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班级 姓名 学号 分数
第06单元 （A卷·夯实基础）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（本题共7小题，共26分。）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．聘用（pìn ） 愚蠢（chǔn） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài）
B．妥当（tuǒ） 头衔（ xián） 澄澈（chéng） 随声附和（hé）
C．勋章（xūn） 缥缈（ miǎo） 袍子（bāo） 杞人忧天（qǐ）
D．庇护（pì） 雕像（diāo） 中伤（zhòng） 莽莽榛榛（zhēn ）
【答案】A
【解析】B选项：随声附和（hè），C选项：袍子（páo），D选项：庇护（bì）。
故本题选A。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.上周班会课上，班长发出了诚信应考的倡议，同学们都随声附和着。
B.大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术精益求精的执着追求。
C.他的解题思路，与传统方法大相径庭。
D.六年的小学生活已经结束，但老师们的谆谆教诲我至今难忘。
【答案】A
【解析】随声附和的意思是：没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。
B.当下，我国防疫工作进入常态化，做好防疫工作使命光荣，责任重大，意义重大。
C.老干妈风味食品有限责任公司生产的辣椒制品，是贵州辣椒加工行业的支柱企业。
D.2020年，脱贫攻坚圆满收官，取得成绩的主要原因是无数扶贫干部无私奉献与忘我付出的结果。
【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，搭配不当，可以在“常态化”后面添加“阶段”；
C.有误，搭配不当，可以去掉“生产的辣椒制品”；
D.有误，句式杂糅，可以去掉“的主要原因”。
故选：A。
4.下列表述不正确的一项是（ ）（3分）A.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。（加点字“我”、“那”分别属于人称代词、指示代
词。）
B.“流水鸣溅溅”“涓涓细流”“莲叶田田”中都运用了叠词。（叠词的运用，不只是字词的简单重
复，还可产生节奏韵律之美，突出事物特征，有利于情感的抒发。）
C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（该句运用
通感的修辞手法，将无形的香味化为有形的颜色，将人带入了梦幻般的境界。）
D.李老师对小涵说：“请你明天告诉语文科代表，叫她把今天布置的作文收齐后，交到我的办公
室。”第二天，小涵对语文科代表说：“李老师让我告诉你，叫你明天把今天布置的作文收齐后，交到他
的办公室。（小孟转述的内容是准确的、完整的。）
【答案】D
【解答】ABC正确；D．有误，小涵转述李老师的话是在第二天，所以转述中“明天”这个时间词出错，应
改为“今天”。故选：D。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①清代曹雪芹在《红楼梦》“贾宝玉品茶栊翠庵”一回中，就对雪水泡茶之法有过极其生动的描述。
②古时候雪水和雨水受污染程度小，可以直接饮用，所以泡茶效果很好。
③雪水和雨水属软水，古人誉其为“天泉”，认为它们是泡茶的好水。
④从现代科学的角度来看，水有硬水、软水之分。
⑤但现在环境污染太过严重，所以不能再直接用雪水和雨水来泡茶。
⑥硬水不宜泡茶，软水才是理想的泡茶用水。
A.②①⑤③④⑥ B.④⑥③①②⑤
C.②①⑤④⑥③ D.④⑥③②①⑤
【答案】B
【解析】题目中的这段话是讲水有硬水、软水之分。④句开门见山写出了水的分类。这句话是文段的总领
句。⑥句写出了软水是泡茶的理想材料，③①列举了《红楼梦》中用雪水泡茶的例子，②⑤最后写出了古
代和现代雪水和雨水来泡茶的区别。正确的顺序应该是④⑥③①②⑤。故选B。
6.下列对文化、文学常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见”“鄙人”“见谅”等；敬辞有“惠
赠”“垂询”“赐教”“劳驾”“久仰”等。
B.《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督
教故事，共357篇。《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。
C.安徒生，丹麦作家。代表作有通话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《灰姑娘》《白雪公主》等。
D.《杞人忧天》选自《列子》。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇著，相传是战国
时的道家人物。
【答案】B
【解析】《灰姑娘》《白雪公主》出自《格林童话》。
7.假如你是光明中学901班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请你结合下列
材料，完成以下三个任务。（共6分）
材料一：习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、
社会各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：5月22日，“杂交水稻之父”袁降平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生
前曾说，“不下田的学生我不带”仙堂年斗献草帽护起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个
农民”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三：日前，湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第
一季农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。
（1）任务一：探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？（2分）
（2）任务二：现已根据材料二拟写了上联，围绕活动主题，请你根据材料三补写下联。（2分）
上联：科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：_________________________
（3）任务三：你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以
班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。（2分）
邀请函
尊敬的农科所博士团老师：
我班将于2021年6月25日开展劳动实践活动，__________。回复为盼。光明中学901班小明
2021年6月20日
【答案】
（1）辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中体味快乐。
（2）示例：中学生田间实践乐劳动。
（3）示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导。
【解析】
（1）本题考查对材料的理解。从材料一中“大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为
荣，以好逸恶劳为耻的劳动观”等内容可知，劳动是辛苦的却是光荣的，贪图安逸，厌恶劳动是让人感到
羞耻的。从材料二“他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：‘我就是一个农
民。’‘禾下乘凉’是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上”等内容可知，袁隆平老先生
不辞辛劳常年在田间地头参与劳动，亲自下田实验，为社会创造价值，所以劳动可以实现自己的理想，为
社会创造财富。从材料三“每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐”等内容
可知，劳动虽然是辛苦的，但劳动的过程可以体味亲身实践的乐趣。
（2）本题考查对下联。“科学家禾下乘凉勤躬耕”中“科学家”为名词，“禾下乘凉”是由表地点的
名词和动词构成的偏正结构短语，“勤躬耕”是由形容词和动词构成的偏正结构短语。结合材料三的内容
下联可拟为“青少年基地活动乐实践”等。
（3）本题考查补充邀请函正文的内容。注意邀请函的正文部分要写清楚邀请某人的原因，目的，并写清
楚邀请某人做什么，发出邀请的语言要恭敬、诚恳，注意礼貌用语以表示尊重。示例：诚挚的邀请您来我
校指导劳动实践活动。
8.名著阅读。（2分）
《西游记》中，唐僧师徒四人取得真经后，唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为____________，猪八
戒被封为______________，沙僧被封为金身罗汉。
【答案】
斗战胜佛；经坛使者
二、古诗文阅读。（共19分）
（一）阅读下面的古诗，完成9——11题。（6分，每小题2分）
秋词（其一）
刘禹锡①自古逢秋悲寂寥②，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄。
【注释】①刘禹锡，字梦得，唐代文学家。参与王叔文集团的政治改革，失败后屡遭贬谪。②寂寥：冷清
萧条。③排：推开。
9. 请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。（2分）
10.诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。（2分）
11.阅读全诗，请你概括诗歌表达了诗人怎样的思想情感。（2分）
【答案】
9.孤独却气势非凡。
10.用对比手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以
来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。
11.表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。
【解析】
9.本题考查分析诗中意象。解答此题要理解诗意和作者的情感分析，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧
霄”意思是万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。“万里碧空”只有一只仙鹤，
写出了这只仙鹤的寂寞，但它排开云层扶摇直上，气宇轩昂的气势跃然纸上。
10.本题考查对诗句写法的理解。解答此题要结合诗意和作者的情感分析。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日
胜春朝”意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。诗人将文人墨客眼中寂寥的秋天和生机勃勃的春天对比，明确表达自己的见解，在诗人眼中秋天胜过春天，否定了前人悲秋的观
念，表现出一种激越向上的诗情，融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。
11.本题考查理解诗人的情感。解答此题要结合诗意和写作背景分析。《秋词》是作者被贬朗州后写的。
历代诗人描写秋景，大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调，此诗却一反常调，热情赞颂秋天的美好，
把它写得极富诗意。诗开始就否定古来的悲秋观念，认为秋日胜过生气盎然的春天，表现了一种激越向上
的思想感情。接着，抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。
在这样的氛围中，诗人驰骋想象，自己的“诗情”也随着凌空的白鹤而飞到“碧霄”。全诗立意新颖，意
境开阔，情调高昂。抒发了一种励志冶情的乐观豁达的情感。
（二）文言文阅读。（共13分）
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暖，意暇巷。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而项刻两毙，禽善之变诈几何哉？止增笑耳。
——选自《聊斋志异》
（乙）
某氏园中，有古木，鹤巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集
古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几①，一鹳②横空而来，咯咯“作声，二鹊亦尾其后。群
鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯“作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞
之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。——选自张潮《虞初新志》
注：①未几：没有多久。②鹳：guàn，一种鸟，嘴长而直。③匝：周、圈。
12．下列句中加点的字或词语解释不相同的一项是（ ）（3分）
A．骨已尽矣 悲鸣不已
B．一狼径去 俄而扬去
C．盖以诱敌 盖二鹊招鹳援友也
D．狼亦黠矣 二鹊亦尾其后
13．下列选项中加点文言虚词的用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：衔一赤蛇吞之
A．久之目似瞑
B．禽兽之变诈几何哉？
C．复投之，后狼止而前狼又至
D．而两狼之并驱如故
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）意将隧入以攻其后也。
（2）群鹊见而噪，若有所等诉。
15. 乙文中，喜鹊在“孵维将出”时“悲鸣不己”，请用自己的话概括原因，并根据文章内容概括喜鹊的
形象特点。（3分）
【答案】
12．A13．C
14.（1）（狼）打算从隧道中进入用来攻击屠户的后面。
（2）其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。
15．一条红蛇正威胁着卵雏；文中的喜鹊聪明、团结，爱子，从群鹊唤来鹳鸟帮助幼雏可以看出。
【解析】
12．本题考查文言实词。A. 已经/停止。B. 都解释为：离开。C. 都解释为：大概。D. 都解释为：也。
故选A。
13.本题考查文言虚词。例句：之，代词。A. 音节助词，无实意。B. 结构助词的。C. 代词。D. 结构助
词，主谓之间，取消句子独立性。故选C。
14．本题考查文言句子翻译。注意：完整、流畅、准确。（1）意，打算。隧，名词活用为动词，打隧道。
以，来。（2）噪，喧叫。若，好像。诉，说。
15.本题考查文章内容。原因：从“鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若
庆且谢也。”看出是一条赤蛇威胁着鹊巢里的雏鸟。形象：1）爱子。从“鹤巢其上，孵雏将出。一日，
鹊徊翔其上，悲鸣不已”句子看出当鹊巢里面有赤蛇威胁雏鸟安全时，鹊鸟们悲鸣想办法，看出它们爱子。
2）团结。“顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上。”看出鹊鸟的团结。3）聪明。“忽有二鹊对鸣，若相语状，
俄而扬去。未几①，一鹳②横空而来，咯咯“作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯
“作声，似允所请”鹊鸟情歡来帮忙抓住赤蛇，看出鹊鸟的聪明。
【译文】 【甲】
一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走
了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，
较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起
追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的
主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼
不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把
狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领
悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺
骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
【乙】
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊
在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只
喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的
声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫
声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了
下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
三、现代文阅读。（本部分共25分）
（一）阅读下面文章，完成题目。
一觉醒来是早晨
沈石溪
当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上
漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。
那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考
试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，
而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学
们向我投来美慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先
是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找寸借口偷看我的试卷，
我觉得这不是他的真正成绩。”
我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我
的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的
小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看
别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”
不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝
囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反
复说：“我没有……我真的没有……”
这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，
我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学
有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才
考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重
要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏
印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美
人蛇……
我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要
是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看公过她的试卷？
唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一
觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不
来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限
的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，
像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困
境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳
光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。
那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把
巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不
希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我
的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，
又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。
我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛
开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。”
“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”
“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”
“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”
初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，
但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于
是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。
（选自《爷爷的糖人》，有删改）
16. 根据文章内容，在方框内将情节补充完整。（2分）
17. 文中插叙了什么内容？有什么作用？（3分）
18. 按要求回答括号内的问题。（4分）
（1）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（分析加点词的
表达效果）
（2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，
我……我确实是误会你了。”（从描写的角度赏析句子）
19. 你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？（3分）
【答案】
16. ①发奋学习，再得满分②菜场巧遇，班长道歉
17. 插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。
18. ①“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复品味奶奶的那句话。酣然入睡，是说“我”睡得香甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。
②本句运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧和
勇于承认错误的真诚。
19.示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上的包袱，乐观、坦
然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天更加美好。（意对即可）
【解析】
16.本题考查情节概括。读文本可知，本文的第2段至第6段写了考数学“我”得了一百分，遭到了同学和
老师的怀疑。第7段至第16段写了成绩下滑，奶奶鼓励“我”。题干中给出的“考试满分，已师生怀疑”
“成绩滑坡，奶奶鼓励”即是以上情节，所以横线处的补充情节需从下文内容中概括。第17段至第18段
写了“我”精神饱满的努力学习，数学再一次考了满分。第19段至22段，写了在菜场“我“帮奶奶替被
人刮鱼鳞，与班长偶遇，她主动跟“我”道歉。以上两部分的内容可分别概括为：刻苦学习，又得满分；
菜场偶遇，班长致歉。
17.本题考查插叙内容和作用分析。文中在写“我”数学考了满分被同学老师误会，奶奶鼓励“我”之后，
又在第14段插叙了奶奶在丈夫、儿子入狱后，苦苦支撑这个家的艰辛，突出了奶奶历经人生风雨洗礼后的
坚强和豁达及对美好生活的期望，为下文写“我”重拾自信发奋读书等情节作了铺垫。
18.①本题考查词语表达效果分析。“咀嚼”的意思是“用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会”，文句
中指“我”不断的揣摩奶奶说的“一觉醒来是早晨”这句话。“酣然入睡”的意思是“很舒适地进入梦
乡”，写“我那天睡得踏实舒服，意思是指“我”明白了奶奶的“一觉醒来是早晨”这句话的内涵，是要
“我”重拾信心，看到明天的希望，从而使我如释重负。②本题考查从描写角度句子赏析。“跑过来打招
呼”是动作描写，“脸红得像盛开的夹竹桃““讪讪地”是神态描写，“看来，数学摸底考试时，我……
我确实是误会你了”是语言描写。生动形象的写出了乐嘉秋对“我”表示歉意时的难为情，体现了她对自
己当初嫉妒“我”、质疑“我”而愧疚以及知错就改的坦诚。
19.本题考查句子含义理解。本文先写了“我”到了一个新学校数学考了满分而遭同学和老师怀疑，
“我”因此而一蹶不振，成绩下滑。奶奶的“一觉醒来是早晨”这句话，使“我”豁然开朗而重拾信心，
进而努力学习，数学又一次得了满分。本题围绕“遇到不顺要敢于面对，勇往直前，看到未来的希望”进
行解答即可。
（二）
苏七块
冯骥才①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，
折胳膊断腿，也来求他。
②（A） 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛 ① 灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的
乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的
冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？（B） 指一触，隔皮戳肉 ，
里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病
人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾
来了。
③人有了能耐，脾气准各色②。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银
圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值
七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散
了。
④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。
玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小
褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着
苏大夫，过后准还，说话时还哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或
惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”
这绰号就表现得斩钉截铁了。
⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门
边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，
若无其事地接着打牌。
⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已
然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽
肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几
包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫
伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫
手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩
不能改!”
⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但他打心眼儿里钦
佩苏大夫这事这理这人。
（选自《俗世奇人》）
注：①赛：天津地方土语，有“好像”或“似”之意。②各色：方言，意思是特殊，与众不同。
20.下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说情节曲折，作者运用伏笔和照应的手法，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块
赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
B.小说介绍苏七块“各色的规矩”，突出了苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动
了情节的发展。
C.三轮车夫张四摔伤，因无七块银元，苏七块坚决不给他治伤，当看到张四把七块银元“哗”地往台子上
一码。苏七块“这下比按铃还快”，马上给张四疗伤。可见，苏七块是个贪财势利，毫无同情心的人。
D.小说大量使用天津方言以及古典小说的白描人笔，很具有故事性和传奇性，读起来让人拍案叫绝。
21.根据要求，在横线处填空。（2分）
（A）处运用的描写手法是 ，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。
（B）处运用的修辞手法是 ，表现了苏七块连串的动作敏捷迅速，医术了得。
22.苏七块是冯骥才文化小说系列中的“奇人”之一，请结合小说内容，概括苏七块身上的“奇”表现在
哪四个方面（每个方面不得超过7个字）。（3分）
23.小说以苏七块赠药退钱结尾，请结合全文分析这样结尾的作用。（4分）【答案】
20.C
21.外貌描写 比喻。
22.外貌奇；医术奇；看病规矩奇；为人处世奇。
23.艺术结构上：通过突转产生戏剧性效果，最后以苏七块赠药退钱结尾，耐人寻味；人物形象上：苏七
块并非见死不救，无良心可言，他只是执着于自己的规矩，是个极其有原则的人，使苏七块的形象更加丰
满；思想内容上，作者通过塑造苏七块这个独具个性的奇人形象，写出这些手艺人，不仅技艺高超，还拥
有自尊、自强、自立的性格，表达了对俗世奇人的敬佩，从而深化了作品的主题。
【解析】
20.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文
的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。ABD.正
确。
C.有误，从苏七块赠药，把银元还给华大夫，这两件事来看，他有自己的做事原则，但他做事细心，不失
善良。所以“苏七块是个贪财势利，毫无同情心的人”说法错误。
故选：C。
21.本文考查学生对人物描写方法和修辞手法的掌握。“他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，
眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮”这是对人物的外貌描写，个子很高，很瘦，年龄在
五十岁以上，红口白牙，眼睛很亮，山羊胡须很黑很亮。奇人异貌，个性十足。“指一触，隔皮戳肉，里
头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人
觉疼，断骨头就接上了”运用了比喻的修辞手法，将双手比作一对白鸟，生动形象地写出其动作迅速，医
术高超。
22.考查学生对文章内容的理解。远观“人高袍长，手瘦有劲”，近看“红唇皓齿，眸子赛灯”，细瞧
“下巴颏儿一绺山羊须”，奇人异貌，个性十足，可见外貌奇。正面描写接骨速度之快、手法之精，表现
医术的娴熟高超神奇，写洋人折胳膊断腿也来求他，从侧面表现他的医术高超。可见医术奇。他有个各色
的规矩：不论远近亲疏，必先拿七块银元码在台子上，否则绝不搭理。可见看病规矩奇。他性格倔强，坚
持原则，外冷内热，心地善良。从给张四接骨的表现可知其为人处世奇。
23.本题考查结尾作用。从苏七块赠药退钱这一举动，我们可以看出苏七块不是贪财势利，毫无同情心的
人，他只是在坚持自己的原则，使人物形象更加丰满。从而深化了文章主题，俗世奇人，除了奇在手艺之
外，更奇在性格特点，这样的奇人，值得我们尊敬。
三、作文（50分）阅读下面文字，根据要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间
的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味
道……
请以“____的味道”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、
抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。
【解析】
这是一篇半命题作文。以“____的味道”为题目，审题可知，可以补充词语为“四季”“家乡”
“青春”“亲情”“生活”……比如我们以“家的味道”为题进行写作，“家的味道”就是充满“爱”的
味道。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感
到温暖，这就是“家的味道”。这个题目主要突出家人对我们的“爱”即可。选取生活中的小事，以小见
大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，
才能打动读者。
【例文】
家的味道
一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜
苦辣，才是家的味道。
一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没
有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，
吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了
你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。
家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着
便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但
他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。
就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争
执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不
说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！
家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的家的气息
中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是爱的味道！
