语文（云南卷）（考试版A3）_2025年初中《中考第一次模拟》全国各地区模拟卷（8科全）(1)_2025年《中考第一次模拟卷》初中语文_云南√

… … … … … … … … 意蕴美融为一体。 … … 2025 年中考第一次模拟考试（云南卷） … … … 1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分） 学 ○ ○ 校 … … 语 文 A．心旷（kuàng）神怡 B．恬（tián）淡 ___ … … ___ … … C．朦（méng）朦胧胧 D．活跃（yào） ___ … … … ___ … （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） __ … … 外 姓 内 注意事项： A．内涵 B．提练 C．萌动 D．楹联 名 … … … ___ … 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ___ … … ___ 题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答 A．记录 对应 呼之欲出 别开生面 … … ___ … … … _ 班 … 题卡“条形码粘贴处”。 B．记录 对照 惟妙惟肖 标新立异 ○ 级 ○ 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 C．记载 对应 惟妙惟肖 别开生面 … ___ … … ___ … 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 D．记载 对照 呼之欲出 标新立异 … ___ … … ___ … 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 4．对文中画线句的修改，最恰当的一项是（ ）（2分） … ___ … … 考 … 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的 A．它们虽然能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。 装 号 装 … ___ … 答案无效。 B．它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。 … ___ … … ___ … 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 C．它们即使能表示不同的色彩，也能传达不同的情感和意境。 … ___ … … ___ … 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） D．不仅它们能表示不同的色彩，而且能传达不同的情感和意境。 … ___ … （本题8分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ○ ___ ○ … _ … 阅读下面的文段，完成下面小题。 《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的崇高理想与爱国精神。诗人大量运用“香草美人”的比兴手 … … … … 法、丰富多彩的神话传说和摇曳多姿的艺术想象， ， ， 。 … … 汉语里的颜色词，并不是单纯______颜色的符号，它还具有丰富的情感色彩和文化内涵。 … … ①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统 … … “青、赤、黄、白、黑”，是中国传统五大正色，分别______了五行中的“金、木、水、火、土”， 订 订 ②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇 … … 是华夏民族祖先提练出来的最基本最纯正的颜色，在此基础上，延伸出了其他专属中国气质的美丽颜色。 … … ③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣 … … 在汉语中，表示颜色的词语是极具生命力的。它们不仅能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① … … … … 意境。例如“翠缥”一词，不同于“油绿”的浓和亮。它体现的是那种清淡而轻盈、令人心旷（kuàng）神 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） … … ○ ○ 怡的绿色，与湖色相类似，带着一种青云碧波、山翠雾微般的恬（tián）淡；又好似雨后的青梅，细软的绒 在古典诗文中，常以“酒”为载体，助兴感怀，抒发情志。范仲淹在《渔家傲·秋思》中“ … … … … ， ”以酒入愁肠，写出了戍边将士建功立业的志向与征人思乡矛盾心理；苏轼在《江城子· … … 毛被雨露浸湿，透着一层朦（méng）朦胧胧的清新诗意。再如“姚黄”一词，使春天草木萌动的情境 … … 密州出猎》中“ ， ”以酒壮胸胆，充溢豪情壮志，不服老的阔达胸襟；辛弃疾 … … … … ______。看到它，仿佛看到了黄莺翩然落于刚刚吐出嫩芽的枝头，或者雍容华贵的牡丹绽开了片片饱满艳 在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ， ”写醉中看剑不觉入梦，梦醒犹 线 线 … … 丽的花瓣。 觉连营号角声声在耳。 … … … … 二、综合性学习（7-10题，共10分） 汉语里的颜色词活跃（yào）在诗词文章之中，点染于楹联歌赋之间，美好、鲜明而准确。它是一扇 … … … … （一）学习与探究（5分） … … 风景别致的窗，展现着中华文化的灵气和活力；是一片______的审美天地，将自然美、生活美与语言美、 ○ ○ 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 阅读下面的材料，完成7—8题。 三、阅读（11-23题，共34分） … … 初中三年的时光即将悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情洋溢在 （一）（本题4分）阅读下面两首古诗，回答问题。 … … … … 此 心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动。 江城子•密州出猎 ○ ○ 卷 … … 7. 为留下珍贵记忆，你所在的班级正在编写班史，请你将编写步骤补充完整。（2分） 苏轼 … 只 … 装 … … 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 订 ①成立班史编委会，再给各小组分配任务； … … 不 … … ② ； 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 … 密 … 封 11.对这首词的赏析有误的一项是（ ）（2分） 内 外 ③将搜集的资料进行分类整理，编辑加工； … … ④ 。 A．这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。 … … … … 8. 为了激励同学们积极面对未来，老师选取了以下两段文字编入纪念册，请联系两段文字谈谈你将以怎样 B．这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。 … … … … 的态度面对未来？ （3分） C．这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 … … ○ ○ D．这首词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉 … … … … 12.范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里”，与本词“酒酣胸胆尚开张”都写到了酒。请简要说明 的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会 … … … … 两位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。（2分） 给人自身注入一种强大的内在力量。” … … （二）（本题10分）阅读下面文言文， 完成下面小题。 … … ——路遥《平凡的世界》 装 装 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 … … 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗 … … 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 … … 了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初 … … 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶 … … 心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 … … （二）名著阅读（5分） 莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有 ○ ○ … … 阅读下列文字，回答后面的问题。 甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 … … … … 面对磨难，有人高歌奋进，有人裹足不前，有人砥砺前行，有人望而却步。同学们以名著中的人物为样 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 … … … … 本，探讨面对磨难时各人不同的反应。 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， … … 订 订 9．有同学发现名著中有许多饱受磨难的人物，请根据表格提示，在横线上填入对应的人物名称。（2分） 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为 … … … … 名著人物 人物介绍 名著篇目 之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心， … … … … （出自《鱼我所欲也》） 他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来走上革命道 … … 《钢铁是怎样 ① 路。他经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还 炼成的》 【乙】子墨子曰：“万事荬贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子之手足子为之乎？’必不为。何故？则 … … 是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强…… ○ ○ 冠履不若手足之贵也。又曰：‘子子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵 … … 他曾两度被放逐，汉北和江南都有他落寞的身影。爱国的诗人终究无 … … ② 法挽救自己的国家，不忍亲见亡国的惨状，他只得带着无尽的遗憾和对奸佞 《经典常谈》 也，争言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” … … 之人的憎恨自沉汨罗江…… … … （出自《墨子•贵义》） … … 10．经过了上面的探讨，小文深有感触，向大家分享了艾青的《向太阳》。请你结合《简·爱》中主人公简· … … 13．解释下列加点的词在文中的意思。（2分） 线 线 爱的相关情节，说说你对下面诗句的理解。（3分） … … （1）贤者能勿丧耳 丧： … … 《向太阳》：我们爱这日子/不是因为我们/看不见自己的苦难/不是因为我们/看不见饥饿与死 … … （2）所识穷乏者得我与 得： … … 亡/我们爱这日子/是因为这日子给我们/带来了灿烂的明天的/最可信的音讯。 … … （3）万事莫贵于义 莫： … … ○ ○ 试题 第27页（共510页） 试题 第28页（共510页） … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … （4）必不为。何故 故： 础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的 … … … … … 学 14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向 ○ ○ 校 … … ___ （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 那些勤奋坚毅者敞开大门。 … … ___ … … （2）则冠履不若手足之贵也。 ⑧经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常 ___ … … ___ … … 15．【甲】【乙】两文的“义”指什么？（2分） 新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很 __ … … 外 姓 内 16.【甲】【乙】两文的“义”有何现实意义？（2分） 多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不 名 … … ___ （三）（本题8分）阅读下面文章，回答以下各题。 … … 读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书…… ___ … … ___ 阅读习惯决定人生选择 … … 可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。 ___ … … 文/戴建业 … _ 班 … ⑨客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以 ○ 级 ○ ①读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。 … ___ … 也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条 … ___ … ②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为 … ___ … 与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信 … ___ … 繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联 … ___ … 出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”--都来，来 … 考 … 网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。 装 号 装 哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家 … ___ … 地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。 在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么 … ___ … ③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”…… … ___ … 差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯， … ___ … ④知识的浅表化不仅在社会大众中存在，在学术研究中也很普遍。譬如要写一篇李白诗中“月亮”意 … ___ … 你就为自己选择了什么样的人生。 … ___ … 象的论文，前人就得通读李白全集，今人只需要在电脑中敲上“月亮”二字，李白诗歌中所有与“月亮” ○ ___ ○ （选自《光明日报》2020年4月22日，有删改） … _ … 有关的诗句都蹦了出来，你根本用不着读李白诗集，甚至用不着去完整地读一首李白诗，一篇上万字的论 … … 17．文章第④段采用了何种论证方法？有何作用？（2分） … … 文就可以“糊弄”出来。前人说李白诗“豪放飘逸”，李诗何以“豪放”，又如何“飘逸”，写文章的作 … … 18．第⑤段画线句中的“往往”一词能否删去？为什么？（3分） … … 者可能不明所以。 19．请简要说说第⑦段的论证思路。（3分） … … 订 订 ⑤知识碎片化的情况更为严重。过去获取知识大多来于书本，书本上的知识具有一定的系统性，而且 （四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。 … … … … 还需要一定的逻辑证明或事实依据。这种知识往往系统完整，而且还具有逻辑上的连贯性。今天，无论是 不想脱贫 … … … … 日常生活，还是学术研究，我们都不必积累大量的知识，更不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”， 侯发山 … … … … 无知可以显得有知，不学也可以显得博学。 ①听说月亮湾村脱贫了，我瞅个星期天，决定到村里看一看。我算了算，大学刚毕业就当驻村第一书 ○ ○ ⑥长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法 … … 记的张蕾，已工作四年了。若月亮湾村真的脱贫摘帽，签“军令状”的张蕾就可以回城了。 … … 感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去 ②我计划到村里的老大难——老福家看看。如果老福脱了贫，那月亮湾村就都脱贫了。 … … … … 碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？ ③老福的父母因病去世，因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉，混成 … … … … ⑦经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是 了茅厕的石头——又臭又硬。当年我曾帮扶过他，头一次去，看到他家家徒四壁，连台电视机都没有，我 线 线 … … 挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的 一回来就去旧货市场给他买了电视、沙发等家具家电。再去时，他已把电视机卖给收破烂的了。后来，我 … … … … 确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或 用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已把羊卖了。我决定不再在物 … … … … 是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基 质上资助他，又花半月工资给他购买了西瓜种子，怕他把西瓜种子炒着吃了，我和村主任老贵一道帮他把 … … ○ ○ 试题 第31页（共12页） 试题 第32页（共12页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 种子种下，叮嘱他除草、打药等。到了秋天，我去老福的瓜地时，真算开了眼界：瓜田的草深得能撵出狼 （选自《微型小说选刊》2021年第4期，有删改） … … 来，偶见草丛间牵扯的瓜藤。我来回走了几趟，终于找出两个跟拳头一般大小的西瓜蛋……恰巧张蕾来 20．请以“我”的视角梳理故事脉络，补全故事情节。（3分） … … … … 此 了，不知底细的她还大包大揽下来，我这才得以脱身。 听说月亮湾村脱贫，“我”计划前往考察核实→A →老福不想脱贫，与“我”算西瓜账B→ ○ ○ 卷 … … 只 ④河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那人的时候，那人就会出现，所以只能念叨好处，不能说 →揭示老福不想脱贫的原因，侧面赞美张蕾扶贫工作的成功 … … 装 … … 别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得 21．根据文中第③段写法特点，简要分析其作用。（3分） … 订 … 不 … … 22．联系上下文，揣摩文中画线语句。回答括号中的问题。（3分） 密 干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里 … … 封 内 外 （1）老福，行啊。农村的土话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。（从语言角度赏析） 准备给你摘帽呢！” … … … … （2）她的裤子破了好几个洞呢，我给她钱，她死活不愿意。（结合前后对话，说说“她死活不愿意”的原 ⑤老福一听，慌乱地摆着手：“马书记，我不想脱贫！”我一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？ … … … … 因） ⑥“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，全部种上了西瓜，不说往年，只要今年纯收 … … 23．小说在塑造老福这个人物形象时运用了什么表现手法？有怎样的效果？（3分） … … 入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风，没有冰雹，应该说是风调雨 ○ ○ 四、作文（共40分） … … 顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 … … ⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑：“马书记，今年没卖上钱！不 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） … … … … 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生 信，咱算算？”“好。”我想他听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜 … … … … 路……有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上…… 种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块，农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入 装 装 … … 题目一：请以“在路上”为题写一篇文章。 将近四万。” … … 要求：①表达真情实感，不少于600字；②字迹工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名和地 … … ⑧我打断他的话，说：“西瓜的产量按亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格在每斤一块左右，一亩 … … 名。 … … 产值六千块，除成本，纯利润在两千块左右，10亩西瓜也该有两万的利润。”“不信你问问老贵，我今年 … … 中考是人生的一段总结，坐在考场提笔作文，回想三年的点滴，有人会想到谆谆教诲的老师，有人会 ○ ○ 真的没得钱。”老福信誓旦旦地说。 … … 想到日夜陪伴的父母，也有人会想到相互安慰的朋友……这三年，一定有让你难以忘怀的人和事。 … … ⑨难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，趁机给老贵打电话。老贵在电 … … 题目二：请结合自身的经历与体验，以“ ，我有话对你说”为题写一封信，选取典型事件，抒发真情 … … 话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车…… … … 实感。 … … 接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” 订 订 要求：（1）请将题目补充完整。（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。（3）不少于600字。 … … ⑩我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。农村的土 … … （4）字迹工整，书写规范，书信格式、标点正确。 话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。”老福不好意思地说：“反正我不想脱贫！” … … … … ⑪“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城，你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没 … … … … 时间谈……”我越说越来气。 ○ ○ … … ⑫“她比我穷哩。”老福打断我的话。“比你还穷？”老福的话把我给搞糊涂了，“你是说张蕾比你 … … … … 还穷？开玩笑。”“她的裤子破了好几个洞呢。我给她钱，她死活不愿意，”我憋不住笑，说：“老福， … … … … 人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”“我说呢，集上的‘穷人’咋越来越多，原来他们不穷啊。”老福不 … … 线 线 好意思地笑了。 … … … … ⑬“老福，你把今年种的西瓜全部捐出去，精神可嘉……”我边想边说。老福打断我的话，说：“马 … … … … 书记，说实在的，我真不想脱贫，一脱贫，张蕾就要走了，可能就再也见不着，为了帮扶我种西瓜，她可 … … … … 真没少操心。我无儿无女，她让我有了闺女的感觉。”说着，老福已泪流满面了。 ○ ○ 试题 第47页（共510页） 试题 第48页（共510页） … … … … … … … … … …