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单元高效复习 第十七单元
本单元复习,围绕三个“一”、三个“二”、一个“三”展开:
阐释一个“概念”:列宁主义;理解一种“思想”:甘地的非暴力不合作思
想;形成一种“认识”:对20世纪战争与和平的认识。
梳理两条“线索”:第一次世界大战、第二次世界大战;分析两种“关系”:
战争与和平的关系;国际体系与世界和平的关系;注意两个“角度”:从成就的
角度与局限的角度评价苏联模式。
一个“三”:从维护和平的目标、和平民主的原则、强权政治的烙印三个角
度,评价雅尔塔体系。
体系。
纵向贯通一:“凡尔赛—华盛顿体系”的演变过程及认识与评价
1.过程:
(1)1919 年 1—6 月,第一次世界大战的战胜国召开巴黎和会,处置战败的德国。
(2)1919年6月,《凡尔赛条约》(对德和约)签订。
(3)1919年5月,和约规定德国在山东的全部权益由日本继承,中国爆发五四
爱国运动。
(4)1920年1月,国联成立,缺乏对大国的制约力,无法有效维护和平。
(5)1921—1922年,华盛顿会议召开,协调远东、太平洋地区的关系。
(6)1922年,《九国公约》签订,使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
(7)1935年,德国撕毁《凡尔赛条约》,逐渐走向第二次世界大战。
2.认识:
(1)凡尔赛—华盛顿体系,是人类在第一次世界大战之后确立的世界新秩序。
(2)英国的世界霸权遭到美国的挑战,欧洲大陆的政治版图发生巨大变动,世
界局势暂时得到稳定,为20世纪20年代世界的相对平稳发展创造了条件。
(3)国联成立,适应了世界整体化进程的需要。
(4)凡尔赛—华盛顿体系是强权政治的产物,它以战胜国与强国意志为出发
点,侵犯了其他国家的利益,缺乏有效的解决国际争端的机制。
3.评价:
(1)“凡尔赛体系”确立了欧洲、西亚、北非地区的新秩序。(2)“华盛顿体系”确立了远东太平洋地区的新秩序。
(3)“凡尔赛—华盛顿体系”确立了对世界的统治秩序。
【拓展延伸】德国撕毁《凡尔赛条约》的原因和表现
1.原因:
希特勒上台后,决定挣脱《凡尔赛条约》对德国的束缚,以便对内摆脱经济危机,
巩固其法西斯独裁统治,对外进行侵略扩张。
2.表现:
(1)1933 年 10 月 14 日,希特勒政府借口德国在军备上没有平等权,宣布退出日
内瓦裁军会议,五天后又宣布退出国际联盟。
(2)希特勒1934年秘密下令,在10月1日前把《凡尔赛条约》规定的陆军限额10
万人增加到30万人,海军人数增加一倍,并秘密建造2艘2.6万吨的战斗巡洋舰。
(3)到 1934 年底,德国正规军人数已达 29 万人,还不包括三四十万人的党卫军
和100万人的冲锋队。
(4)1935年1月,通过公民投票,德国从法国手中收回了鲁尔区。
【思维特训】
(2020·德州高二检测)阅读下列材料,回答问题。
材料 20世纪以来,随着国际形势的变化和世界经济的发展,特别是第一次世界大战的爆发,给人类带来了惨痛的教训。人们对于建立新的国际机制和国际秩序
的呼声日趋高涨,1920年,旨在维护世界和平与安全的国际联盟正式成立。
1937 年埃及最后一个加入国联时,加入国联的国家达 63 个,这只是占当时世
界国家总数的30%。由于缺乏作为世界性组织应有的作用,在解决国际争端时,国
联没有权威性,在处理国际社会的各种矛盾时就显得软弱无力,只有在“极少见
的情况下,也就是会员国中的大国利益不受妨害、或各会员国至关重要的共同利
益似乎用得着国联时”,国联才能真正发挥其作用。在它成立的短短 20 年
后,1946年4月18日,出席国联会议的43个会员国一致表决,宣布从次日起国际
联盟不复存在。国联尽管失败了,但它为建立一个全球性国际安全机制做出了有
益的尝试;正是由于它的第一次实践,给世界留下了宝贵的经验和教训,为我们
指明了国际组织发展的方向。
——摘编自刘洋《国际联盟的当代价值研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括国联成立的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,对国联进行评价。
【解析】第(1)题国联成立的历史背景,可以根据材料中的“20世纪以来,随着国
际形势的变化和世界经济的发展,特别是第一次世界大战的爆发,给人类带来了惨痛的教训。人们对于建立新的国际机制和国际秩序的呼声日趋高涨”等信息
分析概括得出。第(2)题对国联的评价可以根据材料中的“在解决国际争端时,
国联没有权威性,在处理国际社会的各种矛盾时就显得软弱无力”“正是由于
它的第一次实践,给世界留下了宝贵的经验和教训,为我们指明了国际组织发展
的方向”等信息,并结合所学有关内容来回答。
答案:(1)背景:国际形势的变化和世界经济的发展;第一次世界大战的惨痛教训;
和平主义的兴起;人们对于建立新的国际机制和国际秩序的呼声高涨。
(2)评价:实质是维护凡尔赛体系的工具,没有起到遏制战争的作用;对第二次世
界大战后国际合作和国际组织的发展有参考价值及借鉴意义。
【拔高训练】
某西方学者认为:“威尔逊的原则征服了欧洲,《国际联盟盟约》无疑是他努
力的一座纪念碑。但是,新大陆的政治是否与旧世界一样尚不可知。”这主要说
明( )
A.《国际联盟盟约》本身存在重大缺陷
B.美国无意参加和操纵国际联盟
C.美国社会缺乏对国联的普遍认同D.美国试图维护世界的持久和平
【解析】选C。据材料“《国际联盟盟约》无疑是他努力的一座纪念碑”可知学者
肯定《国际联盟盟约》,没体现其本身存在重大缺陷,故A错误;美国意图控制国
联,故B错误;据材料结合所学可知,虽然威尔逊提出的原则得到了欧洲人的认同,
但由于美国控制国联的目的未达到,加上美国孤立主义和传统思想,使得威尔逊
的原则并未得到美国社会的普遍认同,故C正确;材料强调美国社会缺乏对国联
的普遍认同,并未体现美国维护世界持久和平的意图,故D错误。
纵向贯通二:法西斯势力的产生、发展和失败
1.产生:
(1)1919年,墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个法西斯
主义政党。
(2)1920 年,希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”,简称“纳粹党”,
是德国法西斯运动的开始。
(3)1921年,冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约,要求改革军制,是日本
军部法西斯运动的开始。
2.发展:(1)1922年,墨索里尼建立了法西斯政权。
(2)1931年,日本军队发动九一八事变,侵占中国东北。
(3)1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备战。
(4)1935年,墨索里尼入侵埃塞俄比亚。
(5)1936年,日本建立军事法西斯专政。
(6)1938年,德国吞并奥地利,占领捷克斯洛伐克苏台德区。
(7)1937年7月7日,日本制造七七事变,发动了全面侵华战争。
(8)1939 年 9 月,德国突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆
发。
(9)1941年6月,德国入侵苏联,苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。
(10)1941年12月,日本挑起太平洋战争。
3.失败:
(1)1943年9月,意大利投降,法西斯轴心国集团开始瓦解。
(2)1945年5月8日,德国投降。
(3)1945年9月2日,日本签署无条件投降书,第二次世界大战结束。
【拓展延伸】吸取历史教训,警惕法西斯主义死灰复燃
(1)第二次世界大战的一个重要的教训,就是30年代西方大国推行“绥靖”政策。
(2)“绥靖”政策使德意日法西斯势力膨胀,最终导致世界性大战。(3)法西斯主义者发动第二次世界大战,给人类社会带来了巨大的灾难。这是 20
世纪人类社会的惨痛教训。
(4)中国是世界上遭受法西斯侵略危害最大的国家之一。今天,要特别警惕法西
斯主义以任何形式死灰复燃。
【思维特训】
奥斯维辛集中营是具有警示意义的世界文化遗产,这里曾是虐待和杀戮犹太人
的人间地狱。阅读下列材料:
材料一 到1941年冬,虽然约150万犹太人已被枪决,纳粹分子仍感到这一缓慢
笨重方式的效率有许多地方需要改进,并且他们发现这对士兵的士气也不好。有
组织杀害的机构化建立在工作分工的基础上,并在专门为此目的设计的特殊装
置里完成。它将行刑者同受害者的距离拉大——这是一场如此大规模灭绝计划
中不可缺少的一种心理优势。这一大规模官僚及工业化屠杀世界的“首府”是
奥斯维辛。
——摘自巴尔纳维《世界犹太人历史》
材料二 纳粹屠犹事件无疑是人类历史上发生的一起暴虐的屠杀行径。从本质
上说,这一由纳粹德国实施的对犹太人的大屠杀是对人类文明基础的否定。尽管中国远离欧洲,但对纳粹屠犹事件还是表现出了应有的关注。纳粹屠犹研究为中
国人民提供了一种极为有价值的参考,使他们可以从一个新的角度重新审视侵
华日军对中国人民的屠杀。
——摘编自徐新《纳粹屠犹研究在中国》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,说明德国法西斯迫害犹太人的历史背景,指出纳
粹建造奥斯维辛集中营的目的。
(2)据材料一、二并结合所学知识,指出纳粹屠犹和侵华日军屠杀中国人的罪恶
实质,深入思考第二次世界大战期间德日法西斯罪行的警示意义。
【解析】第(1)题第一问据材料一中“纳粹分子”信息并结合所学得出德国法西
斯上台;鼓吹种族主义理论;将罪责强加于犹太人;第二问据材料一中“犹太人
已被枪决”“工业化屠杀世界的‘首府’”的信息,并结合所学得出实施大规
模屠杀;欺骗看守犹太人的德国士兵。第(2)题第一问据材料二“对人类文明基
础的否定”得出反人类,反文明;第二问据材料二并结合所学知识从维护世界和
平、增强正义等角度分析。
答案:(1)历史背景:德国法西斯上台;鼓吹种族主义理论;将罪责强加于犹太人。目的:实施大规模屠杀;欺骗看守犹太人的德国士兵。
(2)罪恶实质:反人类;反文明。
警示意义:增强正义战胜邪恶的信念;勇于与邪恶势力斗争;警惕否认法西斯罪
行的企图。
横向比较一:比较亚洲和欧洲两个战争策源地
1.相同点:
(1)产生的国际背景相同:
1929 年,一场空前严重的经济大危机席卷了整个资本主义世界,资本主义国
家寻求出路。
(2)带来的影响相同:
法西斯国家扩军备战疯狂侵略扩张,挑起世界大战,给世界人民带来灾难。
(3)造成的结果相同:
侵略战争失败,法西斯国家投降。
2.不同点:
(1)产生的方式不同:1931年,日本军队发动九一八事变,发动侵华战争,1936
年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策。1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,1936年,意大利和德国
结成轴心国。
(2)主导的力量不同:日本是以军部为主的法西斯势力为主导;意大利和德国
是以法西斯党为主导。
(3)对象的反应不同:英法实行绥靖政策,与德意签订《慕尼黑协定》,出卖别
国利益,更加助长了法西斯国家的侵略野心,酿成世界大战。
中国从抗日救亡运动到全民族抗战,发挥了东方主战场的作用,为世界反法
西斯战争的胜利做出了突出贡献。
【思维特训】
阅读材料,回答问题。
材料一 第一次世界大战后,战胜国的经济惩罚转嫁到了德国人民身上。成千上
万从前线回来的军官们流落街头,他们不时怀念着帝国往日的荣光,“钢盔团”
“前线战士同盟”等右翼武装团体,得到了国防军部的津贴。之后,经济危机使
国内矛盾日益尖锐,而当时的德国政府对此束手无策。希特勒和他的纳粹党正是
利用了上述情势,乘机兴风作浪。
——摘编自黄玉章等《第二次世界大战》材料二 在希特勒看来,战争不仅是夺取“生存空间”的手段,也成为维护“优
等种族”的目的。为“彻底解决”犹太人,德国不仅进行了大规模屠杀,更建立
了遍布各地的死亡集中营、毒气室、焚尸炉。尽管纳粹分子企图销毁证据,但是这
些遗址仍保留下来,并成为曾经发生的历史悲剧的重要见证。
——据丁建弘《德国通史》整理
(1)根据材料一,分析德国法西斯专政建立的主要原因。
(2)结合所学知识,写出与材料二直接关联的“历史悲剧的重要见证”的遗址的
名称,并说明其主要特点。根据材料二概括法西斯主义的实质。
【解析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题从国内、国际两方面分析建立的原
因。第(2)题从世界文化遗产中找相关知识点,从法西斯的罪行中概括其实质。
答案:(1)对《凡尔赛条约》的不满,垄断资产阶级的支持,军国主义沉渣泛起,经
济危机的冲击,当时的政府软弱无力,纳粹党的蛊惑宣传。
(2)奥斯维辛集中营。具有警示意义的世界文化遗产,第二次世界大战期间德国
法西斯建造的规模最大的集中营和灭绝营,是纳粹实行种族灭绝的铁证。
实质:对外侵略性与种族灭绝性。
横向比较二:两次世界大战对待战败国的态度不同
第一次世界大战 第二次世界大战(1)把战争责任
推到以德国为首
的战败国身上
(2)对战败国进 (1)对待战败国的基本精神是铲除法西斯主义和军国主义
行掠夺性惩罚
(2)苏、美、英、法对德国分区占领;美国对日本单独占领
(3)未追究战争
(3)通过纽伦堡审判和东京审判,审判战犯,追究战争发动者
发动者的个人责
的个人责任
任
(4)美国出于本国利益保留了日本的天皇制
(4)严厉制裁促
使德国最终走上
法西斯道路挑起
第二次世界大战
【思维特训】
材料 1919 年 1 月,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会,处理第一次世界大战的
遗留问题,德国等战败国未被允许参会。5月,《凡尔赛条约》草案传到德国后,全
国上下群情激愤,柏林等地举行了抗议示威;艾伯特总统、谢德曼总理等人,都以
激烈的词句抨击和约。
但是,鉴于战败国的处境,德国还是同意接受大部分条款,同时提出加入国
际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。战胜国出于私利,拒绝德国的所
有要求,还限其在 5天内必须作出答复,否则将诉诸武力。6月,德国政府最终被
迫签署和约。签约后,德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边,并
号召准备复仇。
——摘编自郑寅达《德国史》(1)根据材料并结合所学知识,概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛条约》的诉求。
(2)根据材料并结合所学知识,简析《凡尔赛条约》对德国的影响。
【解析】第(1)题材料中“德国等战败国未被允许参会”,反映出德国要求参加和
会,参与和约的制定;“提出加入国际联盟”,建立平等的外交关系;“公正调查
战争责任”,拒绝承认全部战争责任;“修改和约”实际上希望减轻对德国的处
罚。第(2)题材料中“全国上下群情激愤”“并号召准备复仇”,当时看,和约对
德国的过度惩罚招致德国上下一致反对,埋下了复仇情绪;长远看,和约加深战
胜国与战败国的矛盾,也为希特勒利用民族仇恨情绪上台和第二次世界大战爆
发埋下伏笔。
答案:(1)诉求:要求参加和会,参与和约的制定;拒绝承认全部战争责任;减轻对
德国的处罚;加入国际联盟,建立平等的外交关系。
(2)影响:举国上下一致反对,复仇情绪蔓延;加深与战胜国的矛盾;为希特勒上
台和第二次世界大战爆发埋下伏笔。
【拔高训练】
(12分)
材料朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾时局,兹告尔
等臣民,朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。
帝国所以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至
如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志。然自交战以来,已阅四载,虽陆海
将兵勇敢善战,百官有司励精图治,一亿众庶之奉公,各尽所能,而战局并未好转,
世界大势亦不利于我。加之,敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真
未可逆料。如仍继续交战,则不仅导致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明。如此,
则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受
联合公告者也。
——日本《停战诏书》(1945年8月14日)
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。(5
分)
(2)根据材料并结合所学知识,评《停战诏书》对侵略战争的辩解。(7分)
【解析】第(1)题,从材料引文的时间信息入手,结合相关重大历史事件,并结合日
本自身及世界反法西斯的斗争来分析归纳。第(2)题,依据“实亦为希求帝国之
自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志”“敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料”来分析。
答案:(1)德国战败;《波茨坦公告》发布;美国在广 岛、长崎投原子弹;苏联对日
宣战;中国抗日力量大反攻;日本已无力抵抗。(5分)
(2)回避了侵略中国和东南亚的事实;美化战争目的;掩盖侵略本质,推卸战争责
任;没有写明“无条件投降”;将投降辩解为挽救人类文明;不利于反思战争罪
责等。(答出其中四点,即可得满分)(7分)
