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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2022-2023 学年上学期第一次阶段性检测 B 卷
七年级生物
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将
自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：人教版第一单元第一章和二章。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一
项符合题目要求。
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．羊吃草 B．蜻蜓点水 C．水结冰 D．飞蛾扑火
2．如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的
近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
3. 含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是（ ）
A. 生活需要营养 B. 能生长繁殖
C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传变异的特性
4. “穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了生物（
）
A. 生活需要营养 B. 能对外界刺激做出反应
C. 能适应环境 D. 能生长和繁殖
5．“好雨还催众笋长”主要体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水
6．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应环境
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C．环境能影响生物 D．环境能制约生物
7．下列属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A．千里之堤，毁于蚁穴 B．草尽狐兔愁
C．木秀于林，风必摧之 D．万物生长靠太阳
8．在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
A．干燥和湿润 B．明亮和黑暗 C．有氧和无氧 D．温度和湿度
9. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间
的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ）
A. 水稻和稗草 B. 猎豹和羚羊 C. 蜜蜂和油菜花 D. 跳蚤和猫
10. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这一现象体现了生物与环境间的关系是（
）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境适应生物 D. 环境影响
生物
11．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（
）
A． B． C． D．
12．下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
13. 生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态
系统的是（ ）
A. 绿心公园 B. 一块农田 C. 一条河流 D. 池塘的鱼
14. 某草原被难以分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→
鹰”中，体内镉积累最多的生物是（ ）
A. 草 B. 蛇 C. 食虫鸟 D. 鹰
15. 下列有关食物链的表达中，正确的是（ ）
A. 草→兔→狐 B. 草→狐→兔 C. 阳光→草→兔→狐 D. 阳光→兔
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→草→狐
16．兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。
相关叙述正确的是（ ）
调查表（部分）
调查内容 名称
生物部分 草、蝗虫、食虫鸟
非生物部分 土壤、阳光、空气、水
A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链
B．水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C．花园中的生物可看做是一个生态系统
D．各类生态系统相互关联组成了生物圈
17．下列生态系统中，人的作用最为突出的是（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．湖泊生态系统 D．农田生态系统
18．在“草→昆虫→青蛙→蛇”这个食物链中，下图中甲代表（ ）
A．青蛙 B．草 C．蛇 D．昆虫
19. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂
草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者
B. 能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动
C. 鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环
D. 该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小
20．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．荒漠生态系统 B．农田生态系统 C．热带雨林 D．草原生态系统
21．在调查校园生物时，以下同学的作法，正确的是（ ）
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A．发现不认识的植物，把它们拔出来带回家
B．小伟调查中看到蛐蛐，别的同学都没有，小伟决定把它删掉
C．校园草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，到校园外面去了，就不用把它记录下来了
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了
22．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其
修改正确的是（ ）
鼠
位置 光照 温度 湿度
妇
20
纸盒左边侧 明亮 15℃ 适宜
只
20
纸盒右边侧 阴暗 30℃ 适宜
只
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
23．图是某草原生态系统食物网简图。有关说法正确的是（ ）
A．如果有害物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是草
B．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰
C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的
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D．该食物网共含有3条食物链
24．在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（
）
A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统
25．下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．地球上所有生物及其生存环境构成生物圈
C．生物圈是一个统一的整体 D．目前人类可以建造比生物圈更好的家园
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26．请用生物的特征回答下列问题：
(1)“离离原上草，一岁一枯荣”体现了________。
(2)一猪生九仔，连母十个样，体现了________。
(3)人跑步出汗，大树秋天纷纷落叶，体现了________。
(4)龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，体现了________。
27.生物圈的范围包括________、________和________ 地球上产氧量最高的生态系统是
________。
28．阅读分析材料，回答下列问题。
稻蟹“共生种养”是近年来新兴的一项立体种养模式，在稻蟹“共生种养”的环境内，河
蟹能清除田中的杂草，吃掉害虫，排泄物可以肥田，促进水稻生长；而水稻又为河蟹的生
长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件。通过稻蟹“共生种养”模式，实现水稻和河蟹
立体开发、互利共生、绿色高效，达到“一水两用、一田双收”的经济、环保、可持续发
展的目的。
(1).从生态系统组成成分分析，水稻和杂草属于________________，它们之间是
________________关系。
(2).结合材料内容，将该食物链补充完整：杂草→________________→人。
(3).此________________生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力________________。
(4).划线句中的内容体现了动物能促进生态系统的________________循环。
29. 近年来，遂宁市积极打造城市生态体系，已建成多个城市湿地公园。下图是五彩缤纷
路湿地公园的部分食物网简图。请据图分析回答：
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（1）若上图要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是__________。图中所
示食物网共有__________条食物链，毒素富集最多的生物是__________。
（2）和森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力__________（填“较强”或“较
弱”），原因是__________。
（3）请你为保护该生态系统提出两条合理的建议 。
30．这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，
由于被水浸渍，有些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并
回答他所提出的问题。
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(1).作出假设： 。
(2).实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放等量 ______。这样做的目的
是设置 ______。
③在铁盘两侧的中央各放入大小数目相同的鼠妇。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
(3).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（单位：只）。
环
2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
境
干
2 1 1 1 1 2 1 1 0 1
土
湿 8 9 9 9 9 8 9 9 10 9
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土
为了使实验结论更准确，应对上述数据求 ______值。
(4).得出结论：鼠妇适应于 ______的生活环境。
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