文档内容
1.3 走进化学世界
教学目标
知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理
过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及
实验操作能力的培养
情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。
2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。
重点、难点：固体、液体的取用
教学过程设计：
教师活动 学生活动 设计意图
【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。 倾听 点明本节
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要 课的主题，激发
走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望 学生学习化学
你利用他们来探究化学的奥秘。 的兴趣
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅 倾听，理解
读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功 对学生进行安
的保证。 全、常识教育
一、 药品的取用 阅读P151药品取用规则 培养学生严 肃
指导学生阅读P151药品取用规则，指导学 认真的科学态
生认识几种化学实验室药品的一些图标 度
1、固体药品的取用
【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广
口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。 倾听，观察，记忆
有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或
镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使
用。
【演示】1、取锌粒 培养学生的观
2、取少量碳酸钠 观察，动手练习 察能力和动手
【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般 能力
只须盖满试管底部即可 理解，记忆
2、液体药品的取用
【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细
口瓶）。 培养学生的观
【演示】液体的倾倒。 察能力和动手
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面 能力
上？ 观察，动手练习
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着
试管口 思考，回答 培养学生的思
？，应该快到还是缓慢地倒？ 维能力，实验能
3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标 力，运用知识解
签的一面一定要朝向手心？ 决问题的能力
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，
并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出 观察并动手练习
体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的 理解，记忆
凹液面的最低处保持水平。
2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度
3、取用液体，当不说明用量，一般取1 分析、思考、回答 培养学生分析
—2毫升 问题、解决问题
【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液 的能力
体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或
俯视的方法，将会对读数产生什么影响 动手练习
【演示】滴管的使用，实验1-3
【小结】1、固体的取用方法
2、液体的取用方法
板书设计
课题3、 走进化学实验室
一、 药品取用规则
二、 药品的取用
1、固体药品的取用
保存：广口瓶
取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）
注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
保存：细口瓶
取用：倾倒
注意：当不说明用量，一般取1—2毫升
3、滴管的使用
（第二课时）
教学目标
知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理
过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以
及实验操作能力的培养
情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。
2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。
重点、难点：物质的加热、洗涤仪器
教学过程设计：
教师活动 学生活动 教学意图
【引入】在前面一节课，我们学习了固 倾听 点明本节课的主
体和液体的取用，今天我们将继续学习 题，使学生明确
其他基本操作。 本节课的学习目
的
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法 【阅读】 P16酒精灯的使用，并 培养学生分析能
记忆理解 力
【演示】实验1-4 观察、思考
2、给物质加热 【实验】取3支试管，各加入3
毫升水，将其中一支试管放在 培养学生动手能
酒精灯火焰上方3厘米处加热； 力、实验能力、分
另一支的底部与灯心接触加 析问题的能力以
热；第三支的底部放在外焰部 及归纳能力
分加热，记录上述三种情况将【演示】实验1-5 水加热所需时间。完成P17 讨
论并归纳出给物质加热的方 培养学生动手能
法。 力、实验能力、观
察能力
自己动手做实验1-5，并观察现
象
三、洗涤仪器 阅读练习洗涤仪器
讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干
净的标准
【小结】：1、酒精灯的使用方法 归纳、小结
2、给物质加热的方法
3、洗涤仪器
板书设计
课题3、 走进化学实验室
三、物质的加热
1、酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心
2、给物质加热的方法：用外焰加热
3、仪器的洗涤
干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
课时作业：
1. 下列图示的化学实验基本操作中，正确的是
A．倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体
2、量取15mL水，应选用的量筒是
A、10mL量筒 B、20mL量筒 C、50mL量筒 D、100mL量筒
3、下列仪器，不能加热的是
A、试管 B、量筒 C、燃烧匙 D、蒸发皿
4、向小试管装入固体粉末，最好用
A、玻璃棒 B、纸槽 C、药匙 D、以上均可
5、判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上
A、附着的水是否聚成水滴B、附着的水是否形成均匀的水膜
C、附着的水是否成股流下
D、是否附着有不溶于水的脏物
6、下列做法正确的是
A、把实验用剩余的药品放回原瓶
B、用排水法收集气体时，水槽内装满水
C、用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处
D、用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末
7、向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢
立起，由此可知向试管内装入的药品是
A、固体粉末 B、块状固体 C、液体 D、可能是块状固体或粉末
8、实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是
A、用嘴吹来 B、用书扇灭 C、用灯帽盖来 D、用湿抹面扑灭
9、实验室里严格按照规定的用量取药品，如果没有说明用量，一般应该取用最少量；液体取
mL；固体取 即可。
10、天平称量物品前，先把游码放在标尺的 ；检查天平是否 。
称量时，把称量物放在 盘，砝码放在 盘，且砝码应该用
夹取，为使天平不受污染和破坏，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放
，在称量易潮解或有腐蚀性药品时，必须把药品放在 里称量。
11、选择合适的仪器填空：
（1）、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。
（2）、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。
（3）、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。
（4）、收集或贮存少量气体 。
（5）、取粉末状药品 。
（6）、溶液蒸发、浓缩和结晶 。
（7）、量取80mL的盐酸 。
（8）、将锌粒加入试管 。
（9）、取18克NaCl固体 。
（10）、往酒精灯里添加酒精 。
（11）、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。
（12）、拿到热的蒸发皿 。
（13）、使烧杯、烧瓶均匀受热 。
（14）、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体 。
（15）、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 。
12、根据下图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：
A． B． C． D．___________
（2）填写仪器编号回答下列问题：
①配制溶液时，用来溶解固体的容器是 ；
②用于作热源的仪器是 ；
③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是 ；
④用来量度液体体积的是 。
13、用量筒取一定体积的液体时，应该平视凹液面的 处，如果仰视，则读数将
。（“不变”“偏大”或“偏小”）
答案：1、C 2、B 3、B 4、B 5、A、C 6、C 7、B 8、D
9、1~2mL；盖满试管底即可
10、零处、平衡；左、右、镊子；一张质量相等的纸、玻璃器皿
11、（1）试管（2）玻璃棒（3）胶头滴管（4）集气瓶（5）药匙或纸槽（6）蒸发皿（7）量筒（8）镊子
（9）天平（10）漏斗（11）燃烧匙（12）坩埚钳（13）石棉网（14）长颈漏斗（15）烧杯
12、（1）A、烧杯B、试管夹C、量筒D、酒精灯（2）①A②D③B④C
13、最低处，偏小
