文档内容
阶段贯通 12 改革开放以来
微专题1 新中国成立后农村生产关系的四次重要调整
项目 原因 核心内容 意义
废除封建土地所有
新解放区的封建土地所有 解放农村生产力，促
土地改革 制。实行农民土地
制严重阻碍生产力发展 进了农业发展
私有制
把土地等生产资料
分散的小农经济难以满足 进一步解放了农村生
农业合作化 变为公有制，实行
国民经济发展需要 产力
集体经营
党的一些领导人主观地认
人民公社化 为农业合作化规模越大、 提高公有化程度和 挫伤了生产积极性，
运动 公有化程度越高越能促进 扩大公有化规模 阻碍了生产力发展
生产力发展
党中央在总结经验教训的 在坚持公有制前提 极大地调动了农民的
家庭联产承
前提下，决定实行经济体 下，实行分户经 生产积极性，推动了
包责任制
制改革 营，自负盈亏 农业生产发展
对点训练
1．1963－1965年，中国农业总产值平均年增长约11%；轻工业产值从404亿元增加到703
亿元；燃料、原材料工业建设的步伐加快。上述变化反映了( )
A．经济所有制结构发生重大改变B．国民经济调整取得了显著成就
C．合作化运动促进了生产力发展
D．计划经济体制的弊端逐步解决
2．(2023·日照三模)下面为中共十一届四中全会通过的《关于加快农业发展若干问题的决
定》的主要内容。《决定》的通过( )
A．指明了农村经济改革的方向途径
B．揭开了农业经济体制改革的序幕
C．从法律上肯定了农民的创造精神
D．有利于破除传统农村体制的束缚
微专题2 中国特色社会主义理论体系
习近平新时代中国
项目 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观
特色社会主义思想
20世纪80年 世纪之交，中国进入全 面对人民生活
代，和平与 面建设小康社会、加快 在总体上达到 全面建成小康社会
背景
发展成为时 推进社会主义现代化建 小康水平后的 的新时代
代主题 设的新阶段 新形势
确立为
党的指 中共十五大 中共十六大 中共十八大 中共十九大
导思想
新时代坚持和发展
什么是社会 加深了对什么是社会主 什么样的中国特色
新形势下实现
解决 主义，怎样 义、怎样建设社会主义 社会主义、怎样坚
什么样的发
问题 建设社会主 和建设什么样的党、怎 持和发展中国特色
展、怎样发展
义 样建设党的认识 社会主义以及一系
列基本问题
是加强和改进党的建 是全党全国人民为
指导改革开 是我国经济社
历史 设、推进我国社会主义 实现中华民族伟大
放，使中国 会发展的重要
地位 自我完善和发展的强大 复兴而奋斗的行动
人民富起来 指导方针
理论武器 指南
(1)都是马克思主义同中国具体实际相结合的产物，都是马克思主义中国化的理
关系 论成果
(2)都是中国共产党集体智慧的结晶(3)既一脉相承又与时俱进，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国
特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
对点训练
3．(2023·深圳光明区二模)1978年9月，邓小平出访朝鲜回国后，指出需要积极学习西方世
界先进的科学理论及社会管理方法体系，需要严格按照价值规律来指导社会主义市场经济的
发展，而不是对原有的旧制度进行简单的改良。这一主张( )
A．促进了先进科学技术设备的引进
B．意在彻底否定原有管理制度
C．有利于厘清经济理论的认识误区
D．推动了经济体制改革的深入
4．(2023·湖北七市调研)关于“习近平新时代中国特色社会主义思想”存在着不同的看法，
有的人认为这一思想极大改变了世界范围内社会主义与资本主义的力量对比，一种新版的马
克思主义理论正在形成；有的人认为这一思想是世界百年未有之大变局中“东升西降”的标
志性理论成果；有的人认为这一思想富含中国近一个世纪的实践和探索经验，可供全世界学
习和借鉴。这些看法体现新时代中国特色社会主义思想( )
A．从根本上改变了中国社会的发展方向
B．开辟了中华民族伟大复兴的光明前景
C．在世界范围内产生广泛影响
D．为世界其他国家提供中国方案
获取解读能力
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维
过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读信息，就是考生对试题素材所提供
信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情
境，从而使试题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提
炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，
这是考生解答问题的起点。
历史有效信息的提取和解读，首先要读出材料的基本信息：涉及的主要人和事，有哪些
基本的历史概念；其次要尽可能分析、理解和体会其蕴含的历史结论和规律；其三，提取关
键信息包括作者的观点。
(2023·广州高三阶段练习)阅读材料，完成下列要求。材料一 “小康”这一概念在近代中国思想界的演进与延伸，堪称是近代中国人肩负国命、
追寻国运的“反光镜”。太平天国领袖洪秀全要求建立“公平正直之世”、倡导“无处不均
匀、无人不温饱”的主张，无一不凸显小康思想的特质。孙中山的“小康”思想常与“大
同”思想掺杂在一起，他提出的民生主义，强调平均地权，节制资本，实行耕者有其田，也
正契合了关于小康社会的主张。——摘编自郑锐鑫、赵亦彭等“小康与中国”系列文章
材料二 1978年至1979年，邓小平频繁出访，在考察日本、新加坡、美国时身临其境地感
受到发达国家的现代化程度，对现代化概念有了全新的认识。1979年，在总结和反思的过
程中，邓小平创造性地提出了“中国式的现代化”，并在具体阐述中指出“中国式的现代
化”就是“小康之家”，目标是“国民生产总值人均一千美元”。1987年，邓小平又以
“小康”为基点系统阐述了我国现代化“三步走”战略。
——摘编自文世芳《“中国式的现代化”：邓小平
“有中国特色的社会主义”和小康思想的发轫》
根据材料并结合所学知识，对以上三位历史人物为实现“小康”所做的努力予以阐释。
解题过程
第一步：审清设问——明方向
(1)由“根据材料并结合所学知识”确定答案来源。
(2)由“以上三位历史人物为实现‘小康’所做的努力”明确审读材料与答题方向。
(3)由“予以阐释”明确答题大致思路“时代背景＋是什么(内容/特点)＋为什么＋影响/怎么
做(怎么做一般较少，多考影响)”。
第二步：审准材料——提信息
(1)由“‘小康’这一概念……是近代中国人肩负国命、追寻国运的‘反光镜’”“‘中国
式的现代化’……就是‘小康之家’”可知确定论述观点，如“实现‘小康’是中国政治家
们以及全体中国人民的使命”。
(2)由“太平天国领袖洪秀全”“无处不均匀、无人不温饱”联系太平天国所处的时代背景、
《天朝田亩制度》等史实。
(3)由“孙中山‘大同’思想”“民生主义”联系辛亥革命所处的时代背景、三民主义等史
实。
(4)由“1978年至1979年”“邓小平考察日本、新加坡、美国”“‘三步走’战略”联系改
革开放与社会主义现代化建设新时期的相关史实。
第三步：规范用语——组答案
(1)提出观点
观点放在最前面。如先写出观点“实现‘小康’一直是中国政治家们的理想，也一直是全体
中国人民的向往和期盼”，然后分别阐述。
(2)论述，史论结合论证。
(3)总结，综合升华。
试答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
