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专题 4 世界古代、近代史（选择题专练 100 题）
一、选择题
1．法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。下列选项中最能体现这种至高无上权
威的是（ ）
A木乃伊 B金字塔 C太阳历 D象形文字
2．《汉谟拉比法典》中某条法律规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，或者
洪水冲走了作物，在那一年，他可以不向债主归还粮食；他可以暂停履行，不付那一年的利息。”据此
可知，该法律条文（ ）
A．保护奴隶主利益 B．缓和社会矛盾
C．说明商品经济活跃 D．体现君权神授
3．若要排练关于印度种姓制度的短剧，以下场景符合史实的是（ ）
A．婆罗门在田地里劳动 B．首陀罗在主持祭祀活动
C．刹帝利命令军队出兵作战 D．吠舍在法庭上审讯犯人
4．“无有男女、尊卑、上下，亦无异名。”据此可知，佛教主张（ ）
A．忍耐顺从 B．君权神授 C．贵贱分明 D．众生平等
5．公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发
展的最主要的原因是（ ）
A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政
B．独立自治使城邦民主发展具有连续性
C．商品经济发达，开阔了人们的眼界
D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响
6．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过
去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，
希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ）
A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响
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C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范
7．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集
资料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大远征客观上（ ）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了东西方文化的交流
8．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集
资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流
9．随着对外征服战争的结束，罗马社会阶级关系发生了重大变化，政治斗争异常尖锐复杂。统治阶级
内部不同政治势力从各自的立场和利益出发，设计了解决罗马社会矛盾的种种方案。最终成为平民代
言人的是（ ）
A．保民官 B．元老院 C．公民大会 D．庄园法庭
10．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、
“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古希腊 D．古罗马
11．奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无
限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动（ ）
A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与
12．下图所示的古希腊作品共同体现了（ ）
《 掷 铁 饼
摔跤图样陶盆
者》
A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合
C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念
13．罗马法学家拉贝奥曾解释“关于用水的令状”：如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏
水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。这
反映了罗马法（ ）
A．维护全体人民的根本利益 B．已出现现代意义的环境法
C．存在一些保护环境的规范 D．成为一套全面的法律体系
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14．“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名
“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元
纪年。该历法的基础是（ ）
A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历
C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历
15．1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”是
（ ）
A．耶稣 B．释迦牟尼 C．法老 D．安拉
16．某宗教提出“一个上帝”即“全能上帝”的教义，把耶稣作为他们的“救世主”。该宗教（ ）
A．建于公元前6世纪 B．提倡人人平等的理念
C．诞生于尼罗河流域 D．4世纪末成为罗马国教
17．8世纪，查理成为法兰克王国国王，他从英格兰请来当时最优秀的学者阿尔昆，组建了学校。当时，
王子、朝臣以及国王自己都成了那里的学生，在阿尔昆的指导下，出现了一种新型的更容易阅读和书
写的字体，这就是今天“罗马印刷体”的前身。这些做法有助于（ ）
A．西欧新的文明发展 B．基督教会势力扩大
C．强大帝国一分为三 D．希腊文化获得传承
18．比较法是历史学习和研究的一种重要方法。历史兴趣小组将日本大化改新与法兰克王国对土地分
封形式的改革进行比较，其共同之处是（ ）
A．都通过土地分封建立起中央集权的封建国家
B．国家都将土地分给公民，得到土地的公民要向国家缴纳赋税
C．都通过改革走上了资本主义发展道路
D．都是封建性质的改革，促进了本国封建制度的形成
19．8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地
的人则成为封臣。这说明维系封君封臣关系的纽带是（ ）
A．血缘 B．宗教 C．金钱 D．土地
20．东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧
庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等都能自己制作。”材料体现了中国东汉与中世
纪西欧庄园的共同点是（ ）
A．实行土地公有 B．只生产盐、铁和奢侈品
C．出现资本主义萌芽 D．经济自给自足
21．13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验
证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学
（ ）
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A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现
22．11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城
市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识
和思想的中心。大学的普遍兴起（ ）
A．有利于近代人文主义思想的产生 B．标志着近代自然科学的兴起
C．极大冲击了欧洲封建王权的统治 D．是教会维护神权统治的工具
23．某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等。据此判断，
他们研究的主题是（ ）
A．古代欧洲文明 B．封建时代的亚洲
C．封建时代的欧洲 D．走向近代社会
24．13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验
证明自己的哲学观点。其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学
（ ）
A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现
25．529年，以皇帝名字命名的新法典问世。这部法典对此后欧洲各国的法学和法律产生深远影响。这
部法典是（ ）
A．5世纪颁布的《汉谟拉比法典》 B．5世纪颁布的《查士丁尼法典》
C．6世纪颁布的《汉谟拉比法典》 D．6世纪颁布的《查士丁尼法典》
26．14—16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富
裕农民雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场。以上反映出英国社会的新现象是（ ）
A．行会组织的形成 B．庄园是农业经济的组织形式
C．手工工场的繁荣 D．农村出现资本主义经营方式
27．中世纪后期一些富裕的农民通过多种方式将土地集中起来，实行新的生产经营方式，这里的“新
的生产经营方式”指的是（ ）
A．亲自耕种土地 B．开设手工工场 C．建立租地农场 D．建立庄园经济
28．自15世纪以来，旧有的耕作制度已不能满足人们日益增长的对农产品的需求……到18世纪后半
期，采用雇佣劳动的租佃制农场经营方式在英国农村中逐步居于统治地位。这说明租地农场（ ）
A．采用分工合作的方式进行劳动 B．是独立的经济和政治单位
C．使封建土地所有制得到了强化 D．具有了资本主义特征
29．文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。该运动兴起于（ ）
A．英国 B．法国 C．意大利 D．美国
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30．在中世纪，雕塑只是为了给教堂的神龛和大门作装饰。而在文艺复兴时期，矗立在城市广场上的雕
像往往充满动感，参观者可以从各个角度仔细观察，充分欣赏人体之美和人的力量之美。这实质上反
映了文艺复兴时期（ ）
A．雕塑使用范围扩大 B．宗教退出人们生活
C．雕塑装饰功能增强 D．人文主义思想流行
31．14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育
学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（ ）
A．推动了资产阶级革命 B．体现了人文主义精神
C．促进了新航路的开辟 D．加速了近代科学发展
32．文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到
欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ）
A．主要在艺术领域成果突出 B．以复兴古希腊、罗马文化为目的
C．让世界开始连为一个整体 D．推动欧洲科学文化思想的繁荣
33．古代中国闻名于世，对新航路开辟做出的重大贡献是（ ）
A．提出了地圆学说 B．火药的发明
C．造船技术的传播 D．指南针的应用
34．下表是对“哥伦布开辟到达美洲新航路“这一事件的不同评价空格处应填写（ ）
评价者 具体评价
哥伦布把欧洲强盗带到了美
洲，破坏了我们的文化，掠夺
我们的财富，他是一个恶魔。
哥伦布发现“新大陆”，把
欧洲文明传到美洲，使落后
欧洲人
的美洲走向文明，他是一个
功臣。
A．印度人 B．西班牙人 C．菲律宾人 D．印第安人
35．1492年10月12日凌晨两点，瞭望员万分激动而又略显惶恐地惊叫“陆地！陆地！”所有人互相
拥抱，他们点燃火炮向天鸣放，这是新航路开辟中激动人心的一幕。这一幕反映的历史事件是（ ）
A．郑和下西洋 B．哥伦布“发现”美洲
C．麦哲伦船队环球航行 D．“三角贸易”
36．哥伦布的航行计划是建立在对地球距离的错误估算之上的。有人提出幸亏哥伦布做了错误的计算，
否则他就不会向西航行，也就发现不了美洲大陆。这说明（ ）
A．进取的人文精神促成新大陆的发现 B．哥伦布发现美洲具有历史的偶然性
C．狂热寻金使哥伦布等人不惧怕艰险 D．知识的落后阻碍了人类社会的发展
37．有学者认为，“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及
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各方。一般来看，这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。”对
材料中“灾难”理解正确的是（ ）
A．世界从此由分散走向整体 B．各洲之间建立了直接的商业联系
C．增进了欧洲人对世界的了解 D．近代列强的殖民掠夺由此开始
38．塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期；
1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互
作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是（ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．工业革命
39．美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中讲到：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人
抓走，与其他黑人一起贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系（ ）
A．垦殖运动 B．圈地运动 C．“三角贸易” D．工人运动
40．有学者指出：“西班牙人征服美洲大部分地区时，为之雀跃的东西是美洲的金、银。其他欧洲人来
到美洲后，其焦点转向烟草、可可等这些珍奇的农产品的出口。”这段材料体现了（ ）
A．西欧庄园经济的发展 B．殖民侵略对美洲经济的掠夺
C．英西两国的殖民争霸 D．欧洲文化对殖民地产生影响
41．1649年1月，英国国王查理一世在审判中拒绝答复议会的指控，并在法庭上辩护到：“我是你们的
王，你们法定的国王……我拥有上帝对我的委任，决不回答一个非法的新权威的提问。”从中我们可
以看出（ ）
A．查理一世具有明显的社会契约精神
B．国王的存废问题成为议会讨论的重点
C．国王权威被超越议会成为权力中心
D．王权与法律的关系是当时英国政治的焦点
42．依据所学知识判断，“风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公
民权利的变化（ ）
A．《权利法案》颁布后 B．“光荣革命”期间
C．斯图亚特王朝统治时期 D．英国共和时代
43．以下是历史课《英国资产阶级革命》板书设计的一部分。从该板书中不可以得出的结论是（ ）
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A．资本主义发展是英国革命爆发的根本原因 B．君主立宪制在英国得以确立
C．“光荣革命”是英国资产阶级革命结束标志 D．英国资产阶级革命具有曲折性
44．马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”，这主要是由于（ ）
A．英国确立了代表资产阶级利益的政治制度
B．革命为英国击败西班牙“无敌舰队”创造了条件
C．英国成为世界上最先进的资本主义国家
D．英国革命推动了欧洲资产阶级革命的发展
45．这次战争扭转了整个战争的局势，是美国独立战争的转折点。这次战役是（ ）
A．来克星顿的枪声 B．约克镇战役
C．萨拉托加大捷 D．滑铁卢战役
46．1787年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口数则“按自由人总数加
上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（ ）
A．民主政治的局限 B．议会权力的丧失
C．人人平等的实现 D．种族歧视的消除
47．“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是北美独立战争时期一位老兵的
话。话中的“第一人”是指（ ）
A．克伦威尔 B．华盛顿 C．拿破仑 D．林肯
48．有学者将美国政治体制称为“否决政治”，总统和国会之间经常出现相互否决的现象，甚至由于
国会与总统分庭抗礼而造成的“府会相争”，常使联邦政府面临“关门”危机。据此可知，美国的政
治体制（ ）
A．有效地维护了人民民主 B．影响了政府的行政效率
C．削弱了总统的行政权力 D．导致了部门间权力争夺
49．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创
造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（
）
A．赢得了民族独立 B．建立了民主共和制
C．维护了国家统一 D．建立了君主立宪制
50．法国1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前。宣言宣告法律面前所有公
民平等，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。这一做法（ ）
A．奠定了欧洲民法的基础 B．维护了《人权宣言》的权威
C．摧毁了法国的君主统治 D．反映了1791年宪法的局限
51．1880年，法国共和国政府颁布法令，决定把7月14日作为国庆日，这是为了纪念（ ）
A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．路易十六被送上断头台
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C．法兰西第一共和国成立 D．法兰西第一帝国的成立
52．1789年的《人权宣言》宣称：“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到
确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”材料表明《人权宣
言》（ ）
A．反对君主专制 B．主张人人平等 C．保护私有财产 D．提倡主权在民
53．拿破仑在附庸国废除了贵族和教士的特权，没收并出售了一部分教会的地产，取消什一税和封建
赋税，取消内地关卡和行会制度，实行法国的《民法典》等。这表明拿破仑（ ）
A．加强对附庸国的思想控制 B．沉重打击了欧洲封建势力
C．使资本主义发展受到阻碍 D．完成欧洲向资本主义的转变
54．有学者指出，没有美洲这片海外给养地，没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶，或许根本就不会有“欧
洲奇迹”和“工业化革命”。该学者的主要观点是（ ）
A．工业化革命开始于美洲 B．殖民扩张推动了工业化革命
C．非洲奴隶反殖民压迫是正义的 D．非洲和欧洲同时进行工业化革命
55．英国工业革命开工业革命先河，而且成为后来众多民族国家效仿的榜样。导致英国工业革命发生
的直接原因是（ ）
A．英国资产阶级统治的确立 B．殖民掠夺积累了大量资本
C．国内外市场扩大，商品需求量增加 D．英国工人和技师的努力探索
56．题27表为工业革命时期英国一个工厂的规章制度（部分），由此可知，当时英国（ ）
第2条 织工未得监工允许擅自离开车间者罚款三便士
第11条 任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士
第16条 任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士
A．纺织业快速发展 B．工业化已经完成
C．工厂制度的确立 D．交通运输业革新
57．“动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与消费成为可能，这便是在英国
兴起的广泛而深刻的工业革命。”材料中“动力的革命”和“运输的革命”分别指（ ）
A．蒸汽机的广泛使用；汽车的发明 B．电力的广泛应用；火车的发明
C．电力的广泛应用；汽车的发明 D．蒸汽机的广泛使用；火车的发明
58．1624年，英国政府颁布的《垄断法》规定：任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或财政署普
通法庭起诉。在专利制度下，法律保障人们对创新成果的独占。作为一种无形资产，专利制度增加了人
们创新的热情，英国出现技术创新高潮。英国的专利制度（ ）
A．推动了英国工业革命的到来 B．导致英国出现垄断组织
C．保护了工业资产阶级的利益 D．使科学与技术紧密结合
59．工业革命后，英国资产阶级自由派提出了对非洲“通商（Commerce）传教（Christianity）文明
（Civilization）殖民（Colonization）”的方案，被称为“四C连祷词”。这一方案的主要目的是（ ）
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A．开拓商品市场和原料产地 B．废除臭名昭著的奴隶贸易
C．向非洲输入资本主义文明 D．通过海外扩张传播基督教
60．蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快
地向纵深发展。人类从此进入（ ）
A．和平时代 B．民主时代 C．蒸汽时代 D．电气时代
61．如下为一部名人传记的目录节选，依其内容判断，传记的主人公应为（ ）
●第二章 黑格尔的学生
●第六章 流亡伦敦的岁月
●第十章 国际的灵魂
●第十一 章写作《资本论》
A．伏尔泰 B．华盛顿 C．拿破仑 D．马克思
62．英国作家戴维·麦克莱伦在《卡尔·马克思传》中写到，在巴黎与底层工人的紧密接触使马克思意识
到了“阶级”的存在，这一发现对他产生了巨大冲击，促使他一生都致力于工人阶级的解放。这表明（
）
A．马克思思想的成熟 B．工业革命推动马克思主义诞生
C．马克思主义理论来源于实践 D．科学社会主义的诞生
63．《共产党宣言》是国际共产主义运动史上的重要文献。它的发表标志着（ ）
A．普法战争的最终结束 B．马克思主义诞生
C．无产阶级政权的建立 D．第一国际的成立
64．文艺复兴运动和马克思主义诞生的共同影响是（ ）
A．促进人们思想解放 B．推翻资本主义制度
C．引发资产阶级革命 D．科学指导工人运动
65．170多年来，它被翻译成200多种文字出版，成为“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性
的著作”。英国学者彼得·奥斯本认为，它是“毫无疑问的十九世纪最具影响力的作品”。有统计显示，
它是美国大学里的三大最经常指定读物之一。它应是（ ）
A．《独立宣言》 B．《共产党宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《联合国家宣言》
66．“号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行
无产阶级革命”，与此文有关文件的作者是（ ）
A．马克思、列宁 B．恩格斯、列宁
C．马克思、恩格斯 D．列宁、斯大林
67．1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的
文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。材料说明马克思主义（ ）
A．基本原理随实践不断调整 B．逐步形成完整的思想体系
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C．揭示了人类社会发展规律 D．具有与时俱进的思想特质
68．它仅存在短暂的72天，但却是无产阶级建立的第一个政权，并为全世界无产阶级的革命事业提供
了极为宝贵的经验教训。这一伟大的历史事件是（ ）
A．宪章运动兴起 B．《解放黑人奴隶宣言》的发表
C．巴黎公社成立 D．共产主义者同盟成立
69．玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行“独立”的舞台位于（
）
A．大西洋沿岸 B．西欧地区 C．拉丁美洲 D．印度半岛
70．近年来委内瑞拉主权货币不断剧烈贬值，引发国际关注。该国货币是以“南美解放者”的名字命
名的，那么，委内瑞拉主权货币的名称应该是（ ）
A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．卡德纳斯
71．在殖民地人民反抗斗争的历史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出代表，对他
们的共同点表述正确的是（ ）
A．都实现了民族解放和国家独立 B．都领导了反抗殖民统治的斗争
C．都发动了资产阶级革命或改革 D．都沉重打击了英国殖民侵略者
72．伦敦《泰晤士报》曾报道：“东印度公司对印度的统治，将被历史公认为是英国在亚洲杰出的成
就”，能够反驳这一观点的史实是（ ）
A．玻利瓦尔领导的独立运动 B．印度民族大起义
C．波士顿倾茶事件 D．非暴力不合作运动
73．下表是某同学梳理知识时画的一幅结构图。其主题最有可能是（ ）
①拉丁美洲民族独立运动
②印度民族大起义
主题 ？
③甘地非暴力不合作运动
④埃及华夫脱运动
A．资本主义世界经济大危机的爆发 B．国际共产主义运动的兴起和发展
C．欧洲资本主义制度的确立和扩展 D．殖民地人民争取民族解放的斗争
74．华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称
为“圣雄”。这是因为他们（ ）
A．领导了民族解放运动 B．参与了资产阶级革命
C．主导了国际秩序建立 D．进行了社会主义建设
75．该史料反映的主题是（ ）
章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”
“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打
玻利瓦尔宣言
击敌人，我的心将不会平静。”
A．殖民地人民的反抗斗争 B．拉美独立运动
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C．印度民族大起义 D．北美独立战争
76．他对俄国的影响是全方位的，包括政治、经济、文化、军事各个领域，而且将俄国带入一个全新的发
展阶段，开启了俄国近代化的进程，他是（ ）
A．伊凡四世 B．彼得一世
C．亚历山大二世 D．叶卡捷琳娜二世
77．1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主
对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（ ）
A．宗旨是维护农民的利益 B．推动俄国走上发展资本主义的道路
C．废除了俄国土地私有制 D．建立了世界上第一个无产阶级政权
78．林肯总统就职演讲讲到“我完全无意，对已经存在奴隶制的各州的这一制度，进行直接或间接的
干涉。我深信我根本没有合法权利那样做，而且我无此意图……因此我认为，从宪法和法律的角度来
看，联邦是不容分裂的”由此可以看出林肯认为美国政府面临的首要任务是（ ）
A．实现国家独立 B．消除种族歧视 C．维护国家统一 D．废除黑奴制度
79．美国总统林肯于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除叛乱州的奴隶制，从法律层面赋予了
黑人自由。但是没有叛乱的几个蓄奴州暂不用执行该宣言。这说明当时美国（ ）
A．法令推行受战争局势影响 B．地方政府独立行使权力
C．废奴运动遭遇了严重挫折 D．联邦政府权威面临挑战
80．沃尔·特拉斐尔在《美国世纪》中写道：“在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然
获得了大发展”，美国技术取得大发展的政治条件是（ ）
A．民族独立 B．国家统一 C．经济发达 D．人民支持
81．“在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：一
种是割断同入侵势力的一切联系，撤回到与世隔绝的境地中，在传统的信念和习惯中寻求安慰；另一
种却是力图采纳外国社会的许多特别吸引人的东西，这些东西是人们以平等的地位对付外国社会，从
而有效地抵抗外国社会的威胁。”日本在十九世纪中期的反应是（ ）
A．闭关锁国 B．明治维新 C．对外扩张 D．签约结盟
82．明治时代，日本出版的《笔算题丛》《化学书》《万国史略》《万国地志略》等众多教科书取代了来自
中国的“汉书”，同时向学生灌输历代天皇的古训，围绕战争忠勇进行教育。这说明当时日本（ ）
A．编辑出版行业的发展迅猛 B．新时代糅合了旧制度残余
C．教育成为发动战争的工具 D．完全抹去中国的历史影响
83．日本福泽渝吉在他的《文明论概略》一书中写道：“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为
目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失。”该材料表达的思想是（ ）
A．日本用武力征服中国、朝鲜 B．日本与欧洲列强一同瓜分中国
C．日本确立在远东地区的强国地位 D．提倡日本“文明开化”
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84．明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工
业的道路。这表明明治政府在改革中（ ）
A．推行地税改革 B．提倡“文明开化”
C．注重示范引领 D．实行“废藩置县”
85．今天，我们用电话联络，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……下列各项中，哪一个是最早
研制成功的汽车、飞机的发动机（ ）
A．蒸汽机 B．电动机 C．内燃机 D．发电机
86．在19世纪后期，落后于英国和法国的美国技术，突然获得大发展，并以电灯、电话……以及三样革
命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。据此可以得出的结论是（ ）
A．科技创新是美国崛起的重要力量 B．科技改变了生活方式
C．资产阶级革命是美国强大的前提 D．科学和技术紧密结合
87．《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不
再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心地有计划的试验来追寻这种技术创新……越来越多
的企业加大资助基础研究和应用研究。这表明（ ）
A．企业开始利用科学技术服务生产 B．基础研究应用研究成为时代潮流
C．科技创新极大地促进了工业生产 D．工业革命促进了应用技术的革新
88．1872年后，英国政府对凡能开设三年自然科学课程的中等学校给予特别补助。1889年，英国议会
制定技术教育法，向郡议会提供基金用于科学和技术教育。英国此举（ ）
A．使英国成为世界上第一个工业化国家 B．适应了工业化发展的需要
C．使英国进入“蒸汽时代” D．使城市居民贫富分化加剧
89．历史学家使用“城市化的浪潮”、“教育的大众化”、“人口数量的激增”等语言来描述19世纪
后期（ ）
A．西方列强，殖民扩张 B．资产阶级改革的推进
C．垄断组织的产生发展 D．工业化国家的社会变化
90．《新编剑桥世界近代史》指出：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争一一生存斗争和阶级斗
争。”这两个学说的代表人物分别是（ ）
A．达尔文、马克思 B．但丁、莎士比亚
C．牛顿、达尔文 D．达·芬奇、马克思
91．达尔文以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行，船长本来希望达尔文能够找到科学证据
来验证《圣经》的记载，没想到航行结束后，达尔文却得出了相反的结论。达尔文在多年观察、研究的基
础上，于1859年出版了《物种起源》，书中系统阐释了（ ）
A．生物进化论 B．电磁感应现象 C．万有引力定律 D．基督教的兴起
92．“从自然界的战争中，从饥饿和死亡里，产生了自然界最可赞美的东西——高等动物……从最简
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单的无形物体演化出如此美丽和令人惊叹的东西，而且这一演化过程仍在继续，这才是一种真正伟大
的思想观念！”这段话评述的是（ ）
A．牛顿的万有引力定律 B．达尔文的进化论
C．法拉第的电磁感应现象 D．诺贝尔发明的现代炸药
93．如果在“百度搜索引擎中输入《人间喜剧》”“19世纪法国伟大的作家”等文字，其指向的文学家
是（ ）
A．列夫·托尔斯泰 B．莎士比亚 C．巴尔扎克 D．贝多芬
94．恩格斯说：“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’特别是巴黎上流社会”的卓越的
现实主义历史，“恩格斯提到的“他”是（ ）
A．牛顿 B．达尔文 C．巴尔扎克 D．贝多芬
95．中华文明源远流长，中央集权体制创新，儒家文化博大精深；古希腊罗马文明是西方文明的源头，
民主和法治，人文精神的滥觞；两大文明薪火相传，相互交融，共同推动着人类文明的进程。从文明产
生的自然环境角度出发，二者分别是哪两大文明的杰出代表（ ）
A．大河文明和海洋文明 B．农耕文明和工业文明
C．亚洲文明和欧洲文明 D．落后文明和先进文明
96．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两
河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反
映了（ ）
A．古典文化的再复兴 B．亚非文明的联系密切
C．文明进程的延续性 D．古代文明的多元特征
97．如表是英、法、美三国资产阶级革命的情况。其结果共同说明了（ ）
国家 手段 纲领性文件 结果
英国 内战和“宫廷政变” 《权利法案》 建立君主立宪制国家
美国 武装斗争 《独立宣言》 建立资产阶级共和国
经过共和国——帝国的反复，最终
法国 激烈的革命与战争 《人权宣言》
建立了资产阶级共和国
A．立法是革命的需要 B．武装斗争是唯一的选择
C．正义事业战无不胜 D．欧美巨变是时代的潮流
98．某学校正在举行世界史知识比赛，其中有道题目的提示信息是“中世纪西欧乡村典型的组织形
式”、“一个独立的自给自足的经济和政治单位”。此提示反映的是（ ）
A．基督教会 B．西欧庄园 C．欧洲大学 D．城市的兴起
99．比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。对下面三位历史人物的评价，最恰当的是（ ）
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克伦威尔 华盛顿 拿破仑
A．都建立了资产阶级君主立宪制 B．都实现了民族国家的独立和解放
C．都建立了资产阶级军事独裁统治 D．都为本国资本主义发展做出贡献
100．绘制时间轴能帮助我们梳理知识，理解历史发展线索，把握时代发展主题。下面某同学制作的时
间轴反映的时代主题是（ ）
A．推翻封建专制统治 B．实现法律面前人人平等
C．确立资本主义民主政治 D．建立民主共和政体
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专题 4 世界古代、近代史（选择题专练 100 题）
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C D C A D D A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C B A D A D D D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A C C D D C D C D
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B D D D B B D A C B
题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 D A B D C A B B B D
题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
答案 A C B B C C D A A C
题号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
答案 D C B A B C D C C B
题号 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
答案 B B D A A B B C A B
题号 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
答案 B B D C C A B B D A
题号 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
答案 A B C C A D D B D C
1．【答案】B【解析】根据所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，故选B项；金
字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，木乃伊反映了古埃及医学的发达，排除A项；太阳历
反映古埃及的历法成就，排除C项；象形文字属于古埃及的文化成就，排除D项。
2．【答案】B【解析】根据题目中的法律条文可知，《汉谟拉比法典》对有债务的人遭遇变故比较通融，
说明该法律在一定程度上是比较人性化的，有助于缓和社会矛盾，故选B项；题目中的法律条文没
有涉及保护奴隶主利益的规定，排除A项；法律条文没有提及买卖、租赁、借贷等内容，无法证实
商品经济活跃，排除C项；题目中的条文与君主专制制度无关，君权神授不符合题意，排除D项。
3．【答案】C【解析】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称
“种姓制度”，种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等
级的人的职业，在这一制度中，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，故刹帝利命令军队出兵
作战符合史实，故选C项；第一等级是婆罗门，掌管祭祀，婆罗门不会在田地里劳动，排除A项；第
四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级
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服务，不能主持祭祀活动，主持祭祀活动的是婆罗门，排除B项；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧
业和商业，不能在法庭上审讯犯人，排除D项。
4．【答案】D【解析】根据题干材料“无有男女、尊卑、上下，亦无异名”可知，佛教没有男女、尊卑以及
上下之分，体现了佛教主张众生平等，故选D项；材料中没有包含忍耐顺从的思想主张，排除A项；
佛教并不包含君权神授的思想，而且题干材料没有体现，排除B项；根据题干材料“无有男女、尊
卑、上下”可知，佛教不主张贵贱分明，排除C项。
5．【答案】C【解析】根据所学可知，古希腊商品经济发达，开阔了人们的眼界，为希腊民主政治的建立
与发展提供了物质基础，故选C项；其他三项是原因之一，但并不是主要原因，排除ABD三项。
6．【答案】A【解析】根据材料“他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样
涌来”并结合所学知识可知，亚历山大征服的同时，将希腊文化传播开来，与被征服地区文化交
流融合，促进了东西文化的大交汇，推动了希腊文化的传播， 由此说明亚历山大重视文化与精神
力量的影响，故选A项；材料信息突出的是亚历山大征服推动了希腊文化的传播，并没有直接反映
民主和法制的影响，排除B项；材料信息突出的是亚历山大征服推动了希腊文化的传播，并没有体
现商业和贸易的作用，排除C项；材料信息突出的是亚历山大征服推动了希腊文化的传播，并没有
直接反映礼仪和服饰的规范，排除D项。
7．【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，亚历山大东征将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入
希腊文化，客观上促进了东西方文化的交流，故选D项；材料显示了亚历山大东征客观上促进了
东西方文化的交流，没有体现推动希腊民主制度的扩展，不符合题意，排除A项；亚历山大东征客
观上传播了希腊文明，导致希腊罗马文明的消亡与材料“与当地哲人交往”不符，排除B项；材料
表明亚历山大东征客观上促进了东西方文化的交流，与亚非自然经济的解体无关，不符合史实，
排除C项。
8．【答案】D【解析】根据材料“有工程师、哲学家、地理学家、 测量师等专门人才”“沿途收集资料、
绘制地图，与当地哲人交往”并结合所学知识可知，亚历山大东征过程中，注重对沿途文化、人才
的吸收和交往，客观上推动了欧亚非文化的交流，故选D项；材料与希腊民主制度扩展无关，体现
的是亚历山大东征客观上促进了欧亚非文化交流，排除A项；希腊罗马文明的消亡说法错误，且材
料没有体现希腊罗马文明的发展进程，排除B项；亚历山大东征并不能促进自然经济解体，说法错
误，排除C项。
9．【答案】A【解析】据所学可知，罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院
提出的对平民不利的决议，故选A项； 公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握
在由300名贵族组成的元老院手里，不是平民代言人，排除B项； 罗马的公民大会是形式上的最
高权力机关，排除C项；庄园法庭是欧洲中世纪时期的，审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法
庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，不符合题意，
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排除D项。
10．【答案】C【解析】据所学可知，与题干中“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史
诗》”等关键信息有关的是古希腊。希腊是西方文明的源头，雅典是希腊著名的城邦，《荷马史诗》
是古希腊的英雄史诗，故选C项；其他三项不符合题意，排除ABD项。
11．【答案】C【解析】据材料“运动会上获胜者被本城邦人视为英雄”，《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术
中的杰作，可知，古希腊体育活动得到了广泛认同，从而得以融入到艺术中，故选C项；题干中没
有明确的证据证明古希腊体育活动彰显军事力量，也没有表明它加剧城邦矛盾，排除A项、B项；
希腊城邦的居民分为公民和非公民，城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体，排除
D项。
12．【答案】C【解析】根据题干图片《掷铁饼者》与摔跤图样陶盆可知，这体现出希腊人将体育运动融入
到艺术创作之中，反映了体育竞技与艺术审美的结合，故选C项；材料没有体现文学与神话，排除
A项；材料没有体现宗教信仰，排除B项；材料没有体现对外交往，排除D项。
13．【答案】C【解析】根据材料罗马法学家对“关于用水的令状”的解释内容可知，罗马法存在一些保
护环境的规范，故选C项；罗马法维护的是奴隶主阶级的利益，而不是全体人民的利益，排除A项；
罗马法是奴隶社会的法律，不可能出现现代意义的环境法，排除B项；材料只涉及到罗马法的一个
方面，不能说明罗马法成为一套全面的法律体系，排除D项。
14．【答案】B【解析】据“公元纪年”可知，其采取的是公历纪年，公历源于以太阳历为蓝本的儒略历，
故选B项；公历是由古代罗马人创设的，而罗马的历法则是来源于古埃及人的太阳历，排除A项；
中国农历属于阴阳合历，与公历计法不同，排除C项；苏美尔人的阴历是以月亮的阴晴圆缺为计时
标准，但公历是古代罗马人创设的，排除D项。
15．【答案】A【解析】据所学可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，
渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，故选A项；佛教创立于公元前6世
纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，排除B项；法老作为古埃及最高的统治者，
集军、政、财、神等大权于一身，排除C项；穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立
了伊斯兰教，排除D项。
16．【答案】D【解析】据“耶稣”“救世主”可知，其主要和基督教有关，4世纪末，罗马皇帝将基督教
确定为国教，促进了基督教的传播，故选D项；基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒
斯坦地区，排除A项；材料强调民众对救世主的渴求，主要涉及基督教诞生的背景，与其提出的观
念内容无关，排除B项；1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区， 犹太人长期遭受苦难，渴望
“救世主”的到来，排除C项。
17．【答案】A【解析】题干中“出现了一种新型的更容易阅读和书写的字体”等内容描述了查理成为
法兰克王国的国王以后，大力发展教育，促进西欧新的文明发展的历史史实，故选A项；查理实行
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鼓励基督教发展的政策，但材料没有提及基督教会，排除B项；强大帝国一分为三是在查理死后，
843年，查理的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，排除C项；材料没有提及希腊文化，排除D项。
18．【答案】D【解析】根据所学可知，从性质和意义上进行分析，日本大化改新与法兰克王国对土地分
封形式的改革都是封建性质的改革，促进了本国封建制度的形成，故选D项；法兰克王国没有建
立中央集权，排除A项；法兰克王国采用封建制度，即国王将领土分封给属下（大封建主），属下再
将领土分封给他们的属下（小封建主），排除B项；日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的
改革都促进了本国封建制度的形成，日本明治维新使日本走上资本主义道路，排除C项。
19．【答案】D【解析】据材料“得到封地”“赐地的人”“接受封地”可知，其主要和土地有关，11世
纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，故选D项；8世纪前期，法
兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须
提供兵役服务，其与“血缘”无关，排除A项；“得到封地”“赐地的人”“接受封地”与“宗
教”无关，排除B项；结合封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供
金钱等可知，金钱也是建立在土地的纽带之下，排除C项。
20．【答案】D【解析】据“满足田庄基本生活要求”“都能自己制作”可知，中国东汉与中世纪西欧庄
园都能在经济上实现自给自足，故选D项；“东汉豪强大族”与“土地公有”不符，当时是地主
土地私有制，排除A项；“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊”“奶酪、火腿、鞋帽、衣服等都能自己
制作”与“只生产盐、铁和奢侈品”不符，排除B项；“东汉”与“资本主义萌芽”时间点不符，
材料未体现资本主义萌芽，排除C项。
21．【答案】C【解析】根据题目信息可知，中世纪的大学对传统观点提出质疑，用科学的方法证明自己
的观点，说明英国早期大学鼓励质疑的科学精神，故选C项；题目信息没有提到大学对文艺复兴的
影响，排除A项；中世纪的大学在不违反正统教义的前提下有一定的自治权，但不可能完全摆脱教
会的思想束缚，排除B项；题目信息无法证实大学能推动自治城市的出现，排除D项。
22．【答案】A【解析】根据所学可知，中世纪的大学具有教育自主权，大学开设了文法、逻辑、几何、天文
学等课程，课程设置在一定程度上反映了经济和社会发展的要求，为文艺复兴奠定基础，有利于
近代人文主义思想的产生，故选A项；中世纪大学仍然受到基督教会的影响，不能体现近代自然科
学的兴起，排除B项；大学没有冲击欧洲封建王权的统治，国王希望大学成为教育和文化中心，一
般都尊重大学自治，排除C项；大学不是教会维护神权统治的工具，排除D项。
23．【答案】C【解析】据所学可知，11世纪时，以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经
普遍存在；庄园法庭设置于中世纪遍布欧洲各地的庄园；到13世纪，许多城市取得了某种程度的
自由与特权，成为自由城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧
洲中世纪教育“最美好的花朵”，综合涉及内容所在时间可知，他们研究的主题是封建时代的欧
洲，故选C项；古代欧洲文明存在于封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等之前，排除A
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项；封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等的地点均在欧洲，排除B项；走向近代社会主
要以资本主义的萌芽产生为标志，与题干主旨无关，排除D项。
24．【答案】C【解析】据材料“提出质疑”“科学实验和讲学，批评神学”可知，英国早期大学提倡鼓
励质疑的科学精神，故选C项；文艺复兴运动开始于14世纪中叶，而大学的兴起被认为是欧洲中
世纪教育 “最美好的花朵”，前后时间不符，排除A项；教皇支持大学，但不允许异端言论。在不
违反正统教义的情况下，大学日常教学和管理有相当大的自主权，“摆脱了教会的思想束缚”说
法错误，排除B项；材料与“自治城市”不符，材料强调的是大学的教育，排除D项。
25．【答案】D【解析】根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，528年，为了稳固帝
国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年委员会把自2世纪初
以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，529
年属于公元6世纪，故选D项；公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比
法典》，排除A项、C项；529年是6世纪，不是5世纪，排除B项。
26．【答案】D【解析】根据题目“承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场”
可知，14—16世纪的英国出现了租地农场。农业上出现的新生产经营方式表明中世纪晚期，欧洲
农业生产组织逐渐资本主义化，故选D项；行会是封建社会的欧洲城市里出现的行业组织，有手
工业行会和商人行会等。题目介绍的是农村出现的新生产经营方式，与城市里的行会组织无关，
不属于14—16世纪的新现象，排除A项；题目中的农业生产是面向市场的，与庄园农业自给自足
的组织形式相反，排除B项；题目强调的是租地农场的兴起，而不是手工工场，排除C项。
27．【答案】C【解析】根据所学可知，中世纪晚期，欧洲原有的庄园制度逐渐瓦解，富裕的农民将土地集
中起来，雇佣无地或少地的农民耕种，将产品推向市场，这种新的生产经营方式是租地农场，故选
C项；富裕农民不是亲自耕种土地，而是雇佣农民耕种的，排除A项；手工工场是手工业出现的新
生产经营方式，与农业不符，排除B项；庄园经济是自给自足的，中世纪晚期庄园经济已经难以维
持，不是新的生产经营方式，排除D项。
28．【答案】D【解析】据材料中“采用雇佣劳动的租佃制农场经营方式”可知，租地农场采用雇佣的方
式，推动了农业生产组织的资本主义化，说明租地农场具有了资本主义特征，故选D项；采用分工
合作的方式进行劳动与手工工场相关，不符合题意，排除A项；庄园是独立的经济和政治单位，不
是租地农场，排除B项；租地农场具有资本主义性质，不会强化封建土地所有制，排除C项。
29．【答案】C【解析】据所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，文艺复兴是一场反对教会
“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，故选C项；15、16世纪，
文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，影响到了英国，排除A项；法国是启蒙运动的发源地，
排除B项；文艺复兴起源于14世纪的意大利，且美国诞生的标志是1776年《独立宣言》的发表，排
除D项。
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30．【答案】D【解析】根据材料“文艺复兴时期……雕像……人体之美和人的力量之美”并结合所学
知识可知，这实质上反映了文艺复兴时期人文主义思想流行，重视人的价值与作用，故选D项；材
料实质上反映了文艺复兴时期人文主义思想流行，不是表面上的雕塑使用范围扩大，排除A项；宗
教退出人们生活不符合史实，排除B项；材料实质上反映了文艺复兴时期人文主义思想流行，不是
强调雕塑装饰功能增强，排除C项。
31．【答案】B【解析】根据题意结合所学可知，14时期中期，意大利的佛罗伦萨等城市兴起文艺复兴运
动，强调反对宗教神学的束缚，要求发扬人的个性，追求享受现世的幸福生活。这种肯定人的价值
以人为中心的思想体现了人文主义精神，故选B项；题目中的新教育理念不能直接推动资产阶级
革命，排除A项；题目信息不能反映新教育理念促进了新航路的开辟，排除C项；题目反映的是文
艺复兴的核心思想，不能体现加速了近代科学发展，排除D项。
32．【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，14世纪兴起于意大利的文艺复兴， 以人文主义为
核心，冲击了教会的陈腐说教，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，推动了欧洲文化
思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。艺复兴时期，达·芬奇
等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、
艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴推动欧洲科学文化思想的繁荣，故选D
项；主要在艺术领域成果突出，比较片面，文艺复兴在文学、艺术、思想、科学等方面硕果累累，不
符合题意，排除A项；以复兴古希腊、罗马文化为目的说法错误，文艺复兴是一场反对教会“神权
至上”和提倡人文主义的新文化运动，不符合题意，排除B项；让世界开始连为一个整体的是新航
路的开辟，不是文艺复兴运动，不符合题意，排除C项。
33．【答案】D【解析】结合所学可知，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到
欧洲，为新航路开辟提供了技术条件，故选D项；地圆学说是欧洲地理学发展的成就，排除A项；
火药的发明与新航路开辟无关，排除B项；欧洲造船技术的突破使船的规模变得更大，速度更快，
操纵更加灵便，为新航路开辟提供技术保障，造船技术不是中国人的贡献，排除C项。
34．【答案】D【解析】根据材料信息，“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的
财富，他是一个恶魔。”这是印第安人对哥伦布的评价。哥伦布先后三次西航，始终认为他到达的
就是亚洲的印度，还把当地人成为“印第安人”，哥伦布把欧洲强盗带来美洲，给当地的印第安
人带来破坏和掠夺，故选D项；哥伦布发现美洲不是印度人，排除A项；西班牙人支持哥伦布航海，
排除B项；菲律宾人与材料无关，排除C项。
35．【答案】B【解析】据材料“1492年10月12日”“陆地！陆地！”可知，其指的是1492年，哥伦布
“发现”新大陆美洲，故选B项；1405—1433年郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远
航活动，其远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个国家和地区，已知最远到达东非、红海，没有发
现新大陆，排除A项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过
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3年的航程，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，与题意时间不符，排除C项；
“三角贸易”是在新航路开辟之后，以贩卖黑人奴隶为中心的贸易，与题意时间不符，排除D项。
36．【答案】B【解析】依据材料"幸亏哥伦布做了错误的计算，否则……也就发现不了美洲大陆”可知，
哥伦布发现美洲不是预定的目的，属于偶然发现，故选B项；从题干中可以看出，哥伦布的计划是
基于错误的认识，而不是进取的人文精神，不符合题意，排除A项；题干没有提到寻金和面对艰险
的情况，不符合题意，排除C项；材料体现了知识的落后反而帮助了哥伦布发现新大陆，并没阻碍
他的发现，不符合题意，排除D项。
37．【答案】D【解析】根据材料“在1500 年左右”“变而成为一座桥梁，一个启程之地”“这一变化
对欧洲人是有利的”“对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难”结合所学知识可知，1500
年左右，迪亚士、达·迦马、哥伦布、麦哲伦等人在这一时间段或前或后从欧洲出发，探寻新航路，
为之后欧洲国家海外殖民扩张奠定了基础，近代列强的殖民掠夺由此开始，在一定程度上给很多
亚非拉国家带来了灾难，故选D项；新航路开辟使世界从此由分散走向整体，是新航路开辟的积
极影响，排除A项；新航路的开辟使各洲之间建立了直接的商业联系，是新航路开辟的积极影响，
排除B项；新航路的开辟，增进了欧洲人对世界的了解，是新航路开辟的积极影响，排除C项。
38．【答案】A【解析】根据材料“1500年”并结合所学知识可知，新航路开辟的时间是公元15世纪至
17世纪。新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。欧
洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世
界的观念也从此逐步确立起来，因此世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是新航路开辟，
故选A项；14世纪中叶，文艺复兴运动兴起，促进了人们思想的大解放，不符合题意，排除B项；启
蒙运动是指发生在17—18世纪的一场资产阶级的反封建的思想文化运动，不符合题意，排除C项；
工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大飞跃，它开创
了以机器代替手工工具的时代，不符合题意，排除D项。
39．【答案】C【解析】根据所学可知，三角贸易是欧洲殖民者为了充实美洲劳动力，将大量非洲黑人贩
卖到美洲，压迫黑人奴隶从事繁重的劳动，这个以贩卖黑奴为中心的贸易活动，被称为“三角贸
易”，故选C项；垦殖运动是11世纪以后的欧洲为了扩大耕地开展的垦荒运动，与非洲黑人无关，
排除A项；圈地运动发生在15—19世纪的英国，贵族地主通过暴力手段强占农民土地，建立资本
主义性质的牧场和农场的运动，不符合题意，排除B项；工人运动是随着工业革命的推进而兴起的，
第一次工业革命于1765年开始，19世纪中叶完成，与题目中“1760年”时间不符，排除D项。
40．【答案】B【解析】根据材料“美洲的金、银……焦点转向……农产品的出口”可知，西班牙掠夺美
洲的金银，其他欧洲人掠夺美洲农产品，体现了殖民侵略对美洲经济的掠夺，加速了欧洲的资本
原始积累，故选B项；材料涉及的是欧洲人对美洲的掠夺，没有涉及西欧庄园，排除A项；材料没
有单独涉及英国对美洲的掠夺，排除C项；材料涉及的是殖民侵略对美洲经济的掠夺，没有涉及欧
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洲文化对殖民地的影响，排除D项。
41．【答案】D【解析】据材料“决不回答一个非法的新权威的提问”可知，当时的英国，议会指控国王，
但国王认为自己的权力至高无上，议会无权指控，这说明当时英国政治的焦点是王权与法律的关
系，即究竟是该“王权至高无上”，还是“王在法下”，故选D项；据材料“我拥有上帝对我的委
任”可知，查理一世认为君权神授，这不是社会契约精神，排除A项；材料只是介绍了英国议会指
控国王，没有提及议会讨论对国王的存废，排除B项；英国议会在指控国王，但国王认为英国议会
是“非法的新权威”，且议会在当时尚未成为权力中心，排除C项。
42．【答案】A【解析】从题目信息可知，英国国王的权力遭到了限制，这与《权利法案》限制王权的内容
一致，故选A项；“光荣革命”只是通过政变驱逐了国王，排除B项；斯图亚特王朝统治时期国王
强化君主专制，与题意不符，排除C项；共和时代的英国取消了君主制，不符合题目中有关“国
王”的说法，排除D项。
43．【答案】B【解析】根据题目信息可知，板书反映了英国资产阶级革命爆发的原因和过程。结合所学
可知，英国在1689年颁布《权利法案》，逐渐形成了君主立宪制度，而题目中的板书设计没有提及
该内容，故B项错误，符合题意；英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建专制制度阻碍英国资本
主义发展，故A项正确，不符合题意；1688年英国通过一场不流血的宫廷政变——光荣革命，完成
了资产阶级革命的任务，标志着英国资产阶级革命结束，故C项正确，不符合题意；英国资产阶级
革命经历了处死国王、克伦威尔独裁、斯图亚特王朝复辟以及光荣革命等阶段，体现了革命过程
的曲折性和复杂性，故D项正确，不符合题意。
44．【答案】D【解析】根据材料“英国资产阶级革命是一场‘欧洲范围的革命’ ”可知，这与英国资
产阶级革命对世界的影响有关。结合所学知识可知，英国资产阶级革命对世界的影响是揭开了欧
洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史进程，故选D项；英国确立了代表资产阶级
利益的政治制度，即君主立宪制，这是英国资产阶级革命对英国的影响，不符合题意，排除A项；
1588年英国击败西班牙“无敌舰队”，英国资产阶级革命从1640开始，时间不符，排除B项；19
世纪中期英国完成工业革命，英国成为世界上最先进的资本主义国家，英国资产阶级革命后确立
的君主立宪制，是工业革命开展的政治前提，排除C项。
45．【答案】C【解析】据所学可知，1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫
投降。萨拉托加大捷是独立战争的转折点，故选C项；1775年4月19日，来克星顿的枪声激发了
北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿，独立战争爆发，排除A项；
1781年，约克镇战役之后，英国被迫同意议和，排除B项；1815年，滑铁卢战役结束了拿破仑帝国，
也是拿破仑一世的最后一战；拿破仑战败后被放逐至圣赫勒拿岛，自此退出历史舞台，排除D项。
46．【答案】A【解析】据材料“1787年美国宪法规定”“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三
予以确定”并结合所学可知，1787年美国宪法有很多不足之处，如不承认妇女、黑人和印第安人
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具有和白人男子相等的政治权利，体现了美国民主政治的局限性，材料中关于各州人口数的确定
就是充分的体现，故选A项；材料提及“按各州人口的比例分配国会众议员席位”，没有涉及议会
权力的丧失，美国没有议会，不符合题意，排除B项；人人平等的实现与“所有其他人口的五分之
三予以确定”不符，排除C项；1787年美国宪法没有给黑人和印第安人等同于白人男子相等的政
治权利，体现了种族歧视，“种族歧视的消除”说法错误，排除D项。
47．【答案】B【解析】根据所学可知，华盛顿领导了美国独立战争的胜利，缔造了美国。建国后，华盛顿
推动制定1787年宪法，确立了三权分立的原则，设计了一个民主共和制的政体。根据美国宪法，
华盛顿被选举为第一任总统，连任两届后主动辞去总统职务，不贪恋权位，深受美国人民爱戴，故
选B项；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，与美国无关，排除A项；拿破仑是法国大革命的
后继者，与题意不符，排除C项；林肯1860年当选为美国总统，领导南北战争取得胜利，维护了国
家统一，与题目中提到的“北美独立战争”不符，排除D项。
48．【答案】B【解析】根据材料信息可知，美国的“否决政治”常使行政和立法问题不能及时解决，这
严重影响了政府的行政效率，故选B项；“否决政治”维护的是资产阶级民主，排除A项； “否
决政治”是总统和国会依据自身的权力进行否决，限制了总统的行政权力，不是削弱，排除C项；
“否决政治”是总统与国会都在充分地利用宪法所赋予的权力，而不是进行权力争夺，排除D项。
49．【答案】B【解析】根据所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行
政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地
方政府分享权力，总统和议员由选举产生，结合材料“新的、不同类型的国家”可知，作者充分肯
定了美国是近代世界上第一个通过资产阶级革命实现共和的国家，肯定了美国革命建立的民主共
和制，故选B项；美国独立战争赢得了民族独立，但不是题干主旨，排除A项；美国南北战争维护
了国家统一，与题干不符，排除C项；英国建立了君主立宪制，美国建立的是民主共和制，排除D
项。
50．【答案】D【解析】据材料“宪法却把公民划分为‘积极公民’和‘消极公民’”可知，《人权宣言》
中确立的人生而平等的原则在1791年宪法中被否定了，其对公民进行了划分，反映了1791年宪
法的不足，故选D项；奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，不是法国1791年宪法，排除A项；
题目中1791年宪法违背了《人权宣言》的平等精神，排除B项；题目没有提及推翻法国君主统治的
内容，排除C项。
51．【答案】A【解析】根据所学可知，1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命爆发，
故选A项；路易十六被送上断头台发生在1793年1月，排除B项；1792年9月，法兰西第一共和国
成立，与题目时间不符，排除C项；法兰西第一帝国成立于1804年5月18日，与7月14日无关，
排除D项。
52．【答案】C【解析】略
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53．【答案】B【解析】略
54．【答案】B【解析】根据材料信息“没有美洲这片海外给养地”“没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶”
“就不会有欧洲奇迹和工业化革命”，并结合所学知识可知，美洲殖民地为欧洲开展工业革命提
供了资本的原始积累，而美洲与欧洲的这种供养关系是欧洲通过殖民扩张建立的，故选B项；工业
革命开始于欧洲，美洲只是为欧洲开展工业革命提供条件，排除A项；材料的主旨在于强调美洲对
欧洲的重要性，并没有涉及非洲奴隶反殖民压迫是正义的，排除C项；美洲为欧洲提供了原料产地
和商品销售市场，非洲奴隶的辛勤劳作进一步成就了欧洲的工业化，但欧洲工业化革命的发生其
条件是多方面的，也没有涉及非洲和欧洲同时进行工业化革命的相关知识，排除D项。
55．【答案】C【解析】结合所学可知，英国工业革命的直接原因是国内外市场的扩大，商品需求量增加，
工场手工业无法满足市场需求，故选C项；英国资产阶级统治的确立是工业革命的政治前提，不是
直接原因，排除A项；殖民掠夺为工业革命提供了资本条件，资本积累不是工业革命发生的直接原
因，排除B项；英国工人和技师的努力推动了技术革新，为工业革命机器大工业的产生提供了技术
条件，也不是工业革命发生的直接原因，排除D项。
56．【答案】C【解析】根据材料中该工厂的规章制度内容可知，当时的工人受严格的纪律约束，动辄被
罚款，工厂制度已经确立，故选C项；纺织业快速发展的主要原因是机器的改进和工人技术的提高，
不符合题意，排除A项；材料只涉及纺织业，不能说明工业化已经完成，不符合题意，排除B项；材
料主要是讲述工人受严格的纪律约束，没有涉及交通运输业革新，不符合题意，排除D项。
57．【答案】D【解析】根据材料“动力的革命解放了人的手”“运输的革命又使人类远距离的生产与
销售成为可能”“这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命”可知涉及的事件是工业革命，
“动力的革命”是指1785年瓦特制成改良蒸汽机，把人类带入了“蒸汽时代”，而“运输的革
命”是指英国的史蒂芬森在1825年发明了火车，故选D项；汽车的发明与第二次工业革命有关，
排除A项；电力的广泛应用是第二次工业革命最显著的成就，排除B项；汽车的发明与第二次工业
革命有关，排除C项。
58．【答案】A【解析】据材料“1624年”“专利制度增加了人们创新的热情”“英国出现技术创新高
潮”可知，英国的专利制度为科技创新发明提供了法律保障，从而有利于激发科技创新动力，大
大刺激了技术发明和应用。1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志英国工业革命的开始。因
此，英国的专利制度推动了英国工业革命的到来，故选A项；垄断组织产生在19世纪末20世纪初
的第二次工业革命时期，与材料时间不符，排除B项；“英国出现技术创新高潮”与“保护了工业
资产阶级的利益”无关，排除C项；科学与技术紧密结合出现在第二次工业工业革命中，排除D项。
59．【答案】A【解析】根据题干“工业革命后，英国资产阶级自由派提出了对非洲……的方案”，结合
所学知识可知，19世纪中期英国率先完成工业革命，资本主义经济迅速发展，需要广阔的市场倾
销商品和原料产地提供原料，所以“四C连祷词”的主要目的是开拓商品市场和原料产地，故选
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A项；英国废除臭名昭著的奴隶贸易是在1807年3月25日，且材料没有涉及奴隶贸易，与题意不
符，排除B项；非洲是英国的殖民（侵略）范围，英国不希望非洲强大，向非洲输入资本主义文明不
是其目的，排除C项；根据题意可知英国“四C连祷词”“通商”放在“传教”前面，通过海外扩
张传播基督教不是英国这一方案的主要目的，排除D项。
60．【答案】C【解析】根据所学知识可知，18世纪60年代，英国棉纺织业出现机器的发明和使用，引发
了第一次工业革命，瓦特改良的蒸汽机为工业革命提供了强大的动力，极大地提高了生产力，人
类进入“蒸汽时代”，故选C项；和平时代与工业革命无关，排除A项；民主时代与工业革命无关，
排除B项；第二次工业革命使人类进入电气时代，排除D项。
61．【答案】D【解析】根据材料中目录的信息并结合所学可知，马克思主义哲学借鉴了黑格尔的古典哲
学，并且《资本论》是马克思撰写的代表作之一，马克思本人曾经在伦敦定居，也是“第一国际”
的创始人之一，故选D项；伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的代表人物，与《资本论》无关，排除A
项；华盛顿是美国第一任总统，不符合“写作《资本论》”，排除B项；拿破仑是法兰西第一帝国的
皇帝，不符合“写作《资本论》”，排除C项。
62．【答案】C【解析】据材料“与底层工人的紧密接触使马克思意识到了‘阶级’的存在”“促使他一
生都致力于工人阶级的解放”，可知，是马克思实践活动推动了马克思主义的诞生，故选C项；材
料体现的是马克思思想的来源，与思想的成熟无关，排除A项；材料体现的是社会实践活动对马克
思思想的影响，与工业革命对马克思主义影响无关，排除B项；材料体现的是社会实践活动对马克
思思想的影响，与科学社会主义无关，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，也是科学
社会主义的诞生，排除D项。
63．【答案】B【解析】根据所学可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，故选B
项；1871年5月，普法签订《法兰克福条约》，普法战争以法国失败而告终，排除A项；1871年3月，
巴黎公社成立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，排除C项；1864年，第一国际成立，排除
D项。
64．【答案】A【解析】据所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运
动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本 主义社会的产生和
发展奠定了思想文化基础，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗
争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，因此，文艺复兴运动和马克思主义
诞生都在人们思想解放方面起促进作用，故选A项；马克思主义诞生为无产阶级推翻资产阶级统
治，进行无产阶级革命提供了思想武器，与文艺复兴运动无关，排除B项；据所学可知，文艺复兴
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，而马克思主义是无产阶级革命的思想武
器，没有引发资产阶级革命，排除C项；据所学可知，科学指导工人运动的是马克思主义，不是文
艺复兴运动，排除D项。
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65．【答案】B【解析】略
66．【答案】C【解析】根据题意结合所学可知，号召无产阶级革命的文件是《共产党宣言》，《共产党宣
言》是马克思和恩格斯起草的，故选C项；列宁是俄国无产阶级革命领导人，不是《共产党宣言》的
作者，排除A、B项；列宁、斯大林都是俄国无产阶级革命家，不是《共产党宣言》的作者，排除D项。
67．【答案】D【解析】据所学可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣
言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。根据材料“恩格斯在离世
前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力”可知，恩格斯一直关注着资本主义的发展及其
趋势，并随社会历史条件的变化而产生新的飞跃，材料说明马克思主义具有与时俱进的思想特质
故选D项；马克思主义原理是人类社会的本质和发展规律的科学概括，基本原理不会随实践不断
调整，排除A项；材料没有体现马克思主义的发展过程，不能说明形成完整的思想体系，排除B项；
虽然材料中“马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利”揭示了人类社会发展规律，但材料侧
重点是“恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力”，说明马克思主义具有
与时俱进的思想特质，排除C项。
68．【答案】C【解析】根据所学可知，世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社，故选C项；宪章运动是欧
洲三大工人运动之一，宪章运动兴起没有建立无产阶级政权，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》是
美国内战的转折点，与无产阶级革命无关，排除B项；共产主义者同盟成立不属于无产阶级政权，
是无产阶级政党，排除D项。
69．【答案】C【解析】据题干“玻利瓦尔……独立……”并结合所学可知，18世纪末19世纪初，玻利瓦
尔领导拉丁美洲掀起了一场反抗西班牙殖民统治、争取民族独立的运动，故选C项；玻利瓦尔是在
拉丁美洲领导独立运动，不是在大西洋沿岸与西欧地区，排除A项、B项；19世纪中期的印度半岛，
领导印度民族大起义的代表人物是章西女王，不是玻利瓦尔，排除D项。
70．【答案】B【解析】根据所学可知，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地，成立了“大哥伦比亚共
和国”，当选为总统，他被称为“南美的解放者”，因此委内瑞拉的主权货币为玻利瓦尔，故选B
项；圣马丁领导的是南美洲南部的阿根廷等地的独立运动，不符合题意，排除A项；章西女王是印
度民族大起义的领导者，与南美无关，排除C项；卡德纳斯是墨西哥资产阶级民主改革的领导人，
与南美不符，排除D项。
71．【答案】B【解析】根据所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了民
族解放和国家独立；章西女王领导印度民族大起义，打击英国殖民者；玻利瓦尔领导西属拉美独
立运动，打击西班牙殖民者；由此可见华盛顿、章西女王、玻利瓦尔三位历史人物的共同点是领导
了反殖民统治的斗争，故选B项；章西女王领导的印度民族大起义失败，印度没有实现独立和解放，
排除A项；印度没有出现资产阶级革命或改革，印度民族大起义属于封建性质的革命，排除C项；
玻利瓦尔打击的是西班牙殖民者，排除D项。
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72．【答案】B【解析】略
73．【答案】D【解析】根据题目表格信息可知，近代拉丁美洲、印度、埃及都属于欧洲国家的殖民地，他
们争取民族独立的斗争都属于殖民地人民的民族解放运动，故选D项；图表中的亚非拉国家民族
解放斗争发生在经济大危机之前，资本主义经济大危机的爆发不符合题意，排除A项；图表反映的
是亚非拉国家争取民族独立的斗争，与无产阶级革命无关，排除B项；题目中的这些国家的斗争主
要是推翻殖民压迫，争取民族解放，而不是确立和扩展资本主义制度，排除C项。
74．【答案】A【解析】据材料“华盛顿”“圣马丁”“玻利瓦尔”“甘地”可知，华盛顿是美国独立战
争的领导者，带领北美人民摆脱了英国的殖民统治，他是美国首任总统，被誉为美国的“国父”；
圣马丁是南美洲独立战争的主要领导人物，被尊称为“自由的奠基人”；玻利瓦尔领导南美洲多
国独立，被尊称为“解放者”；甘地则是印度民族解放运动——非暴力不合作运动的领导者，被
誉为“圣雄”。据此可知，他们都领导了各自国家的民族解放运动，故选A项；甘地没有参与资产
阶级革命，排除B项；国际秩序指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，
以上四个人物均没有主导国际秩序的建立，排除C项；1917年十月革命苏俄建立了世界上第一个
社会主义国家苏俄，以上四个人物与社会主义建设无关，他们都属于资产阶级，排除D项。
75．【答案】A【解析】章西女王领导带领了印度民族大起义，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，是南美
的“解放者”，其均属于殖民地人民的反抗斗争，故选A项；章西女王领导带领了印度民族大起义，
地点是在亚洲，与“拉美”无关，排除B项；玻利瓦尔与“印度民族大起义”无关，排除C项；玻
利瓦尔是南美的“解放者”，与北美独立战争无关，排除D项。
76．【答案】B【解析】据所学可知，彼得一世改革使俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为
对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，故选B项；莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采
用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力，排除A项；亚历山大二世改革，是俄国近代历史的转
折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路，排
除C项；叶卡捷琳娜二世在彼得一世之后，主张开明专制、巩固封建农奴制，排除D项。
77．【答案】B【解析】根据题干“1861年改革”结合所学可知，1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的
一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发
展资本主义的道路，故选B项；1861年改革维护的是地主阶级的利益，排除A项；农奴制改革实行
土地私有制，排除C项；建立了世界上第一个无产阶级政权的是巴黎公社，排除D项。
78．【答案】C【解析】根据材料“从宪法和法律的角度来看，联邦是不容分裂的”由此可以看出，林肯
认为美国政府面临的首要任务是维护国家统一，结合所学知识可知，林肯在南北战争前并不主张
用过激的方式废除奴隶制，他认为可以用和平的方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键
是维护联邦的统一，故选C项；实现美国国家独立的总统是华盛顿，排除A项；消除种族歧视表述
错误，排除B项；废除黑奴制度不是材料体现的首要任务，排除D项。
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79．【答案】A【解析】根据材料“宣布废除叛乱州的奴隶制”“但是没有叛乱的几个蓄奴州暂不用执
行该宣言。”及所学可知，林肯为了扭转了联邦军队在战场上的被动局面，颁布了《解放黑人奴隶
宣言》，宣告了叛乱各州的奴隶获得了自由，推动了广大黑人踊跃参战，这体现了法令推行受战争
局势的影响，故选A项；材料未涉及地方政府独立行使权力的信息，与题干及史实不符，排除B项；
美国内战期间的废奴运动并未遭到严重挫折，排除C项；材料并不是强调联邦政府面临的挑战，不
符合题意，排除D项。
80．【答案】B【解析】略
81．【答案】B【解析】据所学可知，明治维新是日本在受到西方资本主义工业文明冲击背景下进行的改
革，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，通过明治维新，日本实
现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，故选B项； 19世纪中期之前，德川幕府统治时期就
已经闭关锁国了，不属于十九世纪中期的反应，排除A项；对外扩张是在日本明治维新之后，排除
C项；材料强调日本在内忧外患情况下开展的自我改革，与“签约结盟”无关，十九世纪中期日本
被迫签了不平等条约，但是没有结盟，排除D项。
82．【答案】B【解析】题目反映了明治维新期间，日本学习西方科学技术知识，改造本国的教育，但是日
本引进新式教育的同时也强化了旧思想文化的灌输，说明日本的改革不彻底，在新时代糅合了旧
制度残余，故选B项；题目信息不能反映日本编辑出版行业发展迅猛，排除A项；题目强调的是日
本教育改革新旧杂糅的特点，不是强调将教育作为发动战争的工具，排除C项；题目信息反映了日
本用西式科学教育取代了中国书籍，不能证实日本完全抹去了中国的影响，排除D项。
83．【答案】D【解析】根据题干材料中“使日本文明进步”“以欧洲文明为目标”等词句可知，福泽渝
吉主张向欧美西方国家学习，提倡日本“文明开化”，故选D项；在题干材料中没有涉及日本对
外征服、与欧洲列强一同瓜分中国、确立在远东地区的强国地位等信息，这些都是在明治维新日
本强大起来后出现的现象，排除A、B、C三项。
84．【答案】C【解析】根据材料中“ 明治政府利用国家的资金” “ 创办了一批官营的‘模范工
厂’” “ 目的是把私人资本引向发展近代工业的道路”，结合所学可知，明治政府在明治维新
中，通过创办官营的“模范工厂”，引导私人资本发展近代工业，注重政府的示范引领作用，故选
C项；材料反映的是明治政府创办近代工业，示范引领私人发展近代工业，地税改革主要是废除土
地买卖的禁令等，不符合题意，排除A项；“文明开化”是指向西方学习，改造日本的教育、文化
和生活方式，不符合题意，排除B项；“废藩置县”属于政治改革内容，目的是加强中央集权，不
符合题意，排除D项。
85．【答案】C【解析】根据所学知识可知，内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的一项重大
成就 ，内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革，如
以内燃机为动力装置的汽车和飞机先后出现，故选C项；第一次工业革命时期瓦特改良蒸汽机，英
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国人史蒂芬森设计出以蒸汽机为动力装置的蒸汽机车，即火车，不符合题意，排除A项；电动机发
明之初尚未作为交通领域的动力机器，排除B项；发电机是将机械能转化为电能，并不是动力机器，
排除D项。
86．【答案】A【解析】结合所学知识可知，“电、汽车和飞机 ”属于第二次工业革命的科技成就，美国
在第二次工业革命中，发明并更多的采用新技术、新设备，发展速度快，第二次工业革命的完成使
美国成为世界第一经济大国，故选A项；材料未涉及生活方式的变化，排除B项；材料未涉及资产
阶级革命，材料强调的是科技创新，无法得出资产阶级革命是美国强大的前提，不符合题意，排除
C项；材料未反映科学与技术的关系，排除D项。
87．【答案】B【解析】根据材料“ 19世纪后半期” “ 有计划的试验来追寻这种技术创新” “越来
越多的企业加大资助基础研究和应用研究 ”，结合所学知识可知，材料反映的是第二次工业革命
，第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突出的特点就是科学研究和工业生产紧密结合，推
动了企业对基础研究和应用研究的资助，由此使基础研究应用研究成为时代潮流，故选B项；企业
开始利用科学技术服务生产，在第一次工业革命时期已经开始，排除A项；材料未涉及科技创新对
工业生产的影响，材料强调的是企业主动追求创新，不满足于接受技术创新，排除C项；材料反映
的是第二次工业革命中重视基础研究和应用研究的背景，未涉及工业革命与应用技术的革新的关
系，排除D项。
88．【答案】B【解析】略
89．【答案】D【解析】根据“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”并结合所学知识
可知，19世纪后期到20世纪初期，工业化国家的社会巨变主要体现在：城市化的浪潮、教育的大
众化、人口数量激增、教育大众化等方面，故选D项；题干强调的是工业化国家的社会变化，并未
涉及列强的扩张、资产阶级改革以及垄断组织的相关内容，排除A项、B项、C项。
90．【答案】A【解析】依据所学知识可知，“生存斗争和阶级斗争”的“两个学说”分别是1859年《物
种起源》和1848年《共产党宣言》。1859年英国科学家达尔文的科学巨著《物种起源》出版，他提出
了生物进化论思想，指出一切物种都是在不断的变化之中，都经历了由低级到高级，由简单到复
杂的演变过程，自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的；1848年马克思、
恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级
社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，故选A项；但丁、莎
士比亚都是欧洲文艺复兴时期的代表人物，弘扬人文主义，把人们从宗教神学的束缚下解放出来
与题干不符，排除B项；牛顿是近代英国科学家，创立了经典力学体系，使得物理学开始成为一门
独立的学科，与题干不符，排除C项；达·芬奇是文艺复兴时期的画家，有《最后的晚餐》《蒙娜丽
莎》等代表著作，与题干无关，排除D项。
91．【答案】A【解析】根据所学可知，在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化论的观点，
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故选A项；电磁感应现象是法拉第发现的，与达尔文无关，排除B项；万有引力定律是牛顿的成就，
不符合题意，排除C项；基督教1世纪兴起，书中内容否定了上帝造人说，与基督教观点相左，没
有系统阐释基督教的兴起，排除D项。
92．【答案】B【解析】根据所学知识可知，材料中的“从自然界的战争中…… 产生了……高等动物”
体现的是进化论思想。1859 年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版，达尔文提出了进化论思想，
书中提出了自然界在“物竞天择、 适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点。
《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉
重打击了神权统治的根基，故选B项；牛顿的万有引力定律等科学发现，使人类对客观世界的探索
向前迈了一大步，与题意不符，排除A项；法拉第发现电磁感应现象，为第二次工业革命奠定了理
论基础，与题意不符，排除C项；瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，在军事、工程等方面得到了
广泛应用，与题意不符，排除D项。
93．【答案】C【解析】根据所学可知，法国作家巴尔扎克是19世纪著名的批判现实主义大师，他的小说
集是《人间喜剧》，结合题意“《人间喜剧》”、“19世纪法国伟大的作家”可知，该文学家是巴尔
扎克，故选C项；列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》等，不符合题意，排除A项；
莎士比亚是英国戏剧作家，不符合题意，排除B项；贝多芬是德国作曲家，与题目信息不符，排除D
项。
94．【答案】C【解析】根据所学知识可知，巴尔扎克是法国著名作家。他将所见所闻融入小说写作中，完
成了一套名为“人间喜剧”的小说集，再现了法国 19 世纪早期纷繁复杂的社会图景。巴尔扎克
给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史，故选C项；牛顿英国著名的物理学家，
著有《自然哲学的数学原理》，与《人间喜剧》无关，排除A项；英国生物学家，进化论的奠基人，著
有《物种起源》，与《人间喜剧》无关，排除B项；贝多芬是音乐家，他创作的音乐充满了想象力和激
情，富 有感染力，《英雄交响曲》是他的代表作，与《人间喜剧》无关，排除D项。
95．【答案】A【解析】据“从文明产生的自然环境角度出发”并结合所学可知，中华文明孕育于长江、
黄河等大江大河流域，属于大河文明，古希腊罗马文明孕育于爱琴海、地中海等海洋附近，属于海
洋文明，故选A项；农耕与工业是文明的两种类型，与文明产生的自然环境无关，排除B项；亚洲
和欧洲是人为进行的地域划分，与自然环境无关，排除C项；中华文明和古希腊罗马文明都属于同
时期的先进文明，排除D项。
96．【答案】D【解析】根据材料“古代埃及……，古代两河流域……，古代中国……，古代印度……”可
知，不同地区出现不同文明，不同文明产生了不同的文明成果，反映了古代文明的多元特征，故选
D项；材料反映的是古代文明的多元特征，不能反映出古典文明的再复兴，排除A项；材料反映的
是古代文明的多元特征，不能反映出亚非文明的联系密切，排除B项；材料反映的是古代文明的多
元特征，不能反映出文明进程的延续性，排除C项。
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97．【答案】D【解析】根据表格信息结合所学可知，17、18世纪，英、法、美三国资产阶级革命反映了欧
美主要国家通过资产阶级革命建立资本主义制度，促进资本主义发展，成为时代潮流，故选D项；
英、法、美三国在革命中及之后颁布法律，用立法的形式保障革命的成果。但英国在革命后才颁布
《权利法案》，不能说明立法是革命的需要，排除A项；英国资产阶级革命最终是通过不流血的宫
廷政变完成的，武装斗争不是唯一的选择，排除B项；美国独立战争和法国大革命取得了胜利，而
英国资产阶级革命则不然，是资产阶级和新贵族与封建势力达成妥协的结果，排除C项。
98．【答案】B【解析】根据所学可知，中世纪西欧乡村典型的组织形式是庄园，庄园的性质是独立的自
给自足的经济和政治单位，故选B项；基督教会不是经济单位，不符合题意，排除A项；欧洲大学
不属于自给自足的经济和政治单位，不在乡村，排除C项；城市与“乡村典型的组织形式”不符，
排除D项。
99．【答案】D【解析】据图片“克伦威尔”“华盛顿”“拿破仑”并结合所学可知，克伦威尔领导英国
资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，华盛顿领导美国独立
战争，推翻了英国殖民统治，有利于美国资本主义的发展，拿破仑多次击败反法联盟 ，颁布《拿破
仑法典》，捍卫法国大革命的成果，有利于法国资本主义的发展，他们都为本国资本主义发展做出
了贡献，故选D项；英国资产阶级革命最终建立了资产阶级君主立宪制，华盛顿、拿破仑与之无关，
排除A项；华盛顿领导美国独立战争，实现了民族国家的独立和解放，克伦威尔、拿破仑与之无关，
排除B项；华盛顿没有建立资产阶级军事独裁统治，说法错误，排除C项。
100．【答案】C【解析】结合所学知识可知，英国资产阶级革命时期颁布的《权利法案》，限制了王权，确
立了君主立宪制；美国独立战争后颁布的1787年宪法，按照分权制衡的原则，确立了美国的政治
制度，规定美国是联邦制共和国，实行三权分立原则；法国大革命时期颁布的《人权宣言》，宣称人
们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯；1804年，拿破仑颁布的《拿破仑法典》，体现了自
由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，树立了资产阶级的立法规范。因此题干反映的时代主题
是确立资本主义民主政治，故选C项；美国没有封建统治，排除A项；1787年美国宪法允许奴隶制
的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，没有实现法律面前人人
平等，排除B项；英国确立的是君主立宪制，不是民主共和政体，排除D项。
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