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绝密★考试结束前
七年级上册第六单元测试卷 01
语文
(满分100分)
一、基础与运用(本题包括1-9题，共30分)
1．（2分）下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．头衔（xián） 闪烁（suò） 缥缈（miǎo） 澄澈（chéng）
B．女娲（wā） 御聘（pìnɡ） 溉汲（gài） 陛下（bì）
C．踪迹（zōng） 疲倦（juàn） 滑稽（jī） 掺和（chān）
D．庇护（pì） 较量（jiào） 称职（chèn） 狡猾（jiǎo）
【答案】D
【解析】A.“烁”应读“shuò”；B.“聘”应读“pìn”；D.“庇”应读“bì”。故选C。
2.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．绵廷 泥潭 愚蠢 钦差 B．焚烧 分辨 寂寞 理智
C．蓬勃 莽莽 寂寞 气慨 D．灵敏 精致 爵土 忙碌
【答案】B
【详解】A.绵廷——绵延；C.气慨——气概；D.爵土——爵士。故选B。
3．（2分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民永远不会忘记！
B．中国外交部发言人严正指出，美方有些人老是拿航行自由说事，不是杞人忧天，就是挑拨离间，另有所图。
C．他经常迟到，被老师多次批评也不改，真是到了不可救药的地步。
D．习惯随声附和别人言论,会成为缺乏主见的人。
【答案】C
【解析】C.有误。“不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步。不合语境。故选C。
4．（2分）下列说法中，有误的一项是（ ）
A．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。
B．《皇帝的新装》中，皇帝上当受骗的最主要的原因是皇帝追求虚荣，愚蠢透顶。
C．《杞人忧天》教育我们不要为没根据的事情而忧虑和担心。D．童话是儿童文学的一种，语言通俗生动，情节离奇曲折，引人入胜。
【答案】A
【解析】A.《女娲造人》是一篇神话，以想象的形式解释了人类的起源。故选A。
5．（2分）下列句子中，运用没有运用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑。
B．何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。
C．别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸 。
D．他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
【答案】D
【解析】A.运用了比喻中的明喻，将“白杨树”比作“巨伞”；B. 运用了比喻中的暗喻，本体与喻体之间用
“是”连接；C.运用了比喻中的借喻，借用喻体“胡子”直接代替本体“榕树树根”。故选D。
6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。
D．面对不断加剧的环境污染，我们要直面问题，向污染宣战。
【答案】D
【解析】A.关联词语位置不当，可把“虽然她”改为“她虽然”；B.应在“无时无刻”后加“不”；C.关联词语使用
不当，可把“但不能骄做自满”中的“但”改为“也”；故选D。
7．（2分）5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为。如果你
要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是（ ）
A．快下来！真没素质！
B．快下来！请尊重我们的老一辈革命者！
C．您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照。
D．喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！
【答案】C
【解析】A.“真没素质”太具攻击性，会激起矛盾； B.“快下来”祈使性太强；C.得体；D.“喂”“太不文明了吧”
太不客气，不够委婉；故选C。
8.（6分）综合性学习活动。
学习完课文后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
（1）（3分）【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了
自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫
的人，是在惩罚皇帝。
正方：____________________________________________________________
【答案】示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，
这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，
并没有起到惩罚皇帝的目的。
【解析】这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否
定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。
（2）（3分）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学
生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己
起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一
个“说真话罪”。
帖子二：网友“___________”：_________________________________________________
【答案】符合题意即可
【解析】写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。
其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格
式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说
出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖”。
辩论是“”较量”的代名词：它是知识的较量，思维的较量， 语言的较量。组织一场辩论会，可以训练
我们缜密的逻辑思维能力,，快速回应能力和语言运用能力。辩论，要以语言战胜对方，所以论辩的语言
必须具有雄辩力量，具有敏锐性，还要注意刚柔相济。辩论者既要把握自己的“论”，又要注意与对方“辩”；
既要寸步不让地维护自己的观点，又要在内容安排上注意委婉变通，柔中有刚，甚至不乏讽刺和幽默。
9．（10分）古诗词默写。
（1）水何澹澹，__________。 (曹操《观沧海》)
（2）晴空一鹤排云上，_________。(刘禹锡《秋词》其一)
（3）________，却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)
（4）_________，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情的句子是:“___________，___________。”
（6）《<论语>十二章》中，告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道
理的句子是“___________，_________。”
（7）诸葛亮《诫子书》中，告诉我们要宁静专一、节俭，从而修身养德的句子是：“_________，
_________。”
【答案】（1）山岛竦峙 （2）便引诗情到碧霄 （3）何当共剪西窗烛 （4）夜阑卧听风吹雨
（5）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （6）人不知而不愠 不亦君子乎 （7）静以修身 俭以养德
【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“竦峙、碧霄、烛、夜阑、杨花、闻道、不愠”都
是容易写成错字或别字。
二、阅读（本题包括10-22题，共30分）
（一）（10分）阅读文言文，完成10-13题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人
与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥①也。
夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。 （选自
《吕氏春秋》）
【注】①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期，周而复始。己亥是 其中的一年。
10．（2分）请用“／”划出下列句子的停顿。（各划一处）
（1）得一人之使 （2）夫“己”与“三”相近
【答案】（1）得/一人之使（2）夫/“己”与“三”相近
【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单
翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注
意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。（1）得一人之使，意思是：得到一个人的劳力。故
断句：得/一人之使。（2）夫“己”与“三”相近，意思是：那“己”跟“三”相近，故断句：夫/“己”与“三”相近。
11．（4分）解释下列加点的词。（1）及其家穿井_____________ （2）丁氏对曰_____________
（3）子夏之晋_______________ （4）是己亥也_____________
【答案】（1）等到 （2）回答 （3）去 （4）是，表判断
【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析
推断，揣摩其意思。注意：及：古今异义词，等到；对：古今异义词，回答；之：实词，表示去。
12．（2分）用现代汉语翻译句子。
至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
【答案】到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
【解析】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子
时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用
“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完
美。注意重点词的解释：至：到；师：军队；涉：渡过。
13．（2分）两文告诉了我们什么共同的道理？
【答案】无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【解析】考查对文言文的感悟，解答此题需要理解文言文的内容主旨。甲文当听说丁氏穿井得一人后，“宋
君令人问于丁氏”， 丁氏回答，“得一人之使，非得一人与井中也。”明白真相，告诉我们凡事不要道听途
说，以讹传讹，要经过调查，了解事情真相。乙文，读史记的人读：“晋师三豕涉河”，待子夏到晋国询问，
是“晋师己亥涉河”，这个故事告诉我们读书要有怀疑精神，要通过调查研究，辨别真伪。据此回答即可。
【译文】
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一
眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都
城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人
的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
子夏（人名，孔子的弟子）到晋国去，路过卫国，有个人读历史书念道：“晋国的部队三豕过河。”子
夏说：“不对，是己亥（古代计时法）。那‘己’跟‘三’相近，豕’跟‘亥’相似。”到了晋国于是问（晋国人）那句
话怎么读，回答是：“晋师己亥过河。”
（二）（10分）阅读《耳朵出逃》，完成14-17题。
耳朵出逃
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把
手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐
着，愁眉苦脸。 婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。
⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。
⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干
二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。
⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分
贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作
文很烂。他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来！
⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧
紧相拥在一起。
⑩“开火！”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？
⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不
自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的
笛声吸引了它们。
⑫盲姑娘是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她
因为思念爷爷，所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知，依然动情地
吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。
⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的
市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。
⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市
长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
⑮最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，
海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。
14．（2分）请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。
【答案】因为城市里充满噪音，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；后来人们觉悟了，他们作出了正确的选
择，城市里的噪音降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。【解析】通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什
么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺：海拉市所有市民的耳朵因
为城市里充满噪音集体出逃；后来人们觉悟了，他们作出了正确的选择，城市里的噪音降到了最低，人们
重新过上了和谐的生活。一定要把故事叙述完整。
15．（3分）第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？
【答案】心理描写、动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体
出逃情节作铺垫。
【解析】考查描写的类型及其表达效果。“两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了”这是心理描写。“把手伸过去”
这是动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫。
答作用不能离开人物形象和人物心情。
16．（2分）耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。
【答案】城市实在太闹了，噪音污染太严重了。耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。
【解析】考查对情节内容的把握和对情节的概括。情节是：城市实在太闹了，噪音污染太严重了。耳朵们
飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。情节概括题，要通篇阅读，全盘把握，分出层次，
根据要求找出要点内容，找到关键词，并用自己的语言简洁概括。
17．（3分）第 段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？
【答案】拟人。⑪形象地写出盲姑娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向
往，使人感到十分亲切。
【解析】考查修辞手法的类型及其表达效果。“耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。
‘扑啦啦——’所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市”运用了典型的拟人修辞手法。形象地写出盲姑
娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往。答作用时要紧密结合文章的
主题。
（三）（10分）阅读《这世上没有你不行》，完成18-21题。
这世上没有你不行
①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶
室自住。
③这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，
他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途。
④老太太到警察局要求和男孩见面，警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不理她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗？”
⑥她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩
子？”
⑦老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
⑧男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”
⑨“跟我来，我让你自己瞧。”她说。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
⑪老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地
不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。
⑫为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得
意地吹着口哨。萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。
⑬后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人
为我吹过笛子，乔治，真好听。”
⑭男孩似乎渐渐有了生气，老太太便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，
晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。
⑮学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”
⑯“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”
⑰“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”
⑱听了盲学生的话，乔治对老太太说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事
了。”
⑲“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人
痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不
可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”
⑳乔治心悦诚服地点点头。
㉑他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴
他人之心。
㉒老太太说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从
他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像你们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了
活下去的意义。”
㉓在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶
中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。 (选自《意林》)
18．（2分）选文第④～⑳段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面的内容。
① ——安稳平和 —— ② ——心悦诚服
【答案】①冷漠怀疑 ②愉快自信
【解析】本题筛选文章中的信息。注意题干中的要求的“心理变化”的词语，要求学生仔细阅读文章，注意
把握关键词语即可。答案锁定在：⑪老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对
男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。⑳乔治心悦诚服地点点头。
19．（2分）选文第⑦段和第⑱段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。
第一个“妙事”： ①
第二个“妙事”： ②
【答案】①泛指美好的事。 ②指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。
【解析】此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方
面分析其含义。第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。
20．（3分）选文第⑮段运用了什么人物描写方法？有什么作用？
【答案】语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。
【解析】要求学生掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写
等。1.外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情
况。2.语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物
的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。3.动作（行
动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推
动了情节的发展。（作用）4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的
描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。5.神态描写：指对人的脸
部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。结合语境具
体分析即可。
21．（3分）选文第㉑段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？
【答案】议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文(过渡)。
【解析】此题考查学生对表达方式的掌握，常见的表达方式有：记叙，描写，说明，议论等。很明显，本
句话运用了议论的表达方式，结合其内容分析，点明中心。结构上，承上启下的作用。
三、作文（40分）
22.（40分）以“20年后”为话题，写一篇文章，注意合理地运用想象和刻画人物的方法，字数不少于500字。
【范文】
20年后
20年后，风云突变，我们的地球已成了一块不毛之地，人口猛增到100亿。地球已经不能让人类生存
了，地球上的人们全都住进了空间站，这样下去是不行的……
爱因斯坦的相对论说过：“高速移动的物体，速度越快，时间就过得越慢，而当速度接近光速时，时
间几乎是静止的。”正因如此，我与助手驾驶着飞船以超光的速度，冲出了银河系，去寻找一片适合人类
生存的新天地。时间紧迫，如果7天之内找不到一片新天地，空间站就没有食物了，这样就会出现原始社
会人吃人的现象。
我和助手在太空中已经漂流了6天，仍一无所获，但有一种信念支撑着我们。第7天早上，我召集全
飞船的人，对他们说：“我们不能成为历史的罪人，如果今天的任务不能完成，就意味着全球生物的灭亡，
这也关系到我们的生死。我们只有背水一战，找到一片新天地，这样才能让我们人类生存下去。”听完我
这番话，大家更加努力地工作，他们心里清楚，今天是最后的期限。
忽然，一对中子双星出现在我们面前，这是两个大小相当、相互吸引的星球。在这种引力的作用下，
草木居然十分茂盛，完全可以供人类居住。这一发现救了所有地球生物，人们都搬到这两个星球上居住。
因为是我发现的这两个星球，所以就用我的名字来命名它们为“徐子健双星”。
人们到这两个星球后，意识到不能像破坏地球那样破坏它们，要保护环境，要珍惜这来之不易的生存
之地。
【解析】
以“20年后”为话题，写一篇短文，注意合理地运用想象和刻画人物的方法。学生的想象力是无限的，
关键是老师给他们怎样的想象基点。作文要求以“20年后”为话题来写，可以写20年后的地球、20年后的
家乡、20年后的自己……，除了科学想象之外，必定要体现出20年后变化的特点。这点非常重要，决定着
学生的作文是否具有个性。每抓住变化后的特点，学生的作文就具备了众不同的基调。 其次，想象不能
脱离实际，不能漫无边际，不能写成童话作文或者是神话作文。
