文档内容
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漫画题
1．观察下图漫画，回答问题。
（1）漫画《一字之差》说明了什么？（言之有理、酌情给分）
（2）近年来，我国为改变这“一字之差”的现状，正在实施什么战略？并在哪些领域取得了跃居
世界先进行列的成就？
（3）为实现“中国创造”，我们中学生应该怎么做？（言之有理、酌情给分）
【答案】（1）漫画《一字之差》说明企业缺乏自主创新能力，就难以在竞争中立于不败之地；而
具有自主创新能力的企业却能取得良好的经济效益，实现更大的发展。
（2）国家大力实施科教兴国和人才强国战略，加强科技创新和教育创新。我国在航天科技等领域
跃居世界先进行列。
（3）树立远大理想；努力学习，全面提高自身素质；培养创新意识，提高创新实践能力；发扬艰
苦奋斗精神；在学习中多思考，多实践，大胆创新；积极参加科技小发明、小制作活动，提高自主
创新能力，为把自己培养成创新型人才而努力。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要
运用我国的科技国情、企业创新的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提
取关键词，链接教材知识。关键词：中国制造、中国创造→企业缺乏自主创新能力；第三步：整合
信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运
用建设创新型国家的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链
接教材知识。关键词：中国制造向中国创造转变→实施科教兴国和人才强国战略；企业缺乏自主创
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新能力；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查我国科技国情的优势，可以结合教材知
识进行回答。
（3）本题考查中学生能为实现“中国创造”做什么，属于开放性试题，言之有理即可。
2．【共享发展诠释价值】
请观察下面两幅漫画，回答问题。
（1）漫画一体现的发展思想是什么？
（2）请你诠释漫画二中有关组织和单位做法的重要价值。
【答案】（1）以人民为中心。
（2）不断满足特殊群体日益增长的美好生活需要；充实和保障特殊群体的获得感、幸福感和安全
感；补齐民生短板，促进社会公平正义；推动社会全面进步等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为政府，需要
运用共同富裕的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画一中劳有所得→可链接以人民为中心
的发展思想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为居委会、车站，需要
运用共同富裕的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画二中居委会和车站的做法→可链接不
断满足特殊群体日益增长的美好生活需要；充实和保障特殊群体的获得感、幸福感和安全感；促进
社会公平正义；推动社会全面进步等。
第三步：整合信息，组织答案。
3．【透过现象认识本质】
观察下列漫画，回答问题。
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漫画一 漫画二
（1）上述两幅漫画共同体现了保障公民行使民主政治权利的哪一种形式？
（2）上述漫画中的这类活动的开展会产生哪些社会价值？
【答案】（1）民主决策。
（2）有利于促进政府决策的科学化和民主化，有利于推进科学立法，实现良法善治；有利于激发
广大公民参与政治生活的积极性；有利于拓宽公民行使民主权利的渠道，促进民主政治建设；等等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要
运用公民行使民主权利的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取
关键词，链接教材知识。关键词：面向社会征求意见、水价听证会→民主决策。第三步：整合信息
组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用积极
与民主生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材
知识。关键词：面向社会征求意见、价格听证会→促进政府决策的科学化和民主化+激发广大公民
参与政治生活的积极性+拓宽公民行使民主权利的渠道。第三步：整合信息，组织答案。
4．【正确认识，明理导行】
（1）漫画一反映了什么社会现象？
（2）请你结合漫画一，对漫画二进行评析。
【答案】（1）一些青少年生活中节约用水意识淡薄，浪费水资源。
（2）生活中学会“一水多用”是节约水资源、合理利用水资源的表现；我国是一个缺水的国家，
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必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，节约用水是我们的责任；水是宝贵的自然资源，建设节
水型社会，需要我们每个人的努力；我们要践行节约、绿色生活方式，在生活中自觉做到节约用水
合理用水；等等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需
要运用坚持绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键
词，链接教材知识；关键词：漫画一学生用水怎么舒服怎么来→可链接一些青少年生活中节约用水
意识淡薄，浪费水资源；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用人
与自然和谐共生、坚持绿色发展道路的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；第二步：审材料
提取关键词，链接教材知识；关键词：一水多用→可链接节约水资源、合理利用水资源；坚持节约
资源和保护环境的基本国策；我们要践行节约、绿色生活方式等；第三步：整合信息，组织答案。
5．【践行低碳节约资源】
（1）给上述漫画拟定一个合适的题目。
（2）结合漫画，说说为了保护环境，节约资源青少年应该怎么做？
【答案】（1）《绿色环保，低碳生活》
（2）树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感；落实环保行动，从日常生活小事做
起，如随手关灯、少用或不用一次性餐具、回收废弃物；树立正确的消费观，注重环保购物，倡导
绿色消费；积极参与各种节能环保的公益活动，善于同各种浪费资源和破坏环境的违法行为作斗争。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用绿色发展的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“光盘行动”、“自觉关灯”、“一水多用”、“绿色出行”→拟定关于绿色发展的题目
即可。
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第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查坚持绿色发展，为开放试题，言之有理即可。
6．【中国式现代化】
阅读漫画，回答问题。
（1）党的二十大报告指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是。”
（2）请结合漫画情境，运用国情国策知识，请你为中国式现代化建设提几点建议。
【答案】（1）团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
（2）从漫画1可看出，中国经济发展需要转变发展方式，优化经济结构，向高质量发展或由高速
增长阶段转向高质量发展阶段；从漫画2可看出，要让人民群众共享发展成果或调整分配方式，走
向共同富裕；从漫画3可看出，创新是引领发展的第一动力，推动社会进步或提高自主创新能力，
坚定不移地走中国特色自主创新道路或坚持创新驱动发展战略；从漫画 4可看出，坚持改革开放，
是我们的强国之路等。
【详解】（1）本题考查中国共产党的中心任务，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中国，需要调用经济
发展新常态、共同富裕、创新和改革开放的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：漫画1中国经济高质量发展→我国经济
发展需要转变发展方式，优化经济结构，向高质量发展或由高速增长阶段转向高质量发展阶段；
关键词②：漫画2我国调整收入分配→让人民共享发展成果；关键词③：漫画3创新作为火车头→
创新是引领发展的第一动力，推动社会进步等；关键词④：漫画4中国改革的大船→坚持改革开放，
是我们的强国之路；第三步：整合信息，组织答案。
7．观察与思考。
材料一观察下图，回答问题。
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（1）一双鞋的“旅行”说明了一种什么现象？
（2）我们该如何应对上述现象？
材料二观察下图漫画《同舟共济》，回答问题。
（3）通过观察漫画《同舟共济》，你是如何理解“构建人类命运共同体，是各国解决全球性问题
的必然选择”？
【答案】（1）世界经济全球化。
（2）①既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②也要居安思危，增强风险
意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（3）①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我，我中有你的
命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系、制约着人类的
生存与发展。③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我
封闭的孤岛。④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题
的必然选择
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用经济全球化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：材料中一双鞋子设计在德国，生产流程在中国、负责生产在东南亚等旅行→体现了世界经
济全球化。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查积极应对经济全球化，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查构建人类命运共同体的要求，可以结合教材知识作答。
8．观察漫画，回答下列问题
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【参与全球规则制定构建新发展格局】
（1）漫画二中“新发展格局”指的是什么？
（2）请你任选其中一幅漫画，谈谈这样做对促进我国高质量发展的重要意义。
【答案】（1）构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
（2）选择漫画一：有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市
场；有利于通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
选择漫画二：有利于提升我国经济发展水平，有利于塑造我国国际经济合作和竞争新优势。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为国家，需要
调用新发展格局有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画二中新发展格局→可联系构建以国内
大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为国家，需要调用积极
谋求发展有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教
材知识。关键词①：漫画一中国积极参与网络、深海、极地、太空等新领域国际规划制定→可联系
中国参与全球规则制定的意义；关键词②：漫画二中新发展格局→可联系提升我国的经济发展水平
+塑造我国国际经济合作和竞争新优势；第三步：整合信息，组织答案。
9．【主动学习点亮生命】
观察漫画，回答下列问题。
（1）漫画一启示我们要树立怎样的理念？
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（2）请你从学习的角度对漫画二中人物的行为进行点评。
【答案】（1）终身学习的理念。
（2）①漫画二中人物的行为体现了在实践中学习。②实践出真知：在实践中，我们锤炼自己，丰
富人生经历，完善自我，提升自身素质；等等。③我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务
等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一，等等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需
要运用终身学习的知识，从启示类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材
知识；关键词：老有所学→可链接树立终身学习的理念；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用实
践中学习的知识，从评析类习题的角度进行作答第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：下乡学习→可链接在实践中学习；在实践中学习的意义及做法；第三步：整合信息，组织
答案。
1．（2020·四川南充·中考真题）欣赏漫画，回答问题。
（1）漫画反映了进入新时代，我国社会主要要矛盾是什么？
（2）解决漫画中存在的现实挑战，请你提出合理化建议。
【答案】（1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡
不充分的发展之间的矛盾。
（2）①促进城乡协调发展；②坚持中国特色新型城镇化道路；③推动城乡发展一体化；④大力实
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施乡村振兴战略；⑤坚持以人民为中心的发展思想；⑥全面深化改革；⑦坚持共享发展，走共同富
裕道路。
【详解】本题通过漫画的形式，主要考查深化改革。（1）本问考查我国社会的主要矛盾。根据教
材知识，我国社会的主要矛盾是：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好
生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（2）本问要求提出建议，属于做法类题型。题目要
求解决漫画中存在的现实挑战，因此需要将漫画内容和教材知识相结合。漫画中，城市和乡村发展
不平衡，对此要深化改革。因此本问要求回答：如何应对城乡发展不平衡的现实挑战。结合所学知
识，可从促进城乡协调发展；坚持中国特色新型城镇化道路；推动城乡发展一体化；大力实施乡村
振兴战略；坚持以人民为中心的发展思想等方面进行作答。
2．（2017·湖北黄石·中考真题）阅读如图漫画并回答问题。
（1）知识产权又称什么权？为什么要保护知识产权？
（2）在保护知识产权方面，政府相关部门应该怎么做？
【答案】（1）智力成果权；保护创新成果；鼓励创新精神．
（2）依法行政，加强管理；严格执法，严厉打侵权、假冒行为；加强知识产权相关法律，法规的
宣传教育．培养公民知识产权和维权意识；加强思想道德建设，营建诚信社会氛围。
【详解】（1）本问考查对知识产权的正确认识，结合教材知识组织答案。
（2）第一步：审设问。本问的设问主体是政府，需要调用对于保护知识产权的措施的相关知识的
正确认识。第二步：审材料。有效信息：创新成果要加以保护，可联系政府要依法行政、严格执法
加强宣传等。第三步：组织答案。得分点：依法行政，加强管理+严格执法，严厉打侵权、假冒行
为+加强知识产权相关法律，法规的宣传教育，培养公民知识产权和维权意识+加强思想道德建设，
营建诚信社会氛围。
3．（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读漫画，运用所学知识回答问题。
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（1）漫画往往蕴含着对社会现象的褒与贬。这幅漫画褒贬了什么？
（2）要遏制漫画中不良现象的蔓延，你认为外卖小哥最好的做法是什么。并说明理由。
【答案】（1）褒扬了外卖小哥的仗义直言、与人为善。贬斥了商家的见利忘义，违法经营。
（2）做法：向政府有关部门举报；理由：法律是惩恶扬善、伸张正义，维护我们合法权益的刚性
规则。同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要
运用“依法治国的基本要求”相关知识，从启示类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词
链接教材知识。关键词①：“泄密”→仗义直言、与人为善；关键词②：卖假货、不卫生→商家见
利忘义，违法经营；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为外卖小哥，需要运用
“法律的作用”相关知识，从做法类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知
识。
关键词：“泄密”→向政府有关部门举报；第三步：整合信息，组织答案。
4．（2023·浙江丽水·中考真题）法治新时代，保护新生态。观察漫画，回答问题。
（1）有人说“越野”就是“撒野”。从权利与义务关系的角度驳斥这一观点。
（2）结合上述漫画，从厉行法治的角度谈谈应如何加强对雪域高原的生态保护。
（3）保护生态，人人有责。你所在学校的美术社团计划制作一幅手抄报，你会给出怎样的建议？
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【答案】（1）权利和义务相统一，公民的权利和义务相互依存、相互促进。公民有越野的权利，
但是也有保护高原生态环境的义务，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观
念，自觉履行法定义务。
（2）①坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。加强对雪域高原的生
态保护需要完善相关法律法规，严厉打击破坏雪域高原生态的违法行为。②公民要增强尊法学法守
法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念，自觉保护雪域高原的生态
③厉行法治需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树
立起”守法光荣、违法可耻“的法治文化导向，引导全体社会成员保护雪域高原生态。④厉行法治
需要坚持依法治国和以德治国相结合，运用法律手段和道德手段保护雪域高原生态。
（3）①树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。②拒绝购买过度包装
产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。③少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材
料制品。④节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行”光盘行动“。⑤绿色出行，尽量搭乘公共交通
工具，减少私家车出行，多骑自行车。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：“越野”就是“撒野”。第二步：根据所学知识
和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：权利与义务关系。第三步：整合信息，组织
答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用凝聚
治共识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：从厉行法治的角度谈谈加强对雪域高原的生态保护→可联系厉行法治的要求。第三步：整
合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用共筑
生命家园的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知
识。关键词：保护生态，人人有责→可联系坚持绿色发展道路。第三步：整合信息，组织答案。
5．（2019·江苏南通·中考真题）五四运动孕育了以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的
伟大五四精神。某校九（1）班学生围绕“五四精神”进行探究学习活动，请你参与。
活动一开始，主持人说：“要把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、
与人民共命运。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀。”
（1）请你说说“小我”与“大我”的关系。
小明讲述了他的偶像的故事：全军挂像英模林俊德，是中国爆炸力学与核试验工程领域的著名
专家。数十年来，他披肝沥胆、殚精竭虑奋战在国防科研试验第一线。哪怕在生命的最后，身患重
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病的他仍然强忍剧痛坚持工作，与死神展开了一场争分夺秒的赛跑，把手中的重大国防科研工作一
一交待给同事和学生们……他说，一个人的成功，一靠机遇，二靠发狂。一旦抓住机遇，就要发狂
工作，这样才能把看似不可能的事变成可能。
（2）林俊德为什么能做到“发狂”工作？
活动中，小华给同学们出示了一幅漫画。
（3）如果你是小华，你会针对这幅漫画给同学们提一个什么问题？请说明提问的意图。
【示例】
问题：我国是如何积极应对漫画所反映的问题的？
意图：帮助同学们认识我国加快科技创新的迫切性。
【答案】（1）“小我”是个人命运，“大我”是祖国命运。个人的命运和国家的命运息息相关，
个人的未来与民族的未来紧密相连，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领
有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要把个人前途和祖国命运联系起来，将祖国和人民的
利益作为自己的根本出发点。
（2）因为他有强烈的爱国主义精神，始终把个人命运和祖国命运紧密相连，把祖国和人民的利益
作为自己的根本出发点。他履行了维护国家安全的义务和维护国家利益的责任。他有着坚强的意志
和自强不息的精神。他有着爱岗敬业的精神品质。
（3）例：问题：如何变中国制造为中国创造？意图：帮助同学们认识提升科技创新的举措。
【详解】（1）仔细研读题目要求，本问实际上是在考查对个人前途命运与祖国前途命运的关系的
认识。根据所学知识，“小我”是个人命运，“大我”是祖国命运。对二者关系的认识，我们主要
从二者息息相关、青年兴则国家兴、青年强则国家强、我们要把个人前途和祖国命运联系起来，将
祖国和人民的利益作为自己的根本出发点等方面进行说明。
（2）回答此题，需要我们仔细研读题文材料，将材料中的内容以课本知识紧密结合起来，具体围
绕着将个人命运与祖国的前途命运紧密结合、发扬爱国主义精神、履行维护国家安全的义务和维护
国家利益的责任、坚强的意志和自强不息的精神、爱岗敬业的精神品质等方面具体进行回答。
（3）仔细观察漫画内容，我国多是“中国制造”的产品，而“中国创造”的产品不多。据此可知，
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我国缺乏自主创新能力。结合题目中所给出的示范，我们可以模仿着回答，例如：问题：如何变中
国制造为中国创造？意图：帮助同学们认识提升科技创新的举措。本问具有很强的开放性，学生的
回答只要符合题意，言之有理即可。
6．（2020·青海西宁·中考真题）欣赏漫画，回答问题：
（1）漫画蕴含着什么道理？
（2）中共中央、国务院联合出台《法治政府建设实施纲要（2015——2020年）》，将建设法治政
府摆在党委政府工作全局的重要位置。请你说一说法治政府是什么样的？我国为什么要选择法治？
【答案】（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
（2）①法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。②法
治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社
会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
【详解】（1）本题为漫画题，考查学生分析问题的能力。观察图面，联系教材知识，从法治对人
们生活的意义方面来回答。具体从法治为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持
续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活
方面来回答。
（2）本题考查法治政府和法治对国家的重要性。考查学生知识再现的能力。依据教材知识，法治
政府的含义是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。我国选择法治
道路就是法治的重要性，依据教材知识，从现代政治文明的核心，发展市场经济、实现强国富民的
基本保障，解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，实现中华民族伟大复兴的必
然选择方面来回答。
7．（2022·贵州黔西·中考真题）观察漫画，回答问题：
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（1）我国为群众免费接种新冠疫苗，践行了宪法的哪一重要原则？
（2）请从权利和义务的角度，说说公民为什么要自觉服从疫情防控要求。
【答案】（1）践行了国家尊重和保障人权的原则。
说明：若答“践行了保障公民生命健康权的原则”，亦为正确。
（2）①公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
②公民享有免费接种新冠疫苗等权利，同时必须服从疫情防控要求，自觉履行疫情防控的各项义务
否则会受到法律的追究。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用宪法原则的有关知识，从是什么的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国为群众免费接种新冠疫苗→联系尊重和保障人权的宪法原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用权利义务的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
公民自觉服从疫情防控要求→从权利义务的角度，联系权利义务的关系，公民在享受免费接种疫苗
的同时，必须遵守服从疫情防控规定的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
8．（2022·吉林·中考真题）观察漫画，回着问题。
（1）漫画一说明，在中学阶段我们的重要任务是什么？
（2）“停课不停学，停课不停教”，体现了教育具有怎样的重要性？
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（3）漫画二启示我们，在疫情防控中应遵守哪两种主要社会规则？
（4）请写出我们在常态化疫情防控中的一项正确做法。
【答案】（1）学习。
（2）百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人
才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
（3）道德和法律。
（4）出门戴口罩、勤洗手、勤通风、保持人与人之间的距离等。
【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是中学生，联系学习的重要性的内容；第二步：
审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：停课不停学、认真上网课→学习的重要性；第三步
整合信息，组织答案。得分点：学习。
（2）本题考查教育的重要性，结合课本知识进行回答。
（3）本题考查社会生活中的主要规则种类，结合课本知识进行回答。
（4）本题考查疫情防控常识，属于开放性试题，言之有理即可。
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