语文（广西卷）（全解全析）_2025年初中《中考第一次模拟》全国各地区模拟卷（8科全）(1)_2025年《中考第一次模拟卷》初中语文_广西√

2025 年中考第一次模拟考试（广西卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在 答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴 在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的 答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累(共20分) 学校开展“传承红色基因，弘扬广西精神”主题活动，请阅读下面的文字，完成1-5题。 ①红色资源承载（ ）着革命先辈的光辉足迹。用好广西本土红色资源，将“大思政课”与实践结合， 是赓续红色血脉、厚植家国情怀的重要举措。 ②一处革命遗址就是一座精神丰碑。百色起义的“红军楼”，见证了中国工农红军第七军________ 的顽强斗争；湘江战役的“烈士纪念碑”，铭刻着革命英烈________的献身精神；韦拔群故居的“煤油 灯”，照亮了右江农民运动________的革命方向；昆仑关的“抗战战壕”，书写着中华儿女________的团 结壮歌。每一处红色印记，都镌刻着厚重的历史，传递着震撼人心的精神力量。 ③深挖红色文化内涵， 增进“大思政课”的感召力，能够帮助学生铭记历史、锤炼意志、筑牢信仰。 1. 请为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)承( ) (2)镌( )刻 2. 结合语境，解释语段中画波浪线词语的意思。(2分) (1)赓续： (2)震撼人心： 3. 依次填入语段中横线处的词语，恰当的一项是( )(2分) A. 百折不挠 前赴后继 坚定不移 众志成城 B. 前赴后继 百折不挠 众志成城 坚定不移 C. 百折不挠 前赴后继 众志成城 坚定不移 D. 前赴后继 百折不挠 坚定不移 众志成城 4. 第③段文字在表述上有语病，请指出病因并修改。(2分) 5．目前人工智能大火，班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分） 1 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智 ① 宣传普及人工智能相关知识 能 评价人工智 ② 呈现同学们对待人工智能的态度 能 运用人工智 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 能 (2) 任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。小明同学拟写了其中一 个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。（1分） 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上， 我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 6.人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智 能代写作文的行为加以劝说。（3分） 【答案】 1. （2分）(1) 载 (2) juān 2. （2分）(1) 赓续：延续，继承。 （2）震撼人心：使人内心受到强烈震动。 3. （2分）A 4. （2分） 搭配不当 修改：增强“大思政课”的感召力 5．(1)（2分）示例：①编排一期黑板报②举办一场辩论赛 (2)（1分）示例：数据分析的帮手 6.（3分）示例：小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度， 影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。小文，建议你自 己写，用真情实感写出令自己满意的作文，好吗？ 【解析】 1. (1) 载 (2) juān （解析：“载”多音字，此处读“zài”；“镌”注音“juān”。） 2. (1) 赓续：延续，继承。 (2) 震撼人心：使人内心受到强烈震动。 3. A（解析：百色起义体现“百折不挠”的顽强斗争，湘江战役体现“前赴后继”的牺牲精神，农民运动 需要“坚定不移”的方向，抗战史诗彰显“众志成城”的团结。） 4. 原句：增进“大思政课”的感召力 2 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司修改：增强“大思政课”的感召力 （解析：“增进”多用于抽象事物如友谊、理解，与“感召力”搭配不当，应改为“增强”。） 5.（1）本题考查活动内容设计。 结合活动环节“宣传普及人工智能相关知识”“评价人工智能”和“呈现同学们对待人工智能的态度”这 一要求可知，①应该填宣传方面的活动②空应填写出表现同学们对待人工智能的态度的活动形式。 示例：①编排一期黑板报②举办一场辩论赛/开展一次讨论会 （2）本题考查拟写标题。 根据所给语段中的“我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……”这部分内 容，题干中已经拟写出栏目标题“神通广大的管家”，算作栏目题目的一部分。 还应根据“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人 类服务”，算作栏目题目的一部分，从而构成一个完整的题目。 示例：聪明的数据分析师 6.本题考查观点表达。 针对“小文得意地说‘人工智能肯定赢！我的作文都是它写的’”这一语境，要求对小文用人工智能代写 作文的行为加以劝说。劝说内容可围绕“人工智能”的弊端进行写作。 示例：小文，你好。利用AI写作，生成的文章品质不一，可能存在语句不通、逻辑混乱等问题 。而且生 成的文章往往缺乏情感和人文关怀，无法像人类作家那样表达真挚的情感 。建议你不要依赖人工智能写作 文。 7．下面是读书交流活动的开场白，请根据提示在横线处填上恰当的古诗文。（6分） 爱国包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。它可以是龚自珍在《己亥杂诗》中的“落红不是无情 物，化作春泥更护花。”的满腔赤诚，也可以是文天祥在《过零丁洋》中的“（1） ，（2） 。”的坚定信念。杜甫在自己的茅屋被秋风吹破的时候，依然还惦念着能为天下苍生挡风阻雨，高呼 “（3） ，（4） 。”范仲淹规劝友人要“不以物喜，不以己悲”，抒发自己“（5） ，（6） 。”的济世情怀。 千百年来，正是这样一份份悲天悯人的家国情怀，震撼着感动着一代代中国人。今天就让我们跟随 先烈的足迹，用我们的文字，献给壮阔的时代！ 7.【答案】（6分，每空1分，有错别字不得分） 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 安得广 厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名篇背诵。注意：汗青、厦、庇。 二、阅读(48分) ( 一)现代文阅读I (本题共3小题，共9分) 阅读下面的文字，完成8～10题。 3 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司【材料一】 ①11月12日下午，李子柒发布了一条用“雕漆隐花”的非遗技艺翻新衣柜的视频，该作品上线不到 6小时播放量已破亿，因此有媒体形容她“归来仍是顶流”。 ②李子柒能脱颖而出，核心是她在内容创作的深度与质感上坚守的“长期主义”。从制作层面看， 她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨。在内容深度上，她始终坚守着对传统文化 的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了 人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回 归让人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱。“站”在李子柒 背后的是厚重的传统文化。 ——《归来仍是顶流，“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化》 ③李子柒的视频，和当代互联网气质呈现了相反特征——在城市话题占主流的互联网上，选择聚焦 乡村；在加速、紧凑的现代生活里，选择慢条斯理，从容不迫。这也是为什么她的视频被评价为有“疗 愈”效果，精准触碰当代人的“精神痛点”，像《桃花源记》《归园田居》里的田园，更像一种安放精神 的理想之乡。 ——《李子柒归来为何仍是顶流》 ④媒体报道，漆器视频中“雕花隐漆”的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师 的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访 成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获……网友因此感叹“她真的一直在幕后默默耕耘非遗”。 ——中国新闻网 【材料二】 ①短视频时代，非遗有了新故事。 ②当手机前的网友成了皮影戏的观众，“汪氏皮影”第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开 了。在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮 球明星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影艺术焕发了新生命。 ③想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯 的方式传播给大家。“在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创 作在情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。”“皮影不只是一项技艺，它其实是一 种讲故事的载体，我们讲的故事可以是新故事。”以党飞华为代表，这些专注非遗内容创作的年轻人成为 桥梁，以更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗。 ④非遗也有了全新的打开方式，它可以“打卡”，与城市文旅、生活服务结合；也可以“打赏”， 在直播间里为纷呈的戏曲艺术叫好。在直播间里，非遗产品热销，这也让坚守传统技艺的人们不再远走他 4 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司乡，困于生计。前不久，抖音发布了“百young非遗计划”，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者 代表，挖掘打造10个亿级曝光的非遗项目，联动推广5个“百young非遗文化城市”，赋能非遗行业发展。 ——中国新闻网 【材料三】 短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱 乐化的现象，使得受众对非遗产生片面化的理解。当前，部分非遗短视频创作主体为了快速提升大众对非 遗的关注度，一味追求眼球效应，将更多精力投入到了非遗技艺展示、表现形式创新等浅层认知层面，甚 至采用在非遗中生硬加入流行元素等方法来博取流量，对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不 够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同。 ——《非遗短视频传播的优势与策略》 8．根据上面三则材料，下列选项正确的一项是（ ）（2分） A．在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有疗愈心灵，安放精神的效果。 B．从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。 C．党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱等，虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛 弃了守正的基础。 D．短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱 乐化的现象。 9．结合材料一，概括李子柒归来仍是顶流的原因。（3分） 10．请根据以上材料，为非遗文化传承与发展提几条建议。（4分） 【答案】8．（2分）A 9．（3分）高质量的内容创作；传统文化的深度挖掘；情感共鸣；非遗技艺传 承。 10．（4分）①加强数字化记录与传播。②开展线上线下互动活动。③培养新一代传承人。④促进 文旅融合。⑤推动跨界合作。⑥强化政策支持与资金保障。 【导语】这篇阅读文章通过李子柒和党飞华等实例，探讨了短视频时代对非遗文化传承与弘扬的影响。材 料一分析了李子柒以“长期主义”深耕内容，结合传统文化的深度挖掘和情感传递，从质感上赢得关注； 材料二展现了年轻非遗创作者以创新手法让传统文艺焕发活力，同时助力非遗与当代生活交融；材料三则 反思了非遗传播中碎片化、泛娱乐化的问题，警示需更注重深层人文解读。整体兼具感性与理性，强调传 承与创新并重。 8．本题考查材料内容的筛选和辨析能力。 B.“从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递”表述有误。根据材料一第 ②段原文内容“在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。”可知，题干中 5 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司“制作层面”表述有误，应是“内容深度上”； C.“虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛弃了守正的基础”表述有误。结合材料二第③段中“想让 年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给 大家。‘在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在情感或生 活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。’”可知，党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身 擎天柱等，不仅让古老的皮影艺术焕发了新生命，还用更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗， 并未抛弃守正的基础； D.结合材料三中的“短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗‘破圈’，同时也容易造成传播内容过度 碎片化、泛娱乐化的现象”中的内容可知，“并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象”表 述有误。 故选A。 9．本题考查材料内容的提炼和概括能力。 根据材料一第②段“从制作层面看，她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨”可知， 李子柒的视频在制作层面注重画面、构图、色彩、音乐等方面的精心打磨，体现了高质量的内容创作； 根据材料一第②段“在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲 手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品 常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等”可知，在内容深度上，她深入挖掘传统文化，对非 遗技艺传承不遗余力；她的作品传递美好情感，如制作寓意吉祥长寿的漆器衣柜，引发情感共鸣； 根据材料一第④段“漆器视频中‘雕花隐漆’的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师 的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访 成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获”可知，李子柒通过寻访非遗传承人推动非遗文化复兴。这些因 素共同促使李子柒归来仍是顶流。 10．本题考查材料内容的理解和提建议。作答本题时，可以建议基于材料中关于现代传播方式的利弊分析， 提出使用现代媒体、文化内涵挖掘、教育推广和资金支持等方面的策略，以促进非遗的传承与可持续发展。 ①由材料三“短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗‘破圈’”可知，数字化传播是非遗传承的重要 方式，因此可建议加强数字化记录与传播力度。 ②由材料二第④段“非遗也有了全新的打开方式，它可以‘打卡’，与城市文旅、生活服务结合”可知， 联动城市文旅和生活服务，策划互动性活动如打卡和直播，提升受众兴趣，增加参与感。因此可建议开展 线上线下互动活动。 ③由材料二第②段“‘汪氏皮影’第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。在他的短视频里，有 两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮球明星打球，唱《忐忑》” 6 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司可知，选材中提到党飞华等新一代年轻人对于非遗的新表达，表明传承需要依靠年轻力量，因此可建议培 养新一代传承人。 ④由材料一第②段“李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让 人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱”和材料二“对非遗背 后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认 同”比较可知，李子柒作品有文化魅力受欢迎，浅层传播泛娱乐化的比较可知，借助旅游、文化深层传播 可唤起大众情感认同，促进非遗发展。因此可建议非遗与文旅融合。 ⑤由材料二第③段“想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观 众观看习惯的方式传播给大家”可知，非遗结合流行元素以创新表达方式，能吸引更多年轻群体。可建议 推动跨界合作。 ⑥由材料二第④段“抖音发布了‘百young非遗计划’，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者代 表”可知，非遗文化传承与发展仅靠个人力量有限，政府和企业的参与很重要，如资金保障与培养计划， 为非遗技艺的保护和传播提供资源支持，从制度层面巩固非遗的传承与发展，可建议强化政策支持。 (二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分) 荞麦花开 李德霞 ①一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗 子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子，爹来到东院墙根儿下，隔着院墙喊：“大春哥在 家吗？” ②“在！”大春正在吃早饭、端着饭碗跑出来，“兄弟，啥事？”爹说：“上午你有空吗？能不能 帮我撒撒荞麦种子？”大春说：“你要种荞麦？”爹说：“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨 嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟。这叫大田不满小田补嘛。”大春往嘴里扒拉一口饭，边嚼边说： “好好好，我帮你撒。”大春说着回了屋。 ③爹从东院墙走到西院墙，趴着墙头喊：“二贵兄弟在家吗？”二贵屁颠儿屁颠儿跑出屋，笑嘻嘻 地对爹说：“你和大春说的话，我在屋里都听到了。哥，是要我帮你撒荞麦种子的吧？”爹呵呵一笑： “耳朵真尖。”二贵边回屋边说：“这算啥事？我吃完饭就过去。” ④工夫不大，大春来了，二贵也来了，俩人爬上车斗子。爹驾驶着小四轮儿，嘣嘣嘣地跑出门去。 ⑤来到地里，卸掉车斗子，挂上铁犁，爹端坐在驾驶座上，整装待发。大春二贵挎个笸箩，里面装 着满满的荞麦种子。两个人齐头并进，从这个地头往那个地头走，边走边撒、天女散花一般。爹发动着小 四轮儿，一路向前，泛着青光的犁铧翻卷起层层泥浪。 ⑥小半晌的时候，荞麦已种了大半。爹把小四轮儿停在地头，招呼大春和二贵过来歇歇。三个人头 7 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司顶头围坐在地边，爹看着大春说：“哥，你就没想过种荞麦？” ⑦大春缓缓说：“想过，咋没想过，可我家没荞麦种子呀。”爹一脸的不高兴，说：“没有种子不 会说话吗？我家荞麦有的是，种多少，你说个数。”大春想了想说：“我家地多，至少也得种二十亩。” 爹顺手捏起一块小石子，在地上划拉个算式，边划拉边说：“二十亩地，按每亩九斤算，二九一十八，要 一百八十斤种子，那就是满满一麻袋了。晌午回去，我给你称。”大春连连点头，说：“好好好，谢谢兄 弟！” ⑧爹扭脸面向二贵，问：“你呢？种多少？”二贵说：“连我爹娘的一块种，少说也有十亩。”爹 说：“一九得九，一百斤足够了。”二贵点头如鸡啄米，说：“够了，够了。”爹看着大春二贵说：“咱 村还有人家想种荞麦的吗？”大春说：“大田没收成，谁不想种？可没有种子咋种？”二贵说：“我表弟 昨天还找我借荞麦种子哩。”爹说：“你回去跟他说，让他下午来找我。” ⑨那时，我家是村里数一数二的种粮大户，家里囤了不少粮食，有小麦，有莜麦，有豌豆，有荞 麦……爹往外借荞麦的事，很快传遍了村里的犄角旮旯。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借荞麦来 了， ⑩娘悄悄把爹拽到一边问：“咱家荞麦，咋个借法？”爹说：“乡里乡亲的，借一斗，还一斗 啊。”娘拧着眉头说：“现在荞麦都涨到一斤一块五了，是个好价钱了，那要是秋后跌了价可咋办？”爹 没有正面回答，而是反问娘：“那要是涨了价呢？”娘瘪瘪嘴，说不出话来。 ⑪很快，我家三千多斤荞麦都被村里人借走了。下午，村里没闲人，男男女女齐下地，家家户户种 荞麦。 ⑫又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。爹最爱 看这景儿，常常看得心潮澎湃。 ⑬荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤。去镇上卖荞麦的人回来后， 又传来好消息：荞麦涨价了，涨到了一斤两块钱。 ⑭爹回家，笑眯眯地瞅着娘说：“咋样？赚了吧？” ⑮娘一分为二看问题，说：“这是涨价了，那要是跌价了呢？” ⑯爹说：“荞麦可以跌价，但咱的心不能跌价，也不会跌价。你说是不是？” ⑰说这话时，爹像个哲学家。 （选自《读者》，有删改） 11．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章语言典雅生动，极富文采。对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”等词语，质朴亲切，充满生活 气息。 B．文中对“每亩地的种子需要九斤”“荞麦价格一斤一块五”等这些数字的细节描写，让文章显得更加 8 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司真实。 C．第⑮段写娘“一分为二看问题”，“荞麦也可能跌价”，反映了母亲谨慎的性格，与父亲的乐观形成 对比。 D．小说情节紧凑而富有层次，描绘了农村的风俗人情，传达了乡村人际关系的温暖和人们对美好生活的 向往。 12．依据文章内容，补全下表。（4分） 事件 父亲形象特点 村民形象特点 吆喝种荞麦 ① 淳朴热情 往外借荞麦 ② ③ 处事公道 ④ 13．赏析文中第⑫段画线的句子。（3分） 又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。 14．请结合文章内容，谈谈标题“荞麦花开”的内涵。（4分） 【答案】11．（2分）A 12．（4分，每空1分） 勤劳能干 乐于助人／心地善良／热情直爽 村民还荞麦 守诚信懂感恩 13．（3分）示例：①这是环境描写，②运用比喻的修辞手法，③把荞 麦花广布田野的景象比喻成覆盖了厚厚的雪，生动形象地写出了荞麦花开长势喜人的景象。⑤暗示了荞麦 将获得丰收；⑥衬托出村里风俗人情的美好。 14．（4分，每层含义1分）①表层：荞麦花开得旺盛， 村民在父亲帮助下种植荞麦，获得好收成；②“荞麦花开”，“花开”之景，正真实地描绘出村里勤劳致 富的幸福场景，③写出了父亲和村民们对美好生活向往的情感；④隐喻父亲朴实善良之心，如同荞麦花开 之美。 【导语】本文通过父亲带头种荞麦、热情借种子给村民及荞麦丰收的故事，展现了农村生活的温暖与乡土 情怀。父亲乐观向上、无私助人的形象，村民淳朴热情、互助友爱的品质在细腻的叙述和生活化的对话中 得以呈现。文章层次分明，以荞麦花开为线索，不仅描绘了乡村生活的质朴美，还寓意了希望与丰收的喜 悦，体现人性中善良诚挚的一面。 11．本题考查内容理解辨析。 A.有误，文章语言整体风格是质朴平实的，文中的对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”“屁颠儿屁颠 儿”等，给人一种质朴亲切、充满生活气息的感觉，并非“典雅生动，极富文采”。选项对文章语言风格 的理解和分析不正确； 故选A。 9 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司12．本题考查内容理解及人物形象。 第一空，结合第①段“一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上 车斗子，车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子”以及第②段父亲向大春解释种荞麦 原因“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟”可知，父 亲早早准备好种荞麦的工具和种子，抓住雨后时机准备种荞麦，展现出他对农事的熟悉和积极行动。由此 可得：勤劳能干。 第二空，结合第⑦段“爹一脸的不高兴，说：‘没有种子不会说话吗？我家荞麦有的是，种多少，你说个 数’”以及第⑧段“爹说：‘你回去跟他说，让他下午来找我’”可知，父亲主动询问他人是否需要荞麦 种子，并且毫不犹豫地答应借给大家，丝毫没有吝啬之意。由此可得：乐于助人／心地善良／热情直爽。 第三空，结合第⑬段“荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤”可知，这里描 述的是村民还荞麦的情节，父亲之前借荞麦给乡亲们是“借一斗，还一斗”，处事公平合理。由此可得： 村民还荞麦。 第四空，结合第⑬段“村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤”可知，村民们没有忘记父亲的帮 助，不仅按数归还荞麦，还多还了几斤，这体现出村民们记得父亲的恩情并且用实际行动表达感谢。由此 可得：守诚信懂感恩。 13．本题考查句子理解赏析。 结合第⑫段“又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪” 可知，此句描绘了荞麦开花后的景象，属于环境描写。句中“像覆了一层厚厚的雪”运用了比喻的修辞手 法，将荞麦花广布田野的景象比作覆盖着厚厚的雪，“满眼的银白，苍苍茫茫”生动形象地展现出荞麦花 开得极为繁茂，长势十分喜人。这样的景物描写没有华丽的辞藻堆砌，朴素真实，符合农村的实际情况。 同时，荞麦花盛开的良好态势也暗示了之后荞麦将会获得丰收。而荞麦是村民们在父亲带动下一起种植的， 这一景象也衬托出村里互帮互助的风俗人情的美好。 14．本题考查标题理解。 结合第⑫段“又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪”可 知，这里生动地描绘出荞麦花盛开时漫山遍野、极为繁茂的景象。再看前文，父亲在春旱后，积极准备种 荞麦，不仅自己种，还找来大春、二贵帮忙，并且把自家荞麦种子借给村里其他人。由此可得：荞麦花开 得旺盛，村民在父亲帮助下种植荞麦，获得好收成，这是标题“荞麦花开”的表层含义。 结合第⑫段荞麦花盛开的美景以及文中村民们一起努力种荞麦的情节，从父亲发动大家种荞麦，到村民们 积极响应，家家户户齐下地种荞麦。“花开”之景，正是村民们通过辛勤劳作换来的成果，真实地展现出 村里一片充满希望、勤劳致富的幸福场景 。由此可得：“荞麦花开”，“花开”之景，正真实地描绘出 10 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司村里勤劳致富的幸福场景 。 结合全文，父亲积极组织种荞麦，村民们踊跃参与，大家都期望通过种植荞麦来改善因春旱导致的大田无 收成的状况。这种积极行动表明他们对美好生活充满了向往。而荞麦花盛开的美好景象，正是他们努力追 求美好生活的见证。由此可得：“荞麦花开”写出了父亲和村民们对美好生活向往的情感。 结合第⑦段“我家荞麦有的是，种多少，你说个数”、⑧段“爹扭脸面向二贵，问：‘你呢？种多 少？’二贵说：‘连我爹娘的一块种，少说也有十亩。’爹说：‘一九得九，一百斤足够了。’二贵点头 如鸡啄米，说：‘够了，够了’”可知，父亲毫不吝啬地借给大春荞麦种子，还主动询问其他人是否需要， 以及第⑧段答应借给二贵等人荞麦种子等情节可知，父亲是一个朴实善良、乐于助人的人。荞麦花盛开时 洁白美丽，父亲的这种美好品质就如同盛开的荞麦花一样。由此可得：“荞麦花开”隐喻父亲朴实善良之 心，如同荞麦花开之美 。 (三)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，5 分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋。 见逐张征虏①，今思霍冠军②。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注释】①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 15．对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联写朋友轻车从简，慷慨出塞，赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。 B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 C．尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。 D．本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。 16．王维诗多有精妙之语，请赏析颈联“连”“入”两个字的妙处。（3分） 【答案】15．（2分）C 16．（3分）①“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现 了沙漠的辽远壮丽，无边无际；②“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出 了边塞雄浑开阔之景。 【解析】15．考查诗歌赏析。 C．“表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧”不当，这两句大意是：你身靠长剑，情绪激昂，我为 你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人出征之作。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情。 11 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，在送 别诗中别具一格。 故选C。 16．考查词句赏析。 整句的意思是：平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出边地的荒凉 阴冷；风卷蓬草，吹人云天，黄沙飞扬，昏天暗地。这样的景色描写突出了边塞低沉凄冷之景。连，连接 之意，无垠的大漠与远处的雪山连成一体，表现了大漠的辽远壮丽。入，吹入之意，狂风卷起蓬草，一直 吹到天际。漫天黄沙飞舞，天地间一片昏暗，表现了边塞的雄浑壮阔。 (四)文言文阅读(本题共5小题，14分) 阅读下面的文言文，完成17~21小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复； 俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列， 而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ——节选自宋濂《送东阳马生序》 【乙】 赵准，藁（gǎo）城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有 敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒 。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学 ① 官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱 严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先 ② 之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来， 且遗一朴③，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学 守规。 ——选自朱国桢《藩国名臣》 【注】①埒：等同，齐等。②矱：尺度。③朴：同“扑”，打人的器具。 12 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司17．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．以中有足乐者 故国不以山溪之险 B．以衾拥覆，久而乃和 政通人和，百废俱兴 C．同舍生皆被绮绣 舍鱼而取熊掌者也 D．烨然若神人 其翼若垂天之云 18．对文章的分析理解正确的一项是（ ）（2分） A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。 B．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。 C．学习生活的艰苦并没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。 D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。 19．把语段【甲】和【乙】中句子翻译成现代汉语。（4分） ①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ②时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。 20．语段【甲】中描写“穷冬”“烈风”“大雪”有怎样的作用？（3分） 21．语段【甲】提到“同舍生”，语段【乙】提到“敏少年”，写作手法相同吗？作用是什么？（3分） 【答案】17．（2分）D 18（2分）．C 19．（4分）①（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿 饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 ②当时太守有十个儿子，五个孩子都非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。 20．（3分）从文中“穷冬”“烈风”“大雪”这几个词语，可以看出是环境描写。写出了环境的恶劣， 侧面表现了作者求学的艰难，突出他不怕吃苦的求学精神。 21．（3分，意思对即可）甲文“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，将同舍生与作者进行对比，突出作者缊袍敝衣不畏生 活艰难，刻苦读书的精神，这是运用了对比的写作手法，表明能否学有所成关键在于主观努力，与外在的 学习环境没有关系。乙文“时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟 夜读忘寝”，用“敏少年”“日记数千言”来衬托赵准的刻苦学习不服输的情深。这是运用了衬托的手法。 所以写作手法不同。 【解析】17．本题考查一词多义。 A.因为/凭借； B.暖和/和乐； 13 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司C.客舍/舍弃； D.好像/好像； 故选D。 18．本题考查文章内容的理解。 A.错误，运用对比手法，将同舍生和“我”进行对比，突出强调“我”学习条件之苦； B.错误，由文章内容可知，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”是作者幼时求学的情景，因家贫无书，只 好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠。不是“学馆条件之差”； D.错误，文中叙述作者早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动具体地描述了其借书求师之难，饥寒奔走之 苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高 下和条件的优劣，以勉励马生珍惜良好的读书环境，专心治学。并非“要求马生勤奋学习，成为德才兼备 的人”； 故选C。 19．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译 文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： ①寓：寄居。逆旅：旅店。日再食：每日两餐。 ②时：当时。骄纵：骄慢放纵。虽：即使。无如之何：没有任何办法。 20．本题考查环境描写的作用。 文段中“穷冬”烈风”大雪”，描写了冬天刮着猛烈的风，下着大雪，为自然环境，运用了环境描写，表 现了天气的恶劣；联系甲文“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中”“盖余之勤且艰若此”等语句可 知，这是宋濂求学时所经历的恶劣环境，侧面表现了作者不怕吃苦的精神，衬托作者的嗜学。 21．本题考查写作手法。 结合甲文“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍 敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，这里把同舍生吃穿的优渥和自 己穿着破旧作对比，突出了自己虽然吃穿不如人，但是因为内心非常喜爱读书、求学，不觉得苦，卒获有 所闻，进而和下文写太舍生学习条件好却德业不成对比，突出了学业能否有成，主要在于是否努力，不在 于天资的高下和条件的优劣； 结合乙文“时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝”可知， “敏少年”日记数千言是因为其聪慧，而赵先生为了不输给这位“敏少年”却忘寝读书，看出了赵先生的 不服输精神和勤奋刻苦的精神，“敏少年”起到了衬托的作用； 故两者手法不相同。 【点睛】参考译文： 14 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期 送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家， 不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更 加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡 前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左 右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢 答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺， 脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了 很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣 服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如 同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并 不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还 得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底 下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】赵准，藁城人，高个儿，胡须长而美，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言 笑。二十多岁，才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字，赵先生以不如他为耻辱，每天 所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中 举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几 十人，（赵准）规矩尺度很是严格，诸生走路站立都有规范。赵准尤其重视背诵，他以身作则，不知疲倦， 诸生侍奉在侧，神情敬畏。当时太守有十个儿子，五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。一天， 太守听闻赵先生严厉，亲自带着五个孩子来，并且给予赵准一把朴刀，宽二寸，厚半寸，在它上面写道： “专治五个孩子，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵 守规矩。 (五)名著阅读(8分) 22．（1）我国历史悠久，名著典籍更是一种传承千年的文化遗产。在“名著里的文化”主题阅读分享会 中，你所在的小组分享的成果如下表，请你将相关内容补充完整。（4分） “名著里的文化”分享卡 阅读 名著 内容呈现 重点 15 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司武松听说施恩的酒肉店被恶霸蒋门神霸占，大怒，一路喝酒，喝到快活林，在 《水浒传》 关注 酒肆与蒋门神打斗，蒋门神被打得跪地求饶。 任务 以上情节体现武松的性格特点是① 一起一落：攒钱三年买第一辆新车；连车带人被大兵捉去 关注 《骆驼祥子》 二起二落：为第二次买车攒钱；买车钱被孙侦探敲诈走 情节 三起三落：② 关注 ③《 》 他诗歌的中心意象是“土地”和“太阳” 意象 保尔的一生是坚定地为共产主义理想而不懈努力、为人民利益而忘我奋斗的一 《钢铁是怎样炼 ④ 生，保尔为了党和人民的事业甘于奉献、不畏艰难，表现出了勇于献身的革命 成的》 精神、坚韧如铁的革命意志和顽强奋斗的高贵品质。 （2）下列是某位同学的比较消极且偏激的观点，请你结合古今中外读书事例加以反驳。（4分） 同学观点：读书多年，寒夜漫漫，长大后读书的内容都忘了，读书干嘛？读书无用！ 你的观点： 【答案】 （1）（4分，每空1分） 嫉恶如仇、行侠仗义 虎妞给祥子重新买车；祥子卖车葬妻 艾青诗选 关注主题 （2）（4分）示例：读书可以养气、益智、知识渊博、开阔眼界、思维深刻。还可以丰富我们的情感。宋 濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。可见读书肯定有用，而且是有大用 22.【详解】（1）本题考查名著内容理解。 第一空，在“武松醉打蒋门神”情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；这 体现了武松有恩必报、行侠仗义、英勇无畏、敢作敢当的性格特点。 第二空，祥子的“三起三落”展现了他坚韧不拔的精神和对生活的执着追求，但同时也揭示了旧社会的残 酷和不公，使得祥子的梦想一次次破灭。 三起：尽管遭受了重重打击，祥子仍然没有放弃。他结识了虎妞，虎妞以低价给他买了邻居二强子的车， 祥子又一次拥有了自己的车。 三落：然而，虎妞的离世给祥子带来了沉重的打击。为了置办虎妞的丧事，祥子不得不再次卖掉他的车， 他的生活再次陷入困境。 第三空，由题干中“他诗歌的中心意象是‘土地’和‘太阳’”可知，他指的是艾青，此处名著为《艾青 诗选》。《艾青诗选》收录了诗人自20世纪30年代到70年代末期的主要作品，所体现的主题有：对劳苦 大众痛苦生活的同情，对光明、希望的向往与追求，对祖国的无比热爱。艾青诗歌的中心意象是土地和太 阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太 阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 第四空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公 16 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司保尔·柯察金的成长道路，通过他的经历展示了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无 畏精神。小说通过保尔的成长，告诉人们只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的 追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。由题干中“表现出 了勇于献身的革命精神、坚韧如铁的革命意志和顽强奋斗的高贵品质”可知，阅读重点应为“关注主题”。 （2）本题考查劝说能力，开放类试题，要言之成理尽量打动对方。如：多读书可以拓宽我们的知识面， 提高我们的修养，增长我们的才干，使人聪明。虽然会忘了具体读哪些书，但你的思想性格气质已经被书 籍改变。王充阅读了大量书籍才由贫家孩子成为《论衡》的作者，吕蒙读书才让鲁肃刮目相看并彻底击败 关羽，宋太宗当了皇帝还要每天阅书三卷，一年时间看完《太平御览》，可见读书肯定有用，而且是有大 用。 三、写作(50分) 23． 知名传统文化短视频创作者李子柒携最新作品全网发布，正式回归大众视野。新视频以中国非物质 文化遗产“漆器”为主题，生动展现了中国漆器的独特美学和工艺之美。随着李子柒的强势回归、3A游戏 《黑神话。悟空》在全球的爆火，讲好中国故事，传承创新中华优秀传统文化、提高国人的文化自信等话 题再次爆火。 中华文化博大精深，源远流长。意蕴悠长的诗词歌赋，丰富多彩的民风民俗，风格独特的园林建筑， 精巧绝伦的民间技艺……我们的传统文化如此美好，令人神往。在你的身边有哪些美好的传统文化呢？ 请结合上面材料，请你以“________________里的传统之美”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；③要有真情实感，不要套作， 不得抄袭；④不得泄露真实的人名、校名等个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 剪纸里的传统之美 当那一张张平凡的红纸，在剪纸艺人手中化作栩栩如生的花鸟鱼虫、形态各异的人物故事时，我深 深地被剪纸这门传统艺术所蕴含的美震撼了。 17 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司在我家附近的一条古巷里，有一位张奶奶，她是远近闻名的剪纸高手。一个阳光明媚的周末，我怀 着好奇走进了张奶奶的剪纸工作室。 工作室不大，四周的墙壁上挂满了各式各样的剪纸作品，仿佛是一个剪纸的艺术殿堂。张奶奶热情 地招呼我坐下，便开始展示她的剪纸技艺。只见她拿起一张红纸，熟练地折叠起来，手中的剪刀如同灵动 的蝴蝶，在纸上上下翻飞。不一会儿，一只活灵活现的小兔子便出现在我眼前，那细腻的绒毛、灵动的眼 睛，仿佛赋予了这只小兔子生命。 我看得入了迷，忍不住向张奶奶请教起来。张奶奶笑着手把手教我，从最基本的折纸开始，再到简 单的图案裁剪。然而看似简单的剪纸，实际操作起来却困难重重。我不是剪歪了线条，就是把纸剪破了。 就在我有些沮丧想要放弃的时候，张奶奶鼓励我说：“孩子，剪纸是一门需要耐心和细心的艺术，慢慢来， 别着急。”在张奶奶的耐心指导下，我终于剪出了一个歪歪扭扭的小花。那一刻，心中充满了成就感。 张奶奶告诉我，剪纸不仅仅是一种手工艺术，它还承载着丰富的文化内涵。在过去，每到春节，家 家户户都会贴上寓意吉祥的剪纸，祈求新的一年风调雨顺、幸福安康。不同的图案有着不同的寓意，比如 “连年有余”的剪纸，就寄托了人们对富足生活的向往。 在和张奶奶相处的过程中，我还了解到，剪纸艺术在我们当地已经传承了好几代人，它是我们传统 文化的瑰宝。然而，随着时代的发展，愿意学习剪纸的年轻人越来越少，这门传统技艺面临着传承的困境。 离开张奶奶的工作室后，我的心情久久不能平静。剪纸里的传统之美，不仅在于它精美的图案，更 在于它背后所承载的深厚文化和浓浓的情感。我暗暗下定决心，要成为剪纸艺术的传承者，让这门古老的 传统技艺在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先明确题目核心，“________________里的传统之美”是半命题作文，核心在于挖掘和展 现传统文化的美。横线处可填写的内容十分丰富，如“诗词”“剪纸”“戏曲”“春节” 等，这些都能 成为展现传统之美的载体。立意方向：立意要围绕所填内容中蕴含的传统文化价值、魅力来展开。比如写 “诗词里的传统之美”，可从诗词的语言美、意境美、情感美等方面立意，展现古人通过诗词传递的智慧、 情感与生活态度；若写 “春节里的传统之美”，则可从春节的习俗，如贴春联、拜年、吃年夜饭等活动 中，挖掘团圆、祝福、传承等意义，体现传统文化对人们生活和情感的深远影响 。突出文化内涵：文章 应深入剖析传统文化的内涵，不能只停留在表面描述。比如写 “剪纸里的传统之美”，不仅要描述剪纸 的外形、色彩，还要阐述剪纸所承载的吉祥寓意、民俗文化等，让读者深刻感受到传统文化的博大精深。 2.思路点拨。开头部分，可通过热点事件或生活场景引入，如“当李子柒的视频再次在网络走红，我不禁 被那精美的漆器工艺所吸引，也让我开始留意身边的传统文化之美”，自然引出所填的主题，如“剪纸”； 中间部分详细描述“剪纸”的制作过程，像剪纸艺人如何折纸、绘图、下剪等，运用细节描写展现剪纸工 18 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司艺的精巧。接着，讲述剪纸在当地的传统意义，比如在春节、婚礼等场合的应用，体现其文化价值。还可 以穿插自己学习剪纸的经历，如遇到的困难、获得的成就感等，使文章更具真情实感；结尾部分，升华主 题，表达对传统文化的热爱与传承的决心，如“剪纸里的传统之美，不仅是视觉的享受，更是文化的传承。 我愿成为这美好传统的守护者，让剪纸艺术在岁月中绽放更绚烂的光彩”。 19 / 19 学科网（北京）股司 学科网（北京）股份有限公司