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四、安装直流电动机模型
安装直流电动机模型
知识与技能：
1、通过实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用；
2、通过独立操作，学会安装直流电动机模型，了解电动机的基本构造和工作原理，进
教 一步认识到换向器的作用；
学
目 过程与方法：通过观察模型、独立安装操作和小组实验，培养学生的观察能力和动手
标 实验能力
情感、态度、价值观：
通过实践活动，提高学生乐于和敢于动手的能力，逐步形成动手、动脑做物理的
意识
重
重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理
难
点 难点： 安装直流电动机时出现故障及排除方法
教
电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
具
安装直流电动机模型
板
书 1、直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极）
设 2、安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中
计
3、安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试
教
学
教师活动 学生活动 设计意图
环
节
（整节课、教师面带笑容、表扬回答正确的学生，鼓励没
有回答对的学生） 提出问题便
学生回忆、 于学生进一
上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电 回答 步认识到换
动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构 向器的作用
件？它在其中起何作用？
引入新课
直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎 学生听讲、 设疑激发学
样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今 并有所思 生的学习兴
天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些 索 趣
问题。
演示：安装直流电动机模型 学生阅读
出示电动机模型（散件）并作简介。 课本、回答 通过问题的
老师的问 形式提高学
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型 题。师生一 生自学能
呢？（学生阅读课本） 起总结安 力，通过独
边演示，边强调指出：直流电动机模型的安装顺序是 装规则。 立安装操作
从内到外，从下到上的。 学生独立 实验培养学
1、直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电 操作安装 生的动手能
刷→定子（磁极） 直流电动 力
机
2、安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定
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子之间的间隙要适中。
3、安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处
于良好状态，否则应加以调试。
学生安装，老师巡视、并记录问题。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起
学生连接
来，想一想需要哪些器材？
电动机电
进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要 路，检验自 培养学生的
什么器材？（引导学生分析，通过改变电路中电流或电 己安装的 实验能力，
压，则应串联变阻器。） 电动机，分 分析解决问
析故障，总 题的能力
学生连接直流电动机模型的电路，检验自己安装的
结排除方
直流电动机。（老师巡视、并记录问题）师生共同总结典
法
型故障及排除方法。
(3)直流电动机的转动方向与转速与什么有关
问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向
（转动方向）与哪些因素有关？现在要使电动机模型中的
线圈转动方向发生改变，应该怎么办？
请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方 学生猜想、 用问题引导
向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向 学生提出猜
实验验证，
是否改变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电 实验记录， 想，培养学
流大小怎样变化。 总结结论。 生设计实验
来验证猜想
要求学生观察时作记录。教师巡回检查、辅导。 学生代表 或假设的意
回答
实验完毕后，师生共同总结。 识
改变转动方向的方法：1、对调电源两极；
2、对调磁铁的两极。
改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。
三、课堂小结：
学生完成
完成实验报告
教 领
后 导
感 查
阅
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