文档内容
第 2 章 声现象（解析版）
考向一 声音的产生（3小题）
考向二 声音的传播（3小题）
考向三 声速的计算（4小题）
考向四 回声测距（5小题）
考向五 超声波测速（5小题）
考向六 区分音调、响度、音色（5小题）
考向七 用波形图比较声音的特性（4小题）
考向八 声的利用（4小题）
考向九 噪声的控制（4小题）
考向十 声现象实验（5小题）
考向一 声音的产生
1．（22-23八年级上·广东清远·阶段练习）吹笛子时，笛管里的 发生 从而发出声音，
用玻璃棒敲打装水的玻璃瓶，瓶子和水共同 发出声音。
2．（23-24八年级上·安徽·阶段练习）如图，绩溪•磡头老鼓是中国传统战鼓的一种，它起源于唐朝，鼓
身较低矮，又有“扁鼓”之称。表演时鼓声是由 （选填“鼓面”、“鼓身”或“鼓槌”）的振
动产生的。
3．（2024九年级下·全国·专题练习）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未
绝”，其原因是（ ）
A．一定是大钟的回声
B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D．有余音说明大钟仍在振动
考向二 声音的传播4．（23-24八年级上·山东东营·期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、
铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度
（选填“快”或“慢”）。
5．（23-24八年级上·云南文山·阶段练习）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必
须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上没有介质 B．月球上声音的传播速度太慢
C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声
6．（22-23八年级上·甘肃天水·阶段练习）下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B．不论是固体、液体还是气体都能传播声音
C．月球上的宇航员可直接用语言交谈
D．声音在空气中比在固体和液体中传播得快些
考向三 声速的计算
7．（23-24八年级上·海南海口·阶段练习）在学校运动会上小红成了一名百米跑终点计时员，但由于她是
听到枪声响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.5秒，请你通过计算求出小明同学的真实成绩是多
少秒？（声速取340m/s，计算结果保留1位小数）
8．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两
个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？（声音在空气中的传播速度取340m/s）
9．（22-23八年级上·安徽阜阳·期中）声音在不同介质中传播的速度不同。已知声音在空气中传播的速度
为340m/s，小军和小勇想利用该条件测量声音在钢铁中传播的速度，于是做了如下实验：当小军在一段
钢管的一端用力敲击钢管使其发出声音时，小勇在钢管的另一端开始计时，记录得第一次听到声音的时
间为0.34s，第二次听到声音的时间为5.2s。求：（已知声音在钢铁中传播的速度大于在空气中传播的速
度）
（1）钢管的长度；
（2）声音在钢铁中传播的速度。
10．（23-24八年级上·云南昭通·阶段练习）为强健体魄，提高教师们的凝聚力。某校特别举办了教师运
动会，在百米赛跑时，假如终点记时裁判在听见起跑的枪声后才开始计时，若他记录下来的某教师的成
绩是11.71s（声音此时的传播速度为340m/s）。
（1）这样记录对教师们的成绩会造成什么影响？
（2）若以看到发令枪烟雾计时，成绩应该是多少？（3）若以看到发令枪烟雾计时，该教师的平均速度是多少（结果保留一位小数）？
考向四 回声测距
11．（23-24九年级下·重庆忠县·期中）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的
军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到
隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：
（1）列车完全通过隧道需要多长时间？
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？
12．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）用激光测距仪测量从地球到月球的距离，激光的传播速度为
。在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中，所需时间为2.56s。
（1）求地球到月球的距离；
（2）能否用超声波代替激光来测量地球到月球的距离？并说明理由。
13．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在4秒后听到从峭壁反射回来的声
音。（声音在空气中的传播速度为340m/s）请你根据所给条件分别计算下列各小题：
（1）如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，求司机听见回声时汽车到峭壁的距离。
14．（23-24八年级上·四川广安·期末）一方有难，八方支援！今年9月份，广西博白出现内涝、洪灾，
如图所示，一支救援队伍乘坐总长约为25m的专车，以25m/s的速度匀速行驶，途中司机发现正前方有
一条隧道，与此同时鸣笛，司机在鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声。隧道全长1225m，声音在空
气中传播的速度为340m/s。求：
（1）该专车在5s内通过了多少路程；
（2）所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间；
（3）司机鸣笛处到隧道的距离。
15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信
号，到达下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音播报出被测物体的高度。已知感应器距测高台
的高度为2.5m。
（1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后经过1.5×10-2s收到返回信号，则空气中的声速为多少
km/h？
（2）某同学站上测高台，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，该同学的身高是多少
米？（计算结果保留两位小数）考向五 超声波测速
16．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测
速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪
时如图甲，测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到 点如图
乙。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波
的速度为340m/s。求：
（1） 超声波传播的路程；
（2）小车运动的路程 ；
（3）小车在此路段是否超速。
17．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速 ，并在原地架设了固定测速仪，其原
理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发
出信号到测速仪接收到信号用时 ，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时 ，发出两次信号的时
间间隔是 ，超声波的速度是 。试问∶
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。
（2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？
（3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？
18．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）如图，A是一辆装有超声测速装置的警车，正匀速行驶在一平直
的公路上执勤。某时刻警车向正前方360m处一辆静止在路边的大卡车发射超声波信号，经过2s警车接
收到卡车反射回来的信号（已知超声波的传播速度为340m/s）。求：（1）从警车发射信号到接收到返回信号，超声波通过的路程为多少米？
（2）警车的速度为多少米每秒？
（3）若某时刻有一辆速度为40m/s的小车刚好超越警车，当小车行驶到警车前150m处时警车向它发出
超速停车声音信号，令小车接收到信号后立即停车接受处罚。信号从警车发出后小车要多长时间可接收
到信号？（声音信号在空气中传播速度为340m/s）。
19．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从霍邱开
往合肥的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了
0.4s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s。若发出两次信号的时间间
隔是1.5s，设超声波的速度为340m/s保持不变。求：
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）若此路段限速80km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速。
20．（23-24八年级上·四川广安·期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部
的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3km~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停
在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高
点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声
音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。则：
（1）求A处海水的深度；
（2）求B处比A处高多少米；
（3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，
且竖直向上匀速上升。当探空气球上升到417.5m后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过
2.5s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。
考向六 区分音调、响度、音色
21．（2024·河南周口·三模）豫剧是中国非物质文化遗产之一，经常在央视节目里播出。小明收看节目时
将音量调大，是改变声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
22．（2024·河南鹤壁·模拟预测）如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文
化的先进水平。用相同力度敲击大小不同的钟，发出声音的（ ）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
23．（2024·海南海口·三模）以世界级非遗南音为底色的歌曲《百鸟归巢》登陆2023年央视总台春晚。
演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，惊艳四方。下列有关说法正确的是（ ）
A．洞箫发出的声音是由洞箫振动产生
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的响度
D．观众能够听出洞箫这种乐器是根据其音色判断
24．（2024·山东菏泽·二模）小明用妈妈的手机录制了自己朗诵的《沁园春·雪》，当他用手机听自己的
录音时，感觉不像是自己的声音，主要是因为小明的声音和手机播放的声音具有不同的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．音速
25．（2024·辽宁本溪·二模）在我国古代，钟被视为金属乐器之首，在《天工开物》中有记载“其声一宣，
大者闻十里，小者亦及里之余。”这段记载中的“大”、 “小”是指声音的哪一个特性（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
考向七 用波形图比较声音的特性
26．（23-24八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和响度相同
D．丙、丁的音色和响度相同
27．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显
示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（ ）A．乙是噪声，其余的属于乐音
B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低
C．乙和丁具有不同的音调和音色
D．乙和丙的响度、音色、音调一样
28．（23-24八年级上·四川泸州·期末）如图所示甲、乙、丙、丁是四种声音在相同时间下的波形图，下
列判断正确的是（ ）
A．甲、乙两种声音的音调不同 B．甲、丙两种声音的响度相同
C．甲、丁两种声音的音色不同 D．乙、丙两种声音的频率相同
29．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（ ）
A．从响度的角度看，A区域大于B区域
B．从音调的角度看，A区域高于B区域
C．从音色的角度看，A区域同于B区域
D．从空气中的声速看，A区域等于B区域
考向八 声的利用
30．（2024·河南商丘·模拟预测）超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是（ ）
A．声音的音色 B．声音的频率
C．声传递信息 D．声传递能量
31．（2024·新疆巴音郭楞·二模）听到上课铃声，在教室外玩耍的同学们急忙回教室，说明声音（ ）
A．可以传递能量 B．可以传递信息
C．传播的速度大 D．传播需要介质
32．（2024·贵州遵义·三模）如图所示，将完全相同的两支音叉M、N的共鸣箱开口相对靠近放置，当敲
击M发声时，原来静止的N随之振动，并发出声音，上述现象说明（ ）A．声音可以传递能量
B．声音的传播不需要介质
C．M音叉发出的声音是超声波
D．M和N发出的声音的响度相同
33．（2024·广东·模拟预测）小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出
4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（ ）
A．这种声波能在水中传播
B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳
C．这种声波是物体振动产生的
D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质
考向九 噪声的控制
34．（2024·广东·二模）智能手机能够发出声音主要是通过喇叭 产生的；观看视频时用2倍速播
放，说话速度变快，声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；学习时把手机
调成“静音模式”，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。
35．（2024·广东东莞·模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，
知道鼓声是鼓面 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音
色”）会增大；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声
（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。
36．（2024·江西九江·三模）过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递
；如图所示的半封闭式声屏障是在 减弱噪声的。
37．（2024·河南南阳·二模）在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为 ，
如图所示。而小明只能让其显示为 ，从声音的特性考虑，小聪最大声音的 比小明大。
无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声
源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。考向十 声现象实验
38．（2024九年级下·上海·专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是
。可见，声音是由物体 产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，
但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能
说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。
并由此推理可知： 。
39．（23-24八年级下·江西吉安·阶段练习）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，
可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同
学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：
猜想一：可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：可能与琴弦的长短有关；
猜想三：可能与琴弦的材料有关。
为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示：
编
材料 长度（cm） 横截面积（ ）
号
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼龙 80（1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相
同，研究弦发声的音调与弦的 的关系。
（2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关。
（3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 。
（4）小明在进行实验时，采用的研究方法是 。
40．（23-24八年级上·江苏南京·期末）下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整。
（1）如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在
发声的物体在 ；
（2）如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前。会看到烛焰在晃动，此现象说明
；
（3）如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；
他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小
明听到较大的声音，据此你能得到的结论是 ；
（4）如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺
发出的声音，是为了探究 。
41．（23-24八年级上·江苏常州·期末）为了探究材料的隔音性能，科学探究小组设计了如下实验方案：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时
人离盒子的距离 s；
③将各种材料分别盖在鞋盒上方，重复以上实验，记录实验数据。
（1）在对方案的交流讨论环节，小明认为步②中听声音的 （不必/必需）是同一人；步骤③中应该
控制盖在鞋盒上方的材料 （厚度/重量）基本相同，修正方案后进行实验，得到数据如表格中所示：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
刚好听不见声音的距离s/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2（2）根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ；
（3）分析数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；如果再给一块海绵材料，你认为其隔音性能
与报纸相比， 隔音性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。
42．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可
利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。
这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 （选填“音调”或“响
度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
羽绒
材料 报纸 塑料袋 泡沫板
服
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 ；
（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，
直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其
隔音性能越 （选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声；
（7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： 。
