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《六国论》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟
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基础达标
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．六国互丧，率赂秦耶 率：率领
B．盖失强援，不能独完 完：保全
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定
D．以地事秦，犹抱薪救火 薪：木柴
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文言实词的能力。
A.“率：率领”解释错误，“率”在此处意思是“全都，一概”。句意：六国一个接一个地灭亡，全
部都贿赂秦国了吗？
故选A。
2.下列选项中加点词的意义和用法，与其它三项不相同的一项是（ ）
A．赂秦而力亏，破灭之道也
B．后秦击赵者再，李牧连却之
C．以赂秦之地封天下之谋臣
D．下而从六国破亡之故事
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文言虚词的能力。
A.结构助词，的。句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。
B.代词，代指秦国军队。句意：后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。
C.结构助词，的。句意：用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣。
D.结构助词，的。句意：降低身份重蹈六国灭亡的前例。
3.下列句子加点的字，词类活用相同的一项是（ ）
①小则获邑，大则得城
②以事秦之心，礼天下之奇才
③日削月割，以趋于王④不能独完
⑤辇来于秦
A．①④ B．③⑤ C．②④ D．②⑤
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言词语词类活用现象的能力。
①形容词作名词，小的方面、大的方面。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城池。
②名词作动词，礼待。句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才。
③名词作状语，每天、一天天。句意：天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。
④形容词作动词，保全。句意：不能单独保全。
⑤名词作状语，乘辇车。句意：乘坐辇车来到秦国。
故选B。
4.下列句子不是被动句的一项是（ ）
A．而为秦人积威之所劫
B．戍卒叫，函谷举
C．终必不蒙见察
D．犹有可以不赂而胜之之势
【答案】D
【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.被动句，“为……所”表被动。句意：却被秦国积久的威势所胁迫。
B.被动句，无标志，意念被动。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。
C.被动句，“见”表被动。句意：最终也一定不会被您理解。
D.一般句式。句意：还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。
故选D。
5.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，
简明扼要。
B．第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”
的观点。
C．第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦
王不成功。
D．第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终
灭亡的覆辙。【答案】C
【解析】本题考查学生对文章内容和写法的理解分析能力。
C.“指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功”错误。由原文“不赂者以
赂者丧。盖失强援，不能独完”可知，作者认为齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是它们失掉
了强有力的外援，不能独自保全。
故选C。
6.翻译句子
①为国者无使为积威之所劫哉！
②至丹以荆卿为计，始速祸焉。
【答案】参考译文：
①治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊。
②等到燕太子丹用荆轲（刺秦王）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。
能力提升
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过15字。
对荆轲的评价，① ，苏洵非议荆轲之行为“始速（招致）祸焉”。鲍彪说“轲不足道也”。
朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。② ，第一个是司马迁，《史记•刺客列传》结尾
说：“然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”左思称颂他“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶
渊明说他“其人虽已没，千载有馀情”。评者大都认为，荆轲③ ，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国
家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。
【答案】7．①历来见仁见智； ②但肯定荆轲的人也很多； ③虽有不足之处。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
通读材料，该段材料围绕对荆轲的评价展开，第一空前面表明话题，后面举了苏洵、鲍彪和朱熹三人
对荆轲的否定和司马适、左思对荆轲的肯定。因此第一空应填“历来见仁见智”。
第二空，前面三人是对荆轲的否定，后面是对荆轲的肯定。从内容上看，该空应是引领后面的内容，
应是观点句，因此应填“但肯定荆轲的人也很多”。
第三空是总结概括评者的看法，后一句是转折，强调其有优点值得称道，那么该空就应当填他有不足
之处，考虑后面的关联词“但”，该空所填的句子要加上“虽然”。
8.请用一句话概括下面一段文字的主要观点。在中国历史上，战国是群雄割据的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的
齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军
事实力都强大起来；而原本强盛的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强
盛起来后，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他
们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧
靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消
灭，齐、燕、赵三国随之相继灭亡。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多方面的，绝不仅仅是
因为割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证，而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证，是为其针砭现实
服务的。
【答案】8.六国破灭的原因是多方面的，苏洵只抓住“弊在赂秦”这一点来论证，是为其针砭现实服
务的。
【详解】本题考查学生压缩语段的能力。
解答此类题目首先要通读文段，了解其大意；然后给语段内容划分层次；最后概括出重要信息形成关
键词。
本段文字主要讲了六国灭亡的背景和原因，这包括秦国强大后逐步吞并六国的土地，六国灭亡原因是
多方面的，不仅仅是割地赂秦。
另外，文段指出了苏洵只抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证的意图。
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阅读下面的文言文，完成下面9-11题。
材料一：辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人； 所见不过数百里之间，无高山
大野可登览以自广。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。
故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。太尉以才略冠天下，天下之所
恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎①。而辙也未之见焉。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得
优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣！
（节选自苏辙《上枢密韩太尉书》，有删改）
材料二：白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此！
岂不以周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。
白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人皆许与气义。此畴曩②心迹，安敢不尽于君侯哉？
君侯制作侔 神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以
③
高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作
佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？
昔王子师为豫州未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、
尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名
见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤之腹中，所以不归
他人，而愿委身国士。
且人非尧舜谁能尽善白谟猷筹画安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。庶青萍、结绿，长
价于薛、卞之门。幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之。
（李白《与韩荆州书》，有删改）
【注】①方叔、召虎：都是周宣王时大臣，曾先后出征，建立战功。②畴曩：过去，往昔。③侔：相
等。
9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且A人非B尧舜C谁能D尽善E白F谟猷G筹画H安能自矜？
【答案】CEH
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：况且人不是尧、舜那样的圣人，谁能尽善尽美？我的谋略策画，岂能自我夸耀？
从句子的对称性来看，“谁能尽善”和“安能自矜”都是反问句，应该独立开来；且“白”作主语，
“谟猷筹画”作谓语，中间不用断开，故应在EH处断开；
“且”句首发语词，其后不用断开；“人”作主语，“非”作谓语，“尧舜”作宾语，句子成分完
整，应在C处断开。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
（2）太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣！
【答案】（1）天下人依靠您而没有忧虑，四方异族害怕您而不敢侵犯。
（2）太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“恃”，依靠、依仗；“夷”，异族、少数民族；“惮”，害怕；“发”，侵犯、进发。
（2）“苟”，假如、如果；“以为”，认为；“辱”，屈尊，谦辞。
11.材料二的第2、3段中，李白是如何向韩荆州推荐自己的？①讲述自己游历各方的经历，表明自己心志超越常人，心怀远大志向；
②以王公大人对自己气节、道义的夸赞来推荐自己；
③以“日试万言”“倚马可待”来表示文思敏捷，突显自己的才能；
④通过夸赞韩荆州的功业比肩神明，德行感动天地，学问比肩天道，是天下人公认的可以品评文章的
人物以期获得认可。
参考译文：
材料一：
苏辙我出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的，不过是
几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。我担心就此而被埋没，所以断然离开
家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。
苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看
到了欧阳公；可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采，就是听到您的一句话也
足以激发自己雄心壮志，这样就算看遍了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。太尉以才能谋略称冠天下，
天下人依靠您而没有忧虑，四方异族害怕您而不敢侵犯，在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方，领兵出
征像方叔、召虎一样御敌立功。可是我至今还未见到您呢。
苏辙年纪很轻，还没能够通晓做官的事情。先前来京应试，并不是为了谋取微薄的俸禄，偶然得到了
它，也不是自己所喜欢的。然而有幸得到恩赐还乡，等待吏部的选用，使我能够有几年空闲的时间，将用
来更好地研习文章，并且学习从政之道。太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸
运了。
材料二：
我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”您怎么使人敬仰
爱慕，竟到如此程度！难道不是因为您有周公那样的作风，亲自做吐哺握发之事(广纳贤才)，故而使海内
的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。
我李白是陇西平民，在楚汉游历。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章有成就，
拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但心志超过万人。王公大人都赞许(我的)气节和道义。这是我
往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢？
您制定法度的功业堪与神明相比，您的德行感动天地；文章与自然造化同功，学问穷极天道人事。希
望您打开心怀，和颜相待，不因我仅施长揖之礼而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那
请您再以日写万言试我，我将手不停挥，顷刻可就。如今天下人认为您是主宰文章的星君，衡量人物高下
的权威，一经您的品评，便被认作优秀人才。您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我，而使我不能扬眉
吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举；山涛作冀州刺史，选拔三十
余人，有的成为侍中、尚书，这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律，进入中央为秘书郎；还
有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹这些人，有的人因为才干声名被知遇，有的人因(品行)清白而被您赏识。
我常常看到他们怀恩感慨，忠义奋发，因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，故而我
不归向他人，而愿意托身于您。
