文档内容
北京市通州区 2019-2020 学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题
1. 观察法是我们认识世界的一种基本方法。你使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞时，对观察过程
与结果的说法不正确的是（ ）
A. 使用的显微镜是观察工具 B. 内表皮细胞是植物细胞
C. 40倍物镜下看到叶绿体 D. 观察结果可以拍照记录
2. 我们与自然界中的多种多样的生命体共同生活在地球上。若想获得关于一只野兔生活习性的数据，最好
的方法是（ ）
A. 通过网络多方面查阅研究资料 B. 把野兔关进笼子里进行实验
C. 到自然博物馆等场馆观察标本 D. 架设一台摄像机做野外调查
3. 小明同学在实验课观察自己的口腔上皮细胞，将低倍镜转换为高倍镜时，发现视野中的物像不是特别清
晰，此时他应调节显微镜的（ ）
A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 载物台 D. 光源
4. 图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④②①③
5. 图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
B. 甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C. 甲的①能保护和控制物质进出
D. 甲、乙都具有 的能量转换器是⑦线粒体
6. 在浸泡了完整红苹果的清水中滴入一滴蓝墨水，苹果不会变成蓝色。这是因为苹果表皮细胞具有控制有害物质进入细胞的结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡膜 D. 细胞质
7. 在组成你的手指皮肤结构的细胞中，可以将有机物氧化分解并释放其中的化学能，同时放出二氧化碳的
结构是（ ）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞膜
的
8. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了一片江南水乡风光。小蟒鲜能长成成熟 青蛙，下列与此有
关的细胞活动是（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长
C. 细胞分裂和细胞生长、分化 D. 细胞癌变
9. 体育课上我们把一个篮球投入篮筐，参与这个过程的人体四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（
）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
10. 眼睛是我们观察世界的重要器官，构成眼睛的基本结构与功能单位是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
11. 大白菜是我们冬季常见的蔬菜。大白菜作为绿色开花植物，其生殖器官是指（ ）
A. 根、茎、叶 B. 果实和种子 C. 种子 D. 花、果实、种子
12. 下图为细胞生长、分裂和分化过程示意图，其中细胞分化的结果是（ ）
A. 细胞体积增大 B. 细胞数目增多
C. 遗传物质改变 D. 形成各种组织
13. 小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履
虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）
A. 食物泡 B. 液泡 C. 细胞核 D. 伸缩泡
14. 细胞内包含着叶绿体、线粒体等一些小的微观结构，这些微观结构能完成一定的生命活动。下列有关
线粒体、叶绿体的说法正确的是（ ）
A. 都是细胞内产生氧气的部位 B. 都能进行呼吸作用产生二氧化碳
C. 都能进行物质转化和能量转换 D. 都同时存在于动植物细胞中
15. 当你走进一个社区花园，看到一株国槐树下的草丛中有一个蘑菇，对于国槐、小草、蘑菇和你自己的
异同点的叙述中，不正确的是（ ）A. 你和小草、蘑菇都以细胞作为生命活动基本结构单位
B. 国槐的树叶所含细胞与你的口腔上皮细胞结构不同
C. 你与国槐、小草的生命活动的结构层次都有系统
D. 你和国槐、小草都属于生命体结构层次的个体水平
16. 下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。由此可以得出的恰当结论是（ ）
A. 水温越高越有利于蛙卵孵化 B. 蛙卵最适孵化温度为30'C
C. 光照时间不影响蛙卵孵化率 D. 水温对蛙卵孵化率有影响
17. 当你周末到北京植物园的温室中，发现其中最常见的是绿色的叶片。以下关于植物呈现颜色相关的结
构与功能说法中，不正确的是（ ）
A. 绿色源于植物细胞内含有叶绿体
B. 植物的非绿色部分不含叶绿体
C. 不含叶绿体的植物根毛细胞能进行光合作用
D. 秋天树叶变黄是因为叶绿素被破坏
18. “阳台水培菜”以其绿色环保的特点深受人民群众的喜爱。在水培蔬菜的过程中，植物的根能够从水
中获得的物质不包括（ ）
A. 氧气 B. 无机盐 C. 淀粉 D. 水
19. 如图是显微镜下观察到的幼根的切片，对根毛的描述中不正确的是（ ）
A. 根毛的结构特征是向外伸长突起
B. 根毛的主要功能是吸收水分和无机盐
.
C 外界浓度高于细胞内浓度时根毛吸水
D. 外界浓度低于细胞内浓度时根毛吸水
20. 如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正
确的是（ ）A. 水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡
B. 相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同
C. 水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端
D. 茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
21. 小明发现，把菜市场买来的整株芹菜装进透明密闭塑料袋，放在阳光下过一段时间，塑料袋的内壁会
出现水珠。对于芹菜的生命活动说法中不正确的是（ ）
A. 芹菜进行光合作用产生了水 B. 芹菜进行蒸腾作用产生了水
C. 芹菜进行呼吸作用消耗氧气 D. 芹菜进行光合作用释放氧气
22. 在农业生产中，以下措施中不能提高大棚蔬菜产量的是
A. 提高二氧化碳浓度 B. 控制光照时间 C. 提高氧气浓度 D. 控制环境温度
23. 图为“种子呼吸作用”的实验，点燃的蜡烛在装有萌发种 子的瓶中熄灭，而在装有煮熟种子的瓶中不
熄灭，这说明
A. 萌发的种子消耗了氧气 B. 萌发的种子产生了氧气
C. 萌发的种子消耗了二氧化碳 D. 萌发的种子产生了二氧化碳
24. 将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中进行培养，结果
如图所示（①号为土壤浸出液，②号为蒸馏水）。对此分析正确的是A. 该实验的变量是水
B. 该实验需在暗处进行
C. 土壤浸出液更适于植株生长
D. 实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐
25. 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液
体（ ）
A. 酒精、酒精、酒精 B. 酒精、清水、碘酒
C. 清水、酒精、碘酒 D. 清水、清水、碘酒
26. 我们消化系统的各部分结构能够完成各种重要的功能，以下结构功能匹配中正确的是( )
A. 消化脂肪—食道 B. 消化蛋白质—胃
C. 吸收糖类—肝脏 D. 产生胆汁—胆囊
的
27. 如图显示了我们肠道中 氨基酸和蛋白质，对于食物中蛋白质和氨基酸的说法不正确的是（ ）
A. 蛋白质消化分解能转变为氨基酸
B. 氨基酸的结构比蛋白质的结构小
C. 食物中的氨基酸能直接通过小肠吸收D. 食物中的蛋白质能直接通过小肠吸收
的
28. 下列与人们饮食观念相关 叙述中，正确的是（ ）
A. 脂肪会使人发胖，不要摄入
B. 谷物不含糖类，糖尿病患者可大量食用
C. 苹果含有细胞，细胞内的营养物质可被人消化
D. 肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后，更益于健康
29. “秋风起，蟹黄肥，九月正吃洞庭蟹”。大闸蟹味美且营养丰富，每一千克蟹肉中含有蛋白质140克，
脂肪59克，糖类70克。此外，还含有多种维生素，其中维生素A含量较高。下列叙述中不正确的是（
）
A. 食用大闸蟹可以获得物质和能量
B. 蛋白质在胃中全部被消化为氨基酸
C. 适量补充维生素A可预防夜盲症
D. 大闸蟹中营养物质主要在小肠吸收
30. 如图是脊椎动物消化系统部分结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 图中结构包括了消化道和消化腺
B. 胃逐渐增大有利于容纳更多食物
C. 小肠逐渐变长增加了消化吸收面积
D. 大肠逐渐变粗、长对吸收没有影响
二、非选择题：
31. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。在房车中也有与细胞功能类似的结构，请根据下图，将细胞相
应结构与房车各部件类比，回答问题：(1)细胞的控制中心是___ 相当于控制房车正常运行的控制操作台。
(2)叶绿体可将____能转化为化学能，相当于房车中的____。
(3)在房车中发动机为房车行驶提供动力，细胞中___在线粒体中分解，释放能量，供细胞利用。
(4)图甲为植物细胞模式图，其中相当于房车车体结构的细胞结构是____，其功能是___。
32. 为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内
气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中，叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培
养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如下图所示。据图分析并解答问题：
(1)实验中使用的实验材料处理中，用气泵抽出叶圆片内的气体的目的是______。
(2)依据光合作用的反应式，请判断图一中碳酸氢钠溶液的作用是______。
(3)实验使用等量的叶圆片，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，这样做遵循的是实
验探究的____原则和______原则。
(4)请判断，图二中的符合实验的预期数据结果______。
A．①②B．①④ C．②③D．③④
33. 人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒
头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列问题。
(1)馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中___________ 对馒头的物理消化。
(2)通过第一、三组比较可知，__________ 能分解馒头中的淀粉。
(3)比较第__________ 两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。
(4)为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是
_____，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝（颜色与第一组相同）。
(5)综合上述信息，可得出的结论是_____。
34. 下表显示了一些常见食物的热量含量（kJ/100 g) 。 A、B、C、D 四列分别表示食物中蛋白质、脂肪、
糖类和水的含量百分比。
(1)热量含量最高的食物是_______，热量含量最低的食物是________。
(2)仔细研究上表的数字，找出A、B、C、D中哪个是糖类，哪个是水，哪个是蛋白质，哪个是脂肪。A
_____,B _____ ,C _____ ,D _____。
(3)给出两种上表未列出但对膳食均衡很重要的物质。____、______。
35. 阅读以下科普短文并回答问题：
叶片下表面分布着一些小孔，那就是气孔。气体从气孔扩散进出叶片。二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产生的氧气从气孔排出，水蒸气从气孔扩散出去。气孔通过保卫细胞开放与关闭。气孔在白天通
常是开放的。水分通过渗透作用进入保卫细胞。保卫细胞膨胀后发生弯曲，气孔被打开。二氧化碳扩散进
入叶片进行光合作用。气孔在夜晚关闭。水分通过渗透作用排出保卫细胞。保卫细胞变直，气孔关闭。在
天气干燥炎热的时候，气孔处于关闭状态。包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。对于进行呼吸
作用的植物而言，它们需要摄入氧并排出二氧化碳。对于进行光合作用的植物而言，它们需要摄入二氧化
碳并释放氧。光合作用只在光照条件下进行。这些气体通过气孔进出叶片。
(1)我们可以通过实验来判断一片绿叶的气孔主要分布在哪里。将一片绿叶放入烧杯的沸水中。叶片的哪
一面会有气泡出现？___（选填“上表面”或“下表面”）；气泡中的气体是什么？ ____。
(2）生物体进行呼吸作用需要什么气体？___。生物体的呼吸作用会排出什么气体？ ____。
(3)呼吸作用无时无刻不在进行着。想一想，什么时候二氧化碳和氧的运输方向相反？ _。
(4)请依据气孔的结构和功能，提出三条有利于提高农作物产量的建议。___本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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