文档内容
第五单元核心考点清单
16 麻 雀
读准字音
嗅(xiù)觉 拯(zhěnɡ)救
庞(pánɡ)大 嘶哑(sī yǎ)
挓挲(zhā shā) 无可奈(nài)何
写对字形(写一写,并组词)
多音字
qiǎo(悄然无声)
悄
qiāo(悄悄)
形近字
躯(躯体) 掩(掩护) 搏(搏斗)
驱(驱赶) 淹(淹没) 博(博学)
幼(幼儿) 庞(庞大) 护(保护)
幻(幻想) 宠(宠爱) 妒(妒忌)
词语搭配
(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音
(庞大)的怪物 (强大)的力量
(猛烈)地摇撼 (绝望)地尖叫
重点句段
1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身
的羽毛,绝望地尖叫着。(1)第一句运用比喻的修辞手法,把老麻雀比作石头,形象地表现出了老麻雀飞落时用力
之猛、动作之快,充分反映了老麻雀着急、紧张的心情,也显示出它的勇敢、无畏。
(2)“挓挲起全身的羽毛”说明老麻雀的紧张、害怕,但更是在勇敢地向猎狗挑战,从中
可以体会到老麻雀对小麻雀伟大的母爱。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
“强大的力量”指的是母爱的力量,这句话是作者发表的议论,点明了文章的主题。
感知课文
1.这个故事的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿,结果是猎狗被
老麻雀的勇气震撼而退缩。
2.《麻雀》这篇课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小
麻雀免受伤害的动人故事,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情,赞扬了母爱的无私、伟大。
课外拓展
游 子 吟
[唐]孟 郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
17 爬 天 都 峰
读准字音
铁链(liàn) 颤(chàn)抖 攀(pān)登
假(jià)期 似(sì)乎 石级(jí)
写对字形(写一写,并组词)多音字
形近字
级(阶级) 颤(发颤)
极(积极) 擅(擅长)
猴(猴子) 辫(辫子)
侯(王侯将相) 辩(辩论)
词语解释
似乎:仿佛;好像。
汲取:吸取;吸收。
发颤:心在颤抖,说明心里很害怕。
词语仿写
形容高兴的ABB式词语:笑呵呵 乐悠悠 喜滋滋 笑嘻嘻
词语拓展
描写人物外貌的词语:白发苍苍 眉清目秀 秀外慧中 大腹便便 玉树临风 明眸皓
齿 鹤发童颜 唇红齿白 老态龙钟
仿写句子
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。
(用“一会儿……一会儿……像……”写句子)
示例 : 云朵一会儿聚成小鱼 , 一会儿聚成小兔 , 真像个调皮的孩子。
重点句段
1.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
这句话运用夸张的修辞手法,一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓
尽致,这样的天都峰光是看着就让人感到害怕,更别说攀登了。
2.爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
本段点明了文章的中心,总结全文。爸爸的话,揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原
因:一是个人的奋斗和努力,二是 善于向他人学习 , 从他人身上汲取力量 。当困难来临时,我
们 不要惧怕 , 不要退缩 , 要勇敢地面对 , 要学会从他人身上汲取力量 , 相信在克服困难的过程
中 , 我们会长大 , 会变得坚强 。
感知课文
《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上顶峰后的顺序写的,描述了“我”和爸爸
在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷,“我”和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上天都峰的事。文章向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气
和信心;在与人相处的过程中,要相互学习、相互鼓励、共同进步的道理。
想象写话
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
“终于”说明爬得辛苦,如何写出爬山时的艰难?请你试着进行补充。
例如: 我奋力向峰顶爬去。一开始 , 我一步两级地往上蹿 , 可是没一会儿就没力气了 , 只
好一级一级地往上走。接下来的石级变得越来越陡了 , 我努力地攀着旁边的铁链向上爬 , 速
度也越来越慢了。望望前面笔陡的石级 , 一直往天上延伸 , 我冷汗都快冒出来啦 ! 随着高度慢
慢上升 , 我觉得旁边的悬崖越来越可怕 , 最后我干脆手脚并用 , 在石级上爬起来……就这样爬
一段 , 歇一阵 , 歇一阵 , 爬一段 , 我终于登上了天都峰顶。
提纲
