文档内容
一、古典之美（27分）
1. 古诗文名句积累
答案：
①山岛竦峙
②忽如一夜春风来
③草色入帘青
④几处早莺争暖树
⑤谁家新燕啄春泥
⑥直挂云帆济沧海
⑦安得广厦千万间
⑧以中有足乐者
⑨落红不是无情物
⑩化作春泥更护花
解析：
本题考查课内古诗文默写，需注意易错字：
• “竦峙”勿写为“耸峙”；
• “莺”“燕”注意鸟部偏旁；
• “济”意为渡，勿写“际”；
• “厦”为广字头，与房屋相关；
• “作”与“做”区分，此处为“化作”。
2. 书法作品赏析
答案：喜悦（或轻松、欢快）
解析：
书法内容出自《木兰诗》“开我东阁门，坐我西阁床”，描绘木兰辞官返乡后重拾女儿身份的欢欣场景。
动作描写“开”“坐”传递解脱束缚的愉悦，故填表达积极情感的词语。
3. 文言字词解释
答案：
(1) 志：记载
(2) 亵：亲近而不庄重
解析：
(1) “志怪”即记载怪异之事，联系《桃花源记》“处处志之”的“标记”义，此处引申为“记录”。
(2) “亵玩”意为轻慢玩弄，结合语境“可远观不可亵玩”，强调尊重距离。4. 文言句子翻译
答案：
(1) （大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(2) （莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节。
解析：
(1) 关键词“抟”（盘旋）、“扶摇”（旋风）、“息”（风）需准确译出。
(2) “蔓”“枝”名词作动词，译时需补充动词“横生”“旁生”。
5. 主旨对比探究
答案：
鹏借海运大风翱翔南徙，在突破极限中获幸福；莲坚守洁身自好、正直不苟的本心，在道德坚守中得幸福。
二者均因遵循本心实现生命价值。
解析：
• 甲文：鹏“水击三千里”体现顺应自然、追求自由；
• 乙文：莲“出淤泥不染”象征君子恪守本心；
• 共性：突破世俗束缚，忠于自我选择。
6. 文言词义推断
答案：
(1) ②（谦辞，称自己的不足）
(2) 这，这样
解析：
(1) “甘心藏拙”意为甘愿隐藏不足，“拙”取字典义②；
(2) 迁移《论语》“逝者如斯夫”，“斯”为代词“这样”。
7. 人物形象类比
答案：
陈继儒与“菊”（隐逸者）相似。他“独往闲行”“松花酿酒”的隐居生活，不问人世兴衰，追求内心宁
静，契合菊“避世超脱”的特质。
解析：
• 菊：隐逸避世（陶渊明式超脱）；
• 莲：入世坚守（君子品格）；
• 牡丹：追逐富贵。丙文“不复问人世兴衰”明确隐逸倾向。
二、文学之约（27分）
8. 字音字形答案：裕；xián
解析：
• “富yu”即“富裕”，“裕”含“衤”旁；
• “离弦之箭”，“弦”读xián，勿误读xuán。
9. 情感基调分析
答案：豪迈激昂；欢快昂扬
解析：
• 甲文“可赞美的光明前途”“欢歌代替悲叹”等排比句，传递革命必胜信念；
• 乙诗“阳光和春风”“奔跑的花园”等意象，抒发对祖国发展的欣喜。
10. 诗句仿写
答案示例：
①村边的柳林，舞着嫩绿的丝带
②粉红的桃林，映亮你的目光
解析：
需保持“地点+景物+动态描写”结构，如原句“金色的麦浪，扑入你的视野”中“麦浪”为名词，“扑
入”为动词短语。
11. 名著阅读分享
答案示例：
《简·爱》
关注点：女性独立意识
方法及感悟：
读《简·爱》，为分析人物反抗精神，我聚焦关键情节。当罗切斯特隐瞒疯妻求婚时，简·爱毅然离开桑菲
尔德，高呼“我贫穷卑微不美，但灵魂平等”。批注：这一抉择彰显女性尊严的觉醒。她以出走对抗欺骗，
证明爱情需以平等为前提，让我领悟自尊是灵魂的脊梁。
解析：
• 示例紧扣“女性意识”分析情节；
• 方法：情节分析法（结合关键台词）；
• 感悟：由人物精神升华至现实启示。
12. 散文阅读
(1) 词语含义分析
答案：• 第一处：实指自然生长的可食用植物（如灰灰菜）；
• 第二处：象征童年乡村生活与情感记忆；
• 第三处：寄托对朴素本真生活的向往。
解析：
词语随语境递进：从实物→回忆载体→精神符号。
(2) 语言/情感赏析
选择“深情的回味，柔软的抚慰”示例：
文本以野菜勾连岁月温情。写奶奶晾晒灰灰菜“像下棋般肃穆专注”，朴素的劳动场景中，藏着对亲情的
深沉怀念。如今野菜成“心头柔软的抚慰”，苦涩滋味反刍出乡愁的甘醇。当作者“在心底开辟田地”让
野菜蓬勃时，实则以记忆疗愈现实，证明最平凡的过往恰是灵魂的避风港。
三、现实之思（26分）
13. 论证思路填空
答案：
(1) 青年人也要涵养静气，方能有所成
(2) 涵养静气要常怀律己之心
解析：
(1) 首段事例引出中心论点；
(2) 第⑥段分论点，对应“律己静心”的做法。
14. 论证合理性分析
答案要点：
1. 逻辑严密：从古训“静以修身”到当代青年需求，古今衔接；
2. 结构清晰：按“为何静→如何静”层层推进；
3. 论证充分：
• 道理论证（引用《诫子书》等）；
• 举例论证（闻一多、苏轼事例）；
4. 论据契合：传统文化论述支撑“静气价值”，当代案例印证“静气效用”。
15. 综合材料运用
(1) 词云图填空
答案：乡村振兴；科技创新
解析：
依据材料：景鹏飞案例对应“乡村振兴”；00后团队研发AI属“科技创新”。(2) 长征火箭介绍
答案：
同学们，长征二号F运载火箭是我国唯一载人运载火箭（身份）。它总长58.3米，直径3.35米（外形），
由芯一级、助推器、二级发动机等组成（结构）。其可靠性达0.9805，安全性0.99996（性能），已成功执
行神舟二十号等任务（成就），见证着航天青年托举大国重器的担当（意义）。
(3) 总结发言
答案：
同学们，今日我们看见：袁鹏飞扎根乡土，以智慧点燃振兴星火；科创青年挑战 AI边界，用代码书写未
来；航天团队托举神舟问天，将青春谱入星河。青年之有为，在田野深耕，在实验室求索，在九天逐梦！
新时代的我们，当以他们为炬——以创新为刃，劈开前路迷雾；以奉献为锚，扎稳人生根基。让我们把个
人理想熔铸于强国伟业，让青春在新时代的坐标中闪耀永恒光芒！
四、心灵之旅（40分）
16. 作文范文
题目一：《被琴声点亮的记忆》
暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻
响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓漫开。
初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街
头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静立在中央，
琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。
鬼使神差地，我推门而入。琴行老板是位头发花白的阿姨，她看着我温和地说：“想弹就试试吧，琴声能
赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声
音，我紧绷的神经竟松了几分。
从此，琴房成了我的秘密基地。阿姨总坐在藤椅上织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔轻声指导：“这
里要慢一点，像把心事轻轻说出来。”我跟着她练，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时
光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。
一次模拟考失利，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下
下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我说：“琴声能接住所有情绪，别让困难把你困住。”那晚，我在琴
房弹到深夜，泪水混着汗水滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。
后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些被琴声点亮的时光，清晰如昨。它
是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白：生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远照
亮前行的路。
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题目二：《幸福的模样》
幸福是什么模样？我曾在无数个日夜追问，直到那些细碎的瞬间，像春雨滋润泥土般，悄然勾勒出它的轮
廓。
清晨，阳光漫过窗帘。妈妈系着灰蓝围裙，将面团擀成圆饼。锅里的油“滋滋”响着，她转身递来冒着热
气的饼：“快吃，刚出锅的最香。”咬一口，酥脆的外皮裹着葱花的鲜香。原来幸福的模样，是妈妈掌心
温度里藏着的烟火晨光。
午后，梧桐树下，我和好友挤在课桌前争论数学题。她急得鼻尖沁汗：“辅助线得这么画！”稿纸写满公式，橡皮屑落了一桌。当答案相同的瞬间，我们相视大笑，惊飞枝头麻雀。阳光覆在身上，幸福的模样，
是青春里较劲的炽热，是共鸣时的纯粹欢畅。
傍晚，暮色轻裹街道。卖花老人的三轮车上，杜鹃开得热烈。我买下一束，递给扫街的环卫阿姨。她眼角
的皱纹漾开：“闺女，花真好看！”她将花插进保温杯，放在车头最显眼处。夕阳拉长她的影子，花朵在
风里轻晃。此刻幸福的模样，是陌生人眼里被点亮的星火，是给予时心底漾开的暖浪。
后来我懂得，幸福从不在远方。它藏在妈妈掂动的锅铲间，躲在好友争论的眉眼里，栖息于陌生人惊喜的
眸光中。只要心怀热爱，俯身细嗅生活，便能看见——幸福的模样，原是岁月长河里，每一朵用心打捞的
浪花。
