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延庆区 2020-2021 学年第二学期期中试卷
初一道德与法治
一．选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最
符合题目要求的一项。
1. 2021年上半年，党中央将对全面建成小康社会进行系统评估总结，然后正式宣布我国 ，将开启
全面建设社会主义现代化国家新征程。（ ）
A. 实现中华民族的伟大复兴 B. 全面建成小康社会
C. 全面实现社会主义现代化 D. 全面建设社会主义现代化
【答案】B
【解析】
【详解】时事题，解析略。
2. 升入初中后，小宇发现自己长了很多痘痘，她觉得很难看，总觉得同学们都在嘲笑她。下列说法正确的
是（ ）
A. 长痘痘是很丑的事情，难免会被指指点点
B. 青春美主要体现在仪容仪表上
C. 我们要悦纳自己的身体变化
D. 外在美不重要，只需追求内在美。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春期生理变化的认识。
AC：依据教材知识，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是
我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。题文中的小宇应该学会悦纳自己的身
体变化，故A说法错误；C说法正确；
BD：青春的美包括内在美和外在美，我们要追求内在美和外在美的和谐统一，故BD说法错误；故本题选C。
3. 性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法，以下观点你赞同的是（ ）
①男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，不要做另类
②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化的
③男子汉大丈夫，遇到什么问题都自己独立承担
④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对性别刻板印象的认识。
①②③④：依据教材知识，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受
自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。故①③说法错误；②④说法正确；
故本题选D。
4. 男生女生相处和谐是校园靓丽的风景。男生女生交往应该做到（ ）
①言谈得当，举止得体
②亲密相处，不畏谣言
③彼此欣赏，自尊自爱
④朦胧情感，顺其自然
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对异性交往的理解。
①③：依据教材知识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举
止得体，彼此欣赏，自尊自爱，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。故①③说法正确；
②④：这是不能正确处理青春期的异性情感的表现，故说法错误；
故本题选B。
5. 小强经常趁老师不在教室，偷偷抄同学作业；经常趁妈妈不注意，偷偷拿零钱去学校门口的小卖部买零
食。对此，我们应该告诫他（ ）
①磨砺意志，尽可能不被诱惑
②要有知耻之心，端正自己的行为
③与人为善，不计较小事
④要树立底线意识，增强自控力A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对“行己有耻”的认识。
①：磨砺意志，坚决拒绝不良诱惑，故①说法错误；
②④：小强的做法是缺乏自制力，没有做到“行己有耻”，应该有知耻之心，端正自己的行为，要树立底
线意识，增强自控力，故②④说法正确；
③：与人为善，要从小事做起，故③说法错误；
故本题选D。
6. 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道
德准则。下列行为符合慎独要求的是（ ）
①没有车就可以走 ②自习课“嗡嗡嗡” ③剐车之后留电话 ④“您的钱包”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
③④：慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严
守道德准则。剐车之后留下电话，主动承担责任是严守道德准则的表现；拾到他人的钱包主动归还体现了
在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。③④均是慎独的表现，符合题意；
①：行人过斑马线要自觉遵守交通规则，如果在红灯的情况下，即使没有车通行也不能走，①不符合慎独
的要求，排除；
②：自习课上要自觉遵守学校规定，交头接耳是错误的，②不符合慎独的要求，排除；
故本题选D 。
7. 语文考试时，小明因为考试紧张导致许多原本会做的试题出现了错误，情急之下，他趴在桌子上抹起了
眼泪。你认为下列调节情绪的方法能够帮到小明的是（ ）
A. 深呼吸，慢慢放松 B. 参加体育活动
C. 与信赖的长者交流 D. 换个环境稍作休息
【答案】A
【解析】【详解】本题考查对调节情绪方法的认识。
ABCD：依据教材知识，调节情绪的方法要结合具体的情境进行运用。在考场上，小明可以通过自我暗示，
做深呼吸，慢慢放松来调节情绪， 故A符合题意；BCD不符合题；
故本题选A。
8. 观察下图可知( )
A. 表达情绪无需考虑他人感受
B. 人与人的情绪会相互感染
的
C. 我们 情绪是不能自控的
D. 不要表达负面情绪
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生知道人与人之间的情绪会相互感染。情绪往往通过面部表情流露出来，在人际交往
中，这种显露情绪的面部表情具有传递信息的功能，捕捉到他人的情绪会影响自己的行为和观念。图片中
老板把“怒”发泄在员工身上，员工把“怒”转移到自己儿子身上，儿子没有地方发泄，就只能通过“踢
猫”来发泄，由此可知情绪会相互感染。A选项“无需考虑”做法错误，负面情绪会伤及他人；B选项说
法正确，符合题意；C选项“不能自控”说法错误，不符合题意，通过调节，情绪是可以被控制的；D选
项“不要表达”说法错误，不符合题意，应合情合理表达负面情绪。依据分析和选项组合，因此选B。
【点睛】通过此案例可知，我们应该积极调节自己的情绪，避免负面情绪伤及无辜。作为老师更应注意调
节，不要将此带到课堂，影响学生；作为家长也不应将负面情绪扩大化到孩子身上，使孩子对家感受不到
温暖。
9. 关于情绪与情感，下列表述正确的是（ ）
①我们从对老师最初的情绪感受到几年的深度交往，终于形成了师生之间深厚的情感
②和情绪一样，情感也有正面情感、负面情感体验
③我们每个人的情绪情感不同，有的人情绪情感简单，有的人情绪情感复杂
④火车站等车，一陌生人在吸烟，我对陌生人的反感是一种稳定的情感体验，不属于情绪
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
【答案】B【解析】
【详解】本题考查对情绪和情感的认识。
①：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故①说
法正确；
②：和情绪一样，情感也有正面情感、负面情感体验，故②说法正确；
③：情绪和情感都是复杂的，故③说法错误；
④：我对陌生人的反感是不稳定的情感体验，属于情绪，故④说法错误；
故本题选B。
10. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服。 他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能
的学习，争取在下一次的辩论会中为班级争光。浩浩的情绪感受启示我们（ ）
①体验负面的情绪感受未必是坏事，关键看你如何对待
②负面的情绪感受可以给人带来挫败感，一定是坏事
③情感需要表达、回应，需要共鸣
④善于将负面情感转变为成长助力，可以获得美好的情感体验
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对调控情绪的理解。
①②④：题文中，浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服。这是负面情绪的表现，体验负
面的情绪感受未必是坏事，关键看你如何对待；我们要善于将负面情感转变为成长助力，可以获得美好的
情感体验，故①④说法正确，②说法错误；
③：材料没有体现情感的内容，故③与题意不符；
故本题选A。
11. 学校举办篮球赛，七年级（3）班的同学都想获得冠军。备赛期间，大家分工合作，群策群力，体能好的同学积极陪练；比赛时，女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作，场
上队员团结拼搏，配合默契，最终击败了多支强队，夺得了冠军。下列可以作为点赞理由的是（ ）
①集体是有共同目标、分工明确的整体
②个人的力量是分散的，也是强大的
③个人的力量通过优化组合，可以产生强大的合力，完成单凭个人一己之力无法完成的事情
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查个体与集体。
①③：七年级（3）班团结协作取得比赛胜利，表明集体是有共同目标 ，分工明确的整体；个人的力量通
过优化组合，可以产生强大的合力，完成单凭个人一己之力无法完成的事情，故①③说法正确；
②：个人的力量是分散的，但在集体中汇集就会变得强大，故②说法错误；
④：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除④；
故本题选B。
12. 小明说，“自从担任班委以后，我更加关注班集体建设。”这说明集体生活涵养了我们（ ）
A. 负责任的态度和能力 B. 人际交往的基本态度和能力
C. 完美的个性品格 D. 宽广的视野和博大的胸怀
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查集体作用。
ABD：题文中小明自从担任班委后变得更加关注班集体建设，表明集体生活涵养了我们负责任的态度和能
力，故A说法正确；BD不符合题意；
C：“完美”观点绝对化，是错误，故排除C；
故本题选A。
13. 2021年春节将至，境外新冠肺炎疫情持续蔓延，我国局部地区聚集性疫情和零星散发病例不断出现。
国务院联防联控机制印发了《关于进一步做好当前新冠肺炎疫情防控工作的通知》，提倡春节假期非必要
不流动，合理有序引导群众“就地过年”。在北京工作的很多人老家在不同的高风险地区，他们的做法或
想法正确的是（ ）
A. 老父亲都80多岁了，我必须得回家陪他过年，偷偷开车溜回老家
B. “就地过年”有点违背个人意愿，但确实基于“防疫”的需要，网络视频也可团圆
C. “就地过年”限制了人的自由，是不正当、不合理的要求，可以忽略
D. “就地过年”就是让个人意愿服从国家总体要求，在不在高风险地区都不能回家【答案】B
【解析】
【详解】本题考查维护集体利益。疫情期间，我们要具有防范意识，珍爱生命，遵守规则。
ACD：这是不珍爱生命、不遵守规则、不能正确理解防控需要的表现，故说法错误；
B：这是能够克服自身困难、积极防控的表现，故说法正确；‘
故本题选B。
14. 我国历史上，木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰辛困
苦的事情，更不要说女孩儿木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。对于家人的反对，能够支持木
兰这一决定的最有力观点是（ ）
A. 男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B. 只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象
C. 打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
D. 替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对性别刻板印象的理解。
C：题文中，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰辛困苦的事情，更不要说女孩儿木兰了，木兰的决
定一开始遭到了家人的反对。这是受到性别刻板印象的影响，故C说法正确；
A：男生女生各自拥有自身的性别优势，我们应该相互取长补短，故A说法错误；
B：这一说法过于绝对，实现人生价值的方式有多种，故B说法错误；
D：这曲解了题文的主旨内容，故排除；
故本题选C 。
15. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰
子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了
一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这说明，美好的情感①需要表达、回应，需要共鸣
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③来源于对生活积极的态度以及美的感受
④对一个人的成长发展起决定作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情感 的正确认识。根据所学知识，结合题文内容我们可以看出，我们的情感需要
表达、回应、需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，①观点
正确；情感来源于对生活积极的态度以及美的感受，欣赏绘画可以产生美的情感，但不是只有在欣赏绘画
的过程中才能产生情感，②观点错误，③观点正确；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是
我们生命成长的体现，但对我们的成长发展不是起着决定作用，④观点错误，所以本题选择B答案。
第二部分 非选择题
二．非选择题：本题共4小题，共40分。
16. 阅读材料，回答问题。
2021年是中国共产党成立100周年。某校七年级组织全体学生开展了“永远跟党走” 主题宣传教育
活动。
2021年习近平总书记在新年贺词讲到：站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化
国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往
直前，创造更加灿烂的辉煌！
有人说：青春是时代的赞歌，奋斗对于青少年而言，在于独立思考，在于“学贵有疑”，争做勇于创
造的好少年。（1）誓词是立定决心的言辞。请结合材料，仿照入队誓词、入团誓词，写一份青春誓词。
青
春
入队誓词 入团誓词
誓
词
我热爱中国共产党，热爱
我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产
祖国，热爱人民，好好学
党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员
习，好好锻炼，准备着：
义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在
为共产主义事业贡献力
前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！
量！
（2）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的国家就会更美好！
请你讲一个身边的或者名人的榜样故事。
我的
榜样故事 榜样
故事
雷锋在生活中特别乐于助人、当有人需要帮助时，他总是会伸出援助之手。在
日常生活中，我也要主动关心同学、帮助他人、积极服务社会。
【答案】（1） 本题具有开放性，要求学生结合材料和所学知识作答。学生可以回答问题的角度有：努力
学习，听党的话，永远跟党走；积极独立思考，提升思维能力；培养批判思维、批判精神；积极实践，敢
于尝试，勇于创新；努力学习为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗；要树立底线意识，有我们的
“至善”追求。
（2） 本题具有开放性，学生可以推荐身边的榜样和英雄人物。
【解析】
【详解】（1）开放性试题，只要是能够围绕着青春奋斗的内容进行书写，言之有理即可。（2）本题具有开放性，学生可以推荐身边的榜样和英雄人物。
17. 阅读材料，回答问题。
七年级某班组织开展了“我的成长故事”主题分享交流活动。围绕同学交往、学习收获等角度同学们
进行了交流。张欣觉得在以下话题中感触颇深，
请你运用所学知识，任选其中三个关键词，替张欣补充完整。
温馨提示：每个成长故事，必须要体现学过的至少两个相关的学科观点
关键词 成长故事
2020年新冠疫情大考，宅在家中的我胖的有点出格，为了身体健康，我
自强的我
也得拼一拼了。我强制自己每天进行晨跑，实在起不来就让妈妈监督。
自信的我 ①
止于至善
②
的我
具有批判
③
精神的我
与异性同
伴交往中 ④
的我
勇于创造
⑤
的我
【答案】①体现有勇气去表达、有信心去坚持和尝试，能够展示优势和才华，激发潜能与活力，从经历中
获得了信心和希望等。②体现一种向往美好、永不言弃的精神状态；从小事做起，积善成德；在生活中善
于以“贤为榜样；有自我省察的习惯，经常检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省、慎
独，端正自己的行为。③对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于
向权威挑战，具有批判精神和勇气等角度。④体现在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象；
渴望得到异性的肯定和接受；相互借鉴、取长补短；言谈得当、内心坦荡、举止得体；慎重对待，理智处
理等角度。⑤体现在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前
人未走之路；关注他人与社会，看中创造的意义和价值；敢于用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳
动改变自己，影响世界。
【解析】
【详解】本题考查学生的综合运用能力。①自信的我，只要体现有勇气去表达、有信心去坚持和尝试，能
够展示优势和才华，激发潜能与活力，从经历中获得了信心和希望等即可。②止于至善的我，体现一种向
往美好、永不言弃的精神状态；从小事做起，积善成德；在生活中善于以“贤为榜样；有自我省察的习惯，经常检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省、慎独，端正自己的行为即可。③具有批判
精神的我，从对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，
具有批判精神和勇气等角度回答即可。④与异性同伴交往中的我，只要体现在异性面前有自我表现的欲望，
更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受；相互借鉴、取长补短；言谈得当、内心坦荡、举止得
体；慎重对待，理智处理等角度。⑤勇于创造的我，只要体现在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破
常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看中创造的意义和价值；敢于
用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界即可。
18. 阅读材料，回答问题。
2021年1月，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不
得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，
禁止带入课堂。
小明所在的学校严格落实文件精神，明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和一部分同
学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机？我就带，能把我怎么
样！
（1）你赞同小明等部分同学的观点吗？说说你的理由。
（2）如果你是小明等住宿的同学，你认为怎样做既能保持和家长的联系，又不违反学校的校规校纪？
【答案】（1）不完全赞同！学校落实教育部工作精神是正确的，体现了对学生健康的关爱；小明等住宿
同学需要手机和家长保持联系的要求也是合理的，但是他们的表达方式是错误的。当个人意愿和集体规则
发生冲突时，如果个人意愿是合理的，且集体规则有不合理的地方时，要通过恰当的方式表达自己的意愿，
提出积极的改进建议，而不是强硬对抗。
（2）①通过恰当的方式表达自己的意愿，提出积极的改进建议，比如，把手机统一交给宿管老师管理，
需要的时候去找宿管老师。 ②冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。比如，在学校规定没有修改之前，
先遵守学校规定，然后积极主动与老师协商，争取修改学校的管理要求。③在集体中，个人利益和集体利
益本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，
反对极端个人主义。既然学校规定所有学生一律不准带手机进校园，作为住宿生我也是学校的一员，理当
遵守学校的规定，如果需要和家长联系，可以找老师帮助联系家长，或者把班主任老师的电话告诉家长，
方便家长联系我。④要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体的事情，自觉遵守规则，为学校秩序
稳定做出自己的努力，同时培养“自治”精神。建议班主任在班会时围绕“手机该不该进校园”的话题进
行讨论，尊重不同意见，共同商定，努力达成共识，民主参与学校规则的制定。
【解析】
【详解】（1）本题考查个人意愿和集体规则。首先要求学生认识到小明的观点是错误的， 不赞同；其次，理由从学校落实教育部工作精神是正确的，体现了对学生健康的关爱；小明等住宿同学需要手机和家长保
持联系的要求也是合理的，但是他们的表达方式是错误的。当个人意愿和集体规则发生冲突时，如果个人
意愿是合理的，且集体规则有不合理的地方时，要通过恰当的方式表达自己的意愿，提出积极的改进建议，
而不是强硬对抗等方面回答。
（2）本题考查个人利益和集体利益。依据题文描述和所学知识，从通过恰当的方式表达自己的意愿，提
出积极的改进建议，比如，把手机统一交给宿管老师管理，需要的时候去找宿管老师；冷静考虑，慎重选
择恰当的处理方式。比如，在学校规定没有修改之前，先遵守学校规定，然后积极主动与老师协商，争取
修改学校的管理要求；在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突
时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。既然学校规定所有学生一律不
准带手机进校园，作为住宿生我也是学校的一员，理当遵守学校的规定，如果需要和家长联系，可以找老
师帮助联系家长，或者把班主任老师的电话告诉家长，方便家长联系我；要心中有集体，识大体、顾大局，
不做有损集体的事情，自觉遵守规则，为学校秩序稳定做出自己的努力，同时培养“自治”精神。建议班
主任在班会时围绕“手机该不该进校园”的话题进行讨论，尊重不同意见，共同商定，努力达成共识，民
主参与学校规则的制定等方面回答。
19. 阅读材料，回答问题。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，讲述了出生以来五十年间的往事：一次，他偷了主人家一条漂亮
的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐
隐作痛。
（1）请你运用所学知识，对卢梭忏悔的行为进行点评。
（2）在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。请你列举两条日常生活中需
要我们遵守的规则，并说说面对这些规则，我们应该坚守怎样的原则？
【答案】（1）卢梭勇于自省、善于自我剖析，为自己的过失而懊悔，表明他能够真诚面对自己；懂得一
些基本原则不能违反；表明他有羞耻心，具有非常强的辨别“耻”的能力；作为青少年要增强是非辨别能
力，真诚面对自我，有错即改。
（2）真诚，不说谎；遵纪守法；信守承诺；遵守校规校纪等等。坚守原则：树立底线意识；碰道德底线
的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。
【解析】
【详解】（1）本题考查“行己有耻”。题文中卢梭忏悔的行为是勇于自省、善于自我剖析，为自己的过
失而懊悔，表明他能够真诚面对自己；懂得一些基本原则不能违反；表明他有羞耻心，具有非常强的辨别
“耻”的能力；作为青少年要增强是非辨别能力，真诚面对自我，有错即改。
（2）本题考查社会规则和怎样坚守原则。日常生活中的规则属于开放性试题，比如真诚，不说谎；遵纪
守法；信守承诺；遵守校规校纪等等。坚守原则，从树立底线意识；碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做回答。
