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第 16.2 课《六国论》
教考融合同步练习
一、语言文字的运用与表达
（一）阅读下面的文字,完成下面的小题。
秦始皇统一中国,为文学灌注了一种天下一统的宏伟气概。此后中国文学,不管什么题材,
都或多或少地有所隐含,李白就说过“秦王扫六合,虎视何雄哉”。不仅如此,①
,使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地。( )我在世界上各个古文明的废
墟间考察时,总会一次次想到秦始皇。因为那些文明的割裂、分散,② 。
如果当年秦始皇不及时以强权统一文字,那么,中国文脉早就流逸不存了。
由于秦始皇既统一了中国又统一了文字,今后两千多年,只要是中国文人,不管生长在如何
偏 僻 的 角 落 , 一 旦 为 文 便 是 家 国 天 下 ; 不 管 面 对 着 多 么 繁 密 的 方 言 壁 障 ,③
。总之,统一中国和统一文字,为中国文脉提供了不可比拟的空间力量和技术力量。秦代匆匆,
无心文事,却为中华文明的格局进行了奠基。
1、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.极大的空间使文脉顺畅,文脉的顺畅又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野
和责任。
B.这种顺畅,尤其是在极大空间中的顺畅,又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的
视野和责任。
C.中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任,又使中国文脉能够在极大的空间内保
持顺畅。
D.三山五岳、五湖四海的视野和责任,使中国文学在极大的空间内保持了文脉的流泻顺畅。
2、在文段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不
超过12个字。
3、根据材料,概括秦始皇统一文字的意义。
（二）阅读下面的文字，完成下面的小题。
狗真的有计算能力吗？ ，但动物学家并不这么认为。
他们进行了一项特别的实验，测试对象是一条以擅长“计算”而著称的达克斯猎犬，这
是条“身经百战”的猎犬，在此前的测试中每次拿到算式卡片后，它总是会仔细观察主人，然后顺利从几个答案卡片中挑选出正确的。但这次实验的方法很“奸诈”：不是向“算数”
的狗传达错误答案，而是让狗的主人得出错误的答案。动物学家做了一套卡片，在卡片的正
面写着一道简单的算式。可有一点是主人不知道的，那就是卡片用几层透明纸制成，最后一
层上印了另外一个算式，从背面是能看见的，卡片的背面对着主人，卡片的正面对着狗。毫
无疑心的主人看到 ，以为就是狗要“计算”的算式，就不自觉地把这个
算式的答案传递给了狗，殊不知这个答案和卡片正面的问题完全对不上，于是狗接二连三地
答错。
因此，动物学家的结论是：狗， ，但它们敏锐的观察能力让人惊叹。
4、下列各句中的引号，与上文划横线句中“身经百战”的引号作用相同的一项是( )
A.《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又
节奏鲜明。
B.《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露
了封建大家庭的罪恶。
C. 哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读
书。
D. 然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。
5、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。
二、情境默写
1.苏洵《六国论》一文的中心论点是“（ ），（ ），（
），（ ）”。
2.苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“（
），（ ）”。
3.苏洵在《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是“（
），（ ），（ ），（ ）”。
4.苏洵在《六国论》中，用“（ ），（ ）”描写六国的祖
辈创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。
5.在《六国论》的结尾，苏洵用假设的方式警告宋朝统治者如果凭借偌大的天下，却
“（ ）”，那就连六国都不如了。
6.《六国论》中苏洵认为“不赂者以赂者丧”的原因是：“（ ），（
）。”
7.苏洵在《六国论》中用“（ ），（ ）”两句对荆轲刺秦
王事件做出了自己的评价。
8.苏洵在《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是“（），（ ）”。
9.《六国论》中，苏洵认为齐国灭亡的原因是“（ ）”，认为燕国灭亡的
原因是“（ ），（ ）”。
10.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能将武力抗秦坚持到底的句子是：（
），（ ），（ ）。
11.在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是：
（ ），（ ）。
12.《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待贤才的句子是：（
），（ ）。
13.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：（ ），（
），（ ）。
14.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；（
），（ ）”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！
有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（ ）”，用六国破
灭的教训讽刺北宋赂辽。
15.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦
之心礼天下之奇才，并力西向，（ ）”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之
情。
三、文言文阅读
（一）阅读下面的文言文,完成下面的小题。
六 国 论 苏 辙
夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下
者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏
塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅
用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者
可见矣。
秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。 越韩过魏而攻人之国都 , 燕、赵拒之于前 , 而韩、魏 乘 之
于后 , 此危道也。 而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯
之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶? 委区区之韩、魏 , 以当强虎狼之秦 , 彼安得不
折而入于秦哉 ?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾
韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之
国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟
败约,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉!
(选自《古文观止》,有删节)
1、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉
B.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
C.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉
D.秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“山东”,在战国时指函谷关、崤山以东的地区。
B.“商鞅”,卫国人,战国时政治家。主张重农抑商,他在秦国的改革奠定了秦国富强的基
础。
C.“而韩、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵车,四马一车为一乘。
D.“背盟败约”中的“盟约”指结盟时订立的誓约或条约。
3、比较苏洵与苏辙的《六国论》,下列对两篇文章分析不恰当的一项是( )
A.苏辙明确提出“夫天下之所重者,莫如韩、魏也”,因此六国的正确策略应该是“厚韩
亲魏以摈秦”。
B.苏洵说“弊在赂秦”,主要是说韩、魏,韩、魏之所以“赂秦”,是因为与秦接壤,“为
积威之所劫”,如果各国照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做,这个问题就不存在了。可见父
子二人的基本立场是接近的。
C.苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦;苏辙认为根本原因在于六国没有远略,背
盟败约,自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。
D.两篇《六国论》均为史论文章,均采用借古讽今的写法,因此结尾都谈到现实问题,委婉
地告诫当朝者要吸取历史教训。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。
(2)委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?
5、秦国与诸侯各国争夺的地区为什么是韩、魏周围的区域?
（二）阅读下面的文言文,完成下面的小题。
见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至。太子丹患之。
樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞫武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将
军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:
“夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀怜之交置之匈奴,是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。”
太子跪而逢迎,却行为道,跪而拂席。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不
两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。 虽然 , 光不敢以
乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得愿交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬
诺。”太子送之至门,曰:“国之大事,愿先生勿泄也。”田光曰:“诺。”
偻行见荆轲曰:“光与子相善,燕国莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲
曰:“谨奉教。”田光曰:“ 愿足下急过太子 , 言光已死 , 明不言也。 ”遂自刭而死。
轲见太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝行流涕。有顷,而后言曰:“丹所请田先生无言
者,欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉?”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田
先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士,使
于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,
因而刺杀之。彼大将擅兵于外,而内有大乱,则君臣相疑。以其间诸侯得合从,其偿破秦必矣。
此丹之上愿,而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事,臣驽下,恐不足
任使。”太子前顿首,固请无让,然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策·燕策三》,有删改)
6、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又
况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣
B.樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又
况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣
C.樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又
况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣
D.樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又
况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣
7、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.太傅,是中国古代官职名,最初为朝廷的辅佐大臣与帝王的老师,帝王年幼或缺位时可以
代为管理国家。
B.避席,指离开席位,是古代的交往礼节。古人布席于地,各人独占一席而坐,当对人表示
尊敬时,则起立离开原位。
C.再拜,是古人表示恭敬的礼节,意为拜两次,一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。
D.孤,是古代君王自称的谦辞,古代君王自称的谦辞还有“伯”“寡人”“不穀”等。
8、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.在秦将灭六国,兵临易水之际,太子丹请教田光以及接见荆轲,都是为了解决秦灭燕之患。B.樊将军从秦流亡到燕,被太子丹收留,太傅鞫武认为这是大患,建言太子丹急遣樊将军入
匈奴,想以此来避免秦国以收留樊将军为借口来攻打燕国。
C.太子丹向田光请教燕、秦两国之事,后担心田光不担大事,所以叮嘱他勿泄露谈话内容,
田光羞愤自刭而死。
D.对于太子丹的建议,荆轲一开始没有同意,太子丹上前叩头至地,坚决请求他不要推辞,
荆轲这才答应了。
9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。
(2)愿足下急过太子,言光已死,明不言也。
10、太子丹想让荆轲做什么?请结合文本分析。
参考答案
一、语言文字的运用与表达
1、B
【解析】这段文字是强调秦始皇统一中国对中国文学的影响,前面有“使中
国文脉可以顺畅地流泻于九州大地”,用“这种顺畅”衔接最恰当;A项“极大的
空间”作主语,不符合话题统一原则;C、D 两项都强调“视野和责任”使文脉顺
畅,与文意不符。
2、①秦始皇还统一了文字 ②都与文字的不统一有关 ③一旦落笔皆是汉
字汉文
【解析】第①空,结合后文“使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地”“如
果当年秦始皇不及时以强权统一文字,那么,中国文脉早就流逸不存了”可知,这
里是说秦始皇统一了文字。第②空,所填句子紧承前文强调秦始皇统一文字的重
要意义。结合下文“如果当年秦始皇不及时以强权统一文字,那么,中国文脉早
就流逸不存了”可推知,“那些文明”之所以“割裂、分散”,是因为文字不统
一,故可填写“都与文字的不统一有关”之类的句子。第③空,这一段承上一段
继续讲“秦始皇既统一了中国又统一了文字”的意义,“一旦为文便是家国天
下”侧重于表现秦始皇统一中国的影响和意义,所填句子在句式上应与之对应,
在内容侧重于表现秦始皇统一文字的影响和意义,强调“汉字汉文”,故可填写
“一旦落笔皆是汉字汉文”之类的句子。
3、①让中国文脉流泻顺畅;②为中国文脉提供了空间力量和技术力量;③奠定了中华文明的格局。
【解析】结合“使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地”可概括出“让中国
文脉流泻顺畅”;结合“统一中国和统一文字,为中国文脉提供了不可比拟的空
间力量和技术力量”可概括出“为中国文脉提供了空间力量和技术力量”;结合
“秦代匆匆,无心文事,却为中华文明的格局进行了奠基”可概括出“奠定了中
华文明的格局”。
4、D
【解析】“身经百战”表示特殊含义。A．“本色派”表示特定称谓；B．
“最圆满、最有秩序的家庭”表示否定或讽刺；C．“生存还是毁灭”表示引用；
D．“科学家”表示特殊含义。
5、① 很多人认为有
【解析】紧扣后面句首的一个“但”，表转折关系；句子前面是问句，所填
内容为问句答案；狗有没有计算能力能力，与后面科学家对应的是众人的观点，
且是反观点；众人到底认为有没有，得从科学家认为有没有来反向断定；从全
文来看，科学家认为没有，那么众人认为有。
②卡片背面透出的算式
【解析】前面讲到 “卡片的正面对着狗”，那么这里主人看到的当然是卡
片背面。要想所填 内容更贴切，背后能看到什么呢？前文讲到“在卡片的正面
写着一道简单的算式。可有一点是主人不知道的，那就是卡片用几层透明纸制
成，最后一层上印了另外一个算式”，推知，背后看到的是“透出的算式”，
且这个算式与狗正面看到的是不一样的。
③并不具有计算能力
【解析】与第一段呼应，回答问题，总结全文，得出结论。紧扣后面句首的
一个“但”，表转折关系。
二、情境默写
1.六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦
2.举以予人 如弃草芥
3.以地事秦 犹抱薪救火 薪不尽 火不灭
4.暴霜露 斩荆棘5.下而从六国破亡之故事
6.盖失强援 不能独完
7.至丹以荆卿为计 始速祸焉
8.赂秦而力亏 破灭之道也
9.与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计 始速祸焉
10.洎牧以谗诛 邯郸为郡 惜其用武而不终也
11.奉之弥繁 侵之愈急
12.以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
13.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下也
14.族秦者秦也，非天下也 为国者无使为积威之所劫哉
15.则吾恐秦人食之不得下咽也
三、文言文阅读
1、A
【解析】解题时,首先通读语段,把握主要内容,然后借助断句技巧和关键词
语初步排除错误选项。语段中的“矣”为句末语气词,据此可排除 D项。由“秦
兵未出而天下诸侯已自困矣”的语意来看,“秦兵未出”与“而天下诸侯已自困
矣”应是对应的,说的是“秦兵”与“天下诸侯”的行为,据此可排除B、C两项。
2、C项,“而韩、魏乘之于后”中的“乘”是指掩袭,追逐。
3、D项,苏洵的《六国论》采用借古讽今的方法,苏辙的没有采用。
4、(1)越过韩国、魏国去进攻另一国的国都,前面将遇到燕、赵的抵抗,而韩
国和魏国又会从后面袭击,这是危险的用兵之道。(2)让小小的韩、魏来抵挡如
狼似虎的秦国,它们怎能不屈服并投入秦国的怀抱呢?
5、因为韩、魏两国阻塞着秦国的交通,掩护着崤山以东的各诸侯国,所以韩、
魏两国是天下最重要的地区,自然也就成为秦国与诸侯各国争夺的地区。
【解析】该题答题区域在第1段,筛选有关信息分析作答。
【参考译文】秦王与诸侯争夺的地区,并不在齐、楚、燕、赵,而是在韩、魏
周围的区域;诸侯与秦国争夺的地区,也不是在齐、楚、燕、赵,而是在韩、魏周
围的区域。对秦国来说,韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞着
秦国的往来要冲,掩护着崤山以东的各诸侯国,所以天下最重要的地区,没有比得上韩、魏两国的了。从前范雎在秦国受到重用时,就建议收服韩国;商鞅在秦国
受到重用时,又建议收服魏国。秦昭王没有得到韩、魏的归顺,就出兵攻打齐国
的刚、寿地区,范雎把这看作值得担忧的事情,那么秦国所顾忌的是什么就可以
看得清楚了。
秦国对燕、赵两国用兵,对它来说是危险的事。越过韩国、魏国去进攻另一
国的国都,前面将遇到燕、赵的抵抗,而韩国和魏国又会从后面袭击,这是危险的
用兵之道。然而秦国进攻燕国、赵国时,不曾担心韩、魏会从后面袭击,这是韩、
魏都已归附了秦国的缘故。韩国、魏国是各诸侯国的屏障,却让秦国军队能够往
来其间,这难道是明了天下的形势吗?让小小的韩、魏来抵挡如狼似虎的秦国,它
们怎能不屈服并投入秦国的怀抱呢?韩、魏两国既已屈服而归附了秦国,然后秦
国的军队就能够无所阻挡地向东方各诸侯国用兵,从而使各国遍受它的祸害了。
韩国和魏国不能独自抵挡秦国,然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自
己不受秦国的吞并,因此,不如加强和韩、魏的团结,从而抵制秦国。秦国军队不
敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国,那么,齐、楚、燕、赵四国就能凭借
这种形势使自己得以保全了。由四个没有战争的国家,来支持面对强敌的韩、魏,
使韩、魏没有东顾之忧,而为天下的诸侯挺身而出,抵御秦兵。由韩、魏两国对
付秦国,而另外四国在后方休养生息,并且暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样
就可以用来应付一切,那个秦国还能做什么呢?不知道出此策略,却贪图边界上的
微小利益,背弃破坏盟约,以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动,而天下的诸侯
已经把自己搞得困顿不堪了,致使秦人得以钻他们的空子,攻取他们的国家,能不
令人感到悲哀吗?
6、A “太子容之”中,“太子”是主语,“容”是谓语,“之”是宾语,句子
结构完整,中间不能断开,据此排除 B项;“又”表示举另外的情况,宜在句首,其
前应断开,据此排除C、D两项。故选A。
7、D “伯”不是古代帝王自称的谦辞。
8、C “担心田光……自刭而死”分析有误,由原文“国之大事……勿泄
也”“言光已死,明不言也”“丹所请……成大事之谋”可知,太子丹是担心如
果走漏消息会使大事难成,故叮嘱田光,田光以死来表明自己不会泄密。
9、(1)虽然如此,我不能因此就荒废了国家大事。与我友好的荆轲可以为您所用。(2)希望您马上去拜访太子,说我已经死了,以此证明我没有把国家大事泄
露出去。
【解析】(1)虽然,虽然如此。以,因为。乏,荒废。善,友好,亲善。(2)愿,希
望。过,拜访,探望。明,证明。
10、让荆轲出使秦国,用重利引诱秦王,然后劫持秦王,让他返还侵占诸侯的
全部土地;如果不行,就趁机杀了他。那些秦国大将这时都在外指挥军队,而国内
出现了大乱,君臣会互相猜疑。凭借这样的机会,诸侯可以联合起来打败秦国。
【解析】结合原文“愚以为诚得天下之勇士……诸侯得合从,其偿破秦必
矣”分析,即可得出答案。
【参考译文】眼看秦国将要灭掉六国,秦兵已经逼近易水,恐怕亡国之祸就要
到来。太子丹为此而担忧。
樊於期将军从秦国逃到燕国,太子接纳了他,太傅鞫武规劝说:“不能这样做。
秦王暴虐无道,又对燕国久怀怨恨,这已经够叫人心惊胆战的了,更何况他又听说
樊将军躲在我们这里呢!这就是所说的把肉放置在饿虎出没的小路上,祸患一定
无法挽救了。希望太子赶快送樊将军到匈奴去来消除口实。”太子丹说:“樊将
军在世上艰难窘迫,来投靠我,我总不能因为被强秦逼迫,便抛弃我所同情怜爱的
朋友,把他送到匈奴去,如果这样我的生命一定是到了终了的时候了。希望太傅
另想别的办法。”鞫武说:“燕国有位田光先生,他深谋远虑,勇敢沉着,可以和
他商量。”
太子跪着迎接田光,然后又倒退而行替田光引路,跪着为他把座席擦拭干净。
田光坐下以后,左右没有其他人,太子便离开席位向田光请教:“燕国和秦国势不
两立,希望先生能够留心。”田光说:“如今您听到的是我年轻力壮时候的情形,
却不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此,我不能因此就荒废了国家大事。
与我友好的荆轲可以为您所用。”太子说:“希望能够通过先生如愿结交荆轲,
可以吗?”田光说:“遵命。”太子送田光到门口,说:“国之大事,希望先生不要
泄露。”田光说:“遵命。”
田光弯着腰去见荆轲,说:“我和您彼此友好,燕国没有人不知道。我向太子
举荐了您,希望您到宫中去拜访太子。”荆轲说:“遵命。”田光说:“希望您马
上去拜访太子,说我已经死了,以此证明我没有把国家大事泄露出去。”于是自刎而死。
荆轲见到太子,告诉他田光已经死了。太子拜了两拜,跪下来用膝盖行走,泪
流满面。过了好一会儿,太子说:“我之所以请求田先生不要泄密,是想完成大事
的谋划。现在田先生用死来证明没有泄密,哪里是我的本意呢?”荆轲坐下以后,
太子离开席位给荆轲叩头,说:“田先生不知我不才,让我有机会来到您的面前,
希望能够有所引导,这真是上天怜悯燕国,不抛弃我啊。我认为如果能得到天下
的勇士,让他出使秦国,用重利引诱秦王,秦王贪图这些厚礼,我们一定能如愿以
偿。如果能劫持秦王,让他全部归还从各诸侯国侵占的土地,那就最好不过了;如
果不行,那就趁机杀死他。那时秦国的大将都在外领兵,而国内又大乱起来,那么
君臣必定会相互猜疑。趁此机会,各个诸侯就可以联合起来,那就一定能实现打
败秦国的愿望。这是我最大的愿望,但不知道把这个使命托付给谁。希望先生您
对此留心。”过了许久,荆轲才说:“这是国家大事,我才能低下,恐怕担当不了
这个使命。”太子上前叩头,坚决请求荆轲不要推辞,荆轲这才答应下来。于是,
太子尊荆轲为上卿。
