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期中考试压轴题考点训练(二)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_06习题试卷_3期中试卷_期中考试压轴题考点训练(二)-常考压轴题

  • 2026-03-28 07:56:09 2026-03-28 07:56:09

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期中考试压轴题考点训练(二)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_06习题试卷_3期中试卷_期中考试压轴题考点训练(二)-常考压轴题
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文档格式
docx
文档大小
0.375 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-03-28 07:56:09

文档内容

期中考试压轴题考点训练(二) 1.将长为2、宽为a(a大于1且小于2)的长方形纸片按如图①所示的方式折叠并压平,剪下一个边长等 于长方形宽的正方形,称为第一次操作;再把剩下的长方形按如图②所示的方式折叠并压平,剪下个边长 等于此时长方形宽的正方形,称为第二次操作;如此反复操作下去…,若在第n次操作后,剩下的长方形 恰为正方形,则操作终止.当n=3时,a的值为( ) A.1.8或1.5 B.1.5或1.2 C.1.5 D.1.2 2.如图是一个正方体,小敏同学经过研究得到如下5个结论,正确的结论有( )个 ①用剪刀沿着它的棱剪开这个纸盒,至少要剪7刀,才能展开成平面图形;②用一平面去截这个正方体得 到的截面是三角形ABC,则∠ABC=45°;③一只蚂蚁在一个实心正方体木块P点处想沿着表面爬到C点最近 的路只有4条;④用一平面去截这个正方体得到的截面可能是八边形;⑤正方体平面展开图有11种不同的 图形. A.1 B.2 C.3 D.4 3.如图,在矩形 中, , ,动点 满足 ,则点 到 、 两点距离之 和 的最小值为( ) A. B. C. D.4.如图所示,在平面直角坐标系中,A(0,0),B(2,0), 是等腰直角三角形且 ,把 绕点B顺时针旋转180°,得到 ,把 绕点C顺时针旋转180°,得到 ,依此类 推,得到的等腰直角三角形的直角顶点 的坐标为( ) A.(4043,-1) B.(4043,1) C.(2022,-1) D.(2022,1) 5.如图,AD是△ABC 的角平分线,DF⊥AB,垂足为F,且DE=DG,则∠AED+∠AGD和是( ) A.180° B.200° C.210° D.240° 6.如图,在四边形 中, 于 ,则 的长为 ___ 7.在等边△ABC中,E是∠B的平分线上一点,∠AEB=105°,点P在△ABC上,若AE=EP,则∠AEP 的度数为______. 8.如图,在 ABC中,∠A=54°,∠C=76°,D为AB中点,点P在AC上从C向A运动;同时,点Q在 BC上从B向△C运动,当∠PDQ=_________时, PDQ的周长最小. △9.如图,在 中, ,D、E是 内两点.AD平分 , ,若 ,则 ______cm. 10.如图,在 中, , 、 分别平分 、 ,M、N、Q分别在 、 、 的延长线上, 、 分别平分 、 , 、 分别平分 、 ,则 _______. 11.如图,在 ABC中,∠ABC的平分线BD交∠ACB的平分线CE于点O. △(1)求证: . (2)如图1,若∠A=60°,请直接写出BE,CD,BC的数量关系. (3)如图2,∠A=90°,F是ED的中点,连接FO. ①求证:BC−BE−CD=2OF. ②延长FO交BC于点G,若OF=2, DEO的面积为10,直接写出OG的长. △ 12.如图1,等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D,E分别是AC和BC上的动点,BD⊥AE,垂足 为F. (1)求证∠CAE=∠ABD; (2)连接DE,满足∠AEB=∠DEC,求证:BD=DE+AE; (3)点G在BD的延长线上,连接EG,满足∠AEB=∠GEC,试写出AE,EG,BG之间的数量关系,并证明. 13.如图1,在等边三角形 中, 于 于 与 相交于点 .(1)求证: ; (2)如图2,若点 是线段 上一点, 平分 交 所在直线于点 .求证: . (3)如图3,若点 是线段 上一点(不与点 重合),连接 ,在 下方作 边 交 所在直线于点 .猜想: 三条线段之间的数量关系,并证明. 14.△ABC为等腰直角三角形,∠ABC=90°,点D在AB边上(不与点A、B重合),以CD为腰作等腰 直角△CDE,∠DCE=90°. (1)如图1,作EF⊥BC于F,求证:△DBC≌△CFE; (2)在图1中,连接AE交BC于M,如图2,求 的值; (3)如图,3,过点E作EH⊥CE交CB的延长线于点H,过点D作DG⊥DC,交AC于点G,连接GH,当点 D在边AB上运动时,探究线段HE,HG与DG之间的数量关系,并证明你的结论.15.在数学活动课上,王老师要求学生将图1所示的3×3正方形方格纸,剪掉其中两个方格,使之成为轴 对称图形.规定:凡通过旋转能重合的图形视为同一种图形,如图2的四幅图就视为同一种设计方案(阴 影部分为要剪掉部分) 请在图中画出4种不同的设计方案,将每种方案中要剪掉的两个方格涂黑(每个3×3的正方形方格画一种, 例图除外)