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课题 10 辽夏金元的统治
一、辽与西夏
1.辽的统治:
2.西夏的统治:
(1)建立政权:1038年,党项首领元昊称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏。
(2)政治制度:基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的
官称。
(3)夏金关系:北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立。
二、金朝入主中原
1.建立:1114 年,女真族首领完颜阿骨打举兵反辽,次年称皇帝,建立金朝,定都
会宁府。
2.征战:1125年,金灭辽;1127 年灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面。3.迁都:1153年,金迁都燕京,将燕京改名为中都。
4.制度建设:猛安谋克制度。
(1)性质:女真民族的管理系统。
(2)内容:凡女真民户,每三百户编为一谋克,十谋克编为一猛安。他们被大批迁
入中原,在汉族村落之间筑寨居住,平时耕作,战时选拔丁壮出征。
5.盛衰:
(1)鼎盛:12世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称
“大定之治”,世宗被百姓誉为“小尧舜”。
(2)衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克日益腐化,统治逐
渐衰落。
三、从蒙古崛起到元朝统一
1.蒙古崛起:
(1)建国:1206 年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部,建立蒙古汗国,被尊为
“成吉思汗”。
(2)征伐:蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理
政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。
2.元朝统一:(1)改元:1260年,忽必烈即位,开始推行中原传统政治制度,兴建大都。1271 年,
忽必烈定国号为大元,他就是元世祖。
(2)统一:1276年,元军占领南宋都城临安。1279 年,元军击败南宋余部,完成统
一。
3.统治措施:
(1)交通:元朝修筑驿道,设立驿站;分设急递铺,负责传递公文。
(2)中央:宰相机构是中书省。
(3)地方:实行行省制度。
①内容:中央委派官员代表中书省处理地方事务,称为行中书省,简称行省。除今
天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外,全国共设10个行省。
②意义:行省辖区广阔,军政大权集中,行政效率较高,它的创立是中国古代地方
行政制度的重大变革。
(4)对边疆地区的管理。
①对吐蕃:由直属中央政府的宣政院进行管理。
②对西域:设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强对西域的管辖。
③对台湾:在澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,以经略台湾。从唯物史观的角度考查对元朝民族关系的认识:元朝的统一促进了民族交融,这
是元朝统治进步的一面。但是,元朝执行民族分化政策,激化了民族矛盾,有违历
史发展潮流。
四、元朝的民族关系
1.民族交融:
(1)蒙古族的形成:蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其
他部落融入其中,形成了蒙古民族。
(2)回族的形成:元朝时,来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、
蒙古、畏兀儿等民族长期相处,不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前
身——回回。
2.民族政策——“四等人制”:
(1)目的:蒙古统治者为了保障自己的统治利益。
(2)内容:蒙古统治者在很多方面对不同民族采取差别对待措施,被后人概括为
“四等人制”,依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。
(3)变化。
①14世纪中叶,农民起义爆发,元朝灭亡后,一部分蒙古人退回草原。
②留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。探究点一 宋、辽、夏、金、元的民族关系
史料一 (按:以下为宋辽澶渊之盟盟约内容):(一)宋辽维持旧疆,约为兄弟之
国①,辽主称宋真宗为兄,宋真宗称辽主为弟,并称萧太后为叔母;(二)宋每年给
辽国银十万两 , 绢二十万匹 , 称为“岁币” ②。
——摘自《简明宋史》
【思维交互】:(1)根据史料一,概括盟约内容的特点,并指出其维系的基础。
◆【微点拨】
核心素养 历史解释
关键能力 获取和解读信息,调动和运用知识
由画线信息①得出政治上平等的特点,由画线信息②得出经济上宋
妥协退让的特点
关键信息
结合所学知识从宋辽之间的实力对比分析
提示:特点:政治上平等,经济上宋妥协退让。基础:以当时双方力量对比的均势
为前提。
史料二 中国本土混乱,使沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给
契丹人农业、手工业高级生产技术和更高级国家管理技术①。契丹人所以超越突
厥、回纥, 建立起一个现代化的帝国 , 全靠汉人的贡献 ②,所以辽帝国把汉人当作智慧之源…… 它的政府组织 , 完全为迁就汉人而设 ③。
——摘编自柏杨《中国人史纲》
【思维交互】:(2)史料二中,汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响?
◆【微点拨】
核心素养 历史解释
关键能力获取和解读信息,调动和运用知识
关键信息 根据画线信息①②③回答
提示:带来了先进的生产技术和政治制度,促进了契丹社会的发展,壮大了契丹
的实力。
史料三 契丹旧俗,事简职专。官制朴实……至于太宗,兼制中国(指得到燕云十
六州后,统治区域扩及中原),官分南北(官制分南面官和北面官),以国制(辽固
有的制度)治契丹,以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政;南面治汉人
州县、租赋、军马之事。 因俗而治 , 得其宜矣 。
——摘自《辽史·百官制》
【思维交互】:(3)据史料三,分析辽实行南、北面官制度的原因,并评价其历史作
用。
◆【微点拨】
核心素养 历史解释、唯物史观
关键能力 获取和解读信息,调动和运用知识评价时注意两个角度,它既是当时的一种政治制度,同时也是一种民
关键信息
族政策
提示:原因:契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明,于是因地
制宜,“因俗而治”,实行南、北面官制度分别管理。评价:这种做法,实际上是对
先进封建文明的肯定和保护,并促进了契丹社会向封建制过渡,有利于民族交融。
史料四 元朝建立后,围绕采用“汉法”和旧俗问题曾有过一场激烈的争论,当
时,中原学者许衡针对这一问题向元世祖上疏说:“考之前代,北方之有中夏者,
必行汉法,乃可长久。故后魏、辽、金,历年最多。……使国家而居朔漠,则无事论
此也。今日之治,非此奚宜?”
——《元史·许衡传》
【思维交互】:(4)史料四中的“汉法”指什么?“汉法”与“旧俗”之争的结果
如何?
◆【微点拨】
核心素养 历史解释
关键能力 获取和解读信息,调动和运用知识
史料四反映元初围绕“汉法”和“旧俗”的争论,最终“汉法”改
关键信息
变了“旧俗”
提示:“汉法”是指我国古代中原地区的封建制度,中央集权的中枢机构。
结果:为了加强中央集权,巩固蒙古政权的统治,元世祖不得不大量任用汉人,采用“汉法”,以“汉法”改变保守落后的“旧俗”。
宋元时期的民族关系
1.主要特点:民族交融进一步加强。
2.民族关系的表现:
(1)战争:北宋与辽、西夏对峙,南宋与金、西夏并立,元朝统一。
(2)议和:北宋与辽、西夏议和,南宋与金议和。
(3)交流:各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定,少数民族政权都不同
程度地受到中原经济文化的影响,先后完成了封建化过程,如任用汉人做官,学
习汉人典章制度,学习汉人农耕技术和生活方式,学习汉族文化,创造本民族文
字。
(4)进入中原的契丹人、女真人被同化为汉人。
(5)定居中原的波斯人、阿拉伯人长期与汉、蒙、畏兀儿等杂居形成了“回
族”。
3.民族交融的原因:
(1)五代时期中原战乱频繁,两宋与各民族政权战争不断,这都促使中原地区
人民向边疆地区迁移,少数民族进入中原。各民族杂居相处,有利于民族交融。(2)少数民族政权受中原经济文化吸引,主动采取封建化政策,加速了封建化
进程。
(3)两宋政府通过与各少数民族政权议和,维持了边防的和平安定局面。双方
使者往来不断,人民友好交往,通过榷场贸易加强了经济、文化交流。
(4)元朝作为少数民族政权统一全国,推动各民族间迁移日益频繁,统一的多
民族国家进一步发展。
【名家评史】
材料 宋文化细腻丰满,但在气魄上远不及汉唐文化气势雄壮。唐太宗李世民以
“天可汗”的尊称威慑周边民族,而宋代自立国之始,就为外患所困扰,长期与
辽、西夏、金等游牧民族政权相对峙……(这些少数民族势力)对宋人世界的长期
包围与轮番撞击,产生了双重文化效应。一方面,北宋人因被动挨打而生的忧患,
南宋人因国破家亡而生的忧患,渗透于宋文化的各个层面……另一方面,契丹、
党项、羌、女真等游牧民族从汉文化吸取到丰富营养。在辽朝,孔子受到朝野上下
的尊崇。《贞观政要》《史记》《汉书》等汉文化名著被译成契丹文字,广泛流
行……(西夏)任用中国贤人,读中国书籍,用中国车马,行中国法令了。
——摘自张岱年、方克立《中国文化概论》解读:唐宋两朝政治、经济、军事等综合力量的差异,导致了民族政策和民族关系
的不同,进而带来了文化发展的差异。同时,少数民族通过学习汉族文化推动了
本民族的政治和经济的发展。
通过阅读该则材料,可以深刻理解民族关系中反映出来的政治、经济、文化之间
的相互关系。一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。同时,文化对政治和
经济又有反作用。
探究点二 元朝的历史地位
史料一 (元)世祖皇帝建元中统以来,始采取故老、诸儒之言,考求前代之典,立
朝廷而建官府,辅相者曰“中书省”…… 夫外之郡县 , 其朝廷远者 , 则镇之以行
中书省。
【思维交互】:(1)根据史料一,说明元朝的地方行政设置是怎样的,并分析这种设
置的意义。
◆【微点拨】
核心素养 历史解释、史料实证
关键能力 获取和解读信息,调动和运用知识
根据画线信息判断元朝的地方行政制度是行省制度
关键信息
结合所学知识分析行省制度设置的意义提示:设置:实行行省制度。意义:行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重
大变革,它进一步加强了中央集权,有利于统一多民族封建国家的稳定,是中国
省制的开端。
史料二 十三世纪初,蒙古军队西征期间,中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等,不
断地被签发或自动迁徙到中国来。他们主要以驻军屯牧的形式,以工匠、商人、学
者、官吏、掌教等不同身份,散布在我国各地。他们被称作“回回人”,是当时
“色目人”的主要部分,后来他们也就以“回回”自称了。
【思维交互】:(2)从史料二来看,回回形成的主要原因是什么?
◆【微点拨】
核心素养 历史解释
关键能力 获取和解读信息,调动和运用知识
史料二主要介绍了“回回”的形成过
关键信息
程,是元朝时期民族交融的产物
提示:十三世纪,蒙古军队西征期间,来自中亚、西亚的各族人民进入我国,在长
期的民族交融过程中出现。
全面认识元朝的历史地位
1.元朝在中国封建社会发展史上是一个非常重要的朝代,它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面,重新实现了国家的大统一,是元明清统一局面的开
创者。
2.元朝统一后的有效管辖措施,使中国进入历史上疆域最辽阔的时期。西藏、
台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。
3.首创行省制度,设岭北、辽阳、云南行省,加强对边疆地区的管辖。这是中国
历史上地方行政管理制度的一项重大改革,又是强化中央集权的一项新举措,对
后世乃至今天产生了深远的历史影响。
4.民族交融出现又一次新高峰。蒙古族等边疆少数民族大量内迁,汉族人民
向边疆流动,一个新民族——回族开始形成。元朝是统一的多民族国家发展的重
要时期。元朝的统一顺应了历史发展趋势,具有承上启下、继往开来的历史地位。
【备选要点】行省制度的特点和作用
1.特点:
(1)具有双重性,既是朝廷的派出机构,又是地方的最高行政机构。
(2)既有利于中央集权,又给地方留出了部分权力,达到中央与地方权力的平
衡。
(3)领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度。
(4)权力大而不专,较成功地解决了地方势力坐大的积习。2.作用:
(1)从政治上巩固了国家统一,使中央集权在行政体制方面得到保证,是中国
行政制度的一大变革。
(2)便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是调整好中央与地方
的关系,具有重要的意义。
(3)是中国古代郡县制的发展,是巩固统一多民族国家的尝试,也是加强中央
集权的新举措,对后世政治制度产生重要影响。
【名家评史】
材料 不少边疆地区,在历史上首次处于中央政权的直接管辖之下。元朝分别在
这些地区设置了各种名称的行政机构,如宣慰司、安抚司、招讨司等。这些机构的
官员中,有的是元朝政府派遣、定期迁转的官员,更多则是当地民族的首领,由元
朝政府加以任命。边疆地区普遍设立行政管理机构,以及土官的任命,加强了这
些地区对中央的向心力,以及它们与中原地区的政治、经济、文化的联系。
——摘自曹大为等《中国大通史·元》
解读:元朝中央政府实现了对边疆地区的直接管辖,加强了这些地区对中央的向
心力,有利于边疆与中原地区的政治、经济、文化的联系。元朝实现了对边疆地区长时间和比较稳定的统治,这是前代大统一王朝没有做到的,也是元朝对边疆地
区成功统治的表现。
通过阅读该则材料,可以深刻理解元朝对边疆地区的成功统治。元朝辽阔的疆域
与王朝统治相始终,边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。
角度 从历史解释角度考查行省制度
1.(2018·天津文综·T2)元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务,统郡县,
镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但地方官吏的选用
主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝
( )
A.地方拥有适度权力
B.地方缺乏实际权力
C.行省权力集中专断
D.君主专制得以加强
【解析】选A。题干中“行省‘掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、
漕运、军国重事,无不领之’,但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准”,推知行省在中央集权下拥有适度权力,故A正确。
2.(2018·浙江高考·T5)元朝的大一统超迈前代,其疆域“北逾阴山,西极流沙,
东尽辽左,南越海表”。为实施有效管理,在全国分设十个行省。行省的设立旨在
( )
A.独立民政事务,调动地方政治自主性
B.加强中央集权,调整中央与地方关系
C.监察地方政治,加强中央对地方控制
D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率
【解析】选B。材料反映出元朝疆域辽阔,为实施有效管理,行省的设立旨在加强
中央集权,而非调动地方政治自主性,故A错误、B正确;行省制度不属于监察制
度,故 C 错误;行省制度不属于中央官制,与提高中央政府行政效率无关,故 D 错
误。
1.中国古代有些统治者为加强统治,解决地域辽阔、民族众多的问题,曾经采用
过类似“一国两制”的办法进行治理。下列制度中具有明显“一国两制”特征
的是 ( )A.西汉时期的郡国并行制
B.契丹的“蕃汉分治”制度
C.金朝的猛安谋克制度
D.元朝时在中央设立中书省,地方设置行中书省
【解析】选B。辽朝设南面官和北面官,北面官负责游牧民族事务,采用少数民族
制度,南面官负责农耕民族事务,采用汉制,这类似于“一国两制”的办法,故选
B。
2.“元代行省虽然军国重事,无不领之”,但却“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。
如在人事权方面,元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,行省几无任官
和诠调权。这表明,行省的设置 ( )
A.改变了地方积贫积弱的现状
B.消除了地方分裂割据的隐患
C.顺应了加强中央集权的需要
D.体现了因俗而治的治国理念
【解析】选C。根据材料内容可知地方官吏的选用由中书省和吏部负责,表明元朝
加强了对地方的管理,即顺应了加强中央集权的需要,答案为C;积贫积弱为宋朝
的情况,不是元朝,排除 A;材料没有涉及地方割据,排除 B;材料没有体现因俗而治(根据当地的风俗来治理)的治国理念,排除D。
3.元朝时期,西域之士“仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”,中原之
士“西游昆仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。这反映出元朝
( )
A.民族隔阂的消除 B.对外政策的开放
C.中央集权的加强 D.民族交融的加强
【解析】选D。元朝统治者实行民族分化政策,民族隔阂仍然存在,故A错误;材料
反映的是元朝的民族关系,没有涉及对外政策,故B错误;材料没有体现出元朝中
央集权的加强,故C错误;材料中“西域之士”“中原之士”的经历,反映出元朝
民族交融的加强,故D正确。
