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南京市 2014 年中考语文试卷
注意事项:
1.本试卷6页,共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷
上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将
自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在
其他位置答题一律无效。
一 （28分）
1．用诗文原句填空。（10分）
（1）春眠不觉晓， ▲ 。 （孟浩然《春晓》）
（2）潮平两岸阔， ▲ 。 （王湾《次北固山下 》）
（3） ▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4） ▲ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
（5）天街小雨润如酥， ▲ 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）山重水复疑无路， ▲ 。 （陆游《游山西村》）
（7） ▲ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
（8）夹岸数百步，中无杂树， ▲ ，落英缤纷。 （陶渊明《桃花源记》）
（9）南京市中学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景
象真可谓“ ▲ ， ▲ ”。（请用岑参《白雪歌送武判官
归京》里的诗句填空）
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
（1）初夏，花园里一片烂漫。大小的蝴蝶翩 ▲ 然起舞，令人陶醉。
（2）社区组织亲子活动，孩子们稚嫩可爱的表演，让人忍俊不禁 ▲ 。
（3）报上登出招募“青奥志愿者”的启shì ▲ 后，年轻人纷纷前往报名。
（4）老人们聚会时谈笑风shēnɡ ▲ ，说起家乡的美食，更是赞不绝口。
3．请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（3分）
暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。
， ；
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
， 。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
4.对下 面三幅书法作品的字
体判断 正 确 的 一 项 是
（ ▲ ）（2分）
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（1）王羲之《何如帖》 （2）张旭《肚痛帖》 （3）颜真卿《颜家庙碑》（局部）
A.（1）楷书 （2）行书 （3）草书
B．（1）行书 （2）草书 （3）楷书
C．（1）行书 （2）楷书 （3）草书
D．（1）草书 （2）行书 （3）楷书
班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们需完成以下几件事。
5.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（ ▲ ）（2分）
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的
小闰土， ▲ ，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻
的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康
B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
6．程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，
你从“钱”的角度也设计一个问题。（3分）
【材料一】
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
【材料二】
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个
钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年
关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题： ▲
7．关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。（4分）
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我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然
呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他面前。
我说： （ 1 ）▲
他说： （ 2 ）▲
我说： （ 3 ）▲
他说： （ 4 ）▲
二 （42分）
（一）阅读下面古诗文，完成8-11题。（14分）
【古诗阅读】
遣兴
[清]袁枚
爱好①由来落笔难，一诗千改始心安。
阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。
[注释]①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。②初笄（jī）女：刚成年的女子。
8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。（3分）
▲
【古文阅读】
报恩塔①
[明]张岱
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精
神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不
爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④
之。 今塔上损砖一块，以字号报工部 ⑤ ，发一砖补之，如生成焉。
夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半
日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无
也。
（选自《陶庵梦忆》）
[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷
器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙
门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
9.解释下列句中加点的词。（4分）
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（1）则报恩塔是也 ▲ （2）闻烧成时 ▲
（3）半日方散 ▲ （4）必顶礼赞叹而去 ▲
10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
▲
11.学校文学社为正在重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。（3分）
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
上联：造大窑器堪称奇迹
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下联： ▲
（二）阅读下面的文章，完成12-14题。（12分）
警句
徐懋庸
许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老师在学生的习作中看到一二警
句，便大加赞赏，结果就连在一篇说明文中，学生们也必硬添入许多不相宜的奇警的字句。其
实，作者喜用警句，是由于才力薄；读者喜看警句，是由于见识浅。才力薄，所以不能创作充实
完善的文章，徒藉警句以娱人；见识浅，所以不能理解一篇文章的全部内容及其每字每句所
含的意义，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的语言说真实的事理，所以无处不善，没有警句，也可以说
句句都是警句；那些读者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如锦上添花，
与全文相得益彰。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是本来人人能道的平凡的句子，在
《饮酒》诗里与其他诗句浑然一体，并不独自出色。可有些人钟爱此句，硬用在自己的文章中，
以为可以使文章增色，结果恰如在粗劣的土布上用金线绣花，极不相称，且所绣之花，绝不会
佳。现在有一类人写作几乎全篇用警句凑成，使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦，莫测高深，
一经拆穿，则不过是一些玻璃碎片乱凑而成，毫无意义。
喜欢看警句的读者，阅读伟大的作品定会因为没有警句而失望，而善读者并不在意是否
有警句。就如赏花，真能欣赏名花的人，会到园地上，于阳光微风中，欣赏花儿的活泼生机、天
然的姿色及其与环境相掩映之美。在这样境界中的花，无论大小开谢，各有其美。但不懂欣赏
的人，只知折取一枝插在瓶中，自以为已尽得此花之美，却不知这是大煞风景的。
世上的语言，本无所谓“奇警”与“平凡”，关键在于运用得当。好作品的语言无论有
着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。那些只追求“处处须警句”的文章，华而不实，实
在是不足取的。
（选自《文章正宗》，天津人民出版社2011年版，有删改）
12.文章表达的主要观点是（ ▲ ）（3分）
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A．写说明文,不必硬添入许多奇警的句子。
B．好文章无处不善，是不刻意追求警句的。
C．写作时，如果多使用警句可使文章增色。
D．阅读作品，不应该因为没有警句而失望。
13.结合文章内容，回答问题。（5分）
（1）第二段中加点的“粗劣的土布”和“用金线绣花”分别比喻什么？（2分）
▲
（2）第三段中的画线句有什么作用？（3分）
▲
14.文中说：“好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。”请以朱自清
的散文《春》和《背影》为例，对这句话作简要分析。（4分）
▲
（三）阅读下面文章，完成15-18题。（16分）
雪人
肖复兴
今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，
这真是北京城难得见到的美景。
那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年
轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻
子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头
上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情
的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片
冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞
动……
这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳
下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅
得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影
留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人
显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便
显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂
烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受
气的灰姑娘了。
接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手
扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕
成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠
地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪
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人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它
的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前
几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人
出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们
倒脏水倒污物的垃圾桶了。
看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一
点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
（选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2012年版，有删改）
15.根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）
阶
表 现 雪停前 雪停后
段
小餐馆年轻人的行 （1） ▲ 雪人 （2） ▲ 雪人
为
16.“ 特 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 别是孩子
小餐馆年轻人的情 （3） ▲ 雪人 （4） ▲ 雪人
们 ， 围着它打
感
雪 仗 ， 笑声随着
雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）
▲
17.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（4分）
▲
18.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分）
▲
三 （50分）
19．请以“只是因为 ▲ ”为题写一篇作文。
要求：（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，
将
题目补充完整。
（2）文体自选，不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。
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南京市2014年初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分标准
一 (28分)
1．(10分)(1)处处闻啼鸟 (2)风正一帆悬 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)乱花渐欲迷人眼
(5)草色遥看近却无 (6)柳暗花明又一村 (7)无可奈何花落去 (8)芳草鲜美 (9)忽如
一夜春风来，千树万树梨花开 （每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)
2．(4分)（1）piān （2）jīn （3）事 （4）生（每空1分）
3．(3分) 示例：
，
；
， 。
[来源:Z*xx*k.Com]
（用正楷字书写，1 分；书写正确、工整，1分；美观，1分）
4．(2分) B
5．（2分）C
6．（3分）示例：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？
7.（4分）示例：（1）韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。（2）谢谢你，好孩子，
你更要记住我们的法语啊！（3）您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。（4）对，
只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。
二 （42分）
(一)(14分)
8．（3分）这里的“阿婆”喻指自己的诗作，还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初
笄女”，是不肯让人欣赏的。（也可喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作
水平不够高，所以不愿展示自己的作品。）
9．（4分）（1）这 （2）听说 （3）方才 （4）离开（每空1分）
10．（4分）现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初
就砌在那里一样。
11．（3分）示例：成一金身信属鬼工
(二)(12分)
12.（3分）B
13.（5分）（1）“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金线绣花”比喻硬用警句。（2分）
（2）这句话形象地指出了不善读书者只重警句的错误，与上文构成对比，突出了“善读者
并不在意是否有警句”的观点。（3分）
14.（4分）示例：《春》的语言生动形象，充分展现了春天的美好景象（表达了作者对春天的热
爱）；《背影》的语言朴素平实，具体描写了父亲送别儿子的感人情景（抒发了真切的父子
之情）。
(三)(16分)
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15.（4分）（1）创造（装扮）（2）破坏（污损）（3）喜爱（4）嫌弃（每空1分）
16．（4分）不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮，它
描绘了热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。（能，因为“飘”字写出了孩子
们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照
应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。）
17（. 4分）“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它
的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
18（. 4分）要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；要唤醒人们珍爱
美好生活的良知；要重视保护环境。
三 （50分）
（一）作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
项 目
内 容 结 构 表 达
卷 类
中心非常明确 结构很完整 文体规范
内容具体充实 条理很清楚 语言通畅
一类卷（40-35分） 观点准确鲜明 分段很恰当 没有语病
中心明确 结构完整 文体规范
内容具体 条理清楚 语言通顺
二类卷（34-28分）
观点准确 分段恰当 语病较少
中心较为明确 结构基本完整 文体基本规范
内容较为具体 条理基本清楚 语言基本通顺
三类卷（27-21分）
观点基本准确 分段基本恰当 语病数量较多
中心不明确 结构不完整 文体不够规范
内容不具体 条理不清楚 语言不够通顺
四类卷（20-14分）
观点不准确 分段不恰当 语病较为严重
全文中心错乱 无结构 文体不合规范
内容不合题意 少段落 语言极不通顺
五类卷（14分以下） 观点态度错误 不成篇 语病非常严重
2．发展等级（10分）
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）作文评分常规要求。
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者扣1分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
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9 祝大家学业有成！
