文档内容
哈师大青冈实验中学 2024—2025 学年度高三期中考试
历史试题
一、选择题：（每小题3分，共48分）
1. 考古学家在长江中游的屈家岭一石家河文化分布区已发现大小10余座城址，表明这里早于中原地区出
现了“城邦林立”的局面。其中规模最大的石家河古城占地达180万平方米，外围还有密集分布的聚落群。
这反映出当时（ ）
A. 阶层间存在严重贫富分化 B. 具备较强的社会组织能力
C. 南方具备更大的发展优势 D. 已经出现明显的城乡差别
2. 两汉时期经常进行两种户口调查，一种是在每年三月或八月进行一次，另一种是四时都进行。户口调查
的主要内容是人口（包括姓名、年龄、性别等）土地、各种财产等，调查结果要呈报中央。两汉户口调查
（ ）
A. 有利于均田制的推行 B. 意在考核官员教化的成效
C. 为赋役征收提供资料 D. 为实行赋役合并奠定基础
3. “地区菜系是地方菜肴的升华，它需要该地区具有较发达的商业、交通与文化。”唐宋时期，以淮安和
扬州为中心的地域性菜系——淮扬饮食文化迎来了第一波发展高潮。淮扬饮食文化发展高潮出现的直接原
因是（ ）
A. 大运河的开凿和贯通 B. 人们生活水平提高
C. 各民族交流交往加强 D. 高产农作物的传入
4. 明朝票拟制度推行以来，有时内阁首辅把握票拟权，有时太监控制票拟权，而且太监经常借助票拟权参
政。这主要是因为
A. 商品经济发展 B. 理学成为官学
C. 君主专制强化 D. 中央集权渐弱
5. 魏源的《海国图志》说：“机房织造不用手足，其机动以火烟，可代人力。以羊毛与棉花纺成洋布、大
呢、羽毛皆自然敏速。……其广推贸易之法，有火轮船航河驶海，不待风水。用火车往来，一时可行百有
八十里。”这表明《海国图志》（ ）。
A. 提出中国要学习西方代议制度 B. 促进了中国近代民族工业的诞生
C. 改变了中国闭关锁国的社会现状 D. 有利于打破闭塞自大的思想藩篱
6. 1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》一文中说：“三年以来，吾人于共和政体之下，备受专制政治
之痛苦。……以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”这反映出陈独秀（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 倡导人的思想解放 B. 大力宣传马克思主义
.
C 主张建立无产阶级政党 D. 积极推动国共合作实现
7. 李大钊指出：马克思的社会主义，“因各地、各时之情形不同，务求其适合者行之，遂发生共性与特性
结合的一种新制度．故中国将来发生之时．必与英、德、俄……有异”。这一认识
A. 完全把握了马克思主义科学精神 B. 改变了新文化运动的发展方向
C. 影响着后来中国革命道路的探索 D. 继续高举民主与科学两面大旗
8. 某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”、“星星之火，可以燎原”、
“停止内战，一致抗日”、“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题是
A. 工农武装割据 B. 新民主主义革命 C. 抗击外来侵略 D. 推翻国民党政权
9. 下图为1950年创作的宣传画《保卫和平》。该作品（ ）
邓澍《保卫和平》
A. 说明国民经济得到了全面恢复 B. 表明人民公社深受劳动者喜爱
C. 为抗美援朝做了思想舆论准备 D. 反映出中国传统文人画的特点
10. 下表是1952—2008年我国工业制成品出口额占全国出口总额的比重变化。这一变化说明改革开放以来
（ ）
1952 1978 1985 1990 2008
时间
年 年 年 年 年
. .
49 74
工业制成品出口额占出口总额比重 16.6% 46.5% 94.6%
4% 4%
A. 经济结构发生深刻变化 B. “一带一路”为出口贸易增添了活力
C. 市场经济体制日趋成熟 D. 中国成为全球经济增长的重要引擎
11. 如下是对古代某一帝国特征的描述。该帝国是（ ）
①地跨欧亚非三大洲
②奴隶制社会空前繁荣
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学科网（北京）股份有限公司③法律建设成就斐然
④与中国有直接商贸联系
A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国
12. 中世纪，欧洲普遍有这样一种认识“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。
下列各项与此相一致的是
A. 财富本身绝不像某些蠢人所想的应予斥责，这样做就是亵渎神明
B. 永恒的上帝啊！我为什么不能再变得年轻呢？
C. 人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役
D. 人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利
13. 新航路开辟前，中西方之间的航路只有传统的连接华南—南海—东南亚—印度洋的海上丝绸之路。麦
哲伦环球航行之后，西班牙开辟了西班牙—南美洲—马尼拉—西班牙的环球航线；葡萄牙窃据澳门后，开
辟了澳门—满刺加—果阿—里斯本航线。这反映了（ ）
A. 欧洲文明的优越性 B. 世界多元格局形成
C. 洲际之间联系加强 D. 殖民扩张充满暴力
14. 构建历史知识结构图是历史学习的重要方法。如图为某高一学生整理的关于新航路开辟影响的相关知
识。这可以用来解
A. 贸易中心的转移 B. 欧洲的“价格革命”
C. 世界市场的形成 D. 欧洲的“商业革命
15. 下列对图1、图2所反映历史信息之间关系的描述正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司图1《15世纪的佛罗伦萨》 图2《彼特拉克（1304—1374）雕像》
A. 新航路开辟后意大利成为世界商贸中心
B. 摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心
C. 城市工商业的发展推动了人的思想解放
D. 文艺复兴时期的作品以尊重科学为指导
16. 下表是19世纪末20世纪初英国商品输出和资本输出情况统计表。（注：当时资本输出的利润率是商
品输出的5倍左右）表中数据的变化说明英国
A. 经济指导思想的转变
B. 殖民霸主地位的确立
C. 经济扩张方式的调整
D. 世界工厂地位的动摇
二、非选择题：共52分
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调文治，高级官员往往是儒学
名家，拥有成百上千的门生。某人一旦成为某位官员的下属，则终生为其“故吏”。一些家族有人长期担
任朝廷重要官职，如弘农杨氏、汝南袁氏“门生故吏”遍布天下，成为影响人才选拔的重要因素。官员们
互相嘱托，推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉”。外戚、宦官轮流把
持朝政，任人唯亲，以便控制朝廷与地方政治，世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数
个家族长期把持。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 隋朝建立后，废除了九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士
科，科举制度形成。唐朝继承和完善科举制度。任用中央高官主持考试。两宋科举制度进一步发展完善，
“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。
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学科网（北京）股份有限公司——摘编自《中外历史纲要（上）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括东汉中后期人才选拔的弊端。
的
（2）根据材料二并结合所学知识，说明从东汉中后期到隋唐选官方式与标准 变化，简析科举制的意
义。
18. 阅读材料，回答问题。
材料一 1565年，西班牙在菲律宾建立殖民统治后，很快在马尼拉建立了亚洲贸易总部，并积极招揽
中国商人。隆庆元年（1567年），明政府虽不允许中国人从事涉外贸易，但“臣服于天朝上国德行的”西方
国家逐渐排除在禁止之列。期间，满载白银的帆船会从阿卡普尔科出发，历时3个月横渡太平洋，抵达马
尼拉，用白银交易丝绸、瓷器后再花费六个月时间的返回阿卡普尔科，最后将商品销往拉美各地。西属美
洲的贵族以穿中国丝绸的衣服为荣耀，瓷器甚至成为观赏的艺术珍品。据统计，自隆庆五年（1571）至明
末，经由菲律宾流入中国的美洲白银总计约为4000万两。马尼拉大帆船贸易持续了两个半世纪，1815年，
“麦哲伦”号离开阿卡普尔科返回马尼拉，大帆船贸易最终落下帷幕。
——摘编自廖大珂《漳州月港与大帆船贸易》
材料二 跨越太平洋的马尼拉大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸
之路”环球化的最后一里路，成为近500年来古老中国联系欧美经济文化体系的重要通道，沿着这一通道舶
来的美欧物产，如：番薯、马铃薯、玉米、西红柿、烟草等，经过商人被带入中国并广泛传播，深刻改变
了近古中国的社会景观与生活内涵。
——摘编自吴春明《月港—马尼拉航路对中华文化史的贡献》
（1）根据材料并结合所学知识，简述马尼拉大帆船贸易兴起的有利条件及其特点。
（2）综合上述材料并结合所学知识，分析马尼拉大帆船贸易对中国的影响。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 日本首次使用年号是公元645年的“大化”。“大化”取自《易经》的“大化流衍，生生不
息”。此后90代日本天皇的247个年号都取自中国古代典籍。……奈良时代（710-794年），日本以中国
唐朝集权国家为典范，建立了以天皇为中心的中央集权。日本皇室特别是圣武天皇（701—756）和光明皇
后酷爱佛教、儒学等中国文化。日本派出遣唐使20次，遣唐留学生26人、留学僧90人。阿倍仲麻吕、吉
备真备、鉴真、空海等历史人物的友好佳话传颂至今。
——摘编自刘江永《立足于日本令和时代的历史回眸与前瞻》
材料二 大化改新和明治维新是日本历史上的“唐化”和“欧化”改革。日本全面学习唐制，通过大
化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦”、不以强凌弱的天下观和王道思想的指导下，
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学科网（北京）股份有限公司中日人民长期友好往来。“脱亚入欧”的明治维新虽然使日本走上资本主义道路，但也使日本诞生了军国
主义霸道的怪胎，加速了其对东亚的称霸，使日本屡次发动大规模的侵略战争，给中国、朝鲜及亚洲等周
边国家和人民带来了无穷的苦难。
——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
的
（1）根据材料一并结合所学知识，概述古代日本学习中华文化 主要表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出日本“唐化”和“欧化”改革的影响。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 百年未有之大变局，从范围上讲不仅指国际关系领域的变化，而是涉及社会的方方面面，包括
制度、经济、科技等等领域；从时间上讲，世界局势的变化是一个漫长的过程。因此，对大变局的研究不
应局限在“100年”这个时间段里，而是应该回望过去几百年全球化进程的重要节点，同时观察分析其他
国家在面临历史大变局时所采取的方法、措施，从中汲取经验教训。
——摘编自常娜《英国应对近代大变局的经验和启示》
根据材料及所学外国史知识，以“历史大变局”为主题，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，论
证充分，史实准确，表述清晰。）
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