文档内容
古代战争与地域文化的演变专项练习--2024届高三历史统编
版二轮复习
1．如图是伊朗史学家拉希德丁（1247—1318年）《史集》中一幅描绘成吉思汗追逐
敌人的波斯图画和伊尔汗国的基督教徒将畏兀儿人拉班·扫马出使西亚，欧洲经过编纂
为叙利亚文的《拉班·扫马和马克西行记》（译本）。这些资料可以佐证，蒙古西征（
）
A．引发了较大规模的民族迁徙 B．推动了东西方文化的交流
C．破坏了被征服地区社会经济 D．改变了亚欧大陆政治格局
2．埃及国王阿玛西斯（公元前570年〜公元前526年）在位时期，曾在埃及北部三角
洲地区为境内的希腊人创建了一个聚居地——瑙克拉提斯城，以此将希腊人与埃及人
隔离开来。此举旨在（ ）
A．取得欧洲文化控制权 B．抵制希腊的殖民侵扰
C．捍卫国王的至高权威 D．有限地接受外来文化
3．亚历山大东征把希腊文化传播到东方，他到埃及以法老自居，在波斯接受当地的宫
廷礼仪服饰，在中亚娶当地贵族女子为妻，在苏萨举行马其顿将士与东方女子的集体
婚礼。亚历山大东征（ ）
①阻断了西方文化在当地的传播 ②促进了东西文化的交流
③巩固了亚历山大帝国统治秩序 ④推动了当地文化希腊化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．在希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学和科
学领域的发展。以下成就与其相符的是（ ）
①阿基米德提出物理学定理②埃拉托斯提尼计算地球周长
③学者们系统整理研究《荷马史诗》④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》
A．①②③ B．①④ C．②④ D．②③④
5．由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明。随着许多人被逐出传统的环境，他们在新的大城市感到不知所措。过去在旧城邦，生活比
较简单，法律、道德、宗教和义务全有明确规定，为大家所普遍接受；而现在，城市
居民发现自己处于一个无定型的世界之中。依据材料可知，亚历山大军事征服（ ）
A．推动了区域文明一体化 B．巩固了马其顿帝国统治
C．冲击了当地居民的心理 D．促进了东西方文化交融
6．公元前3世纪，托勒密王朝在埃及的军事、行政、技术等工作主要依赖希腊人。当
时的学校教育专注于希腊文化，王朝还授予相关职业者及家属免税特权。这（ ）
A．加速种族融合 B．加重政府的财政负担
C．体现文化互鉴 D．埋下王朝覆灭的伏笔
7．托勒密埃及时期，古埃及处于马其顿人统治之下，赫淮斯托斯神是古希腊神话中的
工匠神，其特性与古埃及普塔神相似，在埃及孟菲斯地区受到普遍的欢迎。塞拉皮斯
神融合了古埃及神和古希腊神的特征，受到托勒密统治者的推崇。普塔神的化身阿匹
斯神牛与古希腊神话中的公牛十分相似。这说明（ ）
A．人类文明的发展具有统一性特征 B．古希腊和古埃及文明具有同源性
C．工商业是古希腊和埃及主要产业 D．征服战争推动了文明之间的交往
8．埃及出土了许多覆盖在木乃伊脸部的人物肖像。这些肖像形态不一，极具个性，与
埃及画像千篇一律的固定模式有很大的不同；人物的外形和服饰多为希腊罗马式，装
饰图案既有埃及的神灵，也有希腊罗马人喜爱的橄榄花冠、玫瑰花等。这些肖像说明
（ ）
A．希腊罗马的先进文明征服了埃及 B．武力扩张推动了文明的迅速传播
C．文化交融促进了埃及文明的发展 D．文化侵略泯灭了埃及文化的特色
9．蒙古西征过程对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原。至元16年（1279年），
“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱
至京师”。这种现象说明
A．民族间的战争以争夺工匠为目标 B．统治者对工艺技术的重视
C．少数民族对中原先进文明的仿效 D．元朝时期中国火炮技术开始出现
10．下面地图的名称应该是（ ）
试卷第2页，共3页A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．东罗马帝国 D．希腊化的世界
11．沈阳故宫位于辽宁省沈阳市，是清太祖努尔哈赤和太宗皇太极的皇宫，曾被称作
“奉天行宫”。沈阳故宫的建筑以汉族传统建筑风格为主，兼具满族、蒙古族的建筑
特色。其“宫高殿低”的建筑风格，在中国宫殿建筑史上绝无仅有。下列关于沈阳故
宫的表述正确的是（ ）
A．集功能性与艺术性于一体 B．是对清初社会的最全面反映
C．集中体现了皇权至高无上 D．建筑格局体现民族交融色彩
12．1836年，德国历史学家德罗伊森出版了《亚历山大的继承人》一书。在这本书中，
他充分肯定了亚历山大的继承人们，并创造性地用“hellenism”一词来形容三百余年间
所大力推行的政策。你认为“hellenism”的含义最有可能是（ ）
A．铁血政策 B．怀柔政策 C．希腊化 D．开疆拓土
13．下图是波斯手抄本里的一幅插图，描绘了蒙古军队驻扎在巴格达城外，而居民们
则在城内挤作一团的场景。此次蒙古西征（ ）蒙古军队包围巴格达
①是成吉思汗以复仇为由发动的战争
②打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛
③为马可·波罗来华创造了客观条件
④促使欧亚内陆的民族分布发生变化
A．①② B．①②④ C．③④ D．②③④
14．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希
腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国
的征服战争
A．促进了希腊文明诞生 B．促使东方文明走向繁荣
C．促使东西方文化交流 D．导致东西方文化被毁坏
15．亚历山大之后，雅典这个昔日的“希腊的学校”，在“希腊化世界的学校”亚历
山大里亚面前，确实“稍逊风骚”。在亚历山大里亚，东西地中海的学者、艺术家都
蜂拥而来，竞芳斗艳，甚至还有来自印度的佛僧。这反映出当时
A．雅典日渐衰落 B．希腊文化的地位下降
C．文化中心东移 D．欧亚非文化开始融合
16．犍陀罗艺术源自南亚次大陆地区（巴基斯坦北部及中亚的阿富汗东北边境一带），
有希腊式佛教艺术之称。如图是犍陀罗艺术风格的佛教造像，其风格融合了希腊太阳
神阿波罗造型。据此推断，犍陀罗艺术（ ）
试卷第4页，共3页A．是中外文化交流的产物 B．与基督教的传播密切相关
C．证实罗马帝国的空前繁荣 D．受到亚历山大远征的影响
17．关于下图说法正确的是
印欧人早期迁徙路线示意图（约公元前3000—前1000年）
①迁徙的范围西起欧洲东到西亚地区②迁徙影响了亚欧大陆区域文明交流
③赫梯人是印欧人与迁入地居民融合形成④迁徙促进了沿线地区经济贸易繁荣
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18．1095年教皇乌尔班二世号召基督徒远征东方，他说："不要因为爱家庭而拒绝前往，
因为你们应爱上帝胜于爱家庭；不要因为恋故乡而拒绝前往，因为全世界都是基督徒的故土；不要因为有财产而拒绝前往，因为更大的财富在等待着你们。”由此可推知，
这次远征（ ）
A．源于世俗王权不断强化 B．促进了东西方文明交流
C．巩固了基督教统治地位 D．推动了商品经济的发展
19．考古学家在阿富汗发现一座公元前4世纪末希腊人的城市遗址。城中不仅有希腊
风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，而且保存希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。据此
可知（ ）
A．文明碰撞融合了区域间的不同文化 B．海外贸易推进欧亚文明的交流
C．亚历山大远征促进希腊文化的扩散 D．希腊注重公民素养的全面培养
20．在希腊化时代，随着希腊建城运动的开展，体育馆作为城市的地标建筑之一随之
出现在希腊人所征服和统治的世界，在传播文化的同时也成为其他民族融入希腊文化
圈的有效途径。由此可知，古希腊体育馆的扩展（ ）
A．使得各城邦政体趋同 B．促使西方人文精神逐渐成熟
C．催生了智者运动兴起 D．成为希腊世界强有力的纽带
21．2022年故宫博物院举办了“何以中国”特展，展览分为“源”“流”“汇”三个
贯穿一体的单元。阅读材料，完成下列要求。
材料一 东周时期，生产力显著提升，生产关系剧烈变化。当此时，诸家并出，百
花齐放，儒尚仁义、道体无名、法兼势术、兵贵止……皆欲塑当世之秩序，焕华夏以
新生，故而风云激荡，史称百家争鸣。其所争者，为济世之要枢；其所鸣者，为治平
之大道。
——故宫博物院展览《何以中国·源·启蒙奠基》
材料二 汉唐以降，得益于陆上、海上贸易线路的畅通，中华文明同外部文明展开
更加广阔的对话。中华文明始终尊重世界文化的多样性，以文明交流超越文明隔阂，
以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，向世界贡献了深刻的思想体系、
丰富的科技文化艺术成果、独特的制度创造，深刻影响了世界文明进程。
——故宫博物院展览《何以中国·流·和衷共济》
(1)依据材料一并结合所学知识，分别指出战国时期儒家和法家在“塑当世之秩序”方
面所提出的主张，并用一句话概括百家争鸣对后世的影响。
(2)依据材料二并结合所学知识，请描述一件能展现中外文明交流的展品，并说明其对
世界文明进程的影响。
22．“三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其在国内
外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。
国内外部分“三兔共耳”图案
试卷第6页，共3页敦煌莫高窟407窟，中国 瓷器碎片，埃及 教堂廊窗，德国
材料一 敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表
隋朝 初唐 中唐 晚唐
305窟383窟 127窟139
144窟200窟
所在洞 397窟 205 237窟 窟
窟 窟
406窟407窟 145窟147
358窟468窟
420窟 窟
数量 6 1 5 4
——据《敦煌石窟内容总录》国外“三兔共耳”图案主要分布表（部分）
地区 国家 时间 载体
巴基斯 9或11世
陶瓷浮雕
坦 纪
土库曼
12世纪 压花陶瓷器皿
中、西亚等亚 斯坦
洲地区
叙利亚 13世纪 彩陶
伊朗 13世纪 蒙古铜钱
非洲 埃及 13世纪 瓷器碎片
法国 13世纪 瓷砖
13—14世
德国 教堂钟刻、瓷砖等
欧洲 纪
13—15世 教堂彩绘、瓷砖、手抄
英国
纪 圣经书稿等
——AllisonMeier，TheMysteryoftheThreeHaresMotif，etc．
材料二 关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如表：(1)根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线
的成因。
(2)请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，
并综合运用上述图文及所学知识阐述理由。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，
逻辑清晰。）
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 根据气象学家竺可桢先生的研究，中国古代历史上出现过四次寒冷期。
第一个寒冷期从公元前1000年到公元前850年。《竹书纪年》记载周孝王七年，“冬，
大雨雹，牛马死，江、汉俱冻”。第二个寒冷期从公元初年到公元600年，《资治通
鉴》载晋成帝初年，渤海湾从昌黎到营口连续三年全部结冰，冰上可往来车马及几千
人的大部队。第三个寒冷期从公元1000年到公元1200年，公元1111年太湖全部结冰，
一场“大雨雪”导致“泥途尽冰，都民寒饿，死者甚众”。第四个寒冷期从公元1300
年到1900年，1493年，淮河流域降大雪，从当年九月降至次年二月方止；洞庭湖变成
“冰陆”，车马通行。
材料二
试卷第8页，共3页请根据以上材料，围绕“气候与历史”这一主题，自拟一个题目，并结合所学知识予
以论述。(要求：写明论题，表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。)试卷第10页，共3页
