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专题 16 认识社会与价值选择
1．(2022·全国乙卷·高考真题)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一
代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改
革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的
青春乐章。由此可见( )
①树立正确的价值观是青年成长发展的前提
②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功
③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求
④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①：共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，用青春之我创造青春之中国、青春
之民族，表明青年要有坚定的理想信念，树立正确的价值观，这是青年成长发展的前提，①符合题意。②：
价值观有正确和错误之分，青年要在实践中取得成功，就要树立正确的价值观念，而不是“只有不断更新
价值观念才能获得实践的成功”，②错误。③：我们应该自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民
服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，③错误。④：“满怀对祖国
和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业”，表明坚守人民立场是青年
进行正确价值选择的根本立足点，④符合题意。故本题选B。
2．(2022·全国甲卷·高考真题)阅读材料，完成下列要求。
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理
想和社会主义信念。
心中有信仰，脚下有力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲
前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要
拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定
“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信
仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国
人民服务的精神”。新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人
民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，
我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒
答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟
大飞跃。
(1)坚定理想信念是共产党人经受住任何考验的精神支柱，运用文化生活的知识并结合材料加以说明。
(2)运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
(3)班级举行“请党放心，强国有我”主题班会，请列举两个发言要点。(要求主旨鲜明，朗朗上口，每个
要点在15个字以内。)
【答案】(1)①理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式。一代代的共产党人
始终坚定理想信念，树立正确的历史观、民族观、国家观，经受了各种考验，推动社会进步发展。②优秀
的文化增强人的精神力量。崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力、精神支撑，他们坚
持不忘初心、不移其志，披荆斩棘、奋力前行，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。③理想指引人生方向，
信念决定事业成败，理想信念是中国共产党人的政治灵魂，无数共产党员为了理想信念，高扬爱国主义为
核心的民族精神，不畏牺牲，无私奉献，推动实现民族振兴、国家富强。
(2)人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服
务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。之所以能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持，就在于
中国共产党牢记使命，全心全心全意为人民服务，关心掌握群众生产、生活情况，坚持人民利益至上；始
终以人民为标尺，答好人民的考卷，真正做到了一切向人民群众负责；满足人民的关切、期待，深人群众
调查研究，虚心向人民群众学习，从群众中获取智慧和办法；坚持人民主体地位、相信依靠人民群众，带
领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
(3)传承红色基因，争做红色传人；坚定理想信念，主动担当作为；努力学习科学文化知识，全面提高个人
素质；锤炼品德修养，打牢道德根基。
【解析】背景素材：党坚定理想信念、坚守人民立场
考点考查：文化对人的影响、理想信念、群众观点等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同
(1)第一步：审设问。(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。)
本题需要调用文化生活的有关知识，说明坚定理想信念是共产党人经受任何考验的精神支柱。回答此类问
题一般按照“必要性+重要性+意义”作答。第二步：审材料。(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。)
有效信息①：不同时期共产党人相同的奉献、牺牲事迹。→可联系理想信念作为一种精神力量，影响人的
认识活动、实践活动和思维方式。
有效信息②：理想鼓舞共产党人奋斗前行。→可联系优秀的文化增强人的精神力量。
有效信息③：为了理想经得住各种考验。→可得出 理想信念、民族精神作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式+分析材料。
得分点②： 优秀的文化增强人的精神力量+分析材料。
得分点③： 理想信念、民族精神作用+分析材料。
(2)第一步：审设问。(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。)
本题需要调用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和
支持。回答为什么能这类问题可用定点法，具体可按定点、联系、梳理、作答四个环节完成。
第二步：审材料。(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。)
有效信息①：设问要求群众观点。→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人
民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
有效信息②：关心掌握群众生产、生活情况。→可联系全心全心全意为人民服务。
有效信息③：以人民为标尺，答好人民的考卷。→可得出 一切向人民群众负责。
有效信息④：从群众中获取智慧和办法。→可得出虚心向人民群众学习。
有效信息⑤：带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可得出相信依靠人民群众。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全
意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
得分点②： 全心全心全意为人民服务+分析材料。
得分点③： 一切向人民群众负责+分析材料。
得分点④： 虚心向人民群众学习+分析材料。
得分点⑤：相信依靠人民群众+分析材料。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问是某班准备开展“强国有我，请党放心”主题班会，请你列出两条发言要点。
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点①：传承红色基因，争做红色传人或坚定理想信念，主动担当作为。
得分点②：努力学习科学文化知识，全面提高个人素质或锤炼品德修养，打牢道德根基。【点睛】开放性试题：
对开放性题目，要用好发散思维方式。
解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有
自己的见解和创新。
教材知识主要是理论知识，自己的见解和创新可以是自己的生活累积，也可是学习的感悟，等等.
3．(2022·广西·玉林十中一模)过去，田间的秸秆被人们废弃燃烧，造成环境污染；如今，随着环保意识的
提高，秸秆被人们加工成各类产品，或供给养殖企业作为饲料，或供给果树、蔬菜花卉等种植户制作有机
肥，在市场上供不应求。秸秆变废为宝进一步佐证了( )
①事物多样的属性是其具有多重价值的前提
②事物的价值取决于其自身属性和人的需要
③事物新价值的创造改变了事物原有的属性
④观念的升华实现了事物多样价值间的转换
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①：哲学上的价值是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，可见事物多样的属性
是其具有多重价值的前提。故①符合题意。②：在一定条件下，秸秆变废为宝，这进一步佐证了事物的价
值取决于其自身属性和人的需要。故②符合题意。③：事物的属性是客观的，人们新价值的创造是在其原
有属性的基础上，而不可能改变其固有的属性。故③表述错误。④：事物多样价值间的转换依赖于事物属
性的多样性，人们的实践促成事物多样价值间的转换，观念的升华不起决定作用。故④表述错误。
故本题选A。
4．(2022·四川成都·一模)废旧桩头是混凝土浇筑完成后的废弃物，但在国家速滑馆的优化改造过程中，工
程技术人员通过多次研究论证，创新性地把废旧桩头筛选粉碎成再生骨料，制成混凝土看台板，既节约了
建筑材料，也使得看台呈现混凝土的“清水”效果，彰显了“节俭办冬奥”的理念。上述材料说明( )
①准确把握事物的客观属性是实现其价值的前提
②创新思维实现了废旧桩头价值从无到有的变化
③价值观对人们的实践行为具有驱动和制约作用
④各种价值判断和选择都是在实践基础上形成的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B
【解析】②：创新思维有助于实现废旧桩头价值的转化，但不是其价值转化的根本，故②不选。④：材料
强调价值观对人们实践行为的导向作用，而非强调价值判断和选择的形成，④不选。①③：对废旧桩头的
正确认识有利于实现其价值，体现了价值观的导向作用，故①③正确。故本题选B。
5．(2022·贵州·一模)西部大开发战略实施以来，贵州经济社会发展取得重大成就，但也面临一些突出困难
和问题，2022年1月国务院发布《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》，明确了贵州西部
大开发综合改革示范区、巩固拓展脱贫攻坚成果样板区、数字经济发展创新区等战略定位，提出了到2025
年、2035年的发展目标。《意见》的出台是基于( )
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②经济社会的发展取决于上层建筑的调整
③社会意识的变革往往是社会变革的先导
④先进的社会意识可以推动经济社会发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①④：基于经济社会发展面临的突出困难和问题，国务院出台相关政策，提出奋斗目标，推进贵
州经济社会发展，这说明社会存在的变化决定社会意识的变化，也说明先进的社会意识可以推动经济社会
发展，①④正确切题。②：经济基础决定上层建筑，“经济社会的发展取决于上层建筑的调整”说法错误，
②排除。③：材料并不涉及社会变革，也就不体现“社会意识的变革往往是社会变革的先导”，③排除。
故本题选B。
6．(2022·山西太原·一模)马克思、恩格斯指出;"历史活动是群众的事业。"百年来，汇聚在党的旗帜下，人
民群众是抗击敌寇的"铜墙铁壁""汪洋大海"，是社会主义革命和建设的"铁人""螺丝钉"，是改革开放的"开
路者""拓荒牛"，是新时代的"奋斗者""追梦人"。在中华民族复兴历史舞台上，人民永远是这部伟大史剧中
当之无愧的主角。这表明( )
A．社会历史首先是物质资料生产发展的历史
B．人民群众是推动社会历史发展的根本动力
C．社会历史的更替是人民群众主导的结果
D．人民群众是推动社会历史发展的决定力量
【答案】D
【解析】D：在中华民族复兴历史舞台上，人民永远是这部伟大史剧中当之无愧的主角体现人民群众是推
动社会历史发展的决定力量，D符合题意。
A：社会历史首先是物质资料生产发展的历史说法正确，但材料中强调人民群众是推动社会历史发展的决定力量，A不符合题意。B：社会基本矛盾运动是推动社会历史发展的根本动力，B错误。C：社会历史的
更替是社会发展规律的结果，并不是人民群众主导的结果，C错误。故本题选D。
7．(2022·吉林延边·一模)“七一勋章”获得者廷·巴特尔凭着“让牧民过上好日子”的信念，扎根牧区近50
年，带领牧民群众建成了全盟第一个沙地保护区；大力发展沙地旅游业，走出了一条保护生态、建设养畜
的成功之路，使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化。由此可见( )
①人民群众是历史的创造者和社会发展的基础
②正确的价值判断必须以正确的价值选择为前提
③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联
④人民群众是推动社会发展的主体和真正的英雄
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】③④：本题考查群众观及人生价值的实现的相关知识，考查考生获取和解读信息、运用哲学知识
分析问题的能力。廷·巴特尔扎根牧区，带领牧民治理沙漠，使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化，
体现了人民群众是社会历史的创造者及人生的真正价值在于对社会的贡献，③④符合题意。①：人民群众
的生产活动是社会发展的基础，①说法错误。②：价值判断是价值选择的前提，②说法错误。故本题选
D。
8．(2022·黑龙江齐齐哈尔·一模)下列对漫画《惊梦》中“做梦人”的认识正确的是( )
①颠倒了价值判断和价值选择的关系
②没有把维护人民利益作为自己的最高价值追求
③缺乏坚定的现想信念，缺少价值观的指引
④割裂了人的个人价值和社会价值的关系
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】D【解析】②④：漫画中懒政的“做梦人”，其价值判断和价值选择没有自觉站在广大人民的立场上，没有
坚持在个人与社会的统一中实现人生价值，②④符合漫画寓意。①：漫画中的“做梦人”是在错误的价值
判断的基础上作出了错误的价值选择，没有颠倒价值判断和价值选择的关系，①不合题意。③：漫画中
“做梦人”的懒政行为是基于没有树立正确的价值观，不是没有价值观的指引，③排除。故本题选D。
9．(2022·河南洛阳·一模)近20年来，清华大学王大中院士积极倡导并主持领导高温气冷堆的研究与发展，
在我国开创了核能供热新领域，为核能利用做出了新的贡献，获得2020年度国家最高科学技术奖。这表明
( )
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者
②价值观对人的活动具有决定和导向作用
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④社会价值是集体价值和自我价值的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：清华大学王大中院士积极倡导并主持领导高温气冷堆的研究与发展，在我国开创了核能供
热新领域，为核能利用做出了新的贡献，获得2020年度国家最高科学技术奖。这表明人既是价值的创造者，
又是价值的享受者，在个人和社会的统一中实现人生价值，①③正确。②：价值观对人的活动具有导向作
用，但不具有决定作用，②排除。④：人的价值是社会价值和自我价值的统一，④排除。故本题选B。
10．(2022·甘肃兰州·一模)“当你拿起小喇叭哑了咽喉/当你戴上红袖章/守在门口/当你送来饭/分文不收当你
维持秩序/扶老助幼/当你换上迷彩服/本色依旧/当你写下请战书/不顾身后/脚下是兰州/你就是兰州……”一
首《你就是兰州》歌颂了奋战在防疫战场第一线的金城儿女，激励了疫情防控期间的你和我。它告诉我们(
)
①社会意识是对社会存在正确反映
②正确的价值选择应坚持以人民为中心
③价值观对人们的行为具有驱动作用
④人生真正价值是贡献与索取的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】②③：《你就是兰州》歌颂了奋战在防疫战场第一线的金城儿女，激励了疫情防控期间的你和我。
这说明正确的价值选择应坚持以人民为中心；也说明价值观对人们的行为具有驱动作用，②③正确。①：
社会意识有正确和错误之分，未必都是对社会存在正确反映，①说法错误。④：人生价值是贡献与索取的
统一，但人生的真正价值在于对社会的贡献。④说法错误。故本题选C。11．(2022·青海西宁·一模)秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称，富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等，
是一种具有多用途的可再生的生物资源。过去秸秆除少量用于垫圈、喂养牲畜、堆沤肥外，大部分都作燃
料烧了。随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破解了秸
秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明( )
①事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系
②不同时期价值判断的标准不同决定了秸秆价值的改变
③事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础
④客体价值及其属性决定了事物的价值以人的意志为转移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破
解了秸秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明事物的价值必须以自身所具有的
客观属性作为现实基础，事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系，①③正确。②：不同时
期价值判断的标准不同并不能决定秸秆价值的改变，秸秆价值是客观的，②排除。④：事物的价值是客观
的，是不以人的意志为转移的，④排除。故本题选B。
12．(2022·新疆乌鲁木齐·一模)2021年9月，全国党史知识竞赛在“学习强国”平台支持下成功落下帷幕，
线上答题人次超过3.2亿。此次竞赛通过答题形式普及党史知识，使广大干部群众进一步了解了党的奋斗
历程，激发了爱党爱国热情，坚定了走中国特色社会主义道路的信心。此次竞赛的举办( )
①有利于引导参与者实现个性化的发展
②坚持了群众路线和人民的主体地位
③有利于在全社会形成共同的价值追求
④是参与者实现人生价值的重要方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】②③：此次竞赛的举办线上答题人次超过3.2亿，说明坚持了群众路线和人民的主体地位。此次
竞赛通过答题形式普及党史知识，使广大干部群众进一步了解了党的奋斗历程，激发了爱党爱国热情，坚
定了走中国特色社会主义道路的信心，有利于在全社会形成共同的价值追求，②③符合题意。①：此次竞
赛的举办有利于在全社会形成共同的价值追求，而不是引导参与者实现个性化的发展，①与题意不符。④：
此次竞赛的举办不涉及人生价值的实现问题，④与题意不符。故本题选C。
13．(2022·西藏·林芝市第二高级中学二模)一段时间以来，美国到处煽风点火，不断加大对病毒溯源的政治
操弄，遭到国际社会的普遍反对。截至2021年8月，已有60国致函世卫组织总干事就此表明立场，强调新冠病毒需要溯源，借疫情甩锅推责、大搞歧视和胁迫的政治病毒更需要溯源，更需要彻底治理。不同国
家对疫情溯源的不同态度说明( )
①人们对客观事物的认识和评价难以一致
②任何价值判断都是一定价值选择基础上的
③社会存在的不同决定社会意识的差异
④立场不同影响人们的价值判断和价值选择
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：在同一条件下，人们对事物的真理性认识只有一个，从这个角都来说，人们对客观事物的认
识和评价难以一致，不合适，①不选。②：价值选择，是在价值判断的基础上做出的，②不选。③：美国
到处煽风点火，不断加大对病毒溯源的政治操弄，遭到国际社会的普遍反对，不同国家对疫情溯源的不同
态度，各国的社会存在不同，其决定下的社会意识也有差异，③入选。④：不同的国家，站在不同的立场
上，做出不同的价值判断和价值选择，④不选。故本题选D。
14．(2022·内蒙古呼和浩特·二模)40年前的1982年，邓小平在党的十二大上首次提出“建设有中国特色的
社会主义”这一重大时代命题，阐明了在中国坚持和发展社会主义的根本方向。从此，中国特色社会主义
成为党全部理论和实践的主题，中国特色社会主义成为当代中国取得一切成就的根本原因和根本优势。材
料表明，在一定社会历史条件下( )
①重大理论创新可以塑造社会发展的局部进程和面貌
②特定历史人物可以成为社会变革的最终决定力量
③人的主动选择可以加快历史发展进步的速度
④先进上层建筑可以奠定经济社会跨越式发展的基础
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①：邓小平在党的十二大上首次提出“建设有中国特色的社会主义”这一重大时代命题，阐明了
在中国坚持和发展社会主义的根本方向，说明重大理论创新可以塑造社会发展的局部进程和面貌，①符合
题意。②：人民群众是社会变革的决定力量，②错误。
③：人民群众是历史的创造者，人具有主观能动性，人的主动选择可以加快历史发展进步的速度③符合题
意。④：经济基础决定上层建筑，④说法错误。故本题选A。
15．(2022·安徽·淮南第二中学二模)科技创新必须伦理先行。著名科学家爱因斯坦曾坦言：“科学是一种强
有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。”爱因
斯坦的观点启示我们( )①应把增进人类的福祉作为科技发展的价值追求
②要在实践中预见并根据现实需要解决伦理冲突
③必须全面、审慎地思考并决定新兴技术的功能
④明确底线，在价值判断维度保障科技发展方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①④：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人
自己，而不取决于工具”启示我们把增进人类的福祉作为科技发展的价值追求，明确底线，在价值判断维
度保障科技发展方向，①④正确。②：“根据现实需要”与“全取决于人自己”相悖，②排除。③：应该
是全面、审慎地来思考新兴技术的功能，但不是“决定新兴技术的功能”，③错误。故本题选B。
16．(2022·江西萍乡·二模)2021感动中国年度人物吴天一院士是高原医学事业的开拓者，投身高原医学研
究50余年，提出高原病防治救治国际标准，开创"藏族适应生理学"研究，诊疗救治藏族群众上万名。他直
言∶“青藏高原是我科学研究的根，是我生命的根，高原医学研究是我一生的追求。”80多岁仍带着心脏
起搏器在高原开展科研工作，守护高原人民的健康。这表明( )
①成就一番事业需要坚定的理想信念作为支撑
②人生价值的实现是建立在社会认可的基础上
③劳动是人的存在方式，奋斗能创造精彩人生
④拥有卓越的能力才能在奉献社会中实现价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：2021感动中国年度人物吴天一院士的事迹说明成就一番事业需要坚定的理想信念作为支撑，
也说明劳动是人的存在方式，奋斗能创造精彩人生，①③正确切题。②：社会对个人的认可属于个人的自
我价值，而人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，②错误。④：拥有卓越的能力有利
于实现价值，但并不是只有拥有卓越的能力才能在奉献社会中实现价值，④错误。故本题选B。
17．(2022·陕西渝林·二模)2021年是全面依法治国工作的“落实年”，围绕贯彻落实习近平法治思想和中
央全面依法治国工作会议精神这一主线，全面依法治国顶层设计更加科学严谨，法治国家、法治政府、法
治社会一体建设迈上新台阶。其中蕴含的哲学道理是( )
①运用综合思维方式处理问题有利于提高实践水平
②改造世界要善于把握事物存在和发展的各种条件
③掌握系统优化的方法要着眼于事物的各个部分
④诸多要素功能的相加促进系统功能实现优化A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：全面依法治国顶层设计更加科学严谨，法治国家、法治政府、法治社会一体建设迈上新台
阶，需要运用综合思维方式处理问题有利于提高实践水平，改造世界要善于把握事物存在和发展的各种条
件，①②正确。③：掌握系统优化的方法要着眼于事物整体，③错误。④：系统功能实现优化需要诸多要
素的优化配置，并不是简单的相加，④错误。故本题选A。
18．(2022·云南昆明·一模)阅读材料，完成下列要求。
2021年10月9日，纪念辛亥革命110周年大会在北京人民大会堂隆重举行。辛亥革命是比较完全意义
上的近代民族民主革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，带来了思想的大解放，成为中华民族走
向独立、建设现代国家的重要开端。辛亥革命传播了民主共和的理念，打开了中国进步潮流的闸门，撼动
了反动统治秩序的根基，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革，为实现中华民族伟大复兴
探索了道路，是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，
革命救国、革命精神、民主意识开始生长，中国革命的进一步发展需要先进理论作指导，马克思主义适应
社会变革的要求传入中国，在与中国工人运动相结合的过程中，中国共产党应运而生。中国共产党一经诞
生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命，并自觉担负马克思主义中国化
的任务，运用马克思主义分析解决中国革命的对象、动力、道路、前途等重大问题，实现马克思主义与中
国国情、时代特征的结合，形成并发展了中国化的马克思主义。新的征程上，我们要实现中华民族的伟大
复兴，继承辛亥革命伟大斗争精神，树立高度的民族自尊心和民族自信心，铸牢中华民族共同体意识，紧
紧依靠全体中华儿女共同奋斗，坚持大团结大联合，不断巩固和发展最广泛的爱国统一战线，广泛凝聚中
华民族一切智慧和力量，形成海内外全体中华儿女万众一心、共襄民族复兴伟业的生动局面。
(1)总结辛亥革命历史经验对实现中华民族伟大复兴具有重大的现实意义。结合材料，运用历史唯物主义知
识对此进行分析。
(2)从“坚定理想信念，坚持以人民为中心”“立足时代之基，回答时代之问”“整合文化资源，促进文化
创新”这三个角度中任选其一，结合材料并运用文化生活知识，说明中国共产党是如何推动马克思主义中
国化的。
(3)某校拟开展“纪念辛亥革命110周年”团日活动，请你就青年学生如何“重温辛亥革命历史，共襄民族
复兴伟业”拟定两条倡议。
【答案】(1)社会存在与社会意识是辩证统一的。社会历史发展留下宝贵经验，总结辛亥革命历史经验，有
利于以史为鉴，开创未来：社会基本矛盾运动推动历史发展。总结历史经验，发现规律、遵循规律，有利
于推动社会发展；人民群众是社会历史的主体。实现中华民族伟大复兴，是中华儿女共同的光荣使命，必须依靠中国人民的英勇奋斗：价值观具有重要的导向作用。总结辛亥革命历史经验，缅怀孙中山等革命先
驱历史功勋，学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，继续担当历史使命，不断把中华民族伟
大复兴的历史伟业推向前进。
(2)示例一：“坚定理想信念，坚持以人民为中心”人民是文化发展的主体。中国共产党始终坚持以马克思
主义为指导，牢记初心和使命，坚定共产主义信念，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民
共享，在人民群众 伟大的社会实践中推动马克思主义中国化。示例二：“立足时代之基，回答时代之
问”社会实践是文化创新的源泉和动力。中国共产党始终坚持马克思主义为根本指导思想，立足于中国革
命和建设不同时期实践的需要，及时回答时代之问，先后形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、
习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化一次又一次的飞跃。示例三：“整合文化
资源，促进文化创新”文化创新要继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。中国共产党立足于发展中
国特色社会主义的伟大实践，始终坚持以马克思主义为指导，继承和弘扬中华优秀传统文化，吸收、借鉴
国外优秀文化资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，不断开拓马克思主义中 国化的新境界。
(3)继承辛亥革命伟大精神，铸牢中华民族共同体意识；弘扬辛亥革命先驱的崇高精神，共襄中华民族复兴
伟业；勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想；缅怀先驱历史功勋，为伟大复
兴不懈奋斗。
【解析】背景素材：纪念辛亥革命110周年大会
考点考查：历史唯物主义、文化生活的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用历史唯物主义知识
对此进行分析总结辛亥革命历史经验对实现中华民族伟大复兴具有重大的现实意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：辛亥革命传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革→可
联系社会存在与社会意识是辩证统一的，社会历史发展留下宝贵经验，总结辛亥革命历史经验，有利于以
史为鉴；
有效信息②：在中国人民和中华民族的伟大觉醒中→联系人民群众是社会历史的主体；
有效信息③：是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑→联系价值观具有重要的导向作用。总结
辛亥革命历史经验，缅怀孙中山等革命先驱历史功勋，学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：社会存在与社会意识是辩证统一的。社会历史发展留下宝贵经验，总结辛亥革命历史经验，有
利于以史为鉴，开创未来。得分点②：人民群众是社会历史的主体。实现中华民族伟大复兴，是中华儿女共同的光荣使命，必须依靠
中国人民的英勇奋斗，遵循规律。
得分点③：价值观具有重要的导向作用。总结辛亥革命历史经验，缅怀孙中山等革命先驱历史功勋，学习
和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，继续担当历史使命。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问 需要结合材料并运用文化
生活知识，说明中国共产党是如何推动马克思主义中国化的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福→可联系人民是文化发展的主体；
有效信息②：把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命→联系坚定共产主义信念，
坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；
有效信息③：形成并发展了中国化的马克思主义→联系推动马克思主义中国化。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：“坚定理想信念，坚持以人民为中心”，人民是文化发展的主体。
得分点②：中国共产党始终坚持以马克思主义为指导，牢记初心和使命，坚定共产主义信念，坚持发展为
了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
得分点③：在人民群众伟大的社会实践中推动马克思主义中国化。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“考生”， 需要就
青年学生如何“重温辛亥革命历史，共襄民族复兴伟业”拟定两条倡议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：重温辛亥革命历史，共襄民族复兴伟业→可联系继承辛亥革命伟大精神，铸牢中华民族共同体
意识；缅怀先驱历史功勋，为伟大复兴不懈奋斗。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：继承辛亥革命伟大精神，铸牢中华民族共同体意识。
得分点②：缅怀先驱历史功勋，为伟大复兴不懈奋斗。
【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第
二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试题反映出的问题为中心与教材联系，
找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材
料一一对应，用理论分析材料即可。
19．(2022·安徽·一模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 胸怀千秋伟业，恰似百年风华。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指
出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”
伟大建党精神体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的不断深
化，是“中国共产党为什么能”的精神密码。百年来，党领导全国各族人民完成了新民主主义革命任务，
确立了社会主义制度，开创、坚持和发展了中国特色社会主义，实现了第一个百年奋斗目标、全面建成小
康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
材料二 中国先进知识分子不负人民，以国家兴亡为已任，郑重选择和广泛传播马克思主义真理，激活了
中华优秀传统文化的生命力，为伟大建党精神的形成提供了丰富的文化和精神滋养。
伟大建党精神，已经成为伟大民族精神最富时代内涵的重要部分、最富时代价值的政治品格，成为当
代中国人增强志气、骨气、底气的力量源泉，极大地丰富和发展了伟大民族精神。
(1)结合材料一，运用价值判断与价值选择的相关知识，分析中国共产党为什么能做到“胸怀千秋伟业，恰
似百年风华”。
(2)结合材料二，说明伟大建党精神是如何丰富与发展中华文化的。
(3)不负人民重托，承载国家和民族希望，这是每个青年的责任。请你为当代青年如何弘扬伟大建党精神提
出两条建议。
【答案】(1)①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。中国共产党始终立足革命、建设、改革
实践，不断追求真理，领导各族人民在不同的历史时期，完成时代赋予的历史使命。②作出正确的价值判
断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。结合时代实践，中国共产党遵循革命、建设、
改革时期的规律，实现了中华民族站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。③中国共产党始终站在最广大人
民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准和最高价值追求，做到“胸怀千秋伟业，恰似百年风
华”。
(2)①中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量；中华民族精神是中华文化的结晶。②伟大建党精
神坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。③伟大建党精神是中华民族精
神的具体体现和重要内容，是中华民族精神最富时代内涵的重要部分，是对中华民族精神的丰富和发展，
丰富和发展了中华文化。
(3)坚定理想信念，提高能力本领；锤炼意志品质，涵养道德情操；不负时代，不负韶华，把青春奋斗融入
党和人民的事业。
【解析】背景素材：中国共产党成立100周年
考点考查：价值判断与价值选择、民族精神
能力考查：调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、公众参与、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，知识限定较为明确，要求结合材料一，运用价值判断与价值选择的相关知识，分
析中国共产党为什么能做到“胸怀千秋伟业，恰似百年风华”。考生可从价值判断与价值选择的形成、正
确价值判断和价值选择的标准角度组织答案。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人
民”；中国共产党领导各族人民，在不同的历史时期，完成时代赋予的历史使命→可联系价值判断与价值
选择是在社会实践的基础上形成的，不断追求真理。
有效信息②：“伟大建党精神体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认
识的不断深化”；中国共产党遵循革命、建设、改革的规律，实现了中华民族站起来、富起来、强起来的
伟大飞跃→可联系作出正确的价值判断与价值选择，就必须遵循社会发展规律。
有效信息③：“坚守理想，践行初心、担当使命、不负人民”→可联系中国共产党始终站在最广大人民的
立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准和最高价值追求。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，中国共产党领导各族人民，在不同的历史
时期，完成时代赋予的历史使命。
得分点②：正确的价值判断与价值选择，必须遵循社会发展规律，中国共产党遵循革命、建设、改革的规
律，实现了中华民族站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。
得分点③：站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准和最高价值追求，中国共产党
“坚守理想，践行初心、担当使命、不负人民”。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，要求结合材料二，说明伟大建党精神是如何丰富与发展中华文化的。考生可从中
华民族精神的形成和发展、中华文化的力量角度组织答案。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“激活了中华优秀传统文化的生命力，为伟大建党精神的形成提供了丰富的文化和精神滋
养。”→中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量；中华民族精神是中华文化的结晶。
有效信息②：“中国先进知识分子不负人民，以国家兴亡为己任，郑重选择和广泛传播马克思主义真理”
→伟大建党精神坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。
有效信息③：“伟大建党精神，已经成为伟大民族精神最富时代内涵的重要部分、最富时代价值的政治品
格，成为当代中国人增强志气、骨气、底气的力量源泉，极大地丰富和发展了伟大民族精神。”→伟大建
党精神是中华民族精神的具体体现和重要内容，是中华民族精神最富时代内涵的重要部分，是对中华民族
精神的丰富和发展。第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量；中华民族精神是中华文化的结晶。
得分点②：伟大建党精神坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。
得分点③：伟大建党精神是中华民族精神的具体体现和重要内容，是中华民族精神最富时代内涵的重要部
分，是对中华民族精神的丰富和发展。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于开放性题，要求为当代青年如何弘扬伟大建党精神提出两条建议，提出的建议在内容上紧扣“弘
扬伟大建党精神”这一主题，宣传正能量，注重思想性，形式上有美感和震撼力，既通俗易懂又简明扼要。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想→坚定理
想信念，提高能力本领。
有效信息②：践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争→锤炼意志品质，涵养道德情操。
有效信息③：对党忠诚、不负人民的伟大建党精神→负时代，不负韶华，把青春奋斗融入党和人民的事业。
第三步：整合信息，组织答案。
坚定理想信念，提高能力本领；锤炼意志品质，涵养道德情操；不负时代，不负韶华，把青春奋斗融入党
和人民的事业。
【点睛】
非选择题的审题要求：
(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是
明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么
样”、或“怎样体现”中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进
一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么，三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要
点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
20．(2022·河南濮阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
劳动开创未来，奋斗成就梦想。一场新冠肺炎疫情突如其来，在平静的神州大地上激起阵阵涟漪。为
了抗击疫情，无数劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线。广大医务人员披坚执锐、义无
反顾，用生命捍卫生命；广大建筑工人拼搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫项目；广大干
群心手相牵、守望相助，以实际行动战“疫”。疫情防控期间，劳动者成为最闪耀的群体，在关键时刻冲
得上去，用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新时代劳动之歌。劳动光荣、创造伟大是铿锵的时代强音。抗击疫情，有太多劳动瞬间令人泪目：4万多名建设者昼夜不停，用10天左右时间建成了火神山医院、雷神
山医院，“中国速度”令世人惊叹；与病毒离得最近的检验技师，与病毒较量、同时间赛跑，让检测更准
一些、再快一点；外卖小哥被称为疫情中的“摆渡人”，让沉睡的城市始终保持活力、常态运转……人们
不会忘记那些脸上的压痕、那些疲惫的背影、那些湿透的衣服、那些粗糙的双手，这些何尝不是他们最美
的“功勋章”。是牺牲，是拼搏，是奉献，是辛勤，让我们凝聚起不可战胜的力量，终能战胜那肆虐横行
的病魔。
(1)疫情防控期间，劳动者用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新时代劳动之歌。运用人生价值观的知识对此
加以说明。
(2)运用文化生活知识，说明收获最美“功勋章”的劳动者对我们培育和践行社会主义核心价值观的启示。
(3)请就如何培养学生的劳动观念提出两条建议。
【答案】(1)①要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。广大医务人员披
坚执锐、义无反顾，用生命捍卫生命；广大建筑工人拼搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫
项目等，坚持把人民的利益放 在首位。②人生的真正价值就在于创造价值。要在劳动和奉献中、在个人
与社会的统一中实现价值，在砥砺自 我中走向成功。疫情防控期间，医务人员、建筑工人、干群等，都
充分发挥主观能动性，顽强拼搏，在奉献社会中实现了自己的价值。
(2)①为了抗击疫情，无数劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线，启示我们培育和践行社
会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。②抗击疫
情，广大建筑工人拼 搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫项目，广大劳动者表现出牺牲、
拼搏、奉献、辛勤等精神品质，启示我们 要用行动培育和践行公民在个人层面的爱国、敬业、诚信、友
善的价值准则。③各战线劳动者立足本职工作，用点滴实际行动投身抗疫的具体工作，启示我们培育和践
行社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫。
(3)激发学生的劳动兴趣；培养学生的劳动习惯；把劳动技能纳入学生评价系统。
【解析】背景素材：劳动开创未来，奋斗成就梦想。
考点考查：培育和践行社会主义核心价值观的要求、时代新人、人生价值观的相关知识。
能力考查：获取和解读信息、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、科学精神。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求调用人生价值观的有关知识，分析“疫情防控期间，劳动者用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新
时代劳动之歌”，需要学生调动教材知识结合材料进行具体分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：为了抗击疫情，无数劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线→可联系正确价值判断和价值选择的标准。
有效信息②：广大医务人员披坚执锐、义无反顾，用生命捍卫生命；广大建筑工人拼搏奉献、不畏艰险，
高质量、高效率完成各类防疫项目；广大干群心手相牵、守望相助，以实际行动战“疫”→可联系人生的
真正价值、价值的创造与实现。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准+广大医务人员披坚执
锐、义无反顾，用生命捍卫生命；广大建筑工人拼搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫项目
等，坚持把人民的利益放在首位。
得分点②：人生的真正价值就在于创造价值。要在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中实现价值，在砥
砺自我中走向成功+疫情防控期间，医务人员、建筑工人、干群等，都充分发挥主观能动性，顽强拼搏，
在奉献社会中实现了自己的价值。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求调用培育和践行社会主义核心价值观的要求的有关知识，分析收获最美“功勋章”的劳动者对我
们培育和践行社会主义核心价值观的启示。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：为了抗击疫情，无数劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线→可联系“内化
于心、外化于行”。
有效信息②：广大建筑工人拼搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫项目；劳动者成为最闪耀
的群体，在关键时刻冲得上去，用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新时代劳动之歌→可联系个人层面的价
值准则。
有效信息③：广大医务人员披坚执锐、义无反顾，用生命捍卫生命，劳动者成为最闪耀的群体，在关键时
刻冲得上去，用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新时代劳动之歌，建设者昼夜不停，火速建成火神山医院、
雷神山医院，检验技师，与病毒较量、同时间赛跑，外卖小哥被称为疫情中的“摆渡人”，……→可联系
“脚踏实地”。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动+为了抗击疫情，无数
劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线。
得分点②：用行动培育和践行公民在个人层面的爱国、敬业、诚信、友善的价值准则+抗击疫情，广大建
筑工人拼 搏奉献、不畏艰险，高质量、高效率完成各类防疫项目，广大劳动者表现出牺牲、拼搏、奉献、
辛勤等精神品质。
得分点③：要在落细、落小、落实上下功夫+各战线劳动者立足本职工作，用点滴实际行动投身抗疫的具体工作。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求调用时代新人的有关知识，就如何培养学生的劳动观念提出两条建议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：无数劳动者冲锋陷阵、日夜不休，奋战在战“疫”的最前线，劳动者成为最闪耀的群体，在关
键时刻冲得上去，用点滴行动、真挚爱心奏响了一曲新时代劳动之歌，各战线劳动者立足本职工作，用点
滴实际行动投身抗疫的具体工作→可联系成为时代新人的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：成为时代新人的要求+激发学生的劳动兴趣；培养学生的劳动习惯；把劳动技能纳入学生评价系
统。
【点睛】第(1)问，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关
知识(本题知识角度已经给出)。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试题反
映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我
们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
第(2)问，解答“启示类”主观题。一般要明确是经济学、哲学、政治学的启示等等，也要在回答这种设问
的题目时，明确是理论启示，还是行为启示，若是理论启示，一般提出理论依据；若是行为启示，侧重于
应该怎么办层面，要针对材料中的问题，寻找措施；若设问比较笼统，需理论启示和行为启示均要思考，
可按理论依据+具体做法模式思考。
第(3)问，对于开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活
实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。答案不唯一，角度不唯一，契合主
题，符合要求，言之成理，即可。
21．(2022·江西赣州·一模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 2022年2月4日第24届冬奥会在北京开幕，中国向世界奉献了一场浪漫唯美的开幕盛会，以24
节气作为倒计时，将中国的地理人文与冰雪运动融合在一起，展现着古老民族的智慧和“中式关学”的浪
漫、中国门、中国窗、黄河之水天上来的舞美设计，艺术与科技的融合，向世界展示着中国人的审美意象
和价值观。开场表演以春风小草为意象展现生命的张力，映照出中国人顽强坚韧的精神之光，更是“更快、
更高、更强－－更团结”冬奥口号的生动注脚。大山里的孩子用希腊语回应古希腊的伟大奥林匹克精神，
诠释了“尊重差异，交流互鉴”的中国主张。写着参赛代表团名字的小雪花拼接成一片大雪花，呈现出构
建人类命运共同体的理念。“东方故事”匠心独运，彰显着中国风采、文化自信，让世界认识断时代的中
国精神。北京冬奥会用中国风文化元素勾勒出精美的东方画卷，给人们带来一场中国式的美学体验。
材料二 党的十九大报告指出，“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。”实施健康中国战略，增进人民健康福祉，事关人的全面发展，社会全面进步，必须从国家层面统筹谋划推进。实施健康中国战略
需要普及全民健身运动。北京冬奥中办成功以来，我国努力克服南北气候差异明显、冰雪资源分布不均、
设施服务尚不完善等困难，坚持以人民为中心，全面实施冰雪运动“南展西扩东进”和“四季拓展”战略，
打破冰雪运动时空局限，建立冰雪运动普及推广体系，让冰雪运动成为全民健康运动项目。根据国家统计
局的调查显示，截至2021年10月，全国冰雪运动参与人数达到3.46亿人，冰雪运动在广大民众中得到普
及推广，从体育强国到健康中国，人民的健康、人民的体质、人民的幸福，都是一脉相承的，是实施健康
中国战略，建设现代化强国的题中之义。
(1)结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析说明北京冬奥会开幕式为什么能勾勒出精美的东方画卷，
给人们带来中国式美学体验。
(2)结合材料，运用价值判断和价值选择的知识，说明我国是如何普及冰雪运动，增进人民健康福祉的。
(3)冰雪运动对促进青少年身心健康有重要意义。国家正在推广“冰雪体育运动进校园”活动，请你为助力
冰雪运动的推广提两条建议。
【答案】(1)①中华文化源远流长、博大精深，开幕式设计蕴含深厚的中华文化底蕴，呈现出鲜明民族特色，
让各国观众感受到中华文化的独特魅力和中华民族的东方智慧。②科技是影响文化发展的重要因素，开幕
式舞美设计实现了艺术与科技的融合，创新了传统文化的表现形式，丰富了文化体验，增强了中华文化对
世界人民的吸引力。③创新是文化富有生机与活力的重要保证，制作团队为传统文化注入时代精神，将中
国风文化元素与时代精神相结合，彰显中国风采，让各国人民受到新时代中国精神的感染。④文化是民族
的，又是世界的，制作团队既突出中国风元素，又以世界能理解的方式呈现奥林匹克体育精神，以匠心独
运的东方故事打动各国观众。
(2)①价值判断和价值选择是在社会实践中形成的，具有社会历史性。我国在筹办北京冬奥会过程中，根据
时间、地点、条件的变化，从实践需要出发，着力推进冰雪运动普及推广，促进全民健身。②我国遵循人
的健康发展客观规律，为全面提高个人素质，借助北京举办冬奥会的机遇，建立和完善冰雪运动普及推广
体系，将冰雪运动推广为全民健康运动项目。③自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心的发展
思想，让百姓共享冰雪体育事业发展红利，实现人民对健康生活的美好期盼。
(3)①编写《冰雪运动常识手册》读本，设计学校冰雪运动文化长廊，创设氛围。②整合校内外优势资源，
开设学校特色冰雪运动项目课程。③请冰雪运动专业教练进校园，为青少年提供专业的冰雪运动指导。④
培训中小学教师，建立冰雪运动教育专家库，为校园冰雪运动教育提供人才支持。
【解析】背景素材：举办北京冬奥会，实施健康中国战略
考点考查：文化生活相关知识、价值判断和价值选择
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析说明北京冬奥会开幕式为什么能勾勒出精美的东
方画卷，给人们带来中国式美学体验。属于原因类主观题，知识没有具体限定。解答时，需要考生根据材
料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：开幕式设计蕴含深厚的中华文化底蕴，呈现出鲜明民族特色，让各国观众感受到中华文化的
独特魅力和中华民族的东方智慧→可从中华文化源远流长、博大精深角度加以分析；
有效信息②：开幕式舞美设计实现了艺术与科技的融合，创新了传统文化的表现形式，丰富了文化体验→
可从科技是影响文化发展的重要因素角度加以分析；
有效信息③：制作团队为传统文化注入时代精神，将中国风文化元素与时代精神相结合，彰显中国风采→
可从创新是文化富有生机与活力的重要保证角度加以分析；
有效信息④：制作团队既突出中国风元素，又以世界能理解的方式呈现奥林匹克体育精神，以匠心独运的
东方故事打动各国观众——可从文化是民族的，又是世界的角度加以分析。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：中华文化源远流长、博大精深+开幕式设计蕴含深厚的中华文化底蕴，呈现出鲜明民族特色，
让各国观众感受到中华文化的独特魅力和中华民族的东方智慧。
得分点②：科技是影响文化发展的重要因素+开幕式舞美设计实现了艺术与科技的融合，创新了传统文化
的表现形式，丰富了文化体验，增强了中华文化对世界人民的吸引力。
得分点③：创新是文化富有生机与活力的重要保证+制作团队为传统文化注入时代精神，将中国风文化元
素与时代精神相结合，彰显中国风采，让各国人民受到新时代中国精神的感染。
得分点④：文化是民族的，又是世界的+制作团队既突出中国风元素，又以世界能理解的方式呈现奥林匹
克体育精神，以匠心独运的东方故事打动各国观众。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用价值判断和价值选择的知识，说明我国是如何普及冰雪运动，增进人民健康福祉
的。属于措施类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料
提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：我国在筹办北京冬奥会过程中，根据时间、地点、条件的变化，从实践需要出发，着力推进
冰雪运动普及推广→可从价值判断和价值选择具有社会历史性角度加以说明；
有效信息②：为全面提高个人素质，借助北京举办冬奥会的机遇，建立和完善冰雪运动普及推广体系→可从价值判断和价值选择要遵循人的健康发展客观规律角度加以说明；
有效信息③：让百姓共享冰雪体育事业发展红利，实现人民对健康生活的美好期盼→可从价值判断和价值
选择要自觉站在最广大人民的立场上角度加以说明。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：价值判断和价值选择是在社会实践中形成的，具有社会历史性+我国在筹办北京冬奥会过程中，
根据时间、地点、条件的变化，从实践需要出发，着力推进冰雪运动普及推广，促进全民健身。
得分点②：正确的价值判断和价值选择要遵循事物发展的客观规律+我国借助北京举办冬奥会的机遇，建
立和完善冰雪运动普及推广体系，将冰雪运动推广为全民健康运动项目。
得分点③：正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心的发展思想
+让百姓共享冰雪体育事业发展红利，实现人民对健康生活的美好期盼。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求为助力推广“冰雪体育运动进校园”活动，促进青少年身心健康提两条建议。属于建议类主观题，
知识没有具体限定。解答时，需要考生根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后围绕活动主题提出合
理化建议。
第二步：整合信息，组织答案。
建议只要围绕有利于“冰雪体育运动进校园”活动推广这一主题的开展，如普及冰雪运动常识及相关知识、
提供冰雪运动训练场地、建造冰雪运动专用设施、聘请冰雪运动专业教练进行指导、培养冰雪运动教师队
伍等，只有合理、可行的建议皆可得分。
【点睛】非选择题的审题要求：
(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是
明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么
样”、或“怎样体现”中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进
一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要
点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
22．(2022·山西·一模)阅读材料,完成下列要求。
未来属于青年,希望寄予青年。
一百年前，以李大钊、毛泽东、周恩来为代表的新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如晦的中国苦
苦探寻民族复兴的前途,建立了新中国。1950年10月,26岁的邓稼先毅然从美国回国,为祖国核武器、原子
武器的研发做出了重要贡献。在新时代,奋斗的青春旋律回荡在祖国大地的各个角落。航天报国的嫦娥团队、神舟团队、北斗团队，平均年龄都是30多岁;在脱贫攻坚主战场,涌现出一批谱写新时代青春之歌的先进个
人;参加抗疫的医务人员,有近一半是“90后”“00后.....百年来,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民
事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,
不负韶华,不负党和人民的殷切期望!2021年7月1日庆祝中国共产党成立100周年大会上,“请党放心,强国
有我!”8字誓词铿锵有力,催人奋进。这响亮的青春誓言在天安门广场上空久久回荡……
(1)结合材料,运用文化生活知识，分析百年来支持--代代青年努力奋斗的文化因素。
(2)结合材料,运用价值观知识，说明一代代青年是如何做出正确价值选择的。
(3)简要谈谈你将如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【答案】(1)文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式,并在认识和改造世界过程中转化为物质力量。
传承优秀传统文化,忧国忧民,勇于担责。弘扬中华民族精神,顽强奋斗、自强不息。坚持马克思主义为指导,
坚定文化自信。
(2)价值观是人生的重要向导,对人们认识和改造世界具有重要导向。立足所处时代,坚持真理，自觉遵循社
会发展规律,投身民族复兴伟业。自觉站在最广大人民立场上,坚持人民为中心,树立正确世界观、价值观、
人生观,把青春奋斗融入党和人民事业。
(3)充分发挥主观能动性,培养顽强拼搏、自强不息、勇于奉献精神;努力学好科学文化知识，全面提高德智
体美劳综合素质,掌握强国本领;坚定理想信念,正确处理个人与集体、个人与社会的关系,争做担当民族复兴
大任的时代新人。
【解析】
【分析】
背景素材：未来属于青年,希望寄予青年
考点考查：文化生活、价值观的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料,运用文化生活知识，分析百年来支持--代代青年努力奋斗的文化因素。本题属于分析说
明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：一百年前，以李大钊、毛泽东、周恩来为代表的新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如晦
的中国苦苦探寻民族复兴的前途,建立了新中国。在新时代,奋斗的青春旋律回荡在祖国大地的各个角落。
百年来,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量→可联系文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式,并在认识和改造世界过程中转化为物质力量。传承优秀传统
文化,忧国忧民,勇于担责。弘扬中华民族精神,顽强奋斗、自强不息
有效信息②：新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气,不
负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望→可联系坚持马克思主义为指导,坚定文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式,并在认识和改造世界过程中转化为物质力量。
传承优秀传统文化,忧国忧民,勇于担责。弘扬中华民族精神,顽强奋斗、自强不息+一百年前，以李大钊、毛
泽东、周恩来为代表的新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途,建立
了新中国。在新时代,奋斗的青春旋律回荡在祖国大地的各个角落。百年来,一代代中国青年把青春奋斗融
入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
得分点②：坚持马克思主义为指导,坚定文化自信+新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任，
增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料,运用价值观知识，说明一代代青年是如何做出正确价值选择的。本题属于分析说明类试
题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：百年来,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力
量→可联系价值观是人生的重要向导,对人们认识和改造世界具有重要导向。立足所处时代,坚持真理，自
觉遵循社会发展规律,投身民族复兴伟业。
有效信息②：新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气,不
负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望→可联系自觉站在最广大人民立场上,坚持人民为中心,树立正确
世界观、价值观、人生观,把青春奋斗融入党和人民事业。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：价值观是人生的重要向导,对人们认识和改造世界具有重要导向。立足所处时代,坚持真理，自
觉遵循社会发展规律,投身民族复兴伟业+百年来,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中
华民族伟大复兴的先锋力量。
得分点②：自觉站在最广大人民立场上,坚持人民为中心,树立正确世界观、价值观、人生观,把青春奋斗融
入党和人民事业+新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底
气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求简要谈谈如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在
考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
【点睛】
说明类主观题解法
1．题型特点
说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：
(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。
(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。
2．解题方法
第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。
要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题
的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知
识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。
第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。
带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。
第三步：理清思路，组织答案。
答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，
做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
对于分析说明某一说法(做法)的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法(错误的危害)角度进
行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施)，还要在答案组织
中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。
23．(2022·四川南充·二模)阅读材料，完成下列要求。
北京冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴，讲述中国故事，彰显中国自信。从开幕式的24
节气到闭幕式的12生肖，从“黄河之水”倾泻而下到五环“破冰而出”，再到雪花的“花瓣”融入中国结
结出世界大同……2022年，世界更需要熟悉中国。故冬奥会开幕式强调的是“小而精”，蒲公英、五环破
冰是“小”的，会歌合合唱是“小”的，同时，精致中国风的服饰、同心圆玉璧的奖牌等，每一个环节都
向世界展示了一个不一样的中国，这种“小而精”正是我们国家的文化自信，不用再强调我们国家的地大
物博，而是让世界看到我们国家更小、更细、更深层次的一面。
透过北京冬奥会这扇窗口，世人能看到5000多年文明的深厚积淀，也能一览当代中国日新月异的发展
面貌。奥运史上首次实现场馆绿色电力全覆盖，“冰丝带”首次采用碳排放趋近于零的制冰技术……科技、智慧、绿色、节俭成为北京冬奥会的鲜明特色，也是新发展理念的生动呈现。从申办报告提出“以运动员
为中心、可持续发展、节俭办赛”三大理念，到把绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念贯穿筹办工作全过
程，北京冬奥会见证了中国经济与社会强劲的发展脉搏，体会到中国智慧、中国方案为奥运、为世界注入
的强劲动能。今天，每个民族、每个国家都是平等的，各国唯有团结合作，打破隔阂，摒弃偏见，“一起
向未来”的主题才能实现，共同建设和谐合作的国际大家庭目标才能实现。
(1)结合材料，运用文化生活知识，说明北京冬奥会讲好中国故事是如何彰显文化自信的。
(2)北京冬奥会讲好中国故事将有利于全球“一起向未来”。结合材料，运用“价值观导向作用”的知识进
行说明。
(3)北京冬奥会用世界语言讲好了中国故事，充分展现了中华灿烂文明与奥林匹克精神的完美交融，展示了
新时代的“中国精彩”。请你从文化交流的方式或手段角度，就如何继续向世界讲好“中国故事”提出两
条具体建议。
【答案】(1)文化自信是--个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。来自对时代发展趋势、
中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。北京冬
奥会讲好中国故事，坚守了中华文化立场，汲取了中华优秀传统文化的精髓，使其与奥林匹克精神相通相
融，顺应世界大同的发展潮流:展示了当代中国日新月异的发展面貌，让奥运会体现中国特色，为世界团结
合作贡献中国智慧、中国方案。
(2)价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。中华优秀传统文化
尚和合、求大同，与“一起向未来”的主题相契合:北京冬奥会讲好中华文化故事，传播中华优秀传统文化，
能够让全世界人民打破隔阂、摒弃偏见，一起向未来，促进世界大同，构建人类命运共同体。
(3)建议一:制作动漫作品或微电影，展示中华优秀传统文化。建议二:通过参加中外文化交流沙龙活动，讲
好中国故事，传播中华文化。
【解析】
背景素材：北京冬奥会
考点考查：文化交流的方式或手段、文化自信、“价值观导向作用”的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要调用文化自信的有关知识，分析北京冬奥会讲好中国故事是如何彰显文化自信的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：北京冬奥会是一场体育盛会，是一场文化盛宴，讲述中国故事，彰显中国自信，北京冬奥会的
中国元素、中国创意、中国浪漫→可联系文化自信。第三步：整合信息，组织答案。
得分点：文化自信是--个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。来自对时代发展趋势、
中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念+北京冬
奥会讲好中国故事，坚守了中华文化立场，汲取了中华优秀传统文化的精髓，使其与奥林匹克精神相通相
融，顺应世界大同的发展潮流，展示了当代中国日新月异的发展面貌，让奥运会体现中国特色，为世界团
结合作贡献中国智慧、中国方案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要调用“价值观导向作用”的有关知识，分析“北京冬奥会讲好中国故事将有利于全球‘一
起向未来’”。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：京冬奥会的中国元素、中国创意、中国浪漫，“每个民族、每个国家都是平等的，各国唯有团
结合作，打破隔阂，摒弃偏见，“一起向未来”的主题才能实现，共同建设和谐合作的国际大家庭目标才
能实现”→可联系价值观导向作用。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影
响改造世界的活动+中华优秀传统文化尚和合、求大同，与“一起向未来”的主题相契合:北京冬奥会讲好
中华文化故事，传播中华优秀传统文化，能够让全世界人民打破隔阂、摒弃偏见，一起向未来，促进世界
大同，构建人类命运共同体。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向中华灿烂文明与奥林匹克精神，要求调用文化交流的方式或手段的有关知识，为就如何继
续向世界讲好“中国故事”提出两条具体建议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：北京冬奥会用世界语言讲好了
中国故事，充分展现了中华灿烂文明与奥林匹克精神的完美交融，北京冬奥会见证了中国经济与社会强劲
的发展脉搏，体会到中国智慧、中国方案为奥运、为世界注入的强劲动能→可联系文化交流的方式或手段。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化交流的手段+制作动漫作品或微电影，展示中华优秀传统文化。
得分点②：文化交流的方式+通过参加中外文化交流沙龙活动，讲好中国故事，传播中华文化。
【点睛】
第(1)问，解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施
和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。
挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因
或问题找出解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概括答案要点。
第(2)问，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识(本
题知识角度已经给出)。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试题反映出的
问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要
将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
第(3)问，“建议类”主观题的解题技巧：①审题：围绕中心词展开，思维要发散，角度多样，避免重复。
②注重层次性；③体现价值导向性，答案要点要体现社会正能量方面，具有社会主义的价值导向及人类共
同的人文情怀；④语言简洁、建议措施要具体可行。
24．(2022·安徽宣城·二模)阅读材料，完成下列要求。
如果说2008年北京夏季奥运会是奥林匹克精神与中华优秀传统文化首次密切结合，那么2022年北京
冬奥会则是奥林匹克精神与中国元素完美契合的再度呈现。
“冬梦”“飞跃”的会微设计，“冰丝带”“雪飞天”“雪飞燕”“雪游龙”“雪如意”等场馆的命
名，吉祥物“冰墩墩”“雪容融”的设计，巧妙地融入了中国汉字、书法、如意、玉佩、飘带、灯笼等中
国传统文化的元素，展示了中华文化丰富的形式、智慧的内涵以及多彩的风格。
“微火”火炬，低碳场馆、智慧服务、环保材料，遗址利，绿色办奥的理念和成果生动展现出中国走
低碳发展道路的历史自觉。全流程、全封闭、点对点的闭环管理，是中国抗疫经验在赛事运行中的实践，
保证了国人与全球冰雪健儿的生命健康安全，“人民至上’中国理念体现在冬奥举办的全过程。
在新冠肺炎疫情仍在全球蔓延的情况下，赛事的如期举办凝聚起共同战胜疫情的磅礴力量。“一起向
未来”的主题口号，既是对奥林匹克“相互了解、友谊、团结和公平竞争’精神与“卓越、尊重、友谊”
核心价值的传承和弘扬，也是对“共商共建共享”全球治理观的践行与坚持，体现着人类命运共同体理念
对奥林匹克精神和价值的丰富和发展，更是北京冬奥会留给国际奥林匹克运动的永久精神遗产。
(1)北京冬奥会的成功举办，让全世界看到了一个自信从容的中国。结合上述材料并运用文化生活的知识说
明北京冬奥会是如何展示文化自信的？
(2)结合材料并运用价值观的知识，分析北京冬奥会以人类命运共同体理念丰富和发展奥林匹克精神与价值
的合理性。
(3)北京冬奥会是中华文化、中国理念的一次充分展示。请你就如何更好地向世界讲好中国故事、传播中国
声音提出两点建议。
【答案】(1)①文化自信来自对时代发展潮流的。中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化
价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。②北京冬奥会在会徽、场馆、吉祥物等的设计中，融入
了大量中华优秀传统文化元素，通过创造性转化与创新性发展，实现与现代奥林匹克精神的完美融合，充分展现了中华文化历久弥新的独特魅力和时代价值，提升了中华文化的国际传播力与影响力。③北京冬奥
会在低碳设计、赛事服务、疫情防控等各方面。紧密结合时代和实践发展要求，向世界自信地展现了绿色
发展、人民至上、人类命运共同体等中国理念，这既是对中国精神、中国价值的生动诠释，也是对奥林匹
克精神与价值的丰富和发展。
(2)①价值观对认识和改造世界具有导向作用。以人类命运共同体理念丰富和发展奥林匹克精神与价值，既
有利于推动现代奥林四克运动的发展，也有利于增进世界各国的团结合作，共同应对面临的各种全球性挑
战。②价值判断和选择具有社会历史性特征。奥林匹克精神与价值作为人类共同的宝贵财富，也需要随着
国际社会的变化与国际治理实践的发展而不断与时俱进。③价值判断和选择应自觉遵循社会发展的客观规
律、自觉站在最广大人民利益的立场上。以人类命运共同理念丰富和发展奥林匹克精神与价值，符合当今
时代湖流与历史发展必然，符合全世界各国人民的共同利益和根本利益。
(3)①加强国际传播能力建设，通过多种手段提高国际话语权。②创新文化表达方式，加强国际文化交流与
情感沟通。
【解析】背景材料：北京冬奥会
考点考查：文化自信、价值观、价值判断与价值选择
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、阐释和描述事物
核心素养：科学精神、公共参与
(1)第一步：审设问，明确作答方向。
题目要求分析北京冬奥会是如何展示文化自信，根据材料和题目要求，可从时代精神、文化创新等角度进
行分析作答，属于体现类题型。
第二步：审材料，提取有效信息。
有效信息①：北京冬奥会将中国元素与现代奥林匹克精神相结合，充分展示中华文化的魅力→通过传统文
化的创造性转化和创新性发展，提升文化的国际传播力和影响力。
有效信息②：北京冬奥会整体设计展现出中国走低碳发展的历史自觉和人民至上的理念，在疫情背景下保
障国人和全球冰雪健儿的生命健康，将抗疫经验、抗疫精神运用到赛事中→民族精神的体现。
有效信息③：北京冬奥会的整体设计融入大量的中国元素，展示了中华文化丰富的形式、智慧的内涵以及
多彩的风格→文化自信是对自身文化的充分肯定。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：北京冬奥会将中国元素与现代奥林匹克精神相结合，充分展示中华文化的魅力+通过传统文化
的创造性转化和创新性发展，提升文化的国际传播力和影响力。
得分点②：北京冬奥会整体设计展现出中国走低碳发展的历史自觉和人民至上的理念，在疫情背景下保障
国人和全球冰雪健儿的生命健康，将抗疫经验、抗疫精神运用到赛事中+民族精神的体现。得分点③：北京冬奥会的整体设计融入大量的中国传统文化元素，展示了中华文化丰富的形式、智慧的内
涵以及多彩的风格+文化自信是对自身文化的充分肯定。
(2)第一步：审设问，明确作答方向。
题目要求分析北京冬奥会以人类命运共同体理念丰富和发展奥林匹克精神与价值的合理性，属于意义类试
题，根据题目要求运用价值观的知识，结合材料可从价值观的导向作用、价值判断与价值选择等角度进行
分析作答。
第二步：审材料，提取有效信息。
有效信息①：北京冬奥会以人类命运共同体理念丰富和发展奥林匹克精神与价值，有利于推动世界各国团
结合作，共同应对各种全球性挑战→价值观具有导向作用。
有效信息②：有利于促进奥林匹克精神的丰富和发展，随着国际社会的变化发展而不断与时俱进→价值判
断和选择具有社会历史性特征。
有效信息③：北京冬奥会坚持人民至上的理念，保障国人和冰雪健儿的身体健康→站在人民群众的立场上
作出正确的价值判断和价值选择。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：北京冬奥会以人类命运共同体理念丰富和发展奥林匹克精神与价值，有利于推动世界各国团结
合作，共同应对各种全球性挑战+价值观具有导向作用。
得分点②：有利于促进奥林匹克精神的丰富和发展，随着国际社会的变化发展而不断与时俱进+价值判断
和选择具有社会历史性特征。
得分点③：北京冬奥会坚持人民至上的理念，保障国人和冰雪健儿的身体健康+站在人民群众的立场上作
出正确的价值判断和价值选择。
(3)本小题属于开放性设问，结合材料和题目要求，言之有理即可得分。
【点睛】
1. 体现类解题格式：教材原理＋材料中的作法(即如何体现)。
一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。
“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治常识道理)的”这类设问，易于从微观上考查我们对相关
知识把握；而“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治常识道理)”类设问更侧重于考查我们对知识
的宏观把握。
二是研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。
三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些
知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。在上面三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的
相关内容联系起来，组织成答案。2. 意义类题型解题思路：①学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义；②要注意“意义”与“影
响”类的区别,影响包括有利和不利两类。③解答意义类要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近
及远的原则,做到思路清晰。④意义类题目要紧扣材料,同时最后一点要联系实际,结合党和国家的方针政策,
体现时代性。⑤意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。
25．(2022·新疆昌吉·二模)阅读材料，完成下列要求。
材料一举办北京冬奥会、冬残奥会，是以习近平同志为核心的党中央着眼我国改革开放和现代化建设
全局作出的重大决策，是我国重要历史节点的重大标志性活动。习近平总书记亲自谋划、亲自推动，确立
了“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，为办好冬奥提供了根本遵循。坚持绿色办奥，让人们既能尽
享冰雪运动的无穷魅力，又能尽览大自然的生态之美；坚持共享办奥，集各方之智、汇各界之力，共同参
与、共同尽力、共同享有，使冬奥会产生良好社会效应；坚持开放办奥，加强中外体育交流，推动世界文
明交融，展示中国良好形象；坚持廉洁办奥，勤俭节约、杜绝腐败、提高效率，对兴奋剂问题零容忍，确
保把冬奥会办得像冰雪一样纯洁无瑕。
材料二在“中国红”与“冰雪白”的交织中，北京冬奥会不仅搭建起全世界同场竞技的舞台，也架起
了中华文明与世界各国文明交流互鉴的桥梁。以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界。当中
国年遇上冬奥会，当“中国之美”与“五环之美”交相辉映，当中国式浪漫拨动了全世界的心弦，当中国
梦交汇冬奥梦，……当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇。
(1)结合材料一，运用认识社会与价值选择的相关知识，分析办奥理念体现的哲理。
(2)“当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇”。结合材料二运用文化与生活的知识
谈谈你对这一观点的理解。
(3)请你就如何“用好冬奥场馆遗产，为推动新时代首都发展注入新的动力”提出两条具体建议。
【答案】(1)①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发
展起积极的推动作用。“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，为办好北京冬奥提供了根本遵循。②价
值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。坚持“绿色、共享、开放、廉洁”办奥理念并贯穿筹
办工作始终，有助于北京冬奥会成功举办。③正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，
自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。坚持“绿色、共享、开放、廉
洁”的办奥理念，促进了人民福祉，彰显人民至上。④人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史创造
者。坚持共享办奥，积极调动社会力量参与办奥，坚持群众观点和群众路，全力以赴做好各项筹办举办工
作，为世界奥林匹克运动发展奉献中国方案。
(2)①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。中华文化与奥运文化作为世界文化
的组成部分，二者和合共生，有利于推动人类文明的繁荣与发展。②文化是民族的又是世界的。“当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇”体现了各民族文化都是世界文化中不可缺少的色
彩。③倡导“中华文化与奥运文化和合共生”有利于发展本民族文化，有利于不同民族文化相互学习交流
借鉴，实现世界文化的繁荣发展。②中华文化与奥运文化，既有其共性和普遍规律，也存在着差异，只有
尊重和保持世界文化的多样性，促进不同民族文化的交流互鉴，世界才会更加丰富多彩。
(3)①承接、举办各种各样国内国际体育和文化活动及赛事，成为北京城市的地标，更好发挥北京国际交往
中心的功能。②依托北京冬奥会场馆设施，发展壮大体育文化、旅游休闲、会议展览等业态，加快首都体
育文化旅游带建设，促进体育、文化、旅游深度融合发展。③将体育场馆变成公共服务体系的一部分，真
正拉近体育场馆与大众的距离，让大众享受奥运场馆的服务。
【解析】背景素材：北京冬奥会、冬残奥会。
考点考查：认识社会与价值选择、文化与生活、文化的功能的相关知识。
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、科学精神。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向北京冬奥会、冬残奥会，要求调用社会存在与社会意识的关系、价值观的导向作用、正确
的价值判断与价值选择的标准、人民群众是历史创造者的有关知识，分析办奥理念体现的哲理。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：举办北京冬奥会、冬残奥会，是以习近平同志为核心的党中央着眼我国改革开放和现代化建
设全局作出的重大决策，确立了“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，为办好冬奥提供了根本遵循→
可联系社会存在与社会意识的关系。
有效信息②：坚持绿色办奥、坚持共享办奥、坚持开放办奥、坚持廉洁办奥，北京冬奥会、冬残奥会成功
举办→可联系价值观的导向作用。
有效信息③：坚持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，让人们既能尽享冰雪运动的无穷魅力，又能
尽览大自然的生态之美，使冬奥会产生良好社会效应，确保把冬奥会办得像冰雪一样纯洁无瑕→可联系正
确的价值判断与价值选择的标准。
有效信息④：集各方之智、汇各界之力，共同参与、共同尽力、共同享有，使冬奥会产生良好社会效应→
可联系人民群众是历史创造者。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展
起积极的推动作用+“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，为办好北京冬奥提供了根本遵循。
得分点②：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用+坚持“绿色、共享、开放、廉洁”办奥
理念并贯穿筹办工作始终，有助于北京冬奥会成功举办。得分点③：正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，
把人民群众的利益作为最高的价值标准+坚持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，促进了人民福祉，
彰显人民至上。
得分点④：人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史创造者+坚持共享办奥，积极调动社会力量参与
办奥，坚持群众观点和群众路，全力以赴做好各项筹办举办工作，为世界奥林匹克运动发展奉献中国方案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向北京冬奥会，需要调用文化多样性、文化的民族性世界性、文化交流与文化发展、对待文
化多样性的原则的有关知识，分析“当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇”。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“中国红”与“冰雪白”、中华文明与世界各国文明、中国年与冬奥会、“中国之美”与
“五环之美”、中国梦交汇冬奥梦→可联系文化多样性。
有效信息②：当中国年与冬奥会，当“中国之美”与“五环之美”交相辉映，当中国式浪漫拨动了全世界
的心弦，中国梦交汇冬奥梦，……→可联系文化的民族性世界性。
有效信息③：北京冬奥会不仅搭建起全世界同场竞技的舞台，也架起了中华文明与世界各国文明交流互鉴
的桥梁→可联系文化交流与文化发展。
有效信息④：当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇→可联系对待文化多样性的原
则。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力+ 中华文化与奥运文化作为世
界文化的组成部分，二者和合共生，有利于推动人类文明的繁荣与发展。
得分点②：文化是民族的又是世界的+ “当中华文化与奥运文化和合共生，就有了世间美美与共的相遇”体
现了各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
得分点③：文化交流与文化发展+倡导“中华文化与奥运文化和合共生”有利于发展本民族文化，有利于
不同民族文化相互学习交流借鉴，实现世界文化的繁荣发展。
得分点④：各民族文化一律平等+中华文化与奥运文化，既有其共性和普遍规律，也存在着差异，只有尊
重和保持世界文化的多样性，促进不同民族文化的交流互鉴，世界才会更加丰富多彩。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向冬奥场馆遗产，要求调用文化的载体、文化与经济、文化的传播的有关知识，就如何“用
好冬奥场馆遗产，为推动新时代首都发展注入新的动力”提出两条具体建议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：冬奥场馆→可联系文化的载体。有效信息②：助力新时代北京发展→可联系文化与经济。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化的载体+承接、举办活动及赛事，更好发挥北京国际交往中心的功能。
得分点①：文化与经济+文化与经济相互交融，反战体育文化旅游等。
【点睛】第(1)问，解答“体现类”主观题，要遵循理论联系实际原则，运用分析与综合、归纳与演绎的能
力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵，又要与题设材料相结合，做到材料与观点一一对应。回答
时首先应思考该观点的具体内容，并将材料与观点的具体内容对应起来，根据与材料关联的程度,安排观点
表述的顺序。
第(2)问，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第
二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试题反映出的问题为中心与教材联系，
找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材
料一一对应，用理论分析材料即可。
第(3)问，解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施
和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。
挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因
或问题找出解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概括答案要
点。
26.(2022·山西·二模)阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走
技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人
才保障。
从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京
大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的
实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。一位位高技能人才以坚定的理想信念、不懈的奋斗精
神，脚踏实地把每件平凡的事做好，在平凡岗位，上干出了不平凡的业绩，共同培育形成的工匠精神，是
我们宝贵的精神财富，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。
工匠精神深深根植于中华民族的文化传统中，“如切如磋，如琢如磨”的仔细、认真与执着；墨家弟
子所提倡的“强力而行”的敬业精神；“庖丁解牛”所表达的“道技合一”的工作境界等等都是工匠精神
的生动阐释。今天的中国要实现从“中国制造”向“中国创造”的转变，离不开工匠精神的支撑。因此，
国家必须凝聚社会共识，深入贯彻“职业无贵贱”的观念意识，营造尊重劳动、尊重劳动者的氛围，积极引导劳动者摒弃功利主义意识。
(1)结合材料，运用价值观的导向作用的相关知识，说明在全面建设社会主义现代化国家过程中弘扬工匠精
神的原因。
(2)结合材料，运用文化生活的相关知识，分析在实现从“中国制造”向“中国创造”的转变过程中应该如
何传承工匠精神。
(3)“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的”。目前，你所在的班级正在举办“青春·奋斗”为主题的
演讲活动，请你就此写一篇发言提纲，至少列出两个发言要点。
【答案】(1)①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，对人们认识和改造世界具有重要导向作用，是人
生的重要向导。正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用。②弘扬工匠精神有助于提高劳动
者素质，推动“中国制造”向“中国创造”的转变，全面建设社会主义现代化国家。③有利于劳动者在劳
动和奉献中创造和实现人生价值，创造幸福人生。
(2)①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，弘扬工匠精神要营造尊重劳动、尊重劳
动者的社会氛围，凝聚社会共识。②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，弘扬工匠精神需要
继承中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。③教育在人的教化和培育中
扮演重要角色，弘扬工匠精神要推动教育改革，加强职业技能教育，建立高技能产业工人教育培养体系。
④劳动者要弘扬社会主义核心价值观，敬业奉献，增强主人翁意识。
(3)①青春只有在为国家为民族利益的拼搏中，才能显现它的价值和意义；②青年要把马克思主义作为青春
奋斗的精神支柱；③青年要在与人民群众的结合中去奋斗，去拼搏。
【解析】背景素材：全面建设社会主义现代化国家过程中弘扬工匠精神
考点考查：价值观的导向作用、文化生活的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度是全面建设社会主义现代化国家过程中弘扬工匠精神的原因， 需要调用“价值观的导向
作用”的有关知识，分析材料所述做法的理由。回答原因类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”
的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：今天的中国要实现从“中国制造”向“中国创造”的转变，离不开工匠精神的支撑→工匠精
神有助于推动“中国制造”向“中国创造”的转变，全面建设社会主义现代化国家→价值观的导向作用。
有效信息②：积极引导劳动者摒弃功利主义意识，弘扬工匠精神有利于提高劳动者素质→有利于劳动者在
劳动和奉献中创造和实现人生价值。第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：价值观的导向作用+工匠精神有助于推动“中国制造”向“中国创造”的转变，全面建设社会
主义现代化国家。
得分点②：有利于劳动者在劳动和奉献中创造和实现人生价值+工匠精神对劳动者的影响。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度是实现从“中国制造”向“中国创造”的转变过程中应该如何传承工匠精神， 需要调用
“文化生活”的有关知识，分析材料所述的做法。回答措施类主观题，一般需要先找出具体的措施，再运
用所学知识进行分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：国家必须凝聚社会共识，深入贯彻“职业无贵贱”的观念意识，营造尊重劳动、尊重劳动者
的氛围→文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
有效信息②：工匠精神深深根植于中华民族的文化传统中→文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继
承。
有效信息③：深入贯彻“职业无贵贱”的观念意识→教育的作用。
有效信息④：劳动者要弘扬社会主义核心价值观，敬业奉献，增强主人翁意识。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动+弘扬工匠精神要营造尊重劳动、
尊重劳动者的社会氛围，凝聚社会共识。
得分点②：化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承+弘扬工匠精神需要继承中华优秀传统文化，实
现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
得分点③：教育在人的教化和培育中扮演重要角色+加强职业技能培训。
得分点④：劳动者要弘扬社会主义核心价值观，敬业奉献，增强主人翁意识。
(3)第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度是为班级主题演讲写发言提纲， 需要调用现实人生价值的有关知识，分析在青春时应该
如何奋斗，实现自己的人生价值。回答此类问题的需要结合设问的角度围绕主题展开。
第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：个人与社会的关系→在个人与社会的统一中实现人生价值→青春只有在为国家为民族利益的
拼搏中，才能显现它的价值和意义。
有效信息②：坚持马克思主义的指导→青年要把马克思主义作为青春奋斗的精神支柱。
有效信息③：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者→青年要在与人民群众的结合中去奋斗，去拼
搏。第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：青春只有在为国家为民族利益的拼搏中，才能显现它的价值和意义。
得分点②：青年要把马克思主义作为青春奋斗的精神支柱。
得分点③：青年要在与人民群众的结合中去奋斗，去拼搏。
【点睛】
非选择题的审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综
合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或
“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和
行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句
子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；
三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主
体”的正确与否。
