文档内容
通州区 2022-2023 学年第一学期七年级期中质量检测
历史试卷
2022年11月
学校_________ 班级_________ 姓名_________
考生须知：
1．本试卷共8页，共两部分，24道小题。满分为70分。考试时长为70分钟。
2．请在试卷和答题卡（纸）上准确填写学校、班级、姓名。
3．试题答案一律书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束后，请将答题卡交回。
第一部分 选择题（共30分）
本部分共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求的一项。
1. 1982年，国务院公布元谋人遗址为第二批国家级重点文物保护单位，主要因为元谋人是（ ）
A. 我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 我国目前发现的内涵最丰富的古人类
C. 我国境内最先开始家畜饲养的古人类 D. 我国最先进行原始作物栽培的古人类
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。A项正确；
我国目前发现的内涵最丰富的古人类是北京人，排除B项；元谋人不是我国境内最先开始家畜饲养的古人
类，排除C项；我国最先进行原始作物栽培的古人类是原始农耕时期的居民，排除D项。故选A项。
2. 某同学在网上搜集了一组关于北京人的想象图，这组图片的创作依据是（ ）
A. 历史照片 B. 影视作品 C. 考古发现 D. 文献记载
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“北京人狩猎场景想象”“北京人采集场景想象”等信息可知，材料内容体现了北京人
生活场景想象图，体现出北京人以采集、渔猎为生，生活方式是过群体生活，生活场景图的创制依据是考古发现，通过考古挖掘能够得知北京人生活场景，C项正确；根据所学知识可知，北京人生活在距今约70
万年至20万年，这时期没有照相技术、影视技术和文字，因此都不能依靠历史照片、影视作品、文献记载，
排除A、B、D项。故选C项。
3. 考古学家在北京周口店遗址中发现的以下文化遗存，可以说明北京人（ ）
①会使用火并保存火种 ②可以直立行走
③已掌握人工取火技术 ④用火烧烤食物
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“烧骨”、“烧石、“5个灰烬层，最厚处可达6米 ”，结合所学知识可知，材料表明
北京人已经学会使用火并保存火种。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
①④正确，D项正确；北京人可以直立行走，但材料不能说明。山顶洞人已掌握人工取火技术。②③错误，
排除ABC项。故选D项。
4. 20世纪50年代，我国考古工作者在某地发现了一座大型的距今约 6000年的原始聚落遗址。在遗址处，
发现有粟、磨制石器和半地穴式房屋等遗存。据此判断，这一遗址在图中的位置是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】B
【解析】【详解】距今约6000年的原始聚落遗址，发现有粟、磨制石器和半地穴式房屋可知，此聚落是半坡聚落，
在黄河流域，图中②处是其位置，B项正确；图中①的位置是北京人遗址，距今约70万一20万年，排除
A项；图中③的位置是河姆渡聚落遗址，排除C项；图中④的位置是元谋人遗址，距今约170万年，排除
D项。故选B项。
5. 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，以下遗存能反映原始农业兴起与发展的有（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料图片“①碳化稻谷、②骨耜、③聚落、④鱼钩”，结合所学知识可知，农业首先涉及农
作物种植，所以农作物的出现是标志之一，①碳化稻谷反映了农作物的出现；从事农业生产还需要生产工
具，所以磨制工具也是标志之一，②骨耜属于磨制工具；从事农业生产使得远古居民有了稳定的生活来源，
开始过上定居生活，于是聚落出现；在从事农业生产的同时学会饲养家畜，比如猪狗等。由此可知，
①②③正确，A项正确；④鱼钩反映的是捕鱼，不是原始农业兴起和发展的重要标志，④错误，排除BCD
项。故选A项。
6. 五六千年前，相传黄河流域几个较大部落在征战中合并，经过阪泉之战，形成了部落联盟，以后成为华
夏族，被推举为这一部落联盟首领的是（ ）
A. 黄帝 B. 蚩尤 C. 尧 D. 禹
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学可知，阪泉之战是炎帝部落与黄帝部落之间的战役，黄帝战胜炎帝，两大部落组成部落
联盟，黄帝被推举为部落联盟首领，A项正确；蚩尤是九黎部落首领，他在涿鹿之战中被炎帝和黄帝结成
的部落联盟打败，排除B项；尧和禹是黄帝之后黄河流域的陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部落结成的联盟
的首领，排除CD项。故选A项。
7. 如图为1958年陕西省宝鸡北首岭遗址出土的船型彩陶壶，这一文物能印证的关于炎黄的传说是（
）①黄帝时期乐官制作音律 ②炎帝时期能够制作彩陶
③黄帝时期能够制造船只 ④炎帝时期教民种植五谷
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植
五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量
彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的
天文和历法知识。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了
弓箭。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺
织。根据图片“船型彩陶壶”可知，②炎帝时期能够制作彩陶和③黄帝时期能够制造船只正确，C项正确；
图片反映不出①黄帝时期乐官制作音律和④炎帝时期教民种植五谷的内容，排除ABD项。故选C项。
8. 经过一段时间的中国古代史学习后，某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处依次应填（ ）
A. 西周 商 秦 B. 秦 商 西周 C. 商 西周 秦 D. 商 秦 西周
【答案】C
【解析】
【详解】根据历史朝代顺序歌三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦
两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完，C项正确；ABD
的历史朝代顺序错误，排除ABD项。故选C项。
9. 考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群
和平民生活区，这反映了夏王朝社会的特点是（ ）
A. 实施严格法律制度 B. 开始学会建造房屋C. 具有严格等级界限 D. 具有地下排水系统
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“这里有宫殿建筑群和平民生活区”，结合所学知识可知，材料反映了住房的不同，说
明夏王朝出现了阶级分化，具有严格等级界限，C项正确；材料没有涉及法律制度，排除A项；夏王朝开
始学会建造房屋与史实不符，排除B项；材料没有内容说明这些住房具有地下排水系统，排除D项。故选
C项。
10. 以下历史事件发生的共同原因是（ ）
约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭
亡
公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治
C. 中央集权的不断加强 D. 农民阶级的不断壮大
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知，夏朝最后一个王桀，暴虐无道，百姓不断反抗夏朝统治，公元前1600年，商
部族在首领汤的率领下，发兵讨伐，打败夏兵，夏朝灭亡；商朝最后一个王纣，终日饮酒作乐，生活腐败，
作炮烙之刑残害臣民，引起公愤，周部族的首领周武王率众伐纣，商朝灭亡；西周后期社会矛盾尖锐，周
厉王贪财好利，为政暴虐，引发了“国人暴动”，公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻
破镐京，杀死周幽王，西周灭亡，因此夏商西周灭亡的共同原因都是统治者的残暴统治，B项正确；夏商
西周灭亡的共同原因都是其统治阶级的残暴统治，而不是农业经济的发展，社会经济的发展有利于政权的
巩固，排除A项；我国中央集权的统治在秦朝时期建立，不符合题意，排除C项；夏商西周灭亡的共同原
因是统治阶级的残暴统治，与农民阶级的是否壮大无关，排除D项。故选B项。
11. 下侧是某同学制作的文物资料卡，据此判断这件文物的名称是（ ）
A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 西周利簋 D. 战国铜壶【答案】B
【解析】
【详解】司母戊鼎高1.33米，长11米，重832.84公斤，是世界上现存最大的青铜器，B项正确；四羊方
尊造型奇特，排除A项；西周利簋与“最重的青铜器”，排除C项；战国铜壶不是世界上现存最大的青铜
器，排除D项。故选B项。
12. 甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等。这说明甲骨文（ ）
.
A 反映了书法发展历程 B. 反映了汉字演变进程
C. 具有丰富的史料价值 D. 具有高超的艺术价值
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等”分析可知，材料
反映了甲骨文记载的内容范围广泛、丰富，具有丰富的史料价值，C项正确；材料不能反映书法发展历程，
排除A项；仅甲骨文一种文字不能反映汉字演变进程，排除B项；材料没有体现甲骨文具有高超的艺术价
值，排除D项。故选C项。
13. 以下表述属于历史解释的是（ ）
A. 春秋时期，周王室所直接管辖的土地变小 B. 春秋初年，齐桓公任用管仲为相推行改革
C. 春秋末期，吴国和越国北上进行争霸战争 D. 春秋时期，各国争霸战争促进了民族交融
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和
客观评判的态度与能力。“促进了民族交融”是对“春秋时期的各国争霸战争”进行的理性分析和客观评
判，属于历史解释。D项正确；而ABC项都是对历史事件的叙述，属于历史事实，排除ABC项。故选D
项。
14. 如图是某同学制作的战国时期“七国并立”简图，①②应填的是（ ）
A. 秦 燕 B. 燕 卫 C. 燕 秦 D. 卫 秦【答案】C
【解析】
【详解】根据所学可知，战国七雄中位于北方的是燕国，位于西边的是秦国，C项正确；秦国是位于关中
的诸侯国，对应的是地图中②的位置，排除A项；卫国不属于七雄之一，排除BD项。故选C项。
15. 以下是某本书的章节目录（部分），这本书的书名是（ ）
第一章 水利的奇
迹
第二章 恼人的水
患
第三章 郡守李
冰
第四章 开凿宝瓶
口
A. 《都江堰》 B. 《长城》 C. 《灵渠》 D. 《黄河》
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干和所学可知，郡守李冰是主持修建都江堰的人，宝瓶口是都江堰的三大主体工程之一，
所以书名应与都江堰有关，A项正确；长城是军事防御工程，不是水利工程，排除B项；灵渠秦朝时开凿
的运河，与秦国李冰无关，排除C项；黄河是天然河流，排除D项。故选A项。
16. 下侧邮票是为了纪念春秋时期某位思想家而发行，这位思想家是（ ）
A. 管仲 B. 老子 C. 孔子 D. 商鞅
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干和所学可知，“道德与伦理价值”指的是孔子提出的道德规范，C项正确；管仲是春秋
时期齐国齐桓公任用的人才，他的改革体现法家主张改革的思想，排除A项；老子的思想主张是人应顺应
自然，提出朴素的辩证法思想，主张无为而治，排除B项；商鞅是战国时期的人物，排除D项。故选C项。
17. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，主要表现在（ ）
①国家统一 ②制度变革 ③学术繁荣 ④兼并战争A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期的主要特征还有思想学术的繁荣、制度变革、兼并战争。春秋
战国时期，思想文化方面，出现了百家争鸣的局面，儒家、法家、墨家、兵家、道家等学派应运而生，他
们宣传个人思想，促进了思想学术的繁荣。政治方面，为了富国强兵，在诸侯争霸中取得优势地位，各国
通过改革变法，使奴隶社会生产关系向封建社会生产关系过渡；军事方面，周朝王室衰微，诸侯争霸，战
争频繁，到后期战争越发激烈、残酷，越来越多的小国被兼并。②③④正确，D项正确；春秋战国时期，
各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，①不符合史实，
排除ABC项。故选D项。
18. 公元前221年，秦国完成统一大业，这一时间还可以记作为（ ）
A. 公元前3世纪20年代 B. 公元前2世纪20年代
C. 公元前2世纪30年代 D. 公元前3世纪30年代
【答案】A
【解析】
【详解】依据公元纪年法可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的
十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代
越早，越大年代越晚。公元前221年属于公元前3世纪20年代，A项正确；综合上述分析可排除BCD项。
故选A项。
19. 以下图文材料可以共同说明（ ）
秦始皇在位时，连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵
役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，当时全国人口约
2000万
A. 秦国的改革 B. 秦朝的建立 C. 秦朝的制度 D. 秦朝的暴政
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知，“连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役”说明了秦朝的兵役和徭役繁重，
这是秦的暴政的表现之一，D项正确；秦国的改革是商鞅变法，图文材料展示的是秦朝的徭役和兵役，排
除A项；建骊山陵和阿房宫是秦朝建立后兴建的，排除B项；秦朝的制度制度是中央集权制度，题干没有提及，排除C项。故选D项。
20. 下侧疆域示意图所属的朝代是（ ）
A. 夏朝 B. 西周 C. 战国 D. 秦朝
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学可知，秦灭六国，统一全国，通过北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大
为扩展，是当时世界上的大国，秦朝疆域东到东海，南达南海，西到陇西，北到长城一带，D项正确；夏
朝和西周是秦朝之前的朝代，疆域范围小于秦朝，排除AB项；战国属于东周后期，不属于朝代，排除C
项。故选D项。
第二部分 材料分析题（共40分）
本部分共4小题，共40分
21. 某学习小组以“西周分封制”为主题展开学习探究活动。
材料一
①西周分封诸侯国示意图 ②西周等级示意图
③克盉（hé） ④《史记》摘录召公与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于
北燕。
——司马迁《史记》卷四《周本纪》
（1）依据材料一并结合所学完成以下内容。
根据①地图写出西周分封国家的名称_________；_________。（写出两个即可）
将材料②补充完整：A：_________；B：_________。
的
以上四则材料属于实物史料 是_________；能够印证材料③的文献史料是_________。（填序号）
材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人
民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己
国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（2）依据材料二并结合所学写出分封制下诸侯的权力和义务。
材料三 西周封建（实行分封制）给古代国家与社会结构注入了新的内容，从而对我国早期国家向成
熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周室将自己家族的子弟派到
各地区做诸侯，改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关系，
非夏商外服诸侯可比……在整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。
——摘编自沈长云《先秦史》
（3）依据材料三并结合所学分析西周分封制的作用。
【答案】（1） ①. 宋 ②. 燕 ③. 天子 ④. 诸侯 ⑤. ③ ⑥. ④
（2）权力：诸侯有管理土地和人民的权力，可以在自己的封地内进行再分封；义务：镇守疆土、随从作
战、交纳贡赋、朝觐述职。
（3）作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
【解析】
【小问1详解】
根据材料“①西周分封诸侯国示意图”可知，西周分封的国家有：宋、齐、鲁、晋、燕；根据材料“②西周等
级示意图”，结合所学知识可知，西周的分封制规定，天子为最高一层，下面依次为诸侯、卿大夫和士，
士是统治阶级里最低的一层。士下面就是平民，平民下面是广大的奴隶。根据材料一，结合所学知识可知，③克盉属于实物史料；根据材料“召公与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”“克盉铭文译文：
周成王命召公的长子做燕的诸侯……克进驻燕地”，结合所学可知，周武王分封召公于北燕，做燕的诸侯，
后来召公的长子继承了召公的爵位做燕的诸侯，所以能够印证材料③的文献史料是④《史记》摘录。
【小问2详解】
根据材料“将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”可知，诸侯有管理土地
和人民的权力；根据材料“在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属”可知，诸侯可以在自己的封地
内进行再分封；根据材料“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等”可知，诸侯的义务
有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
【小问3详解】
根据材料“它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平”“整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国
那样时叛时服的情况”，结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功
劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地
方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此分封制的作用是保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩
大统治范围。
22. 杰出历史人物推动历史的进步
材料一
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且
格。
——《论语·为政》
（1）依据材料一判断图片中的历史人物是_________；并概括其反映的主要政治思想。
材料二
商鞅变法概况
①合并乡村城镇为县，全国统一划分为41县，县设置令和丞，由国君任
免
②战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高
③生产粮食、布帛多的人可免除徭役④对有军功者授予爵位并赏赐土地
⑤新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的特权，掌握国家政权
（2）以上材料中属于商鞅变法背景的是_________；（填序号）属于奖励耕织措施的是_________；（填
序号）依据以上措施并结合所学分析商鞅变法的历史意义。
材料三
主要学派 代表人物 主张
孟子 实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义战争
①
荀子 实行“礼治”，明确尊卑等级
墨家 墨子 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”
道家 庄子 治国要顺应自然和民心
法家 ② 以法治国，建立中央集权专制统治
（3）材料三中①②处应填：①_________；②_________。百家争鸣对后世产生了深远影响，你认为战国
时期这些思想家们的哪些思想主张对当今社会仍具有借鉴作用。
【答案】（1）人物：孔子；政治思想：仁、礼。
（2） ①. ②、⑤ ②. ③；历史意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为秦统一全国
奠定基础。
（3） ①. 儒家 ②. 韩非子；思想：仁政、法治、节约等言之有理即可。
【解析】
【小问1详解】
人物，根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”等信息结合图片信息可知，材料图片体现了
孔子，孔子主张为政以德。政治思想，根据所学知识可知，孔子是儒家思想的创始人，其主要政治思想是
仁和礼。
【
小问2详解】
①，根据所学知识可知，商鞅变法时期正处于战国时期，这时期铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会
生产力水平提高，②正确；随着铁犁牛耕的使用和生产效率的提高，新兴地主阶级势力不断增强，要求废
除旧贵族的特权，并要求掌握国家政权，⑤正确，因此在①处空白处应是②和⑤。②，根据所学知识可知，
商鞅变法时期采取政治、经济、军事方面的措施，经济方面为调动人民的生产积极性而采取奖励耕织的措
施，即生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，因此在②空白处应是③。历史意义，根据所学知识可知，商
鞅变法时期采取政治、经济、军事等方面的措施，其经济方面的措施调动农民积极性，推动社会经济的发展，军事方面的措施增强秦国军事战斗力，使秦国的国力大为增强，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一
全国奠定了重要基础。
【小问3详解】
①，战国时期，孟子和荀子继承和发展孔子的儒学，孟子提出“仁政”、“民贵君轻”等主张，荀子主张
实行“礼治”，因此在①处应是儒学。②，根据所学知识可知，韩非子是法家的重要代表人物，强调以法
治国和改革，主张建立中央集权的专制统治，因此在②处应是韩非子。思想，根据材料结合所学知识，百
家争鸣对后世产生了深远影响，他们的额思想成为我国传统思想文化的活水源头，如孟子“仁政”“民贵
君轻”等思想体现了其民本思想，为当今民本思想提供了重要的借鉴；韩非子的法治思想为当今以法治国
具有重要的借鉴作用；墨家的“节俭”思想倡导节约，反对铺张浪费，成为中华民族的传统美德之一。
23. 探索文物的秘密
材料一 陶器
①河姆渡出土稻穗纹敛口钵 ②河姆渡出土猪纹陶钵 ③半坡出土人面鱼纹彩陶盆
（1）依据所学判断以上文物所处的时期是：_________（选序号）
A．史前时期； B．春秋时期； C．战国时期）；任选一件文物写出其所蕴含的历史信息。
材料二 青铜器
名
用途 概况
称
① 平 头 横
钺 刃，可击
刺，可勾
杀，行军
作战就靠
它 我国青铜器出土比较集中的地区是中原，还分布在东北、西北、巴蜀、岭南等各个
地区；其种类不仅有酒器、水器、食器、兵器、礼器，还有车马器、农具等器物。用陶
质的复合范浇铸制作青铜器的合范法，在中国古代得到充分的发展。陶范的选料、制
②
三足或四 模、翻范，花纹刻制均极为考究，浑铸、分铸、铸接、叠铸、锡焊、铜焊等技术非常成
鼎
足，烹煮 熟。1949年后殷墟出土的青铜礼器已有1000余件，兵器约有3000件左右。
食物，宗
——摘编自《青铜器与中国青铜时代》
教寺庙皆
可用
③ 下 有 三爵 足，后有
锐尾。头
有两柱，
饮酒莫过
度
④
编 其 身 启
钟 圆，其声
隆隆。成
组登台，
高低不同
（2）依据材料二完成以下表格。（名称选序号）
名称 用途 青铜器的特点
食器
④ 乐器
兵器
酒器
材料三 铁器
（3）依据材料三并结合所学写出以上文物所反映的时代特征。
【答案】（1）A；①：河姆渡人会种植水稻 （2）②；①；③
（3）生产力发展和社会动荡
【解析】
【小问1详解】
根据“河姆渡”“半坡”结合所学知识可知，河姆渡人生活在距今约七千年，属于史前时期，A项正确。
根据①“稻穗”可知，河姆渡人会种植水稻。
【小问2详解】
根据“平头横刃，可击刺，可勾杀，行军作战就靠它”可知，①属于兵器；根据“三足或四足，烹煮食物，
宗教寺庙皆可用”可知，②属于食器；根据“下有三足，后有锐尾。头有两柱，饮酒莫过度”可知，③属
于酒器。【小问3详解】
根据“战国时期铁农具”可知，战国时期使用铁农具，生产力发展；根据“战国时期金柄铁剑”结合所学
知识可知，战国时期兼并战争不断，社会动荡。所以以上文物反映的时代特征是生产力发展和社会动荡。
24. 秦的统一与政权巩固
材料一 战国末年，战争频繁，百姓面临众多困苦，普遍厌战，强烈要求统一。当时七国中的秦国商
鞅变法比较彻底，加上地理位置优越、本土战乱较少、经济发达等因素，因而最具备统一中国的条件。秦
始皇是中国历史上杰出的政治家，被称为“千古一帝”，他攻灭了东方六国，结束了春秋战国以来诸侯割
据称雄的局面。
——摘编自岳庆平主编《中国大通史》秦汉（上）
（1）依据材料一概括秦完成统一的历史背景。
材料二
国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政
大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌
管行秦政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下
设县，县的长官称县令或县。
（2）依据材料二并结合所学完成《秦朝政治建制示意图》，①_________；②_________；③_________。
材料三
的
（3）运用材料一、材料二、材料三中反映 史实并结合所学说明秦朝对中国统一多民族国家的建立与
巩固所做出的贡献。【答案】（1）人民渴望统一；秦国具备统一的条件。
（2） ①. 皇帝 ②. 丞相 ③. 县
（3）结束分裂，完成统一；建立中央集权制度；采取一系列巩固统一的措施。
【解析】
【小问1详解】
根据材料可知，“ 战国末年，战争频繁，百姓面临众多困苦，普遍厌战，强烈要求统一。”说明人民希
望结束战乱，过上安定生活，统一成为民心所向，历史发展的必然趋势。“当时七国中的秦国商鞅变法比
较彻底，加上地理位置优越、本土战乱较少、经济发达等因素，因而最具备统一中国的条件。”说明经过
商鞅变法势力大大提高，且地理位置优越，社会安定，具备了统一六国的条件。
【小问2详解】
根据所学可知，图示为秦朝建立的中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央政府机构由丞相、太尉和御史
大夫统辖，地方上实行郡县制，郡下设县，故①②③分别是皇帝、丞相和县。
【小问3详解】
根据材料可知，材料一表明了秦朝 的贡献是结束分裂，完成统一，建立了我国历史上第一个统一的多
民族国家；材料二为秦朝建立的中央集权制度，该制度被后世沿用两千多年，影响深远，有利于统一多民
族国家的的巩固和发展；材料三为秦朝为巩固统一采取的一系列措施，有利于各地区的经济文化交流和发
展。
