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九年级化学第一单元测试卷（人教版）
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共40分)
1．通过学习化学，你认为下列选项中不属于化学这一门自然科学研究范畴的是（ ）
A．金属的性质与变化 B．纳米材料的用途与制法
C．氧气的组成和结构 D．“神十”飞船的运动状态
2．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
图1-1
3．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个
完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小
明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设 B．提出问题 C．进行实验 D．分析论证
4．下列说法错误的是（ ）
A．有气体生成的变化不一定是化学变化
B．实验室剩余的药品应放回原瓶
C．实验中不能品尝任何药品的味道
D．烧杯可用于溶解药品，也可用作反应容器
5．下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有( )
①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网
A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
6．下列图示的实验基本操作正确的是( )
图1-2
7．小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现
象，他不应该采取的做法是( )A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其他实验 D．反复实验，并观察是否有相同现象
8．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（ ）
图1-3
9． —位学生要用托盘天平称量2.5 g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 （
）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母
10．某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体凹液面最低
处保持水平，读数为19 mL。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该学
生倒出的液体的体积( )
A．等于8 mL B．小于8 mL C．大于8 mL D．无法判断
二、填空题(47分)
11．（14分）认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是
学好化学的前提。现有下列实验仪器，请按要求填空：
图1-4
（1）写出仪器的名称：A______，D ______， H _____。
（2）量取一定量液体除了需要图中某仪器，还需要 （填仪器名称）。
（3）用上述仪器的编号回答：
① 能作为热源的是 ；能直接放在酒精灯火焰上加热的是 ；要放在石棉网
上加热的是________。
② 吸取和滴加少量液体时要用到 。③用排水法收集气体时，需要用 和 _____ 。
图1-5
(4) 图1-5是某同学在加热试管里的液体时的操作。请写出他在操作中的两个错误：
错误1：____________________________________________________；
错误2：____________________________________________________。
12．（12分）指出下列操作导致的后果。
（1）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 。
（2）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 。
（3）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 。
（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 。
13.（9分）通常状况下，空气和人体呼出气体中部分气体含量如表1-1所示。（含量是指各成
分的体积分数）
表1-1
空气中的含量（%） 呼出气体中的含量（％）
氧气 21 15.7
二氧化碳 0.03 3.6
水 <0.03 6.2
请你利用所学知识，完成下列实验报告并设计实验：验证气体成分在空气中和人体呼出
气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的仪器和药品可以任选，实验室准备
有250 mL两瓶刚收集好的呼出的气体）
表1-2
实验步骤 实验现象 实验结论
取其中一瓶人体呼出气体和等体 （1）
人体呼出气体中氧气的
积的一瓶空气，将燃着的小木条
含量少于空气中氧气的
分别插入集气瓶中，盖上玻璃片含量
（2） 盛有呼出气体的集气瓶中澄清 （3）
石灰水变浑浊，盛有空气的集
气瓶中无明显现象
14．（12分）酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并
能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。当点燃酒精灯
时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。根据文字叙述，归纳出：
（1）酒精的物理性质有 。
（2）酒精的化学性质有 。
（3）酒精发生的物理变化有 。
（4）酒精发生的化学变化有 。
（5）由上述酒精的相关知识请写出鉴别酒精和水的两种方法：(请写出实验的过程、现象及
结论)
① 。
② 。
三、实验探究题(13分)
15. 在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一
些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。
【提出问题】 ？
图1-6
【猜 想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。
【实验探究】 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作
对照实验，分别测定它们的燃烧时间。
【实验现象】
表1-3食盐质量(g) 0 0．1 0．5 0．7 0．9 1．0
燃烧时间(分钟) 10 15 18 23 25 27
燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
【实验反思】
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：
___________________________________________________________________________。
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：
___________________________________________________________________________。九年级化学第一单元测试卷（人教版）
参考答案及点拨
一、1． D 点拨：化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律及物质的合成等。金属的性质与
变化，属于化学研究中的性质以及变化规律；纳米材料的用途与制法，属于化学研究的内容；
氧气的组成和结构，属于化学研究中物质的组成与结构； “神十”飞船的运动状态，属于物
理学研究的内容。 故选D。
2． C 点拨：化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。司马光砸缸的过程中没
有新物质生成，属于物理变化；凿壁偷光的过程中没有新物质生成，属于物理变化；火烧赤壁
的过程中，可燃物燃烧生成新物质，属于化学变化；铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属
于物理变化。故选C。
3． A 点拨： 科学探究涉及的步骤主要有：⑴提出问题 ⑵猜想与假设 ⑶制订计划⑷进行
实验 ⑸收集证据 ⑹解释与结论 ⑺反思与评价 ⑻表达与交流。对于不同物体吸收太阳辐
射能力的影响因素，小明认为可能与物体的颜色有关，是对影响因素的判断，属于科学探究
的第二个环节猜想与假设。故选A。
4． B 点拨：实验剩余的药品应放到指定容器中。
5． A 点拨：试管、蒸发皿、燃烧匙、石棉网可以直接加热，烧杯需垫石棉网加热，量筒不能
加热。
6． A 点拨：检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导
管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确；向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒
放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里
的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，
图中所示操作砝码与药品位置放反了。故选A。
7． C 点拨：若实验出现“异常”现象，应通过反复实验来观察是否有相同现象，确定是偶
然现象还是必然现象，要进行反思，通过多种方式，探究原因或寻求解释，故A、B、D都是正
确的；而C中简单地认为自己错了，不求甚解的做法是错误的。
8． A 点拨：焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念；垃圾分类
回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念；拒绝使用一次性筷子不仅节省能源，而
且避免环境污染，符合绿色化学理念；太阳能是无污染的能源，C项符合绿色化学理念。故选
A。
9． A 点拨：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”原则，称量指定质量的药品，调
节平衡后应先放好砝码并移动游码，再向左盘添加药品至天平平衡。指针偏左，说明药品质量大于所需质量，应减少药品。故选A。
10．C 点拨：俯视读数，实际液体体积偏小，倒出一部分液体后所剩液体体积小于11 mL，则
倒出液体的体积大于8 mL。
二、11．（1）试管；漏斗； 铁架台 （2）量筒 （3）① C；A ；B ② E ③ F；G (4)加热时手拿试管；
加热时试管口竖直向上 点拨：要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，
并明确仪器的使用注意事项。
12．（1）腐蚀标签 （2）试剂交叉污染（3）酒精燃烧，引起火灾（4）液体沸腾，喷出伤人
点拨：倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签；使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别
的试剂，后果是试剂交叉污染；用火柴点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，
否则易引起火灾；加热液体时试管口不能对着有人的方向，以防液体沸腾喷出伤人。
13．（1）盛有人体呼出气体的集气瓶中的木条熄灭，盛有空气的集气瓶中的木条无明显变化
（2）另取一瓶人体呼出气体和等体积的一瓶空气，分别倒入少许等量的澄清石灰水
（3）人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量
点拨：本题考查了空气和人体呼出气体的比较，通过信息可以看出呼出气体中氧气含量比空
气中氧气含量少，而呼出气体中二氧化碳和水都比空气中的含量高。则实验报告从氧气的性
质、二氧化碳的性质方面来完成。
14．（1）无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚
酞等多种物质 （2）酒精易燃烧（3）酒精在灯芯上汽化（4）酒精燃烧生成水和二氧化碳（5）
①分别闻气味，没有气味的是水，有特殊香味的是酒精 ②点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧
的是水
点拨：酒精的颜色、状态、气味、挥发性、溶解性等方面的性质不需要通过化学变化就能表现
出来，属于酒精的物理性质。酒精容易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性
质。酒精在灯芯上汽化的过程中没有新物质生成，属于物理变化。酒精燃烧生成水和二氧化
碳属于化学变化。对于酒精与水的鉴别可以根据材料的信息总结出方法。
三、15．【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间
【实验结论】①食盐可以延长蜡烛燃烧时间
②所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入0．7克时效果最好
【实验反思】①必须进行三次实验取其平均值（或还要观察加入食盐后对烛光亮度的影响）
②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量食盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源（答案合
理均可）
点拨：本题重点考查学生的探究能力，在遇到一些现象时能够提出问题、解决问题、总结规律。充分理解实验现象及其相关数据，只有这样才能对问题做出正确的判断。
