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北京市第四中学 2022-2023 学年七年级下学期期中道德与法治试题
第一部分 单项选择题
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 全国政协十四届一次会议2023年3月4日开幕，十四届全国人大一次会议2023年3月5日开幕。中共
中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5日下午在参加江苏代表团审议时强调，必须始终以创新、
的
协调、绿色、开放、共享 内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展；必须以满足人民日益增长的
美好生活需要为出发点和落脚点。 是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。（ ）
A. 可持续发展 B. 高质量发展 C. 高速发展 D. 协调发展
【答案】B
【解析】
【详解】时政题，解析略。
的
2. 2023年3月28日， 年会举行，本届年会 主题是“不确定的世界：团结合作迎挑战，开放包
容促发展”。在为期四天的会议中，国内外与会嘉宾围绕完善全球治理等多项议题进行深入探讨，为增进
各国人民福祉贡献“博鳌方案”。今年是习近平主席提出构建 理念和共建“一带一路”倡议十周年，
因此，这次年会意义特殊、备受关注。（ ）
A. 博鳌亚洲论坛 人类命运共同体 B. 博鳌世界论坛 亚洲命运共同体
C. 海南亚洲论坛 亚洲命运共同体 D. 海南东亚论坛 人类命运共同体
【答案】A
【解析】
【详解】时政题，解析略。
3. 李大钊曾说，“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春时期的我们拥有充沛的精力、敏捷
的思维，感觉生活拥有无限可能。正因为如此，青春的我们应该（ ）
A. 不要追求外在美，而是努力提高品德和文化修养
B. 避免出现矛盾心理，使自身得到健康成长
C. 培养质疑精神，始终坚持自己独到的见解
D. 发挥创造热情，用自己的双手和智慧去探索、实践
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
D：青春时期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，感觉生活拥有无限可能，我们应该发挥创造热情，用
自己的双手和智慧去探索、实践，D正确；A：既要追求外在美，也要努力提高品德和文化修养，A错误；
B：“避免出现矛盾心理”说法太绝对，B错误；
C：“始终坚持自己独到的见解”说法太绝对，C错误；
故本题选D。
4. 下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是（ ）
A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视
B. 它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展
C. 它是青少年成长过程中的正常心理现象，不需要调控
D. 需要我们勇于正视、认真分析、乐观对待
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期的心理矛盾。
D：青春期出现的心理矛盾是一种正常现象，但是需要我们勇于正视、认真分析、乐观对待，D正确；
的
A：青春期出现 心理矛盾是青少年成长过程中正常现象，A错误；
B：青春期出现的心理矛盾是可以克服与缓解的，B错误；
C：青春期出现的心理矛盾需要调控，C错误；
故本题选D。
5. 一位哲人说过，人是能思想的苇草，虽然生命有时候像苇草一样脆弱，到思想使我们强大。步入青春期，
我们思想的批判性不断发展。培养批判精神的作用是（ ）
①批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力
②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并探索解决问题的方案
③批判能调动我们的经验、激发我们新的学习动机
④批判促使我们解决问题，改进现状
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查批判性思维的作用。根据教材内容可知，批判性思维能调动我们的经验，激发我们新的
学习动机，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并探索解决问题的方案，批判促使我们解决问
题，改进现状。②③④符合题意；批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力，这是批判中的要求，不
是作用，①排除。故选B。
6. 很多人都说“男生女生不一样”，男生女生在许多方面表现出各自的特点，存在差异，但这也使得各自
拥有自身的性别优势。对此，正确的态度有（ ）①相互取长补短、共同进步 ②相互理解、相互帮助
③不应因自己某一方面的优势而自傲 ④各行其是，不要在意对方的特点
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查优势互补。
①②③：依据教材知识可知，男生女生各自拥有自身的性别优势，我们应该相互取长补短、共同进步，相
互理解、相互帮助，不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因为自己某一方面的不足而自卑，①②③正
确；
④：要学会学习，共同进步，④错误；
故本题选A。
7. 某班准备以“我辈当自强”为主题设计一期板报，宣传委员小华收集了以下一些格言诗句以备使用，其
中哪句与板报主题不一致（ ）
A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——李白
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
D. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺——陆游
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自强。
ACD：体现了我们应当努力为国家做贡献，与我辈当自强有关，ACD不符合题意；
B：体现的是友情，与我辈当自强无关，B符合题意；
故本题选B。
8. 诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，
虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（ ）
A. 青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾
B. 青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调
C. 青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望
D. 青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，题文中的诗句表明，青春是美好的，也是短暂的，我们要珍惜
青春，利用青春创造美好的人生，其中A观点错误；BC不符合题意，正确答案选D。9. “自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”一央视《朗读者)节目中这一金句告诉我们要养
成的生活态度有
①自强不息 ②自信自立
③乐观幽默 ④积极进取
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查做自尊自信的人的相关内容。题干中这句话的意思是只要自己坚强，就一定能战胜困难，
如果自己退缩了，就会一事无成，体现的是要自强不息、自信自立，顽强拼搏，积极进取，所以①②④是
正确的，③的说法与题意不符，排除，故选B。
10. 青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春
的“格”是指（ ）
①遵守基本规则，不逾越基本界限
②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力
③与人为善，专做大事
④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
【答案】C
【解析】【详解】青春有格是指青少年要遵守基本规则，不逾越基本界限，遵守道德和法律；有知耻之心，不断提
高辨别是非的能力；自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。①②④说法正确，符
合题意。③错误，与人为善，要从点滴小事做起。故选C。
【点睛】解答本题要把握好青春有格的要求，分析各个题肢，排除错误说法，完成解答。
11. 下列做法符合行己有耻要求的是（ ）
A. 小强总是遵守交通规则过马路，不会因为有的人闯红灯而从众
B. 小刚为了不受老师批评，每天早晨到学校补作业
C. 小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱
D. 小静总是爱对周围的同学指指点点，品头论足
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
A：行己有耻要求我们违反法律的事情坚决不做，小强的行为符合行己有耻的要求，A正确；
B：应该按时完成作业，而不是补作业，B错误；
C：要按时完成作业，而不是为完不成作业找借口，C错误；
D：要尊重他人，不能对周围的同学指指点点，品头论足，D错误；
故本题选A。
12. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴
高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ）
A. 青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B. 青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起
C. 青春期的我们通常会产生复杂的情绪
D. 青春期的情绪主要是负面的情绪
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对青春期的情绪特点的认识。依据所学知识，处于青春期的人，情绪反应强烈，富有激
情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点小事而冲动。所以观点 A符合题意；观点B中“情绪
体验完全由外部刺激引起”的说法错误，故应排除；观点C与题无关，故排除；观点D的说法错误，故应
排除；所以本题选择A。
13. 《黄帝内经》，是中国最早的医学典籍，传统医学四大经典著作之一。《黄帝内经》中有“喜伤心、
怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们（ ）
A. 喜怒哀乐是人之常情 B. 情绪对人的身体有害C. 要积极主动调控情绪 D. 情绪对人的影响相同
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪。
C：《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们要积极主动调
控情绪，做情绪的主人，C正确；
A：说法正确但题干没有体现，排除A；
B：长期的处于负面情绪对人的身体有害，B错误；
D：不同情绪对人的影响不同，D错误；
故本题选C。
14. 李白面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无穷”。而他被大赦
重获自由后写出的却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山”。李白
面对同样的景物写出不同的诗句，表明（ ）
A. 同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪
B. 同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪
C. 情绪受多方面因素的影响，经常变化
D. 同一事物只能引起相同的情绪
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查学生对情绪变化的认识和理解。
C：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然
环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题干中李白在流放途中和重获自由后，面对同样
的长江景色，产生了悲和喜的不同情绪，说明情绪受多方面因素的影响，经常变化，故C正确；
AB：观点正确，但没有完整分析题干的内容，因此不符合题意，故排除AB；
D：同一事物可能引起不同的情绪，故排除D；
故本题选C。
15. 有人说：“心中若有阳光，便无畏一切悲伤。”这句话告诉我们
A. 晴天会带来乐观的态度 B. 情绪是复杂、多样的
C. 积极调节情绪，乐观面对生活 D. 消极情绪无法调控
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪的理解。
C：对材料进行深入分析，从而做出正确选择。“心中若有阳光，便无畏一切悲伤”说明我们要积极调节情绪，乐观面对生活。所以C说法符合题意；
A：说法错误，过于绝对，排除；
B：说法与题意不符，排除；
D：说法错误，过于绝对，消极情绪是可通过方法调控。
故选C。
的
16. 对情感与情绪 内在联系，下列说法不正确的是（ ）
A. 情感是不稳定的，会随着情绪的改变而变化
B. 情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
C. 情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
D. 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感与情绪的关系。
A：情绪是不稳定的，会随着情境的改变而变化，故A说法错误；
BCD：依据教材知识，情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是不断强化、逐渐积
累的，相对稳定；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种
情感，故BCD说法正确；
本题是逆向选择题，故本题选A。
17. 以下描述属于情感体验的是（ ）
①犯了错误，有羞愧感
②与好朋友一起庆祝生日，特别开心
③考试时铃声响起，非常紧张
④在电视上观看天问一号火星探测器点火升空，非常自豪
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的类型。
①：羞愧感属于负面情感，①符合题意；
②：开心属于情绪，②不符合题意；
③：紧张属于情绪，③不符合题意；
④：自豪属于高级的正面情感，④符合题意；
故本题选B。18. 在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说:“在我对件工作遇到困难而百思不得其解
的时候,往往是蒋英的歌声使我豁然开朗,得到启示。”这说明( )
A. 情感是人最基本的精神需求
B. 丰富的情感有助于我们更加全面地观察事物,探索未知
C. 情感驱使我们做出行动
D. 情感伴随我们的生活经历不断积累和发展
【答案】B
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，根据所学，题文中钱学森的名言体现了情感的积极作用，表明
丰富的情感有助于我们更加全面地观察事物，探索未知，ACD观点虽然正确，但与题文主旨不符，所以正
确答案选B。
19. “自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张
桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹
( )
A. 表明情感是人最重要的精神追求 B. 说明健康状况决定了是否帮助他人
C. 传递了美好情感和生命的正能量 D. 说明人需要情感表达、回应与共鸣
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查传递美好情感。
C：依据题文，面对各种困难与挑战，张桂梅依然积极乐观，自强不息，无私奉献，创造奇迹。向我们传
递了美好的情感和生命的正能量，故C正确；
A：情感是人最基本的精神追求，A错误；
B：“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无关，也与题意不符，B错误；
D：表述正确，与题意不符；
故本题选C。
20. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美
好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是（ ）
①阅读一本好书，从中感受到榜样的力量
②趁着家长出差，躲在房间里通宵打游戏
③课余时间为同学答疑，体验到自己的价值
④节假日，和同学一起参加保护环境的公益活动
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④【答案】C
【解析】
【详解】本题考查感受美好情感。
①③④：依据教材知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，
①③④符合题意；
②：通宵打游戏是沉迷网络的表现，不能获得美好情感，②错误；
故本题选C。
第二部分 非选择题
21. 青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿
态迎接一切年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐
与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受生命的
多彩、编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。
某校七年级(13)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你共同参与。
【活动一 青春成长】
（1）进入青春期后，我们感受到自己的身心在逐渐发生变化，请你谈谈青春期会发生哪些变化。
【活动二 青春榜样】
生活中有许多人物在青年时代有非常感人的经历和故事，这些经历和故事值得我们学习借鉴，也增长
了我们的青春智慧。
（2）请在表格中填写你的青春榜样以及推荐理由和推荐感悟。
青春榜样 他（她）的故事 推荐理由（至少两点）
【活动三 青春交往】
俗话说“男女搭配，干活不累”，青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。
（3）谈一谈在初中阶段与异性相处的积极意义有哪些。
【活动四 青春误读】
小华：“最近小娟总是爱穿稀奇古怪的衣服，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了，她还
说自己现在已经长大了，能独立了，她的事情不用父母来管，我真羡慕她。”
老师：“小华同学，小娟的行为不是个性，也不是真正的独立。”
（4）你同意小娟的做法吗？你认为真正的个性和独立应该是什么？
【活动五 青春有格】
青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
（5）谈谈你对“止于至善”是如何理解的。现实生活中，我们可以怎样达到“止于至善”的精神境界？
【答案】（1）青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟；青春期
的心理变化表现在认知能力得到发展、自我意识不断加强、情感世界愈加丰富。思维方面的变化主要表现
为独立思考、批判精神和创造潜力。
（2）如：我的榜样：如屠呦呦。她的故事：发现青蒿素，活动诺贝尔生理学或医学奖；推荐理由：百折
不挠的精神；高度的敬业精神；无私奉献精神等。
（3）①男生女生各自拥有自身的性别优势。
②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
③与异性相处，有助于我们了解异性 的思维方式、情感特征。
④与异性交往是我们成长的—个重要方面，友谊就会成为我们青春美好的见证。
（4）不同意，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们思维的独立并不
等同于一味追求独特；而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理正确的意见，结合
材料。
（5）止于至善是一种精神境界。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。每个人都可以从点滴小事做起，
积少成多，积善成德，养成是我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和
慎独端正自己的行为等。
【解析】
【分析】考点考查：青春期的变化、榜样的作用、异性交往的意义、填写你的青春榜样以及推荐理由和推
荐感悟止于至善。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
本题考查青春期的变化，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
本题要求填写自觉的青春榜样以及推荐理由和推荐感悟，属于开放性试题，言之有理即可。
【小问3详解】
本题考查异性交往的意义，可结合教材知识作答。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用独立思考的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小娟总是爱穿稀奇古怪的衣服，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了→可链接不同意+独立思考的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问5详解】
本题考查止于至善，可结合教材知识作答。
22. 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人。
【情绪万花筒】
在学习中同学们发现，历史上很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动，伍子胥全家被害只身奔
逃过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白；《三国演义》中的名将周瑜才华
出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送了年轻的性命。
（1）这两则人物故事分别体现了哪种基本情绪？这两则故事共同说明了什么？
【情绪方向盘】
有的同学说，随着社会上车辆增多,而开车引发情绪问题的人越来越多，这类人被称为“路怒族”。
“路怒族”的症状有:开车指责别人成常态；驾车情绪容易失控；开斗气车；开车和不开车时情绪像两个
人等等。于是，同学们七嘴八舌展开了讨论。
甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。
乙同学：开车时路面交通压力大容易暴躁无可厚非，这不是人力能控制的。
（2）请你从甲、乙同学中任选一位，结合所学知识，结合“路怒族”现象，评析该同学的看法。
【答案】（1）分别是哀、惧、怒，过度的负面情绪影响到了身体健康。
（2）选甲：我们确实要善于调控情绪，学会合理地调节情绪，但不是什么情况都不应发脾气。以不恰当
的方式发脾气是不对的，但是一味压制情绪也不利于身心健康，我们可以采取合理宣泄（或其他合理方
法）的方法排解不良情绪。我们在生活之中应该善于调控情绪，学会掌握正确的调节方式，避免类似路怒
症的情况发生。
选乙：开车时路面交通压力大，确实可能暴躁，但这不是不可调控，我们要正确对待情绪，学会恰当的表
达情绪，调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宜泄、放松训练等，开车时可以选择听音乐转
移注意力等方式调节。我们应该善于调控情绪，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的类型、调控情绪的重要性、调控情绪的方法。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型、调控情绪的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：伍子胥因极度焦虑而一夜间须发全白→可链接哀或惧。
关键词②：周瑜气得吐血而亡→可链接怒。
关键词③：两则故事共同说明→可链接过度的负面情绪影响到了身体健康。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。
观点②：开车时路面交通压力大容易暴躁无可厚非，这不是人力能控制的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：我们确实要善于调控情绪，学会合理地调节情绪，但不是什么情况都不应发脾气。
论据②：一味压制情绪也不利于身心健康，我们可以采取合理宣泄（或其他合理方法）的方法排解不良情
绪。
论据③：我们在生活之中应该善于调控情绪，学会掌握正确的调节方式，避免类似路怒症的情况发生。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：开车时路面交通压力大，确实可能暴躁，但这不是不可调控，我们要正确对待情绪，学会恰当的
表达情绪。
论据②：调节情绪的方法。
论据③：我们应该善于调控情绪，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。
第四步：整合信息，组织答案。
23. 每年金秋，中国人都会迎来中秋节和国庆节两个重要的节日。中秋节寓意阖家团圆，国庆节寓意
举国欢乐，所有的中国人都祝愿、期盼国泰民安、花好月圆。透过下面两个场景，体现出中国人浓浓的情
感。
（1）请运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的意义。
（2）两个场景中的活动启示我们青少年应该如何传递情感正能量？（3）历来中国人民善于借诗言志，留下许多饱含情感的诗词章句，请写出下列古诗词对应的情感
示例：夫妻之情 鸳鸯交颈期千岁，琴瑟谐和愿百年
① 苟利国家生死以，岂因福祸避趋之
② 慈母手中线，游子身上衣
③ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
④ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
【答案】（1）①生活中美好的人和事，会丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，
周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
④通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
（2）①在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有
力量。
②在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传
递生命正能量。
（3）①爱国之情；②亲子之情；③兄弟之情；④朋友之情
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量、复杂的情感。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用感受美好情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家庭团聚，共度中秋，升旗仪式，为国庆生→可链接美好情感的作用+创造美好情感的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用复杂的情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：苟利国家生死以，岂因福祸避趋之→可链接爱国之情；
关键词②：慈母手中线，游子身上衣→可链接亲子之情；
关键词③：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人→可链接兄弟之情；
关键词④：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情→可链接朋友之情。
第三步：整合信息，组织答案。
