文档内容
光的反射
教学设想：
本课是在学习光的直线传播的基础上学习的。本节课主要讲授光的反射规律：入射角和反射角相等，在
反射现象中光路是可逆的。最后把反射分成两类：镜面反射和漫反射。
“光的反射”是光沿直线传播的延伸，是本章的重点内容。通过这节课学习，可进一步巩固平面镜成像，
同时也为学习光的折射奠定了基础，它与日常生活、生产、军事、航天技术钧有着密切的关系，通过学习可
培养学生的观察能力、实验能力和应用能力。
对于刚学习物理的初二学生来说，应该让他们从直观形象的感性认识出发去主动获取物理知识，这样
才能激发他们学习物理的兴趣，培养他们自主学习的能力。因此，这节课采用引导探究法教学，主要是运用
学生分组实验和演示实验，通过教师的引导启发和学生的观察、实验、分析、讨论、归纳来完成本节课教学
任务，并运用多媒体课件辅助教学。这样有效地利用各种教学手段，充分调动学生的积极性，以期达到良好
的教学效果。
教学目标：
1．了解光在一些物体表面可发生反射。
2．初步理解光反射的规律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义，了解镜面反射和
漫反射。
3．能在生活、生产中判别光的反射的具体应用。
4．激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。
5．培养学生观察、实验的能力和应用知识解决问题的能力。
6．经历“探究光的反射定律”的活动，获得比较全面的对探究活动的体验。
教学重难点及突破：
重点：
探究光的反射定律。
难点：
光的反射定律的探究中“三线共面”的探究；
用反射定律解释平面镜成虚像的原理。
教学突破：
通过教师引导、学生分组实验，增加学生的学习经验和生活体验，讨论分析、归纳总结出光的反射规律
通过阅读和作图，用反射定律解释平面镜成虚像的原理，了解虚像的一些特点，为后续学习凸透镜所成的实
像或虚像的解释作准备。
教学准备：
多媒体电脑、展台、自制课件，激光笔，平面镜，附有量角器的白色硬纸板（可折叠）等。
教学过程：
教师活动 学生活动 说明
引入新课：
演示：平面镜将太阳光照在室内的墙上。
提问：你观察到什么？（墙上有一明亮的 观察实验，
光斑） 回答观察到的现
教师从实验入
归纳：光射到物体表面时，有一部分光会 象。
手，激发学生学习兴
被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反
趣。
射。
引入：为什么我们能看见本身不发光的物
体？为什么平面镜能成像？今天我们一起来探
究光的反射。（板书课题）
探究光的反射规律： 让学生带着问题
演示：把一白色硬纸板竖直放置在平面镜 进行实验探究，小台
上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。 阶、低起点地分七小
1讲解：与光的反射有关的几个术语。
探究活动一：重复上述实验，测出入射角
步进行，继而再根据
和反射角的大小。
学生观察领 探究活动，讨论总结
探究活动二：改变入射光线的方向，观测
悟。 光的反射定律，有利
几组入射角，并将有关数据填入下表：
于培养学生实验的良
入射角 反射角 好习惯。
次数
i r
1
2
3
学生根据观
归纳：反射角=入射角 测的数据，填写
探究活动三：移动入射光线的方向，使之 课本第74页的表
与反射光线重合。 格，总结反射角
提问：此现象是否遵循一定的规律？ 与入射角的大小
归纳：当入射光线垂直射向镜面时，反射 关系
光线与入射光线重合，反射角=入射角=0°。
探究活动四：入射光线逐步偏离重合位
置，观察反射光线的变化情况。
归纳：当入射光线远离法线，反射光线也
远离法线；入射角增大，反射角也增大。
探究活动五：寻求反射光线、入射光线和
法线的位置关系。 让学生带着问题
学生观察现
归纳：反射光线和入射光线分居在法线两 进行实验探究，小台
象、讨论、回答。
侧。 阶、低起点地分七小
探究活动六：以法线ON轴线，将白色硬纸 步进行，继而再根据
板的OB面绕法线ON缓慢旋转。 探究活动，讨论总结
归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法 光的反射定律，有利
线在同一平面内。 于培养学生实验的良
仔细观察
总结光的反射定律：（“共面”、“异 好习惯。
测”、“相等”）
探究活动七：沿着反射光线射向镜面。
提问：反射光线将沿着什么方向射出？这
说明了什么？
演示归纳：光反射时，光路是可逆的。
平面镜成像的原理：
思考：
1、为什么我们只能在镜前观察到物体在
镜中的像？
2、人看到物体是因为物体的光射入了人
思考
眼，人看见物体在镜中的像时也一定有光射入 阅读“读一 主要通过教师示
人眼，那么成像的光是从哪来的？ 读” 了解人眼 范、学生模仿进行规
平面镜中像的形成是否与光的反射定律 是怎样观察到平 范化作图，养成正确
有关呢？ 面镜所成像的。 作图的好习惯。
阅读：P74中“读一读”。
四人为一组
讨论：人眼是怎么观察到平面镜所成像
进行讨论、交流。
的。
归纳：平面镜的虚像是由射入人眼中的反
射光线的反向延长线所形成的。
巩固练习：作出光源S在镜中的虚像。 巩固练习
2镜面反射和漫反射：
演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上
出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面
观察实验现 师生共同归纳小
镜，则不会产生光斑。
象，思考。 结，并能解释简单的
讲解：镜面反射与漫反射的区别和特征。
生活现象。
练习：在暗室里，将一小平面镜放在张白
巩固练习
纸上。用手电筒正对着镜面照射，从侧面看去，
哪个显得亮？
光的反射现象的应用：
阅 读 “ 生
1.引导学生阅读“生活·物理·社会”。
活 · 物 理 · 社
介绍：巨型反射式天文望远镜等。
会”，了解凹面 学以致用，体现
2.投影：角反射器的反射原理。
镜和凸面镜对光 物理离不开生活。
讲述：两个平面镜互相垂直组合在一起，
线的作用及其应
就是一个角反射器。
用。
应用：自行车尾灯。
巩固小结： 学生交流并
今天你学到了什么？ 小结。
作业布置：
复习课本知识，完成课本第77页第3题。
教学后记：
3
