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苏科初中物理八上《4第四章光的折射透镜》word教案(3)_8上-初中物理苏科版(4)_赠送:旧版资料(和新版好多一样,仍具有很大参考价值)_02教案

  • 2026-04-21 20:58:17 2026-04-21 20:47:59

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苏科初中物理八上《4第四章光的折射透镜》word教案(3)_8上-初中物理苏科版(4)_赠送:旧版资料(和新版好多一样,仍具有很大参考价值)_02教案
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doc
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0.374 MB
文档页数
2 页
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2026-04-21 20:47:59

文档内容

自 主 课题 第四章《光的折射 透镜》(第2课时) 空 间 1.光的折射现象 2.凸透镜的焦点、焦距和主光轴 教学目标 3.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 4.凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件 重点难点 凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件 教学流程 三、巩固练习 1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质,已知入射光线跟界面成37o,且它的折射光 线跟反射光线垂直,则它的反射角为_______,折射角为_______. 2.当你漫步在池塘边,常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼.这 一现象的正确解释是:看到的“鱼”是由于光的 形成的虚像;看到 的“白云”是光的 形成的虚像(折射/反射) 3. 请你对下列光学仪器归类:a近视眼镜;b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼”;d照 相机镜头。(1)类: (2)类 。 4.当小玲在观察阳光通过甲、乙两个眼镜在地面上形成的光斑时,发现两个眼镜形成 的光斑不同。阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮,而阳光通过眼镜乙形成 的光斑中间较四周暗,由此可以判断眼镜甲是_____透镜,眼镜乙是_____透镜。 5.生活、生产中常用到光学知识:在开凿大山隧道中,用激光 引导掘进机掘进方向,如图所示,是利用了光沿_________; 有时人们把电视机遥控器的红外线发射窗.对着电视机对面 墙壁发射,也能控制电视机,这是利用了光的___________现 象;有经验的渔民都知道,只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到,这是利用了光的 ___________现象;照相机是利用凸透镜成倒立、缩小、________像的性质制成的。 6.宋代文学家范仲淹在脍炙人口的不朽名篇《岳阳楼记》中写道:“皓月千里,浮光跃 金,静影沉璧”,文中 ( ) A.“皓月”是人造光源 B.“皓月”是自然光源 C.“静影沉璧”是反射形成的虚像 D.“静影沉璧”是折射形成的 虚像 7.小明仔细观察了右图后,总结出以下几条结论。其中错误的是 ( ) A.光在同一种物质中沿直线传播 B.光发生反射时.反射角等于入射角 C.光从空气射入玻璃时.入射角小于折射角 D.光从玻璃射人空气时,折射角大于入射角 8.在如图所示的四种情景中,属于光的折射现象的是 ( ) 9.焦距为10cm 的凸透镜,当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时,光屏上可以得 到一个清晰像的特点是 ( ) A.正立、放大的像 B.倒立、放大的像 C.正立缩小的像 D.倒立缩小的像 10.某同学在探究凸透镜成像实验时,将一厚纸片遮住透镜的上半部,则她在光屏上得 1到的像与未遮住前相比 ( ) A.所成的像只是上部一半 B.所成像只是下部一半 C.所成像没有发生变化 D.像的大小、正倒、位置无没化,但像更暗些 11.如图所示,SO表示从空气斜射向水面的入射光线,请画出通过O点的法线及折射光 线的大致位置。 12.李华在洪泽湖乘船游玩时,发现水面下某处有一只青蛙(如图所示),他用激光笔 照射到了这只青蛙。 ⑴、请你在图中画出李华在照射青蛙时的入射光线、折射光线和反射光线; ⑵、李华看到的“青蛙”比青蛙的实际位置距水面是深一些,还是浅一些? 答:_____________________________________________ 水 13.当物体在凸透镜中成实像时,像的大小会随物距的减小而增大,那么物体在凸透镜 中成虚像时,像的大小与物距有什么关系呢?请你设计一个实验去探究。 14.某同学在探究凸透镜成像的规律时,用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干 次操作,并把实验数据准确地记录在以下两个表中。 透镜 物体到透 像到透镜 像的 透镜的 物体到透 像到透镜 像的 的焦 镜的距离 的距离 正倒 焦距 镜的距离 的距离 正倒 距 14 20 47 倒立 16 20 80 倒立 14 30 26 倒立 16 30 34 倒立 14 40 22 倒立 16 40 27 倒立 14 60 18 倒立 16 60 22 倒立 (1)手持凸透镜站在离窗户2米远,通过透镜观察窗外。你看到了什么? (2)使凸透镜离你眼睛远一些,再观察,你发现了什么变化? (3)现在把凸透镜旋转到窗户和一页纸之间,使其离纸近一些。看着纸,慢慢地向窗 户方向移动透镜。这时,你看到了什么?当你移动凸透镜时发生了什么现象? 教学反思 2