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同头备课教案
总第 40 节
小组： 学校：
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教学内容 金属和金属材料（复习1）
课时 1 课型 复习
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 1、知识与能力：熟记金属的物理性质和化学性质，并能灵活应用金属的化学性质。
学
2、过程与方法：通过知识梳理和针对练习，熟练掌握中考考点。
目
标
3、情感态度与价值观：认识到知识的获取需要记忆和练习的同步进行。
三、教学方法
讲授、练习
四、教学重难点
重点：金属的物理性质和化学性质。
难点：金属化学性质的灵活应用。
五、教具学具准备
教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
六、教学设计
【回忆】第八单元你觉得有哪些重难点？
【回答】难点：金属的化学性质和金属的活动性、铁的冶炼、铁制品
锈蚀的条件。难点：金属的化学性质和金属的活动性的应用。
【过渡】从第八单元开始，所学知识的难度就有了提升。在学习新课
时有没有搞清楚的地方，一定要利用复习课查漏补缺。
一、金属材料
【提问】金属有哪些共同的物理性质？
【回答】金属具有导电性、导热性、延展性、具有金属光泽。
【提问】有哪些特性呢？
【回答】大部分金属呈银白色，但是铜是紫红色，铁粉是黑色。大部
分金属常温下是固态，但是汞是液态。
【提问】金属材料由纯金属和合金组成，合金有什么优缺点？
【回答】合金与其组分金属相比，合金的硬度更大、抗腐蚀性更强、
但是熔点更低。
【提问】你能说一说你知道的合金吗？
【提问】生铁和钢的区别是什么？
【回答】含碳量不同。
【讲授】生铁的含碳量高于钢，生铁硬而脆，钢更加柔韧。
【练习】1.下列有关金属的说法中，错误的是( )
A. 铜质插头是利用铜的导电性 B. 钨制灯丝是利用钨的熔点低
C. 铝制成铝箔是利用铝的延展性 D. 用铁锅炒菜是利用铁的导热性
2.下列说法正确的是( )
A. 所有金属都呈银白色 B. 合金属于纯净物
C. 铁是地壳中含量最高的金属元素
D. 工业炼铁的主要原理是用一氧化碳与铁矿石在高温下反应生成铁
3. 下列物质不属于合金的是（ ）
A. 生铁 B. 钢 C. 黄铜 D. C
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二、金属的化学性质
【回忆】金属有哪些化学性质？
【回答】金属能和氧气反应生成金属氧化物、金属能和酸反应生成盐
2
和氢气，金属能和盐溶液反应生成新盐和新金属。
【提问】金属都能和酸反应吗？
【回答】只有金属活动性在氢之前的金属才能和酸反应，钾钙钠除
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【提问】金属和盐溶液发生反应的条件是什么？
【回答】必须是位于前面的金属置换出后面的金属，且盐必须可溶。
【默写】分别默写出铝、铁、镁、铜和氧气反应的化学方程式。
【提问】铝制品耐腐蚀的原因是什么？
【回答】铝制品表面有一层致密的氧化铝薄膜，可以进一步阻止铝被
氧化。
【提问】若将镁条、锌粒、铁钉分别放入盐酸溶液中，会有什么现象
产生？
【回答】金属表面都有气泡产生，镁条产生气泡的速率最快，然后是
锌粒，铁钉最慢，其中放入的铁钉的溶液变为浅绿色。
【默写】分别默写镁、锌、铁和稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式。
【判断】锌粉与硝酸铜溶液、铜丝与硝酸银溶液、铜与硫酸亚铁溶
液，以上反应能否发生？
【回答】锌粉与硝酸铜溶液、铜丝与硝酸银溶液能反应。铜与硫酸亚
铁溶不能反应。
【默写】写出反应的化学方程式。
【提问】你能否根据反应的化学方程式推断反应的现象？
【回答】锌粉与硝酸铜溶液：生成红色固体，溶液由蓝色变为无色。
铜丝与硝酸银溶液能反应：铜丝表面有灰白色固体析出，溶液由无色变为
蓝色。
【练习】１.质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图像描述
正确的是( )
2.小凤的妈妈买了一枚黄金戒指，小凤想验证这枚黄金戒指是否是用
铜锌合金制成的仿制品。她设计如下实验探究方案，你认为不合理的是(
)
A. 将戒指放在火上灼烧 B. 把戒指浸入稀盐酸中
C. 把戒指浸入硝酸银溶液中 D. 将戒指放在灯光下观察颜色
3.相同质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应
(M、N在生成物中均为＋2价)，生成H 质量和反应时间的关系如图所示。
2
下列有关叙述正确的是( )
A. 金属活动性：N＞M
B. 生成H 的质量相等
2
C. 相对原子质量：N＞M
D. 消耗盐酸的质量相等
七、作业布置
金属和金属材料
八、板书设计 一、金属材料
二、金属的化学性质
成功：
九、教学反思
不足：
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