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2026 年中考语文一轮专项复习精讲（全国通用）
知识精讲第八关：活动设计
最新趋势+重难点讲解+知识清单+真题闯关
最新趋势
维度 关键信息 难度星级
分值 全国主流 4-8 分，集中在 “综合性学习” 板块，占基础与表达板块 15%- ——
20%，多以主观题组形式考查（含 2-3 个小题）
1. 方案设计：拟写主题班会、公益活动、研学实践等完整方案（含主题、目 ①★★★★★
的、步骤）
②★★★★☆
2. 环节补全：填充活动流程、准备事项、注意事项等关键要素（如劳动课方
③★★★☆☆
案补安全提醒）
考查
形式 ④★★★★☆
3. 配套创作：为活动写主题语、采访问题、倡议书等（占比超 60%）
4. 跨科融合：结合劳动实践、非遗保护、信息技术设计活动（2025 新趋
势）
1. 主题班会类：定主题→设形式（朗诵 / 辩论 / 视频观摩）→写步骤（开 ①★★★★☆
场→展示→讨论→总结）
②★★★★★
2. 实践活动类：劳动体验（挖红薯、社区服务）、非遗调研（采访传承人）
③★★★★☆
等方案设计，需突出操作性。
高频
题型 ④★★★☆☆
3. 宣传倡议类：拟倡议书（含标题、正文建议、署名日期）、设计宣传语或
区域命名。
4. 调研探究类：设计问卷结论、采访问题（紧扣人物事迹或数据结论）
典型 1. 主题空泛：脱离材料核心（如 “国家安全” 主题写 “爱国精神”，未扣 “安 ①★★★★☆
陷阱 全”）
②★★★★★
2. 流程缺失：方案缺关键环节（如讲座类活动漏 “嘉宾确认”“场地布置” 等
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准备工作） ③★★★☆☆
3. 实操性差：步骤模糊（如只写 “讨论交流”，未明确讨论话题） ④★★★★☆
4. 跨科脱节：融合劳动 / 非遗时，未体现学科特色（如非遗活动只写 “听
讲座”，未设计体验环节）
重难点讲解
（一）校园类活动设计（占比约 60%-70%）
主题活动设计（最高频）
考查重点：针对特定主题（如读书、传统文化、环保、诚信），设计完整的校园活动方案，需包
含 “活动目的、活动主题、活动步骤、活动要求” 等核心要素。
典例+解析（2025・湖南卷）：
为引导学生感受传统文化魅力，学校计划开展 “中华传统节日” 主题活动。请你设计活动方案，
要求包含活动目的、活动主题、至少两个活动步骤。
答案与解析：
活动目的：让学生了解传统节日的起源、习俗，增强文化认同感与传承意识；
活动主题：“品味传统节日，传承中华文化”；
活动步骤：①“节日知识竞答”—— 提前收集春节、端午、中秋等节日的知识（如起源、习俗、诗
句），以班级为单位开展竞答，设置奖项激励；②“节日习俗体验”—— 组织学生分组制作端午香囊、
中秋月饼，邀请家长或老师指导，分享制作心得与节日故事。
班级活动设计
考查重点：针对班级场景（如班会、班级读书会、毕业季活动），设计小型、易组织的活动，侧
重 “互动性、情感共鸣”。
典例+解析（2024・江苏卷）：
班级计划开展 “毕业季・忆时光” 主题班会，旨在增进同学情谊、留存美好回忆。请你设计两个具
体的活动环节，并说明每个环节的内容。
答案与解析：
环节 1 “时光胶囊”：每位同学写下对未来的期许、对同学的祝福，装入信封并标注 “五年后开
启”，由班主任保管，约定未来相聚时共同打开；
环节 2 “故事分享会”：邀请同学分享初中三年的难忘故事（如一次互助、一场比赛），可搭配照
片、视频展示，分享后互赠手写贺卡。
（二）文化类活动设计
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文化体验活动设计
考查重点：针对非遗、传统技艺（如剪纸、书法、戏曲），设计 “体验 + 传播” 类活动，需体现
“文化认知→实践体验→成果展示” 的流程。
典例+解析（2023・山东卷）：
当地非遗 “剪纸技艺” 面临传承困境，学校计划联合社区开展 “非遗剪纸进校园” 活动。请你设
计活动方案，包含活动主题、两个活动环节。
答案与解析：
活动主题：“巧手剪非遗，匠心传文化”；
活动环节：①“剪纸技艺课堂”—— 邀请非遗传承人进校园，讲解剪纸的历史、基本技法，指导学
生剪简单图案（如窗花、生肖）；②“剪纸成果展览”—— 收集学生的剪纸作品，在校园走廊、社区公
告栏展示，附作品说明（如图案寓意、创作思路），邀请居民参观。
（三）社会类活动设计
公益宣传活动设计
考查重点：针对社会主题（如低碳生活、文明出行、关爱老人），设计 “宣传 + 实践” 类活动，
需明确 “宣传内容、实践方式”。
典例+解析（2024・四川卷）：
为响应 “绿色低碳生活” 号召，社区计划联合学校开展公益宣传活动。请你设计两个活动环节，
并说明环节目的。
答案与解析：
环节 1 “低碳知识宣传角”：在社区广场设置宣传台，摆放低碳生活海报（如 “少用一次性用
品”“绿色出行方式”），学生志愿者向居民讲解低碳知识，发放宣传手册；目的：让居民了解低碳生活
的重要性与具体方法；
环节 2 “旧物改造实践”：组织居民与学生一起将旧衣物、旧纸箱改造成实用物品（如购物袋、收
纳盒），现场展示改造过程与成果；目的：通过实践让居民体验 “低碳环保” 的乐趣，培养节约习
惯。
知识清单
类别 详解
典型 （一）脱离场景，缺乏适配性（错误率 45%-60%）
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错误表现：为 “班级毕业季班会” 设计 “全校传统节日展览”（2024・江苏卷易错点）。
原因分析：混淆 “班级” 与 “全校” 场景，班级活动需 “小型、易组织”，而 “全校展览” 规模大、
需多部门协调，脱离班级实际条件，导致方案无法落地。
（二）流程混乱，逻辑不完整（错误率 35%-50%）
错误表现：设计 “传统节日活动” 时，仅写 “开展节日知识竞答、组织习俗体验”，未说明 “活动前
易错
的准备”（如收集知识、准备材料）（2025・湖南卷易错点）。
点
原因分析：忽略活动的 “完整逻辑链”，一个可行的方案需包含 “前期准备→中期实施→后期收
尾”，仅写 “实施环节”，导致方案缺乏可操作性（如竞答题目未提前准备，活动无法开展）。
（三）表述模糊，缺乏细节（错误率 30%-45%）
错误表现：设计 “读书活动” 时，仅写 “开展读书分享会”，未说明 “分享会的形式（如小组分享、
个人分享）、时间（如每周一次）、要求（如提前准备读书心得）”（2025・湖北模拟卷易错
点）。
原因分析：未明确活动的 “具体细节”，“开展读书分享会” 过于笼统，评委无法判断方案是否可操
作（如无时间安排，无法确定活动周期；无形式说明，无法组织实施）。
真题闯关
1．（2025·广东广州·中考真题）以下是文化周系列活动，请你参加。
(1)书桌命名。为书桌命名，宜有文化意蕴。以下两个名称均由古代诗文化用而来，请选择一个作为你书桌
的名称，并说明理由。
①陋桌 ②方塘
(2)课桌公约。同学们讨论课桌使用公约，小文援引闻一多先生书桌零乱的例子，认为课桌上的物品没必要
摆放整齐。请你反驳他。
(3)未来课桌。同学们想象未来课桌可能具有的新功能。小文说：“我希望课桌具有实时投屏功能。”你说：
“ 。”小文说：“我们想象的新功能都对学习有帮助，希望未来能实现！”
（2025·黑龙江·中考真题）为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“传
承红色基因”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
2．文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。
前半句：不朽的抗联精神 后半句：
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3．活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活动形
式。（每空只填写一个序号）
（1）鲜花献英烈——
（2）丹青颂英烈——
（3）在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演
（4）辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵
（5）永远在路上——重走东北抗联路
备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作 ②纪念东北抗联英雄仪式 ③弘扬东北抗联精神电影展播
4．信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为
班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？
5．新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。
时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆
采访对象 东北抗联博物馆馆长
① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀
采访提纲
采访方式 面对面访谈
采访用具 纸、笔、② （填写一种即可）
问题一：东北抗联精神的内涵是什么？
采访问题
问题二：③
6．（2025·吉林长春·中考真题）语文老师设计了戏剧学习的系列活动，请你参加。
【学前准备】
(1)老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹，下列不适合放入的一项是（ ）
①经典剧目 ②剧本基本特点 ③戏剧排演知识
④门票制作 ⑤戏剧分类 ⑥票房统计
A．①⑤ B．②③ C．③⑤ D．④⑥
【难点突破】
(2)将《愚公移山》改编为课本剧时，同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片，帮他
们完成任务。
人与环境的冲突：
人与人的冲突：
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知识卡片1
冲突：文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力
量或人物内心各种思想感情的矛盾及其激化。（《辞海》第六版
上海辞书出版社）
知识卡片2
在读剧本时，要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，
特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的
冲突。（《义务教育教科书 语文》九年级 下册）
【合作探究】
(3)设计舞台说明时，同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态，也来设计一处舞台说明。
愚公（______）智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有
儿子吗？儿子还有孙子啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增
高增大的山，怎么就能挖不平呢？
【表演提示】
(4)经过排练，课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。
7．（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，
准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。
在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与
安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵
园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为
400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三
代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。
(1)【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？
(2)【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。
(3)【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。
示例：事迹介绍
栏目一： 栏目二：
8．（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
(1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择 ，理由：
(2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。
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评价细则
项目 内容
表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势
感情基调 ②
(3)你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。
阿长（《朝花夕拾》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》）
(4)青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎
样的启发。
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