文档内容
课程基本信息
课例编号 学科 英语 年级 六 学期 上
课题 UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS?（1）
教科书 书名： 义务教育教科书英语六年级上册
出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 1 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
韩小四 北京市朝阳区实验小学教育集团
学习目标
1.学生在春节的情景中能够听懂、理解、会说并能用 How often does each animal
come around? Every twelve years. 谈论十二生肖名称及其轮回的频率等，并且能在具
体情景中谈论人们做事情的频率。
2.学生能在具体情景中听、说、读本课中出现的 tiger，twelve，rat，rabbit，dragon,
snake等词汇，理解come around, Chinese calendar, name…after…, enter, birth-year animal等
词汇并能在恰当情景中运用。
3.学生能听懂、读懂、理解对话并能熟练地有感情地朗读对话，表演对话和复述对话内
容。
4.学生能主动了解中国生肖文化，能主动谈论生肖文化，调查身边家人生肖信息并能传
播中国生肖文化。
课前学习任务
1. 询问某人的出生：When were you born?及回答I was born... .复习相关动物词的表达。
2. 了解中国新年的传统特色。（包含十二生肖动物，贴春联，穿新衣，挂红灯笼，进入
什么属相年等。）了解身边亲戚、朋友的出生日期及属相等。
课上学习任务
【学习任务一】
1.观看动画，回答问题。
1）What are the twelve animals?
2）How often does each animal come around?
答案：1)They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog
and Pig.
3）Every twelve years.
2.读课文，圈出杨杨表述中国传统的语言。
答案Happy Chinese New year!We Chinese named the years after twelve animals.
They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog and
Pig.
My birth-year animal is the tiger.
3.根据课文对话内容，在横线上填上最合适的词。
Yangyang and Sara met each other in the ______________. Yangyang told Sara that weChinese named the years after twelve ______ . They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon,
Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog and Pig. Each animal come around every
______ years. In the Chinese calendar, they just ______ the year of the tiger. Yangyang was
born in the year of the tiger, so his _________animal is the tiger.
答案：Chinese New Year， animals， twelve， entered，birth-year
4.听课文对话，根据听到的杨杨表弟Jack及其亲戚的信息进行连线。
答案：
3. 回顾一下十二个动物循环，模仿杨杨的家庭照制作一个调查表调查并
填写一下自己家人的属相，并对全班同学进行讲解。
参考：想一想今天所学的杨杨及其爷爷的生肖信息，你来调查自己家人
的生肖信息，按照表格记录下来，再表达给同学们。
【学习任务二】
【课后作业】
1. 跟录音朗读本课的对话。
2. 完善自己的调查表并尝试进行表达。【课后作业参考答案】
1. 注意模仿语音语调。
2. 在书写时可以考虑自己的家庭成员，制作一个调查表调查并填写一下
自己家人的属相，并对全班同学进行讲解。
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