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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市通州区 2023-2024 学年七年级第二学期期中道德与法治试题
1.本试卷共6页，共两部分，17道小题。满分为70分。考试时长为70分钟。
2.请在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名。
考生须知 3.试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束后，请将答题卡交回。
第一部分
本部分共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求的一项。
1. 2024年3月4日至11日，代表委员们从四面八方奔赴 参加“春天的盛会”，共商国是、共谋发展
“春天的盛会”即全国两会，包括中国人民政治协商会议和 。（ ）
A. 北京；全国人民代表大会 B. 上海；全国人民代表大会
C. 上海；中央经济工作会议 D. 北京；中央经济工作会议
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查时政，解析略。
2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我
们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是( )
①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾
②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉
③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对正确处理青春期矛盾心理 的认识和把握。
③④ ：进入青春期后，我们面临着生理上的变化，也伴随着自我意识上的成长，有时会因此产生矛盾和
困惑，面对青春期的心理矛盾，我们应该积极调控，我们可以采取培养兴趣爱好，接纳和调试青春期的矛
盾心理、积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己等方法进行调节，故 ③④说法正确；
①②：面对青春期的矛盾心理，我们可以选择求助他人、向别人倾诉等方式进行排解，隐藏心理矛盾和闭
锁自己均不利于心理问题的解决，故①②说法错误；
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故本题选D。
3. 在大多数人心中，护士多是温柔细腻的女性形象，男护士没有女护士细心，可是近年来有越来越多的男
护士出现，在护理领域发光发热，成为不可或缺的坚实力量。有的男护士说，我们在体能，抗压等方面相
对有优势，而配药，核对信息，消毒，注射……这些细致活儿也做的毫不逊色。这启示我们（ ）
A. 塑造良好的自我形象，只需要注重彰显自己的优势即可
B. 接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
的
C. 与异性交往是成长 一个重要方面，也是对我们的考验
D. 男女性在性格特征、职业选择等方面的差异将不断消失
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。
B：分析题文，题文中男护士在护理领域发光发热启示我们当今社会职业选择越来越多样化，男性从事护
理工作，有利于打破性别刻板印象，也说明了在接受生理性别特征的同时，不要过于受性别刻板印象的影
响，故B符合题意；
A：只需要注重彰显自己的优势，说法太绝对，彰显自己的优势是其中一个方面，故A说法错误；
C：题文材料没有体现与异性交往，故C不符合题意；
D：男女性在职业选择、性格特征等方面的差异不会消失，故D说法错误；
故本题选B。
4. 2023年2月，南京某初二学生发明的“太阳能电瓶车”被国家知识产权局授予了实用新型专利证书。她
历经多次的图纸修改与实用性实验，设计出可折叠的太阳能电池板，便于携带，解决了随时为电瓶车充电
的问题。这启示我们（ ）
①既要有自己的思维，也要接纳他人合理意见
②要关注他人与社会，注重创造的意义和价值
③用自己智慧和双手，不断去尝试探索和实践
④只要有坚定的决心，就能实现自己一切目标
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春创造。
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①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意；
②③：题干中指出南京某初二学生发明的“太阳能电瓶车”被国家知识产权局授予了实用新型专利证书。
这启示我们要关注他人与社会，注重创造的意义和价值，也要用自己智慧和双手，不断去尝试探索和实践，
故②③正确；
④：只要……就能，说法绝对，故④错误；
故本题选B。
5. 下表中对“微行为”的点评，正确的有（ ）
序
微行为 微点评
号
能做到男女正常交
① 小美认为男女有别，从不与男同学交往
往
② 小叶不人云亦云，看问题有自己独到的见解 做到了独立思考
小包总爱质疑别人，不管别人说什么他都说
③ 拥有批判精神
“非也非也”
能做到“行己有
④ 小慧试卷上多加了2分，马上找老师改过来
耻”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查异性交往、独立思考、批判精神、行己有耻。
①：小美认为男女有别，从不与男同学交往，这是不能与异性同学正常交往的表现，故①说法错误；
②：小叶不人云亦云，看问题有自己独到的见解，做到了独立思考，故②说法正确；
③：批判精神不等于一味否定他人，故③说法错误；
④：小慧试卷上多加了2分，马上找老师改过来，这还是行己有耻的表现，故④说法正确；
故本题选C。
6. 小争看完感动中国年度人物颁奖晚会后，内心久久不能平静。对比他们，回顾自己，小争决定以后要珍
惜时光，不怕困难，争取学有所成，报效祖国。这说明（ ）
①我们只能从电视节目中寻找榜样，激发我们更优秀
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③只要善于寻找好的榜样，我们就一定能变得更好
④榜样给予我们自我完善的力量，让我们青春飞扬
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
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【解析】
【详解】本题考查榜样的作用。
②④：通过自己与感动中国人物的对比，启示自己要珍惜时光，不怕困难，说明好的榜样激发我们对人生
道路和人生理想的思考；榜样给予我们自我完善的力量，让我们青春飞扬，故②④符合题意；
①：“只能从”说法绝对，故①说法错误；
③：“只要，就”说法绝对，故③说法错误；
故本题选C。
7. “慎独”一词出自《礼记·中庸》，是指谨慎独处，在没有别人在场监督的时候，也能够严格要求自己，
不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。“慎独”要求我们（ ）
①修身为本，自我省察 ②端正行为，止于至善
③自信自强，开发潜能 ④敞开心扉，广交朋友
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查慎独的要求。
①②：依据题文描述，慎独的人会严格要求自己，不做违背道德法律的事情，养成自我省察的习惯，修身
为本；端正自己的行为，止于至善，检视自己的不足，故①②符合题意；
③④：自信自强，广交朋友与慎独无关，故③④不符合题意；
故本题选A。
8. 小刚考出理想的成绩，他十分开心，兴冲冲地跑去准备向好友小路分享，却发现小路情绪不佳，于是他
悄悄收起自己的激动情绪，陪小路一起聊天。这告诉我们（ ）
①表达情绪要考虑他人感受 ②通过表情、声调表达情绪
③情绪 的表达关乎人际交往 ④要压抑情绪，不影响他人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的表达。
①③：小刚和好友分享自己的成绩却发现小路情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，启示我们要
善于表达情绪，表达情绪要考虑他人感受 ，情绪的表达关乎人际交往 ，故①③符合题意；
②：该说法与材料内容无关，故②不符合题意；
④：我们要合理的表达自己的情绪，不能压抑，故④说法错误；
故本题选B。
9. 漫画启示我们要（ ）
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A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪
B. 进行合理宣泄，积极调节负面情感
C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助
D. 转换思考角度，主动改变认知评价
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会调节情绪。
D：结合漫画分析可知，一念之差：心结可以变成蝴蝶结，启示我们要转换思考角度，主动改变认知评价，
从而调节不良情绪，故D符合题意；
A：“不会产生负面情绪”说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干材料不涉及合理宣泄，我们要学会积极调节负面情绪，故B说法错误；
C：题干材料没有体现战胜挫折，寻求他人帮助的内容，故C不符合题意；
故本题选D。
10. “在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”最近，这段儿歌视频被众多辛苦工作
的人们改编，迅速走红网络。有人上传自己满脸炭黑的工作照，留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖
多多的煤炭照亮千万家”。这体现出（ ）
A. 情绪复杂多样，防止情绪变化 B. 情绪相互感染，都能激励人生
C. 激发正面情绪，创造美好生活 D. 学会调节情绪，及时转移注意
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
A：情绪是复杂的，也是不断变化的，我们要学会调控情绪，不是防止情绪发生变化，故A说法错误；
B：都能，观点绝对化，故B说法错误；
C：依据题文描述，题文中改编的视频，启示我们要激发正面情绪，创造美好生活，故C说法正确；
D：调节情绪在题文中没有体现，故D不符合题意；
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故本题选C。
11. 自从收看“诗词大会”这个节目后，小明也爱上读诗，并且常常因诗词所表达的种种情感而感动。下
列诗词中，表达的情感与其他诗句不一致的是（ ）
A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的种类。
ABCD: 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐指是自强不息，奋斗不止，荣辱皆忘的博爱与奉献，是一种爱
国的情感；人生自古谁无死，留取丹心照汗青表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神；黄沙百
战穿金甲，不破楼兰终不还抒写了戍边将士的豪情壮志，歌颂了沉雄而伟大的时代精神；沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春比喻新生势力锐不可当，分析选项可知ABD描写的是爱国情感，故C符合题意，ABD不
符合题意；
故本题选C。
12. 七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。新中国成立后，为我国核潜艇事业
的发展，他隐姓埋名三十载做出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ）
A. 负面的情感体验带来的都是负面情绪
B. 我们要善于将负面情感转化为成长的动力
C. 负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
D. 黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的知识点是情感的类型与作用。
B：题干中黄旭华的事迹充分说明了生活中的某些负面情感体验对生命成长也有意义，启示我们要善于将
负面情感转化为成长的动力，B说法正确；
A：说法错误，负面的情感体验带来的并不都是负面情绪；
C：说法错误，负面情感体验与正面情感体验都具有教育意义；
D：说法错误，并不是因为被动产生的情感就是负面情感；
故本题选B。
第二部分
本部分共5题，共46分。
13. 青年，是祖国的未来，民族的希望。为迎接2024年的“五四青年节”，学校创建“飞扬青春，奋
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斗正当时”主题网页。以下是选人网页的活动版块内容，请你参与其中，共同奏响青春之歌。
【邀约青春，成长的机遇】
材料一 学“习语金句”——当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，
接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。这种青春天性赋予青年活力、
激情、想象力和创造力，应该充分肯定。
材料二 青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战
者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性追问生命旅程的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的
欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，在感受生命多彩、
编织人生梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。
（1）阅读材料，结合自身感受，谈谈你的青春成长感悟。
（2）青春为我们带来无限可能，谈谈正青春的我们如何开发创造潜能。
【答案】（1）我们要正确对待青春期的生理变化和心里矛盾变化，以积极的心态看待，要正视身体的变
化，欣然接受青春花蕾的绽放。可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解
烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们要培养自己学会独立思考、
培养批判精神和开发创造潜力的能力。在日常的生活中做到行己有耻与止于至善。
（2）①我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。 ②在遵守法律和道德规范
的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③关注他人与社会，看重
创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通
过劳动改变自己，影响世界。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理与心理变化、成长的不仅仅是身体、行己有耻与止于至善的要
求
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理和心理变化、成长的不仅仅是身体、行己有耻与止于至
善的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：接受新生事物快，主体意识、参与意识强、成长的欢乐与烦恼、实现精神的发育与生命的丰盈→
可联系正确对待青春期的生理与心理变化、成长的不仅仅是身体、行己有耻与止于至善的要求作答。
第三步：整合信息，组织答案。
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【小问2详解】
本题考查开发创造潜力的要求，可结合教材知识作答。
14. 【活力青春，成长的烦恼】
“心理妙妙屋”版块可以帮助同学们排解生活中的烦恼，小乐借此机会说出自己的困扰。
老师您好：
我是小乐，我学习还算出色，也是一个热心肠。课余时间找我解
答问题的同学不少，小莉就是其中一个。最初不管男同学还是女同
学，只要大家有问题，我都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学
说我特别“关照”小莉，甚至我给小莉解答问题时他们会窃窃私语，
发出嬉笑的声音，做出微妙的表情。我为此很烦恼，不知如何处理。
您能帮助我吗?
2024.4
运用所学知识，尝试给小乐回信，为他排忧解难。
【答案】应该继续与小莉正常交往。
男女生正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质; 男女生正常交往是成长的一个重
要方面，也是对我们的考验; 男女生正常交往建立的友谊会成为我们青春美好的见证。 我们能从对方身上
看到某些优秀品质，能优势互补，共同进步，不断完善自己。
与异性交往我们应内心坦荡、言谈得当、举止得体；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，
理性处理异性之间的情感。
【解析】
【分析】考点考查：异性交往的意义与原则、正确对待朦胧情感
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用异性交往和朦胧情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一视同仁，耐心细致地解答、为此很烦恼，不知如何处理→可联系与异性交往的意义和原则、慎
重对待，理性处理异性之间的情感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
15. 【绽放青春,我辈当自强】
活动一 寻找青春榜样
推荐
青春榜样故事
词
他从小身患重病，医生说他终生不能站立，只能依靠拐杖
来支撑自己。学习路上，他靠毅力和信心不断突破自己，成绩
优异。创业路上，困难重重，在坚持中，他的产业逐渐壮大，
并带动身边的残疾人就业，共同致富。在不屈不挠地勇敢生活
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中，他不仅站起来，而且走出去，甚至在奔跑。不仅如此，他
还带领更多和自己一样的残疾人一起奔跑，朝着乡村振兴的美
好生活目标，追逐光，成为光。
（1）某班向学校推荐以上青春榜样，请你撰写推荐词。
活动二 书写青春宣言
镜头一 在数学考试中，大志被一道题难住了。百思不得其解时，他无意中看见前面同学似乎完成这
道题，几经纠结，他还是收回视线，专心思考。
镜头二 在公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿
给急救病人献血，在生活中汲取榜样力量，不断完善自己……这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着光
辉，体现着人生价值。
（2）结合材料，书写你的青春宣言。
【答案】（1）内心充满自信自强的表现，增强生命的韧性，正视挫折不屈不挠，勇于面对挫折，在社会
生活中，很好的做到了关心爱护他人，承担起服务社会的职责，实现社会的人生价值。止于至善要求我们
从点滴小事做起。积少成多，积善成德，养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲
目自责，积极调整自己，端正自己的行为，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在
成长中收获。
（2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 能真诚面
对自我，闻过即改，知耻而后勇。 树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不
做。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 在生活中寻
找“贤”，将他们作为榜样。 养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积
极调整自己，端正自己的行为。 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获
【解析】
【分析】考点考查：增强生命的韧性、行己有耻与止于至善的要求、关心他人与服务社会
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查推荐词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻与止于至善的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：收回视线，专心思考→可联系行己有耻的要求作答。
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关键词②：汲取榜样力量，不断完善自己→可联系止于至善的要求作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【
16. 调节情绪,铸青春盾牌】
活动一 情绪万花筒
伍子胥只身奔逃过韶关时，陷入进退两难的处境，极度焦虑之中，一夜之间须发全白；《三国演义》
中的周瑜才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送年轻的生命。
（1）分析材料中人物的情绪及其产生的影响。
活动二 情绪方向盘
随着社会上车辆增多，由开车引发情绪问题的人越来越多，这类人被称为“路怒族”。“路怒族”的
症状有：开车指责别人成常态；驾车情绪容易失控；开斗气车；开车和不开车时情绪像两个人等等。
（2）请你结合“路怒族”现象，运用所学知识，撰写一份情绪管理行动倡议书。
【答案】（1）人物基本情绪哀、俱、怒、或者悲伤、焦虑等复杂情绪。过度的负面情绪影响身心健康。
（2）人的情绪会相互感染，情绪的表达与自我身心健康密切相关，情绪表达关乎人 际交往； 适度的负面
情绪可以帮我们适应突发事件； 持续处于负面情绪状态下，则可能危害我们的身心健康；
我们要正确对待情绪，学会恰当地表达情绪。改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练等。开车
时可以选择听轻音 乐以转移注意力等方式调节。我们应该善于调控情绪，学会合理地调节情绪，做情绪
的主人。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的类型、负面情绪的影响、合理调节情绪、情绪表达的重要性
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的有知识，从分析类习题的角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：极度焦虑之中、气得吐血而亡→可联系哀、惧、怒等作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查负面情绪的影响，可结合教材知识作答。
【
小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
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本题的设问主体为公民，需要运用情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“路怒族”现象、驾车情绪容易失控、开车斗气→可联系情绪表达的影响与合理调节情绪作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 【品味情感，赋青春能量】
期末考试结束后，不少同学和家长们踏上返乡或旅游的路途，一起迎接龙行疆疆、喜乐祥和的2024年
春节。以下是小丽在道德与法治课上的寒假分享。
片段一 聚焦“路”和“家”
春节前夕，湖北等地遭遇16年来最强暴雪冻雨。湖北省内高速公路多条路段因暴雪冻雨实施临时封闭
措施，不少旅客被滞留在高速路上，缺少食物和水，连上厕所都成了困难，部分网友表示到了人生的至暗
时刻。
片段二 品味“热”和“暖”
因冰雪天气高速路上不少返乡人员滞留被困。湖北麻城段沿线村民自发烧热水、煮鸡蛋、熬粥……用
绳子和竹篮吊送物资。他们说“湖北有难的时候，都是八方支援”。沿途村民的善举温暖着滞留被困人员，
也在网上引起热议：
网友一路向北：一方有难，八方支援！
网友存善于心：中国最不缺的就是善良的普通老百姓。
网友暖暖含光：致敬每一个平凡而努力照亮他人的人！
围绕情感话题，梳理小丽的“寒假分享”，写一份不少于100字的发言稿。
【答案】材料中的滞留被困人员存在失落感 、挫败感等负面情感；可以丰富我们的人生阅历，使我们的生
命变得更加饱满丰盈 ；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得
美好的情感 体验，不断成长。沿线村民的自发善举体现了在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环
境的影响，也 可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的
情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
【解析】
【分析】考点考查：负面情感的作用、获得美好情感的方式、传递情感正能量
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：滞留在高速路上→可联系负面情感的积极作用作答。
关键词②：善举温暖着滞留被困人员→可联系获得美好情感、传递情感正能量的意义作答。
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第三步：整合信息，组织答案。
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