文档内容
考点 4 图文转换
【课时】1课时
1图文转换是一种综合性､技巧性强,具有创新特色的语言表达新题型｡命题更加
贴近生活、体现了实用性、人文性、情趣性，充分体现了语文学科与其他行业
如社会生活､人文现象、科技信息等交叉重叠，成为新课标高考的常题｡
2.学会整体把握，合理想象，联系生活，挖掘漫画寓意。
3.掌握高考漫画揭示漫画寓意题型的解题要领，熟练掌握解题技巧并能应用，
能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。【学情分析】授课
班级是两个提高班，学生基础不太扎实，漫画题在平常的专题复习中时有出现
但学生对本专题的重视度不够，或者作答时将描述画面内容和揭示漫画寓意混
同在一起，审题不清，导致失分。本课堂在描述画面的基础上，让学生学会分
析漫画揭示的寓意。引导学生细致观察，合理想象，正确作答，绝不能答非所
问
【教学目标】
1.通过对漫画的学习和欣赏，让学生了解漫画的定义、特点及揭示寓意的
方法。
2.让学生熟练掌握揭示漫画寓意的解题要领，能用简明、准确的用语言表
达出来，增强正确的解题意识。
3.通过对漫画的欣赏，学生的观察能力、想象能力可以得到很好的培养，
树立正确的人生观和价值观。
【教学重、难点】
教学重点：通过把握漫画夸张之处和各部分间的关系，读懂漫画内容，掌握高
考漫画揭示寓意的解题要领，熟练掌握解题技巧并能应用，能用简明、准确的
用语言表达出来，增强正确的解题意识。
教学难点：通过练习，让学生掌握高考漫画揭示寓意的解题要领，熟练掌握解
题技巧并能应用，能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入
教师课件展示图片导入，让学生看这四副漫画，你看到了些什么内容？它们都
有什么特点？二、了解有关漫画方面的定义、特点：
活动一：通过图片引导学生归纳漫画的定义、特点。
1.漫画：是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象
中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺
批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。
2.漫画特点：
1.幽默诙谐，辛辣讽刺，具有时代感。
2.夸张渲染，突出特征。
3.借物喻人，巧妙表意，具有现实义。
运用夸张、比喻、象征、对比等手法。
三、总结规律，答好试题
揭示寓意 解题思路
第一步：
读画面（1）看标题
（2）看主体 （夸张 变形 细节）
（3）看文字提示
第二步：析寓意1.找出讽刺、颂扬的对象
2.思考讽刺、颂扬的原因
3.联系现实（1）由物及人
（2）以小见大
（3）由现象到本质
4.常用词语：揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；
赞扬了、歌颂了等。
四、课堂练习1（学以致用）
活动二：学生口头表述漫画寓意，同桌主评，其他同学评价并补充，教师订正。
1.仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意2.请看下面一幅国家领导人的漫画，根据要求答题。（6分）
（1）请用简洁的语言介绍漫画的内容。
（2）请用一句话揭示这幅漫画表现出来的习主席治国理念。（不超过 12
字。）
五、课堂练习2（分组讨论、灵活应变）
3.（2018•天津）阅读下面的漫画，按要求作答。
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺
的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合
画面说明理由。
六、课堂练习3. （巩固练习、练精准表达）
活动四：分组讨论前面几组说寓意，后面对应的组点评，教师订正。
4.下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说
明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 120
个字。5.提示：2019年末，一场新型冠状病毒的肆虐让武汉封城，湖北省进入“战时
状态”。全国各地医务工作者纷纷前往重灾疫区支援，让陷入病痛的人们看
到了希望……
要求：请用简明的语言描述这幅漫画，并概括作者要表达的思想情感。
七、拓展延伸拓展延伸：
给下面这幅漫画起一个标题，最合适的一项是（ ）
A ．烛光里的温暖
B ． 21 世纪“卖火柴的小女孩
C ．办法总比困难多D ．眼界有多大，世界就有多大
八、板书设计：
读懂漫画、答好试题
九、作业：
1.巩固本节课知识点，完成复习资料《导与练》上相关题型。（245
页）
2.做拓展延伸题为下一节上“漫画专题之拟写标题”做准备。
