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【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考政治模拟卷（福建专用）
黄金卷08·参考答案
（本卷共20小题，满分100分，考试用时75分钟）
1．A
【解析】①：“我们唱着东方红，当家做主站起来”是指1949年新中国成立，①符合题意。
②：“我们讲着春天的故事”，讲的是1978年开始的改革开放，特别是1992年春天邓小平
南方谈话，对应了改革开放和现代化建设新时期，②符合题意。
③：通过改革，中国人民开始富起来，但共同富裕还未实现。到2035年实现全体人民共同富
裕取得更为明显的实质性进展，到2050年全体人民共同富裕基本实现，③说法错误。
④：“高举旗帜开创未来”是指中国特色社会主义旗帜，④排除。
故本题选A。
2．A
【解析】①：由图示信息可知，2022年前2月成交量普遍下跌，且非中心城市下跌更加严重，
①正确。
②：材料为加强房地产金融调节，是虚拟经济的特点，而不是实体经济，②不符合题意。
③：税收征收主体为政府，是财政政策的政策工具，材料主要发挥住房税收调节作用确为财
政政策的调节作用，③符合题意。
④：经济发展形态由高速增长转变为高质量增长，经济发展更加注重质量会增加经济发展韧
性、稳定性与安全性，房地产市场供需同时被强化，不会必然导致房价下行，④不选。
故本题选A。
3．C
【解析】C：市场监管总局修订发布了《互联网广告管理办法》进一步明确了广告主、互联
网广告经营者和发布者、互联网信息服务提供者的责任；积极回应社会关切，对人民群众反
映集中的弹出广告、开屏广告、利用智能设备发布广告等行为作出规范。这有助于增强市场
透明度，完善市场约束机制，有助于强化使用者保护，推动互联网市场持续健康发展，C传
导正确。
ABD：各环节总体内容上与C项相同，但次序都有颠倒，ABD排除。
故本题选C。
4．A
【解析】①②：“共产党是为人民服务的党,永远把老百姓放在心中最高位置。在北方入冬之际,各级党委和政府、各有关方面要认真贯彻落实党中央决策部署,再接再厉抓好灾后恢复重建,
确保广大人民群众安居乐业、温暖过冬”,由此可以看出中国共产党始终坚持以人民为中心,坚
持立党为公、执政为民的执政理念,其全部工作以维护最广大人民的根本利益为出发点和落脚
点,①②符合题意。
③：人民是决定党和国家前途命运的根本力量,③错误。
④：衡量一个政党的先进性,就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党
的特质,看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用,④错误。
故本题选A。
5．B
【解析】①：群众通过“潍城人大”微信小程序，点击“码上见代表”图标，就能找到身边
的人大代表咨询、反映问题，这满足了人大代表联系群众、依法履职、关注民生、集中民智、
反映民意等现实需要，①正确。
④：人大代表对收到的可即时办理的民生问题迅速转交街道或社区及时处理，对收到的具有
公共性、公益性的问题或意见形成代表建议，经区人大常委会审核后转交区政府等相关单位
办理，这说明“码上见代表”履职平台有利于促进人大和政府之间基于民情民意的高效协同，
④正确。
②：材料强调的是人民群众向人大代表咨询、反映问题，体现的是人民群众间接参与社会治
理，而不是直接参与，②不选。
③：材料强调的是人民群众通过小程序反映问题，人大代表依法履职，及时处理问题，不体
现保障人大代表的知情权，应该是保障了人民群众的表达权和参与权，③排除。
故本题选B。
6．D
【解析】③④：该镇建立“一村一法官”工作机制，实行“包村法官”分片责任制，及时为
群众提供对接立案、全程调解、法律咨询、普法宣传等司法服务，这些做法有效化解了村里
纠纷，启示我们要提供多元司法服务，强化基层诉源治理，践行司法为民理念，满足基层法
治需求，妥善化解纠纷，进一步推动基层治理法治化，③④正确。
①②：材料强调的是通过提供多元司法服务有效化解矛盾纠纷，未涉及简化司法程序、提高
司法效率以及推进阳光司法、公正司法等，①②排除。
故本题选D。
7．D【解析】①：材料体现了压力与绩效之间的关系，没有体现任何事物的发展都是前进性和曲
折性相统一，①不符合题意。
②④：一般来说，压力与绩效之间的关系大致呈“倒U”型曲线。绩效一开始随着压力增加而
增加，压力达到一定程度，绩效下降，说明保持事物性质稳定要将量变控制在合理范围内，
主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互影响，②④正确。
③：矛盾双方共处于一个统一体中，而不是同一性和斗争性共处于一个统一体中，③错误。
故本题选D。
8．C
【解析】②④：亚运会吉祥物的形象设计是以不同的机器人的造型代表了不同的世界遗产，
这些作品既源于生活又高于生活，体现了意识的内容是客观的，形式是主观的，人的意识是
客观内容与主观形式的统一，②④符合题意。
①：意识有正确错误之分，正确的意识是对客观存在的如实反映，错误的意识是对客观存在
歪曲的反映，①错误。
③：主观能动性在吉祥物的设计中起重要作用，不能起决定作用，该选项的说法夸大了主观
能动性的作用，③说法错误。
故本题选C。
9．D
【解析】①：《西风颂》是对当时社会存在的反映，但社会意识对社会存在的反映不一定都
是真实反映，也可能是虚假的、错误的反映，①说法错误。
②：节选内容展现了诗人疾恶如仇、追求自由、向往革命的灵魂，告诉读者困难是暂时的，
人们终将冲破艰难险阻，赢得胜利，材料没有体现实现人生价值的途径，②排除。
③：在欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌的背景下，雪莱创作《西风颂》，以此表达
对革命力量的歌颂，表明社会实践是价值判断和价值选择形成的基础，③正确。
④：节选内容表达了身处“冬天”的诗人对“春天”终将到来的信心，表明事物发展的道路
是曲折的，但前途是光明的，④正确。
故本题选D。
10．C
【解析】①：我们倡导文明互鉴，构建更加平等包容的网络空间是立足于各国文明一律平等
的实际，①说法错误。
②③：我们倡导文明互鉴，构建更加平等包容的网络空间，促进各国人民相知相亲，推动不同文明包容共生，促进优质网络文化产品生产传播，充分展示人类优秀文明成果，积极推动
文明传承发展，体现了中国站在全人类整体利益的高度审视不同文明之间的关系，超越不同
社会制度，展示了新时代中国外交追求的崇高目标，②③符合题意。
④：文化具有多样性，世界文明差异是客观存在的，构建更加平等包容的网络空间有利于促
进各国文明交流互鉴，而不是弥合文明差异，④说法错误。
故本题选C。
11．B
【解析】①③：当前，中德产业链供应链深度融合，已形成你中有我、我中有你的局面。中
德之间紧密的经济联系是全球化发展和市场规律作用的结果，这种经济的优势互补有利于两
国企业和人民，双方都从务实合作中获益良多。这表明中德经济合作具有深厚的产业基础，
符合两国人民的利益，①③符合题意。
②：中德经济合作的根本动因是国家利益需要，②错误。
④：中德都是经济全球化的参与者、受益者、贡献者和重要推动者，中国是世界多极化的坚
定支持者和积极推动者，该选项说法不妥，④排除。
故本题选B。
12．A
【解析】①②：中国倡导的“一带一路”再次体现出共建“一带一路”的巨大感召力和全球
影响力，说明中国影响力、感召力、塑造力进一步提高，在全球治理中发挥更大作用；开拓
出一条通向共同发展的合作之路、机遇之路、繁荣之路，说明国际关系复杂多变，国家利益
和国家实力是影响国际关系的决定性因素，国家的共同利益是合作的基础，①②符合题意。
③：合作、冲突、竞争是国际关系的基本形式，不能用合作代替竞争，③表述错误。
④：我国外交政策的基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，
④表述错误。
故本题选A。
13．A
【解析】①④：饲养的动物造成他人损害的，其饲养人应当承担无过错侵权责任，而非过错
推定侵权责任，①说法正确，④说法错误。
②：自然人享有生命权、身体权、健康权等人格权，宠物狗伤人侵犯了他人人格权，被侵权
人有 权要求赔偿损失，②符合题意。
③：社会治理既要发挥道德的教化作用，也要发挥法律的规范作用，③说法错误。故本题选A。
14．A
【解析】①③：在该起案件中法院生效裁判所确定的当事人权利义务关系是终局的，若法院
判决错误，可在判决生效后启动审判监督程序，①③说法正确。
②：周某若有诉讼代理人，其诉讼代理人应着重维护周某的合法权利，②说法错误。
④：周某如果不服判决，可在判决书下达15日内提起上诉，④说法错误。
故本题选A。
15．B
【解析】②④：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。这
种条件关系就是充分必要条件关系。充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条
件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。该省出台的政策中强调了
发放补贴的多种具体条件，是缺一不可的，体现的是充分必要条件，②④正确。
①：政策内容体现的是充分必要条件假言判断，①错误。
③：政策内容反映的不是可能的条件，而是必须的条件，③错误。
故本题选B。
16．A
【解析】①②：材料反映出天气谚语是古代劳动人民将多次感知过的天气与生产生活的关系
加以概括而得出的结论，体现了思维的概括性和能动性，同时也表明天气谚语来源于劳动人
民的生产生活，并由于其大多具有合理性而对劳动人民的实践活动产生了指导作用，①②正
确。
③：理性认识反映了事物的本质和规律，但不一定是正确反映，且天气谚语也有一些是不合
理的，③错误。
④：天气谚语的形成主要经历了从感性具体到思维抽象，而不是从思维抽象到思维具体，④
错误。
故本题选A。
17．①生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律
决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。任何国家的现代化进程，都
是在人类社会基本矛盾的解决过程中不断推进的，遵循一般规律，具有统一性。
②受到地理环境、文化传统、外部影响等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有
着不同的表现，现代化的道路和进程呈现出多样性。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区和各民族历史的多样性反映出来的。
③人类社会的发展是统一性与多样性的统一。因此，任何一个国家走向现代化，都需要既遵
循现代化的一般特征，又基于自身国情自主探索适合自己的特色之路，这是现代化的理论逻
辑与历史逻辑的统一。
【分析】背景素材：发展中国家要基于自身国情探索现代化之路
考点考查：社会发展的基本规律、人类社会的发展是统一性与多样性的统一等相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析“一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要立足本国国情，具有
本国特色”的科学性，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：在16世纪至20世纪初的世界近代史历程中，现代化经验大多来自西方。一些
发展中国家将推进现代化进程与本国历史文化和发展阶段相适应，成功开辟了“没有西方化
的现代化”广阔前景→可联系生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济
基础的状况，是人类社会基本矛盾。任何国家的现代化进程都要遵循一般规律，具有统一性。
关键信息②：曾经西方化被塑造成人类现代化的代名词，一些发展中国家努力将西方技术与
其意识形态分开对待，坚守国家和民族的传统价值观，开辟了“没有西方化的现代化”广阔
前景→可联系各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，现代化的道路和进程呈现
出多样性。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区和各民族历史的多样性反映出来的。
关键信息③：一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要立足本国国情，具有本
国特色。什么样的现代化最适合自己，本国人民最有发言权→可联系人类社会的发展是统一
性与多样性的统一。任何一个国家走向现代化，都需要既遵循现代化的一般特征，又基于自
身国情自主探索适合自己的特色之路，这是现代化的理论逻辑与历史逻辑的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
18．(1)①坚持协调和开放的发展理念，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，
发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。②积极推进“一带一路”框架下的
国际交流合作。形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。③做经济全球化的受益者、
推动者、贡献者。创造良好的营商环境，促进贸易和投资自由化、便利化。创新对外投资方
式，培育国际经济合作和竞争新优势。(2)参考范例：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。中华文化源远流长、博大精
深，具有强大的凝聚力和连续性。我们应不断吸纳时代精华，拓展和丰富中华优秀传统文化，
推动其创造性转化、创新性发展，让中华优秀传统文化历久弥新，让中华文明薪火相传。
文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。中华文化应始终保持开放的心态，立足中国国情，
积极借鉴其他民族思想文化的长处和精华，推出融合不同文化特质的新文化，增强文化自信、
自立，促进人类文明繁荣进步。
积薪居上，广纳融通。我们只有在创新中赓续，在交融中创新，方能在前行的路上步履铿锵。
【分析】背景素材：共建“一带一路”
考点考查：社会进步、经济全球化、文化传承与文化创新等有关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、政治认同
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求
回答我国未来应如何做大做好合作“蛋糕”，需要调用经济发展与社会进步、经济全球化等
有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：投资贸易水平持续提升、创造就业岗位、使相关国家摆脱贫困等→可联系贯彻协
调和开放的发展理念，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的
开放型经济，推动构建人类命运共同体；
关键词②：成功建设了中欧班列、西部陆海新通道、中老铁路等→可联系积极推进“一带一
路”框架下的国际交流合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局；
关键词③：中国与沿线国家货物贸易进出口额、非金融类直接投资额增长，造福共建国家广
大人民，为世界经济复苏添砖加瓦→可联系中国是经济全球化的受益者、推动者、贡献者，
创造良好的营商环境，促进贸易和投资自由化、便利化，创新对外投资方式，培育国际经济
合作和竞争新优势；
第三步：整合信息，组织答案。
【小题2】本题是开放试题，要求运用文化传承与文化创新的知识，以“积薪居上，广纳融
通”为主题撰写一篇短评。答案不固定，切合主题要求，言之有理即可。参考角度：不断继
承、扬弃，汲古开今；不断吸收、融汇，和而不同。综合二者，即不忘本来、面向未来，同
时吸收外来等。19．①我国是人民民主专政的社会主义国家，坚持以人民为中心，保障人民各项权利。国务
院从我国国情和实际出发，制定符合社会发展需求的法规，营造未成年人身心健康的网络环
境，保护未成年人合法权益。
②依法治国是我国治国理政的基本方式，完备的法律体系是法治国家的制度前提。国务院制
定《未成年人网络保护条例》，有利于为保护未成年人合法权益提供法律保障。
③国家对内职能主要是维护国家稳定，促进社会发展。国务院制定《未成年人网络保护条
例》，强化未成年人网络安全保护，有利于实现社会安宁稳定。
④未成年人作为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，应予以特殊保护，统筹政府、社
会、学校、家庭等治理主体的力量，有利于促进未成年人的身心健康和全面发展。
【分析】背景素材：国务院公布《未成年人网络保护条例》
考点考查：人民当家作主、国家的职能、全面依法治国、民事行为能力等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类试题，知识限定为政治与法治、法律与生活，设问要求阐明国务院制定《未
成年人网络保护条例》的原因。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网络空间存在的问题容易引诱未成年人犯罪以及对未成年人实施犯罪，国家因此
制定《条例》，保护未成年人→可联系教材“人民民主专政”的知识，指出《条例》的制定
体现了我国的国家性质，坚持以人民为中心，保障人民各项合法权利。
关键词②：强化未成年人网络安全保护重要而紧迫，社会的立法呼声强烈，国务院公布《未
成年人网络保护条例》→可联系教材“建设法治国家”的知识，指出完备的法律体系是法治
国家的制度前提。
关键词③：《条例》重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定→
可联系教材“国家的职能”的知识，指出《条例》的制定是国家对内职能的体现。
关键词④：未成年人的身心发展尚不成熟，自控力、判断力较弱→可联系教材“自然人的民
事行为能力类型”的知识，指出未成年人作为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，应
予以特殊保护。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。
20．(1)斗争性与同一性是矛盾的两种基本属性。矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互贯通，双方共处于一个统一体中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和
发展，这就要求我们在统一中把握对立，在对立中把握统一。在现代学科分工体系中，科学
与人文分别属于两个不同的范畴，科学是探索事物的规律，人文是把握科学的方向，二者有
不同的内涵，相互区别；科学发现需要人文底蕴的涵养，艺术人文并不妨碍科学研究，往往
还是创新的源泉，说明二者是同一的，相互渗透和促进。因此，我们在建设世界科技强国的
征程中要遵循两者各自发展规律，促进科学与人文的专业发展，同时又要促进科学与人文的
融合，更好推动建设世界科技强国。（其他答案，符合题意，酌情给分）
(2)量变和质变是事物变化发展的两种基本状态，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然
结果，体现并保留量变的成果，为新量变开辟道路。神十五任务的完成是前期多次飞行任务
的量的积累，标志我国空间站建造发生了质的飞跃，但是这并不意味着我国空间站事业的最
终完成，中国空间站建造阶段结束为我国进入空间站应用与发展阶段创造了条件。因此神十
五任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
【分析】背景素材：科学与人文的关系、中国空间站全面建成
考点考查：矛盾基本属性、质量互变规律
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施
类主观题，需调用矛盾基本属性的相关知识，结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：科学是探索事物的规律，是“求真”；人文是把握科学的方向，是“求善”，如
何做人→可联系教材矛盾双方既相互排斥、相互对立。
关键词②：科学发现有赖于创造性思维，这需要人文底蕴的涵养→可联系教材矛盾双方又相
互依赖、相互贯通，双方共处于一个统一体中。要求我们在统一中把握对立，在对立中把握
统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主
观题，需调用质量互变规律的相关知识，结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“空间站全面建成”，从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务。其中“神舟十五号”任务是2022年我国载人航天工程的第六次
飞行任务→可联系教材量变和质变是事物变化发展的两种基本状态，量变是质变的必要前提。
关键词②：“神舟十五号”任务也是空间站应用与发展阶段的第一棒→可联系教材质变是量
变的必然结果，体现并保留量变的成果，为新量变开辟道路。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
