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北京市通州区 2022-2023 学年七年级下学期期中道德与法治试题
一、选择题（共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求一项。）
1. 2023年3月3日是_____日，今年的主题为“科学爱耳护耳，实现主动健康”。（ ）
A. 全国爱耳 B. 全国爱眼 C. 全国爱鼻 D. 全国护耳
【答案】A
【解析】
为
【详解】本题 时政题，解析略。
2. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画；青春是一支歌，吟唱奋进的旋律。这启示青少年（
）
A. 学会关爱他人 B. 珍惜美好青春
C. 追求特立独行 D. 保持情绪激昂
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
B：分析可知，青春诉说着生命的美妙，勾勒出梦想的蓝图，启示我们要珍惜美好青春，故B说法正确；
AD：题干未涉及关爱他人、情绪激昂，故AD排除；
C：我们不能追求特立独行；C错误；
故本题选B。
3. “见贤思齐焉”。下列同学的行为值得我们学习的是（ ）
A. 快要迟到的小强翻越校门前的护栏 B. 数学课上的小东沉迷于武侠小说
C. 放学后的小力到敬老院做志愿者 D. 临近毕业的小美在学校草坪上拍照留念
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查榜样的力量。
C：“见贤思齐焉”意思是说看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐。启示我们要向
榜样学习，汲取榜样的力量。分析选项，放学后的小力到敬老院做志愿者，这是服务社会、奉献社会的表
现，值得学习，符合题意，故C正确；
A：翻越校门前的护栏，是违法社会规则的，故排除A；
B：数学课上的小东沉迷于武侠小说，这是不能积极履行受教育的义务，故排除B；
D：小美在学校草坪上拍照留念，这是破坏环境的行为，故排除D；
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学科网（北京）股份有限公司故本题选C。
的
4. 数字时代，越来越多 未成年人沉溺于网络而成为“宅童”，与现实几乎隔绝。就是到了学校，很少与
人交流，连朋友都很少，下面建议恰当的是（ ）
①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己
③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适封闭心理
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调适青春期矛盾心理。
②④：题干表述了“宅童”与现实几乎隔绝，这对于身心健康不利，为此建议“宅童”应该积极参加集体
活动，放松自己，要学会培养自己的兴趣爱好，调适封闭心理，②④符合题意；
①：不能让时间来改变一切 ，应该自己主动去改变这种不健康的生活方式，①错误；
③：我们要合理利用网络，不能沉迷网络交友，③错误；
故本题选C。
5. 男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解，下列网友的观点正确的是（ ）
①“猪猪侠”：应把对方当成同性来交往
②“萌萌雨”：最好不要说话，保持距离
③“天涯过客”：应互相尊重、自重自爱
④“瑜”：要言行恰当，自然大方地交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查男女交往。
①②：男女同学在交往时应把握好“度”，以适当方式与异性交往，不能把异性当成同性来交往，也不能
拒绝交往，①②错误；
③④：男女交往应把握好“度”，要把握与异性交往的要求，自重自爱，自然大方地交往，③④正确；
故本题选D。
6. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实
验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（
）
①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践
③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见
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学科网（北京）股份有限公司A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力的方法。
①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、
实践，①②说法正确；
③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误；
④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符；
故本题选A。
7. 小王和小开就一道数学题的解题方法进行了讨论，右图是他们的对话内容。结合对话内容，以下对小王
的评价正确的是（ ）
A. 有主见，也善思考 B. 能独立，善于倾听
C. 有勇气，挑战权威 D. 要批判，更要建议
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查批判精神。
ABCD：依据教材知识，漫画中小王对小开的解题方法进行批判，但是也需要提出合理的建议，故ABC说
法不符合题干；D说法正确；
故本题选D。
的
8. 这是一段颁奖词：“坐在轮椅上 男孩，行动不便，作为同学的他默默守护，照顾其生活起居，陪伴左
右。从小学，到初中，再到高中……校园里，两个少年的身影，成为一道暖心的风景线。”我们从颁奖词
中能感受到（ ）
①青春应有格调，追求止于至善 ②青春当不逾矩，做到行己有耻
③青春应有梦想，常怀报国之志 ④青春当能自强，努力坚强奋进
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学科网（北京）股份有限公司A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自强、止于至善的相关知识。
①④：青春是美好的。“坐在轮椅上的男孩，行动不便，作为同学的他默默守护，照顾其生活起居，陪伴
左右。”我们的青春应有格调，追求止于至善；青春当能自强，努力坚强奋进，故①④正确；
②：材料未涉及青春要做到行己有耻，故排除②；
③：材料未涉及青春应有梦想，常怀报国之志，故排除③；
故本题选B。
9. 下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ）
①小锦在数学课上写其他学科作业，经老师提醒后及时改正
②小旭不小心损坏了共享单车，看到没被发现就快速离开了
③小红不想惹妈妈生气，把语文成绩从D等级修改为B等级
④小明周末去图书馆学习，遵守秩序，不大声喧哗，认真看书
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查行己有耻的知识点。
①④： 行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。小锦能正确对待老师的批评，小明在
图书馆能自觉遵守秩序，都是行己有耻的表现，①④正确；
②：小红的行为是破坏公共财产的行为，②错误；
③：小红是不诚信的行为，③错误；
故本题选B。
10. 不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合
就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象
看法正确的是（ ）
A. 人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒 B. 保持负面情绪能够在争论时占上风
C. 转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾 D. 情绪需调节，网络沟通的前提是尊重
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪、合理利用网络的相关知识。
D：我们在网络的发言需要理智。一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得，这是不
能合理调节情绪的表现。情绪需调节，网络沟通的前提是尊重，故D正确；
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学科网（北京）股份有限公司A：我们要学会激发正面情绪，合理调节情绪，不是该喜则喜，该怒则怒，故排除A；
B：保持负面情绪不能够在争论时占上风，故排除B；
C：宣泄愤怒不利于回避矛盾，故排除C；
故本题选D。
11. 文学大家冰心把一生献给了祖国和人民，写下了几百万字的作品。她在谈到自己健康长寿之道时说，
保持健康的方法就是“在微笑中写作”，从未停笔，心情总是乐观的。由此可见（ ）
①要善于激发正面的情绪感受 ②保持乐观的生活态度就能健康长寿
③美好情感驱使我们做出积极行动 ④参与社会活动才能获得美好情感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查创造美好情感。
①③：从冰心的健康长寿之道可见要善于激发正面的情绪感受；文学大家冰心把一生献给了祖国和人民，
写下了几百万字的作品。这说明美好情感驱使我们做出积极行动。①③说法正确，符合题意；
②：“就能” 的说法过于绝对了，②错误；
④：参与社会活动是获得美好情感的方式之一，④错误；
故本题选A。
12. 下列属于合理宣泄情绪的是（ ）
A. 被妈妈误解，我向好朋友诉说自己的委屈
B. 遇到不如意的事，我总是旷课去网吧玩游戏
C. 老师说我作业做得不好，我一生气把作业本给撕了
D. 好朋友背着我和其他同学逛书店，我很伤心，对她大喊大叫
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪的相关知识。
A：合理宣泄情绪是指情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集
体的利益。被妈妈误解，我向好朋友诉说自己的委屈，可以聆听他们的意见和建议，可以帮助自己更好地
解决问题，A正确；
B：总是旷课去网吧玩游戏不仅不利于问题的解决，而且也是不认真履行受教育义务的做法 ，B错误；
C：把作业本给撕了是不理解老师，不能正确对待老师的批评的行为。既不能解决问题，也不利于自己改
正错误 ，C错误；
D：对好朋友大喊大叫，是只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，也是不通人情的做法，D错误；
故本题选A。
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学科网（北京）股份有限公司13. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之
间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ）
A. 转移注意 B. 合理宣泄
C. 放松训练 D. 改变认知评价
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
A：转移注意力法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的
自我调节方法，A不符合题意，不选；
B：合理宣泄法是指为了维持自身的心理平衡，人们寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄，B
不符合题意，不选；
C：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，C不符合题意，不选；
D：改变认识评价法是指是通过摆事实、讲道理，使学生端正对，心理健康的认识并形成正确观点的方法。
漫画中提到对待问题，不同的态度，情绪感受不同，说明要用改变认知评价法调控情绪，D说法正确；
故本题选D。
14. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里
霜。”毛泽东的《采桑子•重阳》展现了伟人昂扬振奋之意，表达的意境却不同，这是因为（ ）
A. 情感与人们的想象力无关
B. 人的情绪总是波动起伏
C. 情感反映着我们对人和对事的态度
D. 情绪受周围环境影响且具有稳定性
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
C：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，故C说
法正确；
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学科网（北京）股份有限公司A：情感与人们的想象力相关，故A说法错误；
B：“总是”说法太绝对，故B说法错误；
D：情绪是不稳定的，故D说法错误；
故本题选C。
15. 在生活中，我们要学会传递情感正能量，下列做法正确的是（ ）
A. 小陈家里穷，我才不理他呢
B. 妈妈最近工作很累，我给她揉揉肩、捶捶背
C. 李老师对我们太严格了，我躲着他走
D. 小刚学习比我好，我劝别的同学不跟他玩
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量。
ACD：因小陈的家庭贫困而轻视他，躲着关心我们对我们严格的老师，嫉妒并鼓励成绩好的小刚，这些行
为都是错误的，不利于传递美好情感给他人，ACD说法错误；
B：给妈妈揉肩捶背，这是孝敬父母的表现，也向父母传递了美好的情感，传播了正能量，B说法正确；
故本题选B。
二、非选择题（共5题，共40分。）
16. 阅读材料，回答问题。
“手机一拍，答案就来，感觉现在写作业很简单”……近年来，其对学生的潜在危害在无形之中蔓延，
教育部办公厅印发通知
对于教育部暂时下线“拍照搜题”类作业APP，有些家长和学生有异议。如果由你对此做出解释，你打算
说些什么？（至少三个方面）
【答案】这类APP会使学生缺乏独立思考和学习的能力，对学生的成长有较大负面影响；不利于学生巩固
所学知识；不利于学生的全面发展；会让学生的学习能力降低。
【解析】
【分析】考点考查：学会独立思考
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用学会独立思考的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：手机一拍，答案就来，感觉现在写作业很简单→可链接使学生缺乏独立思考的能力+学习能力降
低+无法巩固知识+不利于推动学生全面发展。
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学科网（北京）股份有限公司第三步：整合信息，组织答案。
17. 有人认为情绪影响的只是个人的心情，因此情绪的表达只是个人的事情。结合如图漫画，运用所学知
识评析此观点。
【答案】这种观点是错误的。①情绪对人的影响是多方面的，还关系个人的身心健康，以及人际关系等，
人与人之间的情绪会相互传染。正如漫画中的人物，进而对其他人产生了不利影响，我们需要了解，合理
表达并运用恰当的方法调节自己的情绪，积极帮助同学，使他们保持积极乐观的心境。
【解析】
【分析】考点考查：情绪表达的影响
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：有人认为情绪影响的只是个人的心情，因此情绪的表达只是个人的事情。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：情绪对人的影响是多方面的+人与人之间的情绪会相互感染。
论据②：在人际交往种，我们需要了解情绪，并学合理表达并运用恰当的方法调节自己的情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 运用所学知识谈谈对以下同学言行的看法。
言行 看法
小丽：我认为进入中学后要培养自
己独立思考的能力，比如在许多事 ①______
情上应该追求标新立异。
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学科网（北京）股份有限公司小蓉：男生在极限运动方面具有先
②______
天的优势，女生望尘莫及。
小冬：和好朋友阳阳一起参加了学
校的演讲比赛，结果阳阳获奖了， ③______
自己落选了，不想和他说话了。
小宇：今天期中考试成绩揭晓，我
退步了，大哭一场。这种情绪失控 ④______
行为很不好
小慧：在学校，老师的观点都要接
⑤______
受，没有必要质疑
【答案】 ①. 片面。我们要学会独立思考，而是表现为不人云亦云，同时能接纳他人合理。 ②.
片面。生理特征是与生俱来的，具有相对稳定性、固定不变的，女生有女生的性别优势，相互学习。
③. 小冬的做法是错误的。竞争并不伤害友谊。 ④. 观点错误。学会调控情绪对我们有很大的帮助，有
存在的必要。 ⑤. 观点错误。培养批判精神要求我们敢于向权威挑战，我们要勇于质疑。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考、男生女生、竞争与友谊的关系、调节情绪、批判精神。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】①第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：片面。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：我们要学会独立思考，而是表现为不人云亦云，同时能接纳他人合理。
第三步：整合信息，组织答案。
②第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：片面。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：生理特征是与生俱来的，具有相对稳定性、固定不变的，女生有女生的性别优势，相互学习。
第三步：整合信息，组织答案。
③第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：竞争并不伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
④第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
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学科网（北京）股份有限公司观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：学会调控情绪对我们有很大的帮助，有存在的必要。
第三步：整合信息，组织答案。
⑤第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：培养批判精神要求我们敢于向权威挑战，我们要勇于质疑。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 社会需要榜样，青少年更需要榜样。
人物一 大瑞铁路秀岭隧 人物二 敦煌研究院的青年文
道建设者 保工作者
八分钟通途，十四年坚守 大漠黄沙地，奋斗绽芳华
2021年6月30日，中缅国 1988年出生的王娇，研究生
际通道的重要组成部分，云南 毕业后进入敦煌研究院，7年来一
大（理）瑞（丽），创下多项 直从事敦煌石窟考古报告的编写工
国内外纪录。建成通车后，列 作，19岁来到莫高窟，成为一名
车通过这座隧道只需8分钟， 壁画修复师，专注为莫高窟“画
先后有1万多名建设者参与施 像”……如今的敦煌研究院拥有一
工。为应对各类施工风险，秀 支200余人、产学研一体的保护队
岭隧道建设者先后开展了100 伍，其中不乏80后、90后、95
余项课题研究，为我国特长重 后。他们在青春年华来到敦煌、深
难点隧道建设积累了宝贵经 深扎根，把敦煌文化传承好”而坚
验。 守、奉献。
从如表两组人物中任选一组，运用所学知识，结合人物事迹简述榜样的作用。
【答案】选择：敦煌研究院的青年文保工作者。①榜样是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着
做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③向榜样学
习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
【解析】
【详解】本题考查榜样的作用，可依据教材知识作答。
20. “5•25我爱我”心理健康节，小爱和小军相约参加“拥抱自己，温暖他人”的体验活动。
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学科网（北京）股份有限公司（1）为小军做更好的自己开出“心理处方”。
（2）为小爱传递美好情感提几条建议。
【答案】（1）①做更好的自己应该接纳自己全部。既接纳自己的优点也接纳自己的不完美；②既接纳自
己的性格、相貌，及接纳自己的现在，也接纳自己的过去；③接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智
慧；④做更好的自己要主动改正缺点，要扬长避短，也是在和他人共同生活的过程中不断成长、为社会带
来福祉的过程中实现的。
（2）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响。在与他人的情感交流中，传递生命的正
能量，在传递情感的过程中，使我们的生命更有力量。
【解析】
【分析】考点考查：接纳自己、做更好的自己、传递美好情感。
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用接纳自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学习勤奋做事认真、但又觉得自己土气，模仿别人讲话做事，要做更好更真实的自己→可链接接
纳自己、做更好的自己的做法。
第三步：整合信息，组织答案 。
【小问2详解】
本题考查传递美好情感的做法，可结合教材知识作答。
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学科网（北京）股份有限公司第12页/共12页
学科网（北京）股份有限公司
