文档内容
-2023 学年度高三上学期期初检测试卷
历史学科
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）
一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每题列出的四个选项中，只
有一项符合题目要求。
1．据古史记载，黄帝族战胜了居于中部地区的炎帝族进入中原；炎帝族与黄帝族联合，
战胜了南方的九黎族，结果北方部族与南方部族融合。周人战胜殷商，分封殷人，形
成了周朝。由此可知
A．国家是多民族融合而形成的 B．不同部族在国家扩大过程中逐渐灭绝
C．早期国家形成主要依靠战争 D．早期国家通过控制部族间接控制地方
2．董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。
他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”、“以天下为
忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。由此可见他主张的教育
A．以道德完善为培养宗旨 B．依托于国家政权践行实施
C．是针对全民的因材施教 D．禁绝其他学术的生存空间
3．史学家赵俪生将中国古代社会经济的发展高度概括为三个拐弯。其中的“第三个拐
弯，发生在公元8世纪之末，绵延至第9、第l0世纪。它冲破自然经济的锢闭，是货
币交流逐渐增多，商业、手工业逐渐发达的一个转折点”。这一观点强调
A．经济政策的延续性 B．经济发展的区域性
C．经济发展的活跃性 D．经济形态的突破性
4．王安石变法在时间维度上是北宋中期对北宋初期以来社会问题的回应，在空间维度
上是南方派系对北方派系的斗争。在空间维度上，下表中论据选用正确且论证过程合
理的是
论据 论证
王安石是江西籍官员，他的幕僚多 江西、福建籍官员多为北民南迁的迁移家族（如
甲
为江西、福建籍官员。 王安石），迁移家族的特点是求变多于守成，
乙 政治重心迁到南方不久。 初入南方，为适应南方经济发展要求必须改革。
北宋初期以来逐步形成的“三冗”问题，导致积
丙 北宋中期积贫积弱。
贫积弱，国家内外交困。
丰富的南北阅历，使王安石既不同于北方士人，
丁 王安石一生在南北多地为官。
又与南方士人相异。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．元明之际的小说《水浒传》和《三国演义》中都描绘了一个现象：吴用和诸葛亮分
别是梁山政权和蜀汉政权军师，要得到一个“非文士”作主子并甘心为之效劳；而作
为主子的宋江和刘备又必须具备一种特性，那就是对军师言听计从而又勇于承担一切
责任。关于这一现象下列说法正确的是
A．纯粹是两部小说里出现的偶然巧合 B．反映了文人限制君权的政治诉求C．是商品经济发展冲击价值观的表现 D．反映了文士心中理想的君臣关系
6．王韬在近代首次提出“变法”的主张，他在介绍西方国家的“君主”“民主”“君
民共主”这三种制度时，最早提出废除封建君主专制，建立“与众民共政事并治天
下”的君主立宪制，该思想
A．最早提出发展资本主义方案 B．推动了维新变法的兴起
C．反思了当时中国近代化问题 D．受社会进化论思想影响
7．右图是1894年刊登于《伦敦新闻画报》的漫画作品《日本小武士挑战中国巨人》。
画面中，日本武士矮小、机警，正挑战强悍勇武的中国巨人，西方人则站在梯子上远
远观望。以下对漫画理解准确的是
A．是研究古代中国漫画历史的第一手史料
B．全面客观反映了当时中日两国实力对比
C．真实反映了当时作者对战争结果的预判
D．侧面揭示了战争爆发时西方国家的立场
8．《真相画报》创刊于1912年6月5日，在
第3期上刊登了漫画《过渡时代之新民国》。如右图，画面中近处两只船正驶向“完
全共和”的彼岸。左边船上的人齐心协
力满帆前行；右边的船上两位掌舵者在
闹“意见”，其他人正焦急地看着他俩，
船就要被“外患”的恶浪吞没。这幅漫
画主要想说明
A．中华民国国际处境危险
B．民众对中华民国不看好
C．希望国人团结共御外辱
D．民主共和艰难曲折发展
9．1924年7月到1926年9月，广州农民动讲习所共开办六届，开设了包括《三民主
义》《帝国主义侵华简史》《农民运动之理论》《中国农业情形及改良方法》《中国
工人运动及工人状况》等20多门课程，培养了大批人才。这一现象
A．体现了三民主义对革命的指导作用 B．推动农村革命形势高涨支持了国民革命
C．标志着土地革命时期新道路的开辟 D．反映了敌后抗日根据地在南方广泛建立
10．1938年底天津永利化学工业公司正式搬到川西老龙坝，其企业档案中记载：“国
难突发，公司匆促西迁，只为不甘心为暴力所劫持，且承朝野热心同志之维护，始得
在川重整旗鼓，其志至壮，其情堪悯！”据此，对此时民族工业西迁理解正确是A．优化投资环境是企业的发展策略 B．开发西部是民族企业的社会担当
C．国民政府的经济掠夺是直接诱因 D．服务全民族抗战彰显了家国情怀
11.下表是某一时期中国进出口贸易总额计划完成情况（单位：亿元），对表中数据理
解正确的是
第一个五年计划时期
1950 1952
1953 1954 1955 1956 1957
进出口国别总额合计 41.54 64.61 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50
苏联及人民民主国家 13.94 52.50 62.44 69.39 90.16 81.60 77.00
其中：苏联 12.86 40.44 47.82 49.07 68.02 57.91 51.86
亚非及西方国家 27.60 12.11 18.48 15.33 19.64 27.05 27.50
其中：西方国家 14.87 1.59 7.08 5.01 7.42 9.69 11.37
A．工业化的完成推动贸易总额快速增长 B．建国初期对外贸易主要以苏联为重
心
C．左倾错误导致1957年贸易总额下降 D．西方国家贸易增长得益于关系正常
化
12．1952年12月12日，在给西北各族人民抗美援朝代表会议的复电中，毛泽东主席
指出：“从中华人民共和国成立的那一天起，中国各民族就开始团结成为友爱合作的
大家庭，足以战胜任何帝国主义的侵略，并且把我们的祖国建设成为繁荣强盛的国
家。”这主要表明了
A．参加抗美援朝的重要目的 B．建立民族区域自治的构想
C．建设社会主义的根本动力 D．制定民族政策的基本精神
13．从1976年7月1日到10月1日的四个月中，国家领导人出访总次数为79次，平
均每月20次。而此后到1977年6月30日的八个月中，国家领导人出访总次数为252
次，平均每月32次。频繁出访的目的
A．服务于改革开放启动大局需要 B．努力扭转被动开放为主动开放
C．加快融入世界贸易体系的步伐 D．建立社会主义市场经济体制
14．下图为改革开放以来我国产业结构变动示意图（局部）。据此可知
A．改革开放以来产业结构持续优化，解决了我国就业问题
B．改革开放初期农村经济体制改革，提升了第一产业比重
C．南方谈话以后市场经济体制确立，第三产业比重持续增高D．新时期第二产业的占比优势突出，就业结构得到明显改善
15．在“两弹一星”研制过程中，我国开创了“三步棋”的方法，即在同一时期内至
少要看三步棋，安排好三个层次的工作：一是正在探索研究的；二是正在设计的；三
是正在试制试验的。实践证明，这一模式一步一步地夯实了我国航天工程研制的技术
基础，特别对后来我国航天技术的发展产生了重要影响。 由此可见科技发展需要
A．不断技术创新 B．自力更生的精神
C．坚持管理创新 D．雄厚的物质基础
16．2017年初，习近平在联合国总部演讲中说：“中国将积极同美国发展新型大国关
系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系，同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴
关系，同金砖国家发展团结合作的伙伴关系。”材料表明，当今中国
A．努力构建稳定均衡的国际关系框架 B．坚持以联合国为中心的多边外交
C．积极参与地区性国际组织外交活动 D．不断完善独立自主和平外交方针
二、非选择题：本大题共4题，满分52分。
17．（11分）阅读材料，回答问题。
材料一 外来文化传入中国示意图
材料二 中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，
这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与
佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘
大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形
成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影
响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方
宗教的同时，也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。
——摘编自李良玉《新文化的起源》
根据材料并结合中国古代史相关知识，对“中华传统文化的包容性”进行阐释。（要
求：观点明确，史论结合，逻辑严谨）18．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 南京国民政府成立后，重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐
被“公务员”代替。从1929年制定《公务员任用条例》，到1933年颁布《公务员任
用法》，标志着公务员制度的建立。
南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收
了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——
考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，
国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的
思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。
材料二 1929年《考试法》规定的参加高等考试应试人需具有资格（部分）
序号 资格要求（满足任一条件即可） 效果
1 国立或经立案之公私立大學独立学院，或专科学校毕业，得有证书者 1931—
2 教育部承认之国外大学独立学院或专科学校毕业，得有证书者 1948年，
3 确有专门学术技能或著作，经审查及格者 取录考试
4 经普通考试及格四年后或曾任委任官及与委任官相当职务三年以上者 及格人员
5 女子（有相关证书或审查及格）可以参加考试（有更强的开放性和平等 近300万
性） 人。
… ……
——以上材料都摘编自高中历史选择性必修 1教材《国家制度与社会治
理》
请回答
（1）根据以上材料并结合所学知识，概括南京国民政府官员选拔制度的特征。（6
分）
（2）根据以上材料并结合所学知识，简要分析南京国民政府公务员制度建立的意义。
（6分）
19．(14分)阅读材料，回答问题
材料一 我国古人很早就意识到粮食生产关系到国家兴衰，周宣王时，卿士虢文公提
出“王事惟农是务”观点。战国时，商鞅把“耕织”视为本业，李悝鼓励人民“尽地
力之教”来增加产量，为了保证物价的平稳，推行“善平籴”政策。《唐律疏议》规
定：“诸仓库及积聚财物，安置不如法，若暴凉不以时，致有损败者，计所损败坐赃
论。”
——摘编自《试论中国古代的粮食安全观》
材料二 “在粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意，不能认为进入工业化，吃饭
问题就可有可无，也不要指望依靠国际市场来解决”。始终绷紧粮食安全这根弦，始
终坚持以我为主、立足国内、确保产能，科技支撑。解决吃饭问题，根本出路在科技。
种源安全关系到国家安全，必须下决心把我国种业搞上去，实现种业科技自立自强、
种源自主可控。要发挥我国制度优势，让农民能获利、多得利，保护和调动农民种粮
积极性；……多措并举、凝聚合力、久久为功，才能牢牢掌握粮食安全主动权。
——改编自李浩燃《粮食安全是“国之大者”》请回答
（1）根据材料一，概括中国古代粮食生产发展特点。 （4分）
（2）根据材料二，结合所学知识，从政策支持和农业技术角度，概括现代中国应对粮
食安全的举措。（6分）
（3）综合以上材料，谈谈从古到今关于粮食安全的启示。（4分）
20. （15分）阅读材料，回答问题。
材料一 在十月革命的影响下，马克思主义在中国广泛传播，并于“五四”之后以异
常迅猛之势形成高潮。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克
思主义的中心活跃于各地论坛。舆论界表现出来的热情，正是反映出马克思主义适应
灾难深重的中国社会改革之急需。马克思主义在先进的中国人的心目中，被作为能够
使国家民族解危救难的理论和方法受到热切欢迎。
——摘编自《胡绳论“从五四运动到人民共和国成立”》
材料二 八七会议后，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中
国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的
胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，
最后夺取全国革命胜利。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国
创造性的运用和发展。
——摘编自《中国共产党简史》等
材料三 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设
的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义
革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，
实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。
——引自习近平《在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话》
请回答：
（1）指出材料一中马克思主义传播在“五四”之后形成“高潮”的表现，分析当时先
进的中国人对马克思主义的认识。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出井冈山革命根据地对各地起义武装所起的作用
从马克思主义中国化的角度，概括“中国革命道路”的伟大意义。（4分）
（3）根据材料三结合所学知识，阐述建国初期中共如何建立现代宪政政治以及在经济
领域进行的理论探索。（6分）参考答案
一、 选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B C A D C D C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B D B D A B C A
二、非选择题
17．
示例一：
观点：中华传统文化的包容性表现为对本土文化和域外文化的借鉴。(2分)
论证：魏晋之际，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、
崇尚老庄的玄学的思潮。玄学家用老庄思想解释儒家易经，促进了儒家和道家的交融发展。
（百家争鸣、儒学、科技文艺的继承发展都可以）（3分）
魏晋南北朝是中华各民族大融合时期，北方游牧民族文化为中原农耕文化注入了新鲜血
液。盛唐时期，胡汉文化相互融合，促进中国文化更加丰富多彩，并随着中国农耕经济向
周边扩展。（民族交流的角度一定要有）（3分）
佛教自汉代传入中国，至魏晋南北朝时期形成一个高潮，并不断地本土化，与儒学相互
交融，佛教形成不同宗派，对后世影响巨大。（其他角度的中外交流亦可）（2分）
总之，包容性使中华文化焕发了新的生命力。（1分）
示例二：
观点：兼容并蓄的中华文化。(2分)
论证：中华文化在漫长的发展过程中，不断吸收异国他邦的文化，在交流中不断丰富发展。
两汉之际，来自古印度的佛教传入中国，到宋明时期，儒家学说融合佛、道形成理学，佛
教融合为中华文化的一部分，对中国的宗教、哲学、艺术等方面产生了深刻影响。（3
分）
明末清初，随着新航路开辟及早期殖民扩张，外国传教士来华，带来天文、地理、数
学等方面的新知识，以徐光启为代表的的知识分子会通中西文化，编译科学著作，促进中
国传统科技的发展。(3分)
鸦片战争后，西学进一步传入中国，特别是随着启蒙思想的传入，中国人向西方学习
的历程进一步深入（也可写具体表现如维新思想，三民主义，民主与科学等），推动了戊
戌变法、辛亥革命、新文化运动。(3分)
俄国十月革命后，马克思主义进一步传入中国，先进的民主主义者开始接受马克思主义，
重新探寻解决中国问题的出路，马克思主义的中国化（也可写具体表现如毛泽东思想，邓
小平理论等），指导了中国的革命与建设。(3分)总之，中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。（1
分）
（学生说到一个时期，有阐述即可给3分，总分不超过11分）
18.
（1）重新设计并形成制度化；借鉴前代和中外历史传统；以孙中山的五权宪政理论为指导；
公务员的选任由专门的机构考试院负责；考试制度逐步法制化；有一定的资格限制；重视
教育经历和实践能力；重视平等和开放。（任答6点即可得6分）
（2）有助于稳定社会巩固统治；一定程度上实践了孙中山先生的宪政思想；扩大统治基础；
推动教育的近代化发展和中外交流；推动社会的开放和平等；推动党治和国家统一；但是，
也有利于国民党一党专政的加强。（6分）
19.
(1)粮食安全意识产生较早；统治者重视；政策保障；法律保障；（4分）
(2)政策支持：提出立足国内资源、实现粮食基本自给的方针；制定法律法规；家庭联产
承包责任制的推广。（3分）
农业科技：大中小型相结合，提高农业机械化；杂交水稻制种技术的突破；提高粮食储备
自动化和智能化水平。（3分）
（3）启示：国家重视，科技保障，保证种源，摆脱依赖（依靠自身），关注民生，万众一
心等（言之有理即可）（4分）
20．
（1）表现：各大城市出现研究团体；传播中心活跃；舆论界的热情。（3分）
认识：适应中国社会改革之急需；国家民族解危救难的理论和方法。（2分）
（2）作用：树立了榜样，提供比较完整的经验。（1分）
意义：马克思主义原理与中国革命的具体实际相结合，是马克思主义在中国创造性的
运用和发展；标志着毛泽东思想的形成；为中国革命胜利指明正确方向。（3分）
（3）政治领域：建立人民民主专政社会主义国家；确立政治协商制度、人民代表大会制度
和民族区域自治制度；1954年制定《中华人民共和国宪法》。（4分）
经济领域：制定过渡时期总路线，提出社会主义工业化与社会主义改造同时并举；发
表《论十大关系》，提出正确处理工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情工
业化道路。（2分）下载最新免费模拟卷，到公众号：一枚试卷君
