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政治类热点--大国崛起--2024届高三历史统编版二轮复习
1．历史漫画以幽默、夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋以深刻的寓意。观察下面
日本大国崛起漫画，理解最准确的是
A．中国综合国力提升，得到日本关注
B．日本吸取历史教训，实现和平崛起
C．日本成为政治大国，谋求“入常”
D．世界多个力量崛起，形成多极格局
【答案】A
【详解】根据漫画中的人物形象和电视上“CCTV”“大国的崛起”等信息结合所学可知，
日本关注中国的崛起。故答案为A项。B项，根据所学可知，日本逃避“二战”责任，
并未吸取历史教训，排除；C项，“二战”后，日本成为经济大国，没有成为政治大
国，排除；D项，漫画没有体现“多个力量崛起”，“形成多极格局”的表述不符合
史实，排除。
【点睛】漫画题中的“看图”，是指对图文结合的理解。大多数高中历史试题中的漫
画都是图文结合类的，图是主体，文字起补充和说明作用。但很多时候漫画中的文字
（含漫画的标题）对解题起关键作用，所以考生一定要结合漫画中的文字来“看图”，
其要领如下：
a.分解标题中的文字信息，对应漫画中的图片信息，确定漫画的主题；
b.看图中有无明显表现出夸张、讽刺等意味的信息，结合漫画创作的时间点（或其他
提示时代的信息），联系所学知识回答即可。
2．表格信息为二战后的美国与传统霸权国的对比，据此可知
传统霸权国 美国
主要目标 控制 控制
政治类型 直接 间接
领土扩张 非常重要 对国家的重要性较低意识形态扩张 对政府的重要性较低 非常重要
国家经济的开放性 不对外界开放 开放
权力的运用 运用本国力量发动战争 与盟友联合发动战争
军事力量 与他国军事力量少有联系 与他国军事力量有联系
A．美国更加注重意识形态的扩张 B．美国更注重领土扩张
C．美国更加注重使用本国力量发达战争 D．美国与他国军事力量少有联系
【答案】A
【详解】根据材料可知“意识形态扩张”“美国”“非常重要”以及所学知识可知美
国为了与苏联竞争，所以更注重意识形态的扩张，A项正确；根据材料可知领土扩张
对美国的重要性较低，排除B项；根据材料可知美国更加注重与盟友联合发动战争，
排除C项；根据材料可知美国与他国军事力量有联系，排除D项。故选A项。
3．有学者指出，21世纪的世界政治道路进入一个新阶段……除了“中国崛起”、
“非洲崛起”和俄罗斯民族主义外，还有“印度崛起”，这些大国和地区正在自信地
重新排队。该学者意在说明
A．世界政治格局正向多极化发展
B．新经济体要求建立国际经济新秩序
C．美国已经丧失世界霸主的地位
D．各国争夺世界控制权斗争日趋激烈
【答案】A
【详解】由材料“中国崛起”、“非洲崛起”“”印度崛起”“大国和地区正在自信
地重新排队”，可见世界政治格局正向多极化发展，故选A；材料没有涉及国际经济
新秩序，排除B；材料反映的主体并非美国，而且美国没有丧失世界霸主的地位，排
除C；多极化的发展不能表明各国争夺世界控制权，排除D。
4．资本主义的变化影响着西方诸国的沉浮。一国之强盛，或支配地位被他国所取代，
都有其时代大背景。凡能够在资本主义某一发展阶段上捷足先登者，往往抢占发展优
势，成为一个潮流的领头人。下列选项中，能够印证以上观点的是
A．新航路开辟后的重商主义促使荷兰、英国迅速率先崛起
B．工业革命后英法两国采用自由主义经济模式引领资本主义发展
C．固守重商主义传统的德国直到19世纪70年代才实现了真正的统一
D．实施“混合经济”的美国在20世纪初成为世界第一经济大国
【答案】B
【详解】依据所学知识可知，工业革命后英法两国率先采用自由主义经济模式，从而
试卷第2页，共3页引领了资本主义发展，故B正确；新航路开辟后西班牙和葡萄牙率先崛起，故A错误；
重商主义不是德国的传统，故C错误；二战后，美国成为世界第一经济大国，故D错
误。
5．“修昔底德陷阱”，是指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必
然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。此说法源自古希腊著名历史学家修昔底
德，他认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战
争告终。下列史料能证明该观点的是
A．雅典的迅速崛起和强大震动了北方的马其顿，最终被马其顿所灭
B．日本崛起后，想挑战欧洲殖民者在亚洲建立起来的秩序，最终发动了侵华战争
C．德国统一后，取代法国成为欧洲最大的经济体，最终引发了一战
D．英国为了打败强大的贸易劲敌，曾三次挑起对荷兰的战争，最终夺取海上霸主
地位
【答案】D
【详解】试题分析：从“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然
会回应这种威胁，这样战争变得不可避免”，说明一个新崛起的大国挑战现存大国的
战争不可避免，英国为了打败强大的贸易劲敌，曾三次挑起对荷兰的战争，最终夺取
海上霸主地位，符合史实，符合“修昔底德陷阱”观点，故选D；雅典不属于大国，
排除A，BC表述错误。
考点：资本主义世界市场的形成与发展·荷兰、英国的殖民扩张·英国的殖民扩张
6．“作为一个国际政治意义上的大国，它是在第二次世界大战的特定条件下崛起的，
但作为资本主义世界的对立面，寻求另一种发展道路的新型国家制度的建构，早在第
一次世界大战中已经开始了。”这个“大国”是
A．苏联 B．德国 C．中国 D．美国
【答案】A
【详解】苏联是第二次世界大战后崛起的一个国际政治意义上的大国，苏联走社会主
义道路，是资本主义世界的对立面，故选A；德国、美国是资本主义国家，不符合
“资本主义世界的对立面”，排除BD；第二次世界大战后，中国仍然是半殖民地半封
建社会，不能称其为一个国际政治意义上的大国，排除C。
7．阅读材料，回答问题。
材料 帝国与霸权近代，新的国家间体系重新划定了全球的地缘政治模式，并且以
接替发生的霸权周期和新形式帝国建构为特征。霸权将经济、政治和意识形态优势同
时赋予一个国家。如表为对英国霸权周期和美国霸权周期的描述。英国周期 美国周期
18世纪末19世纪初与法国对 19世纪末20世纪初与德国对
霸权兴
抗 抗
起
第一次工业革命 第二次工业革命
19世纪上半叶 20世纪上半叶
霸权突
破
军事和商业胜利 军事和商业胜利
19世纪的第三个四分期 20世纪的第三个四分期
霸权巅
自由贸易 布雷顿森林体系
峰
伦敦金融中心 纽约金融中心
19世纪的最后一个四分期开 20世纪的最后一个四分期开
始 始
霸权衰
国际竞争 国际竞争
落
对抗增加 对抗增加
帝国主义（美国和德国） 新自由主义（日本和中国）
——【比】埃里克·范豪特《世界史导论》根据材料并结合所学知识，评述英国霸权
周期与美国霸权周期的异同。
【答案】（1）异：前一个周期中英国主要是通过强大影响力建立和维持霸权；后一个
周期中美国通过国际组织网络建立了更为明确、更为直接的领导关系；前一个周期英
国主要是通过自由贸易维持经济霸权，后一个周期内主要是美国主要通过世界经济体
系的构建维持经济霸权。
（2）同：都是经过与最大竞争对手的战争之后才逐步建立起霸权；两国霸权兴起都受
益于工业革命；两国霸权巅峰期都成为世界金融中心；两国霸权衰落都与国际竞争及
对抗有关。
【详解】异同：异：依据表格中两个周期内国际政治秩序差异可知，前一个周期中英
国主要是通过强大影响力建立和维持霸权；后一个周期中美国通过国际组织网络建立
了更为明确、更为直接的领导关系；依据表格中两个周期内世界经济秩序组织方式可
知，前一个周期英国主要是通过自由贸易维持经济霸权，后一个周期内主要是美国主
要通过世界经济体系的构建维持经济霸权。同：依据表格信息并结合英国和美国建立
霸权的方式可知，都是经过与最大竞争对手的战争之后才逐步建立起霸权；依据表格
信息并结合英国和美国霸权兴起的原因可知，都受益于工业革命；依据表格“伦敦金
融中心”、“纽约金融中心”可知，两国霸权巅峰期都成为世界金融中心；依据表格
信息并结合英国和美国霸权衰落的原因可知，都与国际竞争及对抗有关。
8．阅读材料，完成下列要求。
试卷第4页，共3页材料一 1500年以后的世界
……
第四编1914年以来西方衰落和成功的世界
……
第二十三章五年计划和大萧条
一、五年计划
战时共产主义
新经济政策
国家计划委员会
农业集体化
工业的发展
对世界历史的意义
二、大萧条
经济崩溃的根源
世界范围的大萧条
社会影响
政治影响
国际影响
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 第一章殖民帝国先锋—葡萄牙和西班牙
第二章17世纪的荷兰：“海上马车夫”
……
第七章苏联的建立、兴盛和解体
第一节十月革命和建国初期
俄国布尔什维克党的成立和列宁主义的诞生
1905年革命
二月革命
两个政权的并存和列宁的“四月提纲”
两个政权并存局面的结束和粉碎科尔尼洛夫叛乱
彼得格勒武装起义的胜利和苏维埃政权在全国的胜利
军事共产主义（战时共产主义）
新经济政策的实施
苏维埃社会主义共和国联盟的成立
列宁的建党思想和党建实践
第二节苏联社会主义模式的形成和凝固第三节“解冻”、局部改革和僵化
第四节走向资本主义道路和苏联解体
——摘编自齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》
(1)关于苏俄（联）建国初期的经济政策，史学家们在史书中有不同的叙述方式。根据
材料一、二，说明《全球通史》和《15世纪以来世界九强兴衰史》对苏俄（联）经济
政策进行考察的着眼点和编写体例的差异。
(2)根据所学知识，从经济和政治角度分析材料一中“世界范围的大萧条”的“国际影
响”。
(3)参考材料二相关内容，选择一个国家（不包括材料中的国家及中国），并为其设计
章节目录。
【答案】(1)考察的着眼点：前者是从经济运行机制之间的对比以及经济运行机制对世
界影响的角度进行考察，将经济放置到社会各要素的中心地位（侧重经济中心论）；
后者是从历史发展各要素进行全景式考察中去看待苏俄的经济政策，没有凸显经济政
策的核心地位。
编写体例：前者是横向对比式研究和全球化联系中的研究。后者是编年体的通史体例
研究。
(2)经济方面：重创资本主义世界经济；造成贸易保护主义盛行；阻碍经济全球化等。
政治方面，激化各资本主义国家之间、殖民地与宗主国之间的矛盾；德国、日本等走
上了法西斯道路，加紧对外扩张，最终导致二战爆发。
(3)答案仅供参考，言之有理即可。
参考示例1：
英国从称霸世界到回归欧洲
第一节蜇伏与崛起
第二节称霸与发展
第三节陨落与转型
参考示例2：
法国的光荣与梦想
第一节法兰西民族国家的形成与最初的荣耀
第二节启蒙运动、大革命与拿破仑时代
第三节19世纪的“三部曲”：退缩、强盛与蒙受国耻
第四节第三共和国：从重新成为“伟大的法兰西”到“奇异的溃败”
第五节难以消失的“大国梦”：二战结束以来的法国
参考示例3：
德国从统一到分裂再到统一
试卷第6页，共3页第一节德意志的觉醒与普鲁士的崛起
第二节近代工业化与德意志帝国的兴亡
第三节魏玛共和国的兴起与崩溃
第四节法西斯与第三帝国的兴亡
第五节再度崛起的德国：从被占领、分裂到统一
参考示例4：
日本帝国的兴亡与战后的重新崛起
第一节明治维新与日本帝国的兴起
第二节争霸东亚与成为强国
第三节经济危机和对外侵略战争
第四节战后民主改革与日本的崛起
参考示例5：
美国崛起为世界超级大国的原因及其未来走向
第一节美国崛起的历程——变动性与扩展性的并存和消长
第二节美国兴盛的原因
第三节美国未来的走向
【详解】（1）差异：考察着眼点：根据材料中“五年计划和大萧条”篇章下各要点内
容可知，《全球通史》主要从经济角度进行考察；而《15世纪以来世界九强兴衰史》
则没有围绕经济政策展开考察；根据“1905年革命、二月革命”、“新经济政策的实
施”、“列宁的建党思想和党建实践”等信息可知，该书是从政治、经济、思想等角
度去整体考察“十月革命和建国初期”的历史。编写体例：根据材料“1500年以后的
世界”、“1914年以来西方衰落和成功的世界”、“五年计划和大萧条”可知，前者
是横向对比式研究和全球化联系中的研究；根据“苏联的建立、兴盛和解体”及其章
节内容可知，后者是按照时间顺序来梳理苏联的发展历程，体现了编年体的通史体例
研究方式。
（2）国际影响：结合所学可知，经济方面可以从1929年经济危机对资本主义世界经
济的重创、贸易保护主义的盛行与经济全球化的关系等角度进行分析；政治上主要从
二战爆发前的国际关系等角度进行分析。
（3）本小问带有半开放问题特点，首先选择国家为15世纪以来的强国，且不包括中
国及材料中的四个国家，因此可以从英、法、德、日、美等国中选择。其次章节题目
要体现“兴衰”特点，如英国可从“从称霸世界到回归欧洲”的角度进行概括，其他
答案言之有理也可）。最后章节的目录要按时间顺序呈现，具体要点可根据所选国家近现代发展历程中的重大事件进行设计，如日本崛起过程中“明治维新”的作用不可
忽视。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料 在两次世界大战的欧洲战场上，美军都及时援助欧洲民主国家，使得欧洲不
至于被独裁专制的一方霸占。这些时候，美国得到的是欧洲各国的衷心拥护。“二
战”之后，美国在多处发动战争，又在欧洲长期驻军，虽然美国的马歇尔计划帮助欧
洲重建了遭战争破坏的经济，但是美国并没有得到称赞，反而处处都有“丑陋的美国
人”的评价。
中国的传统文化中，理想的领袖国家，是王道和霸道的融合。王道是以仁政为本，
近悦远来，也就是说，愿意不愿意接受这个大国的领导，完全由各国自己决定，大国
只要做好自己的事情，就能赢得别人的支持——这是王道。行霸道的国家依仗自己的
武力获得领导权，不能长久赢得人心。
——摘自许倬云《现代文明的成坏》
据材料信息，围绕“大国崛起”自拟论题，并结合所学世界近现代史知识予以阐述。
（要求：写明论题，史论结合）
【答案】论题示例：大国崛起后，应致力于促进世界发展与和平；大国崛起后，应远
离霸权主义；大国崛起，不能以追求霸权为目标；“二战”后美国为什么逐渐走向衰
落；苏联，大国崛起与解体的样本……
阐述示例：大国崛起后，应致力于促进世界发展与和平通过殖民扩张和工业革命，英
国成为18、19世纪世界上最强大的国家；由于对广大殖民地的压迫和掠夺，殖民地的
人民不断展开反抗英国殖民统治、争取民族独立的战争，加上两次世界大战的影响，
一战后英国走向衰落、英帝国最终瓦解。经过工业化建设和二战，苏联成为世界性大
国强国，但二战后苏联走上追求世界霸权的道路，导致与许多国家关系恶化；由于长
期忽视国内政治改革和人民生活水平的提高，导致矛盾重重，最终社会剧变、国家解
体。
因此，一个国家成为世界性大国强国后，不能谋求对别国的控制、不能追求世界霸权，
这样将导致国家衰落甚至解体；应该致力于促进世界发展与和平，这样才能赢得其他
国家的信任和尊重，才能保持国家的繁荣昌盛。
【详解】本题是开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料信息，围绕
“大国崛起”自拟论题，该论题必须明确；然后，结合所学世界近现代史知识予以阐
述，要求史论结合、逻辑清晰。“论题”，依据材料信息“在两次世界大战的欧洲战
场上，美军都及时援助欧洲民主国家，使得欧洲不至于被独裁专制的一方霸占。这些
试卷第8页，共3页时候，美国得到的是欧洲各国的衷心拥护”、“‘二战’之后，美国在多处发动战争，
又在欧洲长期驻军，虽然美国的马歇尔计划帮助欧洲重建了遭战争破坏的经济，但是
美国并没有得到称赞，反而处处都有‘丑陋的美国人’的评价”得出：大国崛起后，
应致力于促进世界发展与和平；大国崛起后，应远离霸权主义；大国崛起，不能以追
求霸权为目标；“二战”后美国为什么逐渐走向衰落等。“阐述”，依据所学世界近
代史相关内容进行分析即可。试卷第10页，共3页
