非常频繁，如“ ， ”两句。
三、语言文字运用（20 分）（本题共 5 小题，20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面 18～20 小题。
作为乡土生活的基本社区的以血缘为纽带的以地域为限制的村落构成了社群关系和地缘关系
上的相对疏离和隔膜。
在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。 这是他所栖居的
园田居村落的规模和格局。 这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的
境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“寡国小民”状
态。 重情守义的村民在由疏离与隔膜构成的空间和心理的双重屏障所创设的相互认同和相互信任
的环
．
境里过着纯朴而现实的生活。
在村落中或村落间的交往，①是熟悉者之间的自然 往来。一方面，自然的繁茂与
．
乡
亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情义需要的
．
自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种“有机的团
结”。
“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯
的，②也是亲切自然 的。
．
这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之情
愫得到了滋养和张扬。
18．依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”
②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”
④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”
A．④②③① B．④①②③ C．②④③① D．②④①③19．文中①② 两句“自然”一词的意思和用法的相同吗？请简要分析。（3 分）
20．请把文中画波浪线的长句改写成四个短句。可以改变语序少量增删词语，但不得改变原
意。（4 分）
— 7 —
{#{QQABJYQAogAgAAAAAAgCAw1SCkAQkhECAQgOAEAMIAAACRNABAA=}#}（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面 21～22 小题。
诺贝尔奖的威望如此巨大，我所站的这个地方如此神圣，我不想像只心怀感恩和歉疚的老鼠一
样， ① ；而是要像雄狮那样咆哮，以表达对这份职业的自豪感和对古往今来各位前辈的敬
意。
文学不是靠着评论界苍白无力的说教者在空荡荡的大堂里哼唱而传播的。文学不是少数离群索
居、与世隔绝的隐士的游戏，也不是那些自命不凡、无病呻吟的苦行者的游戏。文学和语言一样古
老， ② ，而今天这种需要变得更加强烈。
我的伟大前辈威廉·福克纳比大多数人都更清楚地了解人性的力量和弱点。他知道，作家存在
的意义在很大程度上是要去理解恐惧，消除恐惧。这并不是新的观点，作家的古老使命并没有发
生改变。作家的职责是揭露我们许多严重的错误和失败，去挖掘我们黑暗而危险的梦境，找到有
助于
人类进步的一丝光亮。作家还应宣扬和赞颂人类心灵和精神已经证明的伟大能力，那就是面对失败
的勇气、无所畏惧的精神、怜悯和爱。在不断克服自身弱点和绝望的过程中，这些是希望和进步的
光辉旗帜。我认为，一个作家如果不热忱地相信人类改善自我的能力，就不配献身于文学，也不
配 在文学界立足。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过 12 个字。（4 分）
22．请根据下面的“演讲稿评价量表”，围绕上述演讲稿写出你的文学评论。（6 分）
演讲稿评价量表
有效传达作者意图
文本语言
有感染力
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
OpenAI 已经预言，超级智能会在 10 年内降临。为了不让它失控，OpenAI 组建了“超级对齐”
（Superalignment）团队，在未来 4 年投入 20%算力去解决这个问题。而国内一批专家学者和大模
型团队选择的办法是——喂给 AI 一百瓶“毒药”，通过这种“投毒解毒”的策略，引导人工智能
朝 着更加善良和可控的方向发展。人工智能应该有什么样的价值观？对此你有怎样的思考，请写一篇文章。
要求：选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息； 不少于 800 字。
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