文档内容
【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（全国甲卷）
黄金卷02·参考答案
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，回答1~3题。
咏史诗是融文学与史学特质于一体的重要诗歌体类，其创作的素材乃立足于史事。《史记》作为历史
上第一部纪传体通史，又是史学与文学完美结合的经典之作，自然成为咏史创作取材的渊薮之一。咏史诗
人的创作结合时代特征和审美趋向，选取《史记》中的人和事，通过批判或褒扬，以寄寓抱负或针砭时弊。
在现存的文学史料中，最早的咏史诗的素材出自《史记·扁鹊仓公列传》，该诗在咏史创作史乃至文
学史上都有着极其重要的影响。班固依据此传叙写的“缇萦救父”史实，创作传体《咏史》诗，将二百字
的故事，缩写为八十字的五言诗，传承了《史记》“寓论断于序事”的叙事方式和“实录”的著史精神。
魏晋南北朝时期，《史记》的传播形式和流传途径更为广泛，更便于咏史诗人从《史记》中选取适合
个人创作的题材。左思《咏史》八首开创了“名为咏史，实为咏怀”的咏史变体即论体咏史，通过吟咏冯
唐、主父偃、司马相如等人，将叙事、议论和抒情有机结合起来，抒发个人处于门阀森严时代而才华不能
得到施展的痛苦和愤懑。
唐代诗人对《史记》的接受为咏史诗增加了新的审美情趣，唐初咏史创作仍沿袭班固的《咏史》体式，
叙多于咏，事大于赞。当盛世不再，咏史诗人试图在历史往事中寻找社会成败治乱的根由，其创作有着深
刻的历史反思性和强烈的现实指向性。因此，诗人多借对《史记》中人、事的评价，来表达其与前人不同
的史识和史观，一时翻案成风。唐代晚期，还出现了以七绝为主要创作形式的咏史诗人，他们一写就是百
十首，如汪遵、罗隐等。他们创作了许多短短的四句二十八字史论，并借此再现了一幅幅生动的《史记》
画面，其论史的角度、观点都有新意。
宋代诗歌好议论说理，贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中，就是翻案之风更甚于唐，且比
唐人翻得更有深度。王安石的《商鞅》《贾生》等诗，就以古鉴今，用古喻今，巧妙而有针对性地创作咏
史诗为当时政治服务。南宋朝廷偏安一隅，腐朽无能，诗人们怀古伤今，在咏史创作中也有着深深的爱国烙印，代表诗人有陆游、刘克庄、文天祥等，歌咏对象多为英雄豪杰和忠臣义士，如项羽、韩信、侯嬴、
信陵君、伍子胥、张良等。
元明两代取材于《史记》的咏史创作，在某些方面也不乏特出之处。如元胡衹遹从理学的角度重新审
视《史记》中的人物，对刘邦、张良、陈平等人的解读颇具新见。元明两代人对《史记》的接受，还体现
在对历史小说的创作上。除了取材《史记》进行创作，他们还在历史小说中插引前人咏《史记》人物的诗
歌，这既可视为他们对前代涉及《史记》的诗歌的接受，亦可看作是他们对《史记》的再接受和再创作。
这些咏史作品在小说中所起的艺术作用是多方面的：敷衍故事，增饰细节，评说人物，烘托形象，转换叙
事视角，传接情节脉络等。
清代涉及《史记》的咏史创作在集前代之大成的同时，亦有所拓展创新，出现了专门吟咏《史记》的
咏史之作，这些作品或为专集单行，或在别集中独自成卷。
接受《史记》而创作的咏史诗，实质上是《史记》研究成果的一种特殊形式，其中包含着深厚的历史
文化意蕴和文学创作经验。与此同时，诗人接受《史记》的创作成果，也成为《史记》不可或缺的组成部
分，《史记》也因此被不断赋予新的内涵并使之成为一部真正意义上的经典。
(摘编自赵望秦《<史记>与咏史诗》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.咏史诗兼具文学特质与史学特质，诗人借助咏史诗可以寄寓抱负或针砭时弊。
B.纪传体通史《史记》是首部史学与文学完美结合的经典之作，也是后世咏史创作取材的渊薮。
C.取材于《史记》的咏史诗带给文学界的创作经验，可以归作对《史记》的一种研究成果。
D.《史记》成就了诸多咏史诗，这些咏史诗也赋予了《史记》新的内涵，使其更加经典。
【答案】B
【解析】 “首部史学与文学完美结合的经典”于文无据。根据原文第1段可知，《史记》是“历史上
第一部纪传体通史”，但不是第一部“史学与文学完美结合的经典之作”。此外，“后世咏史创作取材的
渊薮”曲解文意，是“之一”不是“唯一”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )（3分）
A.本文采用了“总分总”的论述结构，以时间为主线展开论述，让读者了解了咏史诗与《史记》的不
解之缘。
B.首段介绍了咏史诗的体例特点及《史记》对后世咏史诗创作产生的重要影响，为后文的论述奠定了
基础。
C.作者在论述中注重列举一些实例，既避免了缺乏实例的泛泛而谈，又体现了严谨的治学态度，值得
称道。
D.作者在按朝代顺序进行逐一论述时，都能将笔墨倾注在咏史诗与《史记》的关联性上，绝不旁逸斜出。
【答案】D
【解析】“绝不旁逸斜出”说法过于绝对。文章在介绍元、明两代的咏史创作时，提到了历史小说的
创作。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是( )（3分）
A.现存史料中最早的咏史诗之所以在文学史上有着极其重要的影响，是因为其取材于《史记·扁鹊仓
公列传》。
B.《史记》的传播形式和流传途径对后世咏史诗的创作有着十分重要的影响，二者往往呈现出正向关
联的关系。
C.宋代以《史记》人物为原型的咏史诗创作开创了翻案之风，这与宋代好议论说理的诗风不无关联。
D.离开了以《史记》为创作源泉的众多咏史诗，《史记》也就称不上中国古代文学史上真正有内涵的
经典著作了。
【答案】B
【解析】A.强加因果。最早的咏史诗“在咏史创作史乃至文学史上都有着极其重要的影响”与其取材
于《史记》并无因果关系。
C.张冠李戴。由原文4、5段可知，唐代已有“翻案之风”。
D.说法过于绝对。根据原文第8段可知“以《史记》为创作源泉的众多咏史诗”可以算作《史记》研
究成果的一种特殊形式，能赋予《史记》“新的内涵”，但即使不将这一部分作为评价的参考，也并
不会影响《史记》作为中国历史上第一部纪传体通史所具有的价值。
（二）实用类文本阅读（共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，中国高海拔宇宙线观测站、“高能爆发探索者”和“慧眼”卫星等三大科学装置，通过天地联
合，同时探测到迄今最亮的伽马射线暴，这将给神秘的宇宙事件及其背后机制的研究带来曙光。
伽马射线暴是宇宙中最剧烈的天体爆发现象，它短至几毫秒，长达数小时，其释放的能量超过太阳一
生辐射能量的总和。持续时间较长的伽马射线暴产生于比太阳大几十倍的恒星星体坍缩爆炸，而持续时间
较短的伽马射线暴则产生于两个致密天休（比如黑洞或中子星）合并爆炸，后者还可能伴随发射引力波。
此次，“慧眼”卫星装载的高能、中能、低能X射线望远镜首次在伽马射线暴观测中同时探测到信号。
它采用直接解调成像方法，通过扫描观测X射线和伽马射线，完成宽波段、高灵敏度、高分辨率的空间硬
X射线成像。这些能量相差上十亿倍的测量结果，对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要。
（摘编自孙自法《中国天地联合观测到迄今最亮伽马射线暴》，中国新闻网2022年10月17日）材料二：
记者：为什么会在20多年前提出用直接解调技术来发展下一代硬X射线望远镜呢？
李惕碚：硬X射线是研究邻近黑洞强引力场区域时间、空间和物质性质的关键波段。硬X射线探测最
大的困难是成像。国外学者发展了编码孔径成像方法，这个方法要求的探测器和编码孔径都很复杂，造价
也高，我们承担不起，只能走另外的路。我们于上世纪90年代初提出了直接解调成像方法，用非成像仪器
扫描观测对象，然后对扫描数据进行数学处理，实现空间硬X射线的高分辨成像，并于1993年提出了空间
硬X射线调制望远镜“慧眼”卫星项目的建议。
记者：当初提出直接解调是一种很新的想法，有没有人对此质疑？
李惕碚：科学概念和工程技术的原始性创新通常会引起广泛的质疑。国内外学者对直接解调方法的质
疑，促使我们在方法的理论基础、算法和应用等方面进行更深入的研究。即便如此，由于直接解调成像的
分辨能力突破了仪器的内禀分辨，在很长的时间里我们的模拟计算和数据分析结果仍被部分学者视为“魔
术”，甚至怀疑是“弄虚作假”。
记者：那么天文学家是怎样被说服的呢？这一方法在国内外有哪些应用？
李惕碚：1995年，我在名古屋大学作直接解调方法的报告，一位学生请我解释为什么直接解调具有像
“魔术”一样令人难以置信的能力。我建议他自己动手，一步一步地重作我们文章中所举实例的成像计算，
去直接体会非线性数学迭代的能力。当天晚上，主持报告会的教授就高兴地告诉我，那个学生已经重现和
信服了我们的结果，他所在团队将把直接解调技术应用于激光大气探测。日本、意大利、德国等国的空间
科学界也先后提出在“慧眼”卫星项目上进行合作的建议，美国哈佛大学则在其下一代硬X—伽马卫星预
研中引入直接解调技术。
（摘编自《二十年磨一剑——专访李惕碚院士》，《中国国家天文》2017年第7期）
材料三：
现在，人类能够探索月球、火星、甚至太阳系内很多其他的天体。我们在地球附近时，可以用北斗卫
星系统来导航；但一旦远离地球，就像电影《流浪地球》里所说的，我们就会面临着星际迷航的问题：谁
能判断出我们处于宇宙中的什么地方？谁来指引前进的方向？
科学家发现，中子星是宇宙中密度最高的天体，它转动非常稳，产生的脉冲信号到达地球也非常有规
律。在宇宙中，如果能精确地测量脉冲信号到达我们的时间以及其他信号的变化，那么就能计算出我们相
对中子星的位置与我们运动的速度。“慧眼”卫星对中子星进行观测后，可以把轨道位置误差确定在几公
里的范围内。对星际旅行而言，这足够让我们判断出自己相对下一个旅行目标的位置和方向了。
“慧眼”卫星的另一个重大成果，是观测到了疑似外星人的快速射电暴老家。在宇宙的不同方向都有
快速射电暴产生，而且它到达的时间并不确定。有些脑洞大的学者猜测，这些会不会是外星人的活动呢？
有天早晨，“慧眼”望远镜恰好在观测一个非常有趣的中子星。10小时后，在加拿大的射电望远镜发现快速射电暴的同时，“慧眼”卫星的望远镜里出现了一个非常强烈的、甚至可以亮瞎眼的X射线爆发，它让
“慧眼”卫星所有的探测器都被饱和了。我们团队花了很大的工夫，把数据重建了出来。我们发现，确定
下来的爆发位置就是那颗中子星，快速射电暴信号与X射电信号在时间结构上也完全相同，可以确定是同
一次爆发。由于中子星的表面引力非常强，表面的原子都被吸成了扁的，趴在了中子星上。而且，中子星
表面温度达到上千万度甚至更高，在如此高温的状态下，原子是无法“独善其身”的。因此，快速射电暴
就不可能是外星人的信号了。2020年，我们对这类现象终于有了一个确定的回答：快速射电暴来自于一个
已知的天体——磁场很强的中子星，即磁星。中国的“慧眼”卫星为这项成果做出了重要的贡献。这一发
现也入选了《自然》和《科学》杂志，被推举为当年十大科学突破。
（摘编自张双南《在北京市科学技术委员会、中国科普博览“2021科学大咖讲科学”上的演讲》）
4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“解决星际迷航”错误，“中子星信号”到达地球可以测量地球在宇宙中的相对位置不假，但并不能据
此解决“星际迷航”的问题。解决星际迷航的问题需要通过测量中子星信号确定航天器在宇宙中的相对位
置和航行方向。
故选C。
5. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. “慧眼”卫星可同时接收低、中、高三种能量不同的射线，并形成一个天体的X射线全景图像。
B. “慧眼”卫星可确定旅行目标的相对位置和方向，因此我们在开车长途旅行时可用它进行导航。
C. 如果没有中国科学家坚持使用直接解调成像方法，伽马射线暴的爆发机制模型可能将无法构建。
D. 即便探测器观测到的快速射电暴不是来自中子星，我们也无法确认它是外星人活动的信号。
【答案】 D
【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。
A.“形成一个天体的X射线全景图像”于文无据，“慧眼”卫星并不能直接成像而是需要借助数学计算的手段。
B.强加因果。“慧眼”卫星可以确定地球在宇宙中的位置，也可确定星际旅行目标的相对位置和方向，并
不能用于日常旅行导航。
C.表述过于绝对，直接解调方法“对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要”，但并不能据此推
断非此方法不可。
故选D。
6. 党的二十大报告指出，要“集聚力量进行原创性引领性科技攻关”。直接解调技术的创新发展对中国
科技攻关有哪些启示？请结合材料二谈谈你的理解。（6分）
【答案】①立足国情，走自主创新之路；
②认准目标，坚持长期深入的研究；
③直面质疑，以实证服人；
④开放交流，努力实现合作共赢。
【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①材料二围绕三个问题呈现了用直接解调技术发展硬X射线望远镜的历程，从第一个问题——研发缘起中
“这个方法要求的探测器和编码孔径都很复杂，造价也高，我们承担不起，只能走另外的路。我们于上世
纪90年代初提出了直接解调成像方法”可提炼出“科技攻关要立足国情，走自主创新之路”；
②从第二个问题——如何面对质疑部分“国内外学者对直接解调方法的质疑，促使我们在方法的理论基础、
算法和应用等方面进行更深入的研究”，可以提炼出“认准目标，坚持长期深入的研究”；
③从第三个问题“我建议他自己动手，一步一步地重作我们文章中所举实例的成像计算，去直接体会非线
性数学迭代的能力”可提炼出“直面质疑，以实证服人”；
④从“日本、意大利、德国等国的空间科学界也先后提出在‘慧眼’卫星项目上进行合作的建议，美国哈
佛大学则在其下一代硬X-伽马卫星预研中引入直接解调技术”提炼出“开放交流，努力实现合作共赢”。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字完成各题。
保卫延安（节选）
杜鹏程
有一个战士跑上来向周大勇报告：“炊事班老孙又昏倒了！”
周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。通讯员小成也跟着连长向后跑去。周大勇通红的脸上汗水混着
沙土。他浑身是汗，衣服透湿，像刚从河里跳出来一样。
周大勇跑到老孙跟前，看见一个炊事员抱着老孙。他一条腿跪下去，从炊事员怀里把老孙抱过来紧紧
地搂到胸前。那个炊事员站起来，说：“连长！老孙，老孙不行啦！”
周大勇说：“去！快去帮助指导员。看，那不是指导员？他又扶着谁！”
那个炊事员望着老孙，迟迟疑疑停了好久才走开。
老孙眼发直，干枯的嘴唇咧开，脸涨得通红，脖子上暴起发紫的血管。他的嘴唇动着，仿佛给自己的
同志和这世界留句什么话，但是说不出来。不大一阵工夫，他的呼吸由急促变得微了，脸由通红变成灰
白……蜡黄……
周大勇紧紧地搂着老孙，眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛，心神错乱地嘟哝：有一口水就
好了！有一口水……”通讯员小成也机械地重复：“有一口水就好了！”
一口水一条命呀！
敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。炸起的沙土扑在
周大勇和老孙的脸上。周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。
周大勇望着那俯冲扫射的敌机，眼里喷火。
团卫生队队长，骑着马赶来了。他跳下马，喊：“有办法，有办法，这针药有效。”
卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎，可是扎不进去。生命离开了老孙，血管，
筋肉都僵硬了！周大勇把老孙轻轻放到地下，站起来。他把自己的破衣袖子撕下一片，想盖在老孙脸上，
免得沙子吹进老孙眼里。可是周大勇拿上那块破布，呆呆地站在那里，像是他不知道自己要干什么；像是
他的心脏停止跳动，血液停止循环，思想也木然不动了！
老孙啊，老孙！同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次勒裤带。你
背上一面行军锅，走在部队行列里，风里来雨里去，日日夜夜，三年五载。你什么也不埋怨，什么也不计
较；悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，你为灾难深重的中国人民献出了自己的一切啊！部队哗哗哗地前进
着：战士们，担架队员们……走啊！走啊！老孙没有走完的路，同志们要走完！
战士们用眼光向倒下去的同志致敬。听不见长吁短叹，看不见愁眉苦脸，只有一种沉重而又严肃的空
气，充满在天地之间。
周大勇双手撑在腰里，再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。啊，这个跟他周大勇同生死共患难的战
士，永远放下了自己的行军锅，永远再不会向他说：“连长，我没啥能耐，吃点苦总还行………我好赖是
个党员。唉，我做的事太少……连长，你跟指导员劳累的，教人心疼！”
周大勇心里绞痛：有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在中国的土地上了啊！
周大勇和小成，用黄沙掩埋了老孙的尸体。趁团供给处的队伍过来的工夫，周大勇要了一片炮弹箱子
上的木板，用刺刀削了削。他从文书手里接过来毛笔，在木板上写着：
共产党员孙全厚，五十七岁，山西孝义人，为中国人民解放事业而光荣牺牲！
周大勇把这个木牌插在老孙的墓前，望着它，望着它！周大勇擦了擦头上的汗，背上老孙留下的行军锅，正要去赶自己的连队，团政治委员李诚上来了。李
诚满脸是沙土，嘴唇干得裂开小口子，鼻孔里塞了一团棉花，上嘴唇还有干了的鼻血。他的马满身是汗，
口里流着白沫。
李诚跳下马，看了看墓牌；站在坟墓旁边，脸上一条条的皱纹像刀子刻的一样。他抬起头，眼睛一眨
也不眨地望着前进着的战士。
突然李诚向战士呼喊：
“同志们！一个战士倒下了，千百个战士要勇敢前进！一个共产党员倒下了，千百个共产党员要勇敢
前进！大山沙漠挡不住我们；血汗死亡吓不倒我们。前进！哪里有人民，我们就到哪里去；哪里有苦难，
哪里就更需要我们。前进，勇敢前进！战胜一切困难。”
这用全部生命力量喊出的声音，掠过战士们的心头，在无边无际的沙漠上空雷似地滚动。
战士们踏着沙窝，急急地向前走去。他们那黑瘦的脸膛上，眼窝里，耳朵里，嘴唇上，都是厚厚的一
层沙土；两腿沉重得像灌满了铅。但是，他们都挺起胸脯扬起头，加快脚步，一直向前走去。他们都坚毅
地凝视迎面移来的沙漠，凝视远方。
沙漠的远方，一阵旋风卷起了顶住天的黄沙柱。就算它是暴吧，就让它排山倒海地卷来吧！
7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说语言简洁而富有表现力如写周大勇催促那个炊事员去帮助指导员，用“去”“看”示情况紧急，
“他又扶着谁”表明行军途中战士伤病较多，亟须帮助。
B.小说先细致地描绘老孙昏厥的模样、呼吸的变化，再写周大勇念叨“有一口水就好了”，然后写卫
生队长骑马赶来救治，小说情节紧凑有致，情感丰富细腻。
C.小说中李诚呼喊的话语，直接抒情与间接抒情相结合，感情沉痛而富有激情，揭示了小说的主旨，
突出了人民解放战争的意义及人民军队英勇无畏的革命精神。
D.小说细节描写生动传神，比如，敌人的三架飞机飞来轰炸，周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙，这一
细节表现了周大勇把战友看得比自己更为重要的高贵品质。
【答案】C.
【解析】“直接抒情与间接抒情相结合”分析错误，这里是直抒胸臆。
8小说画线部分两次描写周大勇的内心独白，各有什么作用？（6分）
【答案】①第一次介绍老孙为同志们长年累月辛勤操劳，不埋怨、不计较的感人形象，突出故事的
悲剧性。
②第二次由老孙联想到更多的“英雄好汉”，点明老孙牺牲的意义，抒发崇敬之情，强化小说的情
感表达。
【解析】：第一次心理独白介绍老孙为同志们“日日夜夜，三年五载”，长年累月辛勤操劳；“你什么也不埋怨，什么也不计较”，老孙不埋怨、不计较；这么好的人“悄悄地死去”“为灾难深重的中国人
民献出了自己的一切”，从而突出故事的悲剧性。
第二次，“有多少英雄好汉倒下去”，由老孙联想到更多的“英雄好汉”；“热血浇在中国的土地
上”，点明老孙牺牲的意义，抒发对老孙这一群体的崇敬之情，强化小说的情感表达。
9 《保卫延安》是当代文学史上第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史
诗”，是革命英雄主义的赞歌。请从选材的角度简要分析小说是如何表现革命英雄主义精神的。（6分）
【答案】：①选取典型事件。详细叙写老孙牺牲的经过与周大勇埋葬战友的情形，再现革命军人抛
头颅、洒热血的战斗场景，讴歌革命英雄主义精神。
②选取典型环境。天空中敌机轰炸，地面上狂沙肆虐，战士们饥渴、疲惫，小说以典型环境来衬托
解放军战士的革命英雄主义精神。
③选取典型场景，以小见大。叙写一个连队不怕牺牲、英勇无畏的行军、战斗场景，以小见大，展
现全体解放军战士的精神风貌，赞扬可贵的革命英雄主义精神。
【解析】：选取典型事件：详细叙写老孙的牺牲，突出老孙的辛勤操劳、无私奉献；周大勇埋葬战
友时的联想，由个体到群体，再现革命军人抛头颅、洒热血的战斗场景，讴歌革命英雄主义精神。
选取典型环境。“敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸
了。炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上”，天空中敌机轰炸，地面上狂沙肆虐，战士们饥渴、疲惫。
环境如此恶劣，战士们依然奋勇前行，小说以典型环境来衬托解放军战士的革命英雄主义精神。
选取典型场景，小说主体以老孙一个人的牺牲以及由此生发的全连战士的战斗精神，叙写一个连队
不怕牺牲、英勇无畏的行军、战斗场景，以小见大，展现全体解放军战士的精神风貌，赞扬可贵的革命
英雄主义精神。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面文言文,完成10~14题。
楚王死，太子在齐质。苏秦谓薛公曰：“君何不留楚太子，以市其下东国。”薛公曰：“不可。我留
太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也。”苏秦曰：“不然，郢中立王，君因谓其新王
曰‘与我下东国，吾为王杀太子；不然，吾将与三国共立之。’然则下东国必可得也。
苏秦谓薛公曰：“臣闻谋泄者事无功计不决者名不成今君留太子者以市下东国也非亟得下东国者则楚
之计变变则是君抱空质而负名于天下也。”薛公曰：“善。为之奈何？”对曰：“臣请为君之楚，使亟入
下东国之地。楚得成，则君无败矣。”薛公曰：“善。”
谓楚王曰：“齐欲奉太子而立之。臣观薛公之留太子者，以市下东国也。今王不亟入下东国，则太子
且倍王之割而使齐奉己。”楚王曰：“谨受命。”因献下东国。谓薛公曰：“楚之势可多割也。”薛公曰：“奈何？”“请告天子其故，使太子谒之君，以忠太子。
使楚王闻之，可以益入地。”
谓太子曰：“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地。太子何不倍楚之割地而资齐，齐必
奉太子。”太子曰：“善。”倍楚之割而延齐。楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成。
谓楚王曰：“齐之所以敢多割地者，挟太子也。今已得地而求不止者，以太子权王也。故臣能去太子。
太子去，齐无辞，必不倍于王也。王因驰强齐而为交，齐说，必听王。然则是王去仇而得齐交也。”楚王
大悦，曰：“请以国因。”
谓太子曰：“夫剬楚者王也，以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣。楚交成，太子
必危矣。太子其图之。”太子曰：“谨受命。”乃约车而暮去。
苏秦使人请薛公曰：“夫劝留太子者苏秦也，苏秦非诚以为君也，且以便楚也。苏秦恐君之知之，故
多割楚以灭迹也。今劝太子者又苏秦也，而君弗知。臣窃为君疑之。”薛公大怒于苏秦。
又使人谓楚王曰：“夫使薛公留太子者苏秦也；奉王而代立楚太子者又苏秦也；割地固约者又苏秦也；
忠王而走太子者又苏秦也。今人恶苏秦于薛公，以其为齐薄而为楚厚也。愿王之知之。”楚王曰：“谨受
命。”因封苏秦为武贞君。
（《战国策•齐策三》有删改）
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
臣闻谋泄A者事无功B计不决者C名不成D今君留太子E者F以市下东国也
【答案】：BDF
【解析】“臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成。今君留太子者，以市下东国也。
11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.质，文中是做人质的意思。古时被派往别国做人质的人，多为王子或诸侯之子。
B.文中薛公是孟尝君。公，古代一种爵位，西周时爵位分为公、侯、伯、子、男。
C.“少其地”的“少”与《登泰山记》“道少半，越中岭”的“少”的意思相同。
D.“齐说”的“说”为通假字，与“有朋自远方来不亦说乎”的“说”意思相同。
【答案】：C
【解析】：“少其地”中的少为意动用法，以………为少，“道少半，越中岭”的“少”是少于的意
思。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A.楚王死后，苏秦发现可趁之机，便向薛公建议趁机要挟楚国以便得到一定的土地。
B.起初薛公有些犹豫不决，而在苏染再次建议薛公早做决定后，便要求苏秦前往楚国。C.楚王闻太子“倍楚之割地”后大恐，便希望通过“益割地”让齐国兑现之前的承诺。
D.打发太子离开齐国后，苏秦先让人在薛公前诋毁自己，又让人到楚王面前为自己邀功。
【答案】：B
【解析】：“便要求苏秦前往楚国”错，原文“臣请为君之楚，使亟入下东国之地”,是苏泰主动要
求。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐举己。
（2）以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣。
【答案】：（1）大王(如果)不尽快割让下东国给齐国，那么太子将会用比大王多出一倍的割地来使
齐国支持自己。
（2）凭借虚名做交易的人是太子，齐国人未必相信太子的许诺，但新楚王（割地）的功劳是明显的。
【参考译文】
王死，太子还在齐国充当人质。苏秦就对担任齐相的孟尝君田文说：“阁下何不扣留楚太子，用他与
楚国交换下东国之地呢?”孟尝君说：“不能这样做，假如我扣留楚太子，而楚国另立新君，人质便失去
了挟持的价值，反而落得不义之名。”苏秦说：“不对，楚国一旦另立新君，阁下可以趁机对新主：‘如
果楚能割下东国之地与齐，我就为大王杀掉太子，否则我将联合秦、韩、魏三国共拥太子为君。’这样下
东国之地必能到手。”
苏秦对孟尝君说：“我听说计谋泄露不会成功，遇事不决难以成名。如今阁下扣留太子，是为了得到
下东国之地，如果不尽快行动，恐怕出人会另有算计，阁下便会处于空有人质而身负不义之名的处境。”
孟尝君：“先生说得很对，但是我该怎么办?” 苏秦回答说：“我愿意为您出使楚国，游说它尽快割让
下东国之地，一旦得地，阁下便成功了。”孟尝君说：“好”。
苏秦对新立的楚王说：“齐人欲奉太子为王，我观察孟尝君图谋利用太子交换贵国的下东国之地。现
今事势紧迫，大王如果不尽快割让下东国给齐，太子便会用比大王多出一倍的土地换取齐人对自己的支
持。”楚王赶紧恭敬的回答：“寡人一切遵照办！”于是献出下东国之地。
苏秦对孟尝君说：“看楚王的样子，还可以多割占土地。”孟尝君问：“有何办法?”苏秦答道：
“请让我把内情告诉太子，使他前来见您，您表示支持他，然后故意让楚王知道，他自会割让更多的土
地。”
于是苏秦前去拜见楚太子，对他说：“齐国拥立太子为楚王，可是新立的楚王却以土地贿赂齐国以扣
留太子。齐国嫌得到土地太小，太子何不以更多倍数的土地许诺于齐呢?若能如此，齐人一定会支持您。
太子说：“好主意”就把比楚王割上的多出一倍的土地许诺给齐果。楚王听到这个消息，甚是惊慌，便割
让更多的土地，还诚惶诚恐，害怕事情不能成功。苏秦又对楚王说：“齐人之所以胆敢多割楚地，是因为他们以太子相要挟。如今虽已得到土地，可仍
然纠缠不休，这还是有太子作要挟的缘故。臣愿意设法赶走太子，太子一走，齐国再无人质，必然再不敢
向大王索要土地。大王趁机与齐达成一致协议，齐国必高兴，定然会接受大王的要求。 这样一来，既消
灭了令大王寝食难安的仇敌，又结交到了强大的齐国。”楚王听了十分高兴，说：“寡人以楚国托付给先
生了。”
于是苏秦再次拜见太子，忧心忡忡的说：“现今专制一国的是楚王，太子您不过空具虚名，齐人未必
相信太子的许诺，而新楚王业已割地给齐。 一旦齐、楚交结，太子就有可能成为其中的牺牲品，请太子
考虑这件事!”太子说：“听从你的建议。”于是整治车辆，乘马连夜逃去。
这时苏秦又派人到孟尝君那里诋毁自己：“劝您扣留太子的苏秦，并非一个心替您打算，他实在是为
楚国的利益奔忙。他惟恐阁下察觉此事，便通过多割楚地的做法以掩饰形迹。这次劝太子连夜逃奔的也是
苏秦，可您并不知晓，我私下里替您怀疑他的用心。”
苏秦又派人到楚王那里游说：“使孟尝君留太子的是苏秦，奉王而代立楚太子的也是苏秦，割地以达
成协议的是苏秦，忠于大王而驱逐太子的仍然是苏秦。现在有人在孟尝君那里大进苏秦的谗言，说他厚楚
而薄齐，死心塌地为大王效劳，希望大王能知道些青况。”楚王说：“寡人知道了。”于是封苏秦为武贞
君。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。
雷夜作
陆游
雪重从压竹，竹折有奇声；
雪深亦莫扫，小窗终夜明。
我老尚耐冷，开卷对短檠①。
龙茶与羔酒②，得失不足评。
但思被重铠，夜入蔡州城③。
君勿轻臞儒④，有志事竟成。
[注]①檠：灯架。②龙茶，宋代建安北苑茶园所产，专贡御用，为当时茶之极品。羔酒，为当时滋补
的上等酒。③夜入蔡州城：唐宪宗时，节度使李愬率军平定淮西叛乱，于雪夜奇袭，攻下蔡州城。④臞
（qú）儒：瘦弱书生。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.诗歌前四句，紧扣诗题，以雪压竹折、雪深窗明写出了冬夜雪之大、雪之厚。
B.诗歌五六句，写了年迈的诗人在深冬雪夜，不畏寒冷，坚持灯下苦读的情景。C.诗歌最后两句，鼓励年轻人不要自轻自贱，要坚信，有志向做事终究会成功。
D.诗歌语言明白晓畅，用笔看似随意，细品自见“怨而不怒、哀而不伤”之格调。
【答案】：C
【解析】：本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“鼓励年轻人”错误，
这是诗人自励之语，并非鼓励年轻人。故选C。
16.诗人为何会在雪夜想到“夜入蔡州城”这一历史事件？请结合全诗及诗人身世背景简要分析。（6
分）
【答案】：（1）诗人触景生情，由眼前的雪夜自然联想到发生在雪夜的李愬“夜入蔡州城”这一历
史事件；（2）诗人以慷慨报国、收复失地为己任，因此期待自己能像李愬平定叛乱一样，身披铠甲，冲
锋陷阵。
【解析】：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“雪重从压竹，竹折有奇声；雪深亦莫扫，
小窗终夜明“诗歌前四句，紧扣诗题，以雪压竹折、雪深窗明写出了冬夜雪之大、雪之厚。结合“但思被
重铠，夜入蔡州城”可知，诗人触景生情，由眼前的雪夜自然联想到发生在雪夜的李愬“夜入蔡州城”这
一历史事件；结合注释“唐宪宗时，节度使李愬率军平定淮西叛乱，于雪夜奇袭，攻下蔡州城“可知，李
想雪夜如蔡州，率军平定淮西叛乱，而作者一生坚持抗金，致力于收复中原，此处的联想表达出诗人希望
自己能够像当年的李想一样慷慨报国。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一 般规律的
两句是： “ ______，______ ”。
（2）陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活 状态的两
句是：“ ______，______ ”。
（3）“清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，家国情怀一直在我们的文 化中流
淌，无数诗人用诗句表达自己的爱国之情。屈原就曾写过许多饱含爱国热忱的诗句， 如：“ ______，
______ ”。
【解析】（1）盈虚者如彼 而卒莫消长也
（2）暖暖远人村 依依墟里烟
（3）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。 泥土是那么松松软软 ，
你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它
们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式
表达对秋的 ① 。环顾周围，曾 ② 的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，
顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。
到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得 ③ ，
分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋
雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中
④ ，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚
秋。
19. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
【答案】： ①依依不舍 ②郁郁葱葱 ③绚烂多彩 ④周而复始
【解析】（1）一空，“多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达
对秋”可知，表达对秋的离开的不舍，所以应该用成语“依依不舍”。依依不舍：形容感情很深，舍
不得离开。第二空，此处语境中说的是植被曾经苍翠茂盛，所以应该用成语“郁郁葱葱”。郁郁葱葱：
形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。第三空，“晚秋，也因红叶的渲染”，
表现了晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽，所以应该用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩：指各种
各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。第四空，“所有的
抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚秋”，说明了
岁月在盛衰中一圈又一圈的轮转，不断循环，所以应该用成语“周而复始”。周而复始：一圈又一圈
的轮转。形容不断循环。
20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______ （3分）
A.一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使落下一场秋雨，也很
难得到一次酣畅的滋润。
B.一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然遇上一场秋雨，也很
难得到一次酣畅的滋润。
C.一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到
一次酣畅的滋润。
D.一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到
一次酣畅的滋润。【答案】D
【解析】画波浪线句子的语病有：一是中途易辙，句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”的主体是
“红枫”，下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语是“上天”，暗换主语，把句子“上天置它们于悬
崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁”，接着讲“红枫”；二是关联词语搭配不当，“落下一场秋雨”是
假设，应该用表假设关系的词语“即使”。
故选：D。
21. 请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意。
（4分）
【答案】 你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜；你可踩在松松软
软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。
【解析】：审读句子可知，句子改成主语是“你”的句子，“泥土是那么松松软软，你可踩在里
面”和“你可爬到树叶落光的柿树上”句式一样，可改为“你可踩在松松软软的泥土里”；“它们藏
下的晚秋的甜蜜可以分享”和“追寻它们留下的弯曲的踪迹”句式一样，可改为“分享它们藏下的晚
秋的甜蜜”。结合下文“多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓”可知，“柿子”在前，“蚯蚓”在后，所
以句子改写为：你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜；你可踩在松松
软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题
为什么松柏树在严寒的冬天还能枝繁叶茂呢？这是因为松柏树有能够御寒的特质。松柏树原是寒带和
高山生长的树木，因为 ① ，最终具备了强大的抗寒能力。松柏树的叶一般都呈针形、线形或鳞片形，由
于叶片面积小，能锁住水分，因而水分不容易蒸发散失。同时，松柏树叶片内水分少，又含松脂，当气温
降低时，可以很快地使细胞液浓度增大，增加糖分和脂肪以便防冻。所以，即使在冬季，松柏树也不会因
缺水而干枯，保证了树木的生机永存。
其实， ② ，每片树叶达到一定的年龄就要脱落，松柏树也不例外。它们的树叶也是要衰落的，只不
过松柏树的叶子生命周期长，可生长3-5年，脱换时又是互相交替， ③ ，老叶才次第枯落，保持冬夏常
青。
由于冬天气温低，叶内叶绿素的生成受到限制，能减弱叶内的光合作用，使树木的生理活动变得缓慢，
这对于保证松柏树安全过冬是非常有利的。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。（6分）【答案】①长期在寒冷的环境中生活②叶片都有一定的生命周期③一般要在新叶出现以后
21．概括松柏树在严寒的冬天还能枝繁叶茂的原因，不超过70字。（3分）
【答案】叶片面积小，能锁水；叶内水分少，含松脂，可防冻；树叶生命周期长，交替脱换；冬天树
木生理活动变缓。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，按照要求作文。
《吕氏春秋•不广》中记载了一种前腿如鼠，后腿如兔的奇怪动物﹣﹣蛰蹶，长短不一的脚使它前
进维艰。但它却经常利用自己的利齿采噬植草给一种叫蛩蛩距虚的动物﹣﹣它没有利齿，却有强壮的四
肢，于是山火来时，蛩蛩距虚便把蛰蹶负于背上，共同逃难。
阅读完以上材料，你有何感想？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【答案】
人生需要取长补短
尺有所短，寸有所长，加在一起有完美了。
——题记
瞎子与跛子一个妇孺皆知的故事。说的是，从前有一个瞎子和一个跛子他们两共居一室，结果房子
里着火了，怎么办呢?瞎子急的像个无头苍蝇，跛子急的如热锅上的蚂蚁。眼看火就要跑到他们所处的
地方，跛子灵机一动，说：“瞎子，瞎子你来背着我，你当我的腿，我当你的眼睛可好?”瞎子听了连
声说好，使劲的点头。于是瞎子听着跛子的指挥顺利的从无情的大火中平安的走了出来。他们之所以能
安全的逃生是因为他们两人懂得取长补短，团结一致。
运动比赛时，班里报名的同学总是很多，但每个人都会报他所擅长的那一项运动，总不可能说你跑
得快去扔实心球，这就有种牛头不对马嘴的感觉。大家都知道扬自己的长处，而自己的短处怎会被他人
所补。取长补短使得他们更加优秀。
放眼于全世界的各个国家，成立了欧盟，亚太经合组织等。这些经济组织不正是运用了取一些国家
的优点，来弥补自己国家的短处。这不就是取长补短吗?大家都为了共同的利益而合在一起，各取所需。
我们国家的西气东输，南水北调工程都是取长补短，实现均衡。这么一个小孩子都懂得的道理，在
我们这些读了11年书的高中生身上却并不显示的出来。
现在的我们都很自私，自大，一切都以自己为中心，以为自己是我所不能，去忘记了“人无完人，
金无足赤”，更忘记了“人外有人，天外有天”。世间的一切都不是自己一下就出现的，而是与别人精
诚合作，取长补短所创造的。DNA分子的结构就是集合了生物学家，化学家，数学家，物理学家等众多
科学家各自发挥自己的长处研究出来的。
“三人行，必有我师焉”告诉我们人人都是老师，只不过是“闻道有先后，术业有专攻”而已。对于我们现在做的每一件事情都需取长补短。复习，你帮助我你的拿手科目，我亦然。
因为取长补短，世界才变得如此和谐。
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生
依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
