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班级 姓名 学号 分数
第03单元 （A卷·夯实基础）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（本题共7小题，共27分。）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．确凿（záo） 啄食（zhuó ） 轻捷（ jié） 人迹罕至（hàn）
B．绽开（zhàn） 惭愧（cán ） 搓捻（niǎn） 恍然大悟（huǎng）
C．秕谷（bì） 拗断（niǔ） 桑葚（shèn ） 花团锦簇（ cù ）
D．倘若（tǎng） 盔甲（kuī） 蝉蜕（tuì） 混为一谈（hǔn）
【答案】B
【解析】A选项：人迹罕至（hǎn ），C选项：秕谷（bǐ），拗断（ǎo）；D选项：混为一谈（hùn）。
故本题选B。
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 寻觅 和蔼 签赏 小心翼翼
B. 倜傥 淋漓 恭敬 人声顶沸
C. 争执 拼凑 激荡 油然而生
D. 感概 奥秘 企盼 不求慎解
【答案】C
【解析】A选项（签）赏——（鉴）赏；B选项分人声（顶）沸——人声（鼎）沸；D选项感（概）——感
（慨），不求（慎）解——不求（甚）解。
故本题选C
3.（2021·武威市中考）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。
B. 在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。
C. “哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。
D. 据一些专家考证：端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。
【答案】A
【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、
语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A.正确；
B.有误，缺主语，删去“在……中”；
C.有误，“因其”“使之”表意重复，删去“使之”；
D.有误，句式杂糅，删去“的节日”。
故本题选A。
4.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
B 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、政治家、教育家儒家学派的创始人。儒家经典“四书”是指
《春秋》《中庸》《孟子》《论语》。
C. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人
李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
D. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷
徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【答案】B
【解析】“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》《论语》。
故本题选B。
5. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 周杰伦的演唱会已经结束，但台下依然不平静，高呼声一浪高过一浪，经久不息的欢呼声使得他再次
鞠躬道谢才平静下来。
B. 在烈士纪念碑前，听着讲解员对英烈的事迹讲述，我们不由得肃然起敬。
C. 经过大家的努力，我们终于登峰造极，欣赏到了美丽的山顶景色。
D. 我们不要妄自菲薄，也不要骄傲自满，而应该正确地对待自己。
【答案】C
【解析】
本题考查成语的理解与运用。C选项“登峰造极”的意思是：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
不能用来形容爬山。
故本题选C。
6.（2020·兰州三十五中七<上>期中考试）按照要求用原句填空。（6分）
（1）遥怜故人菊，____________________。
（2）峨眉山月半轮秋，____________________。（3）____________________，崔九堂前几度闻。
（4）不知何处吹芦管，_______________________。
（5）孔子感慨时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：_________________________，
________________________。
【答案】
（1）应傍战场开。
（2）影入平羌江水流。
（3）岐王宅里寻常见。
（4）一夜征人尽望乡。
（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，
根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7.（2021·山东恩施）假如你是光明中学901班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习
活动，请你结合下列材料，完成以下三个任务。（6分）
材料一：习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会
各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：5月22日，“杂交水稻之父”袁降平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾
说，“不下田的学生我不带”。仙堂年斗献草帽护起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农
民”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三：日前，湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季
农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。
（1）任务一：探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？（2分）
_______________________________________________________________________________________
（2）任务二：现已根据材料二拟写了上联，围绕活动主题，请你根据材料三补写下联。（2分）
上联：科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：______________________
（3）任务三：你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以
班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。（2分）
邀请函
尊敬的农科所博士团老师：
我班将于2021年6月25日开展劳动实践活动，_______________________。回复为盼。光明中学901班小明
2021年6月20日
【答案】
（1）辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中体味快乐。
（2）示例：中学生田间实践乐劳动。
（3）示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导。
【解析】
（1）本题考查对材料的理解。从材料一中“大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为
荣，以好逸恶劳为耻的劳动观”等内容可知，劳动是辛苦的却是光荣的，贪图安逸，厌恶劳动是让人感到
羞耻的。从材料二“他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说‘“我就是一个农民。‘禾
下乘凉’是他的梦想。”钟南山院士评价他，“把论文写在了大地上”等内容可知，袁隆平老先生不辞辛
劳常年在田间地头参与劳动，亲自下田实验，为社会创造价值，所以劳动可以实现自己的理想，为社会创
造财富。从材料三“每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐”等内容可知，
劳动虽然是辛苦的，但劳动的过程可以体味亲身实践的乐趣。
（2）本题考查对下联。“科学家禾下乘凉勤躬耕”中“科学家”为名词，“禾下乘凉”是由表地点的
名词和动词构成的偏正结构短语，“勤躬耕”是由形容词和动词构成的偏正结构短语。结合材料三的内容
下联可拟为“青少年基地活动乐实践”等。
（3）本题考查补充邀请函正文的内容。注意邀请函的正文部分要写清楚邀请某人的原因，目的，并写清
楚邀请某人做什么，发出邀请的语言要恭敬、诚恳，注意礼貌用语以表示尊重。示例：诚挚的邀请您来我
校指导劳动实践活动。
二、古代诗文阅读理解（本部分共2篇，共18分。）
（一）阅读诗歌，完成下列题目。（7分）
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遮怜故园菊，应傍战场开。
8. 这首诗写了______________这一中国传统节日，从诗中“_______________”“_______________” 等
词语可以看出。（3分）
9.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表现的?请简要分析。（4分）
____________________________________________________________________________________________
【答案】8.重阳节；九日；登高。
9.表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒胸臆，
“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现了出来；二是以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，
残垣断壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形
象地表达了诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
【解析】
本题考查理解诗人的思想感情。结合标题和写作背景，我们可以知道这首诗表达了诗人的思乡之情和对国
事的忧虑。“遥怜”一词直抒胸臆，“应”是想象。结合这两点来分析诗歌的表现手法即可。
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（11分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不
逾矩。”((为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”((为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
【乙】
李侍郎①紱②，性聪慧。少时家贫无赀③买书乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市,街衢④铺
店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑤，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无
不
立对，人皆惊骇。 (选自《啸亭杂录》)
[注释]①侍郎：古代官职名。②紱（fú）：李紱，人名。③赀(zī)：同“资”,钱财。④衢（qú）：四通
入达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。
10.用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（共2处）（2分）
少时家贫无赀买书乃借贷于邻人
11. 解释下列加点词。(2 分)
（1）不亦说乎________________ （2）不逾矩________________
（3）少时家贫________________ （4）无不立对 ________________
12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
____________________________________________________________________________
（2）每一翻绎，无不成诵。____________________________________________________________________________
13. 结合乙文，举例说说李绂是一个怎样的人。(2分)
____________________________________________________________________________
14. 阅读甲乙两文后，请选择一个方面，结合自己的学习经验，谈谈你所获得的启示。(3分)
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
【答案】
10.少时家贫/无赀买书/乃借贷于邻人
11.（1）通“悦”，愉快；（2）越过；
（3）年幼； （4）回答。
12. （1）有志同道合的人从远方来，不是很令人感到高兴吗？
（2）每一次翻阅书籍，推究内容，(书中的内容)没有不能背诵的。
13. 李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人，“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”,体现了他的聪慧；
“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之”,体现了他的勤奋好学。
14示例：从“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话中，我明白了学习的三个层次“知”“好”
“乐”,要注重培养自己学习的兴趣。
【译文】
【乙文】
侍郎李绂，生性聪明。(他)年幼时家里很穷，没有钱买书，就向邻居借钱买书。每一次翻阅书籍，推
究内容，(书中的内容)没有不能背诵的。偶然进入城市,街道店铺的名称，他都能默默记下来。后来(他)
官至翰林，库中有过去收藏的《永乐大典》他都读完了。同事拿书架上的书，抽出内容为难他，他无不立
刻回答，大家都对此感到吃惊。
三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共25分）
（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（13分）
一场奇迹式的表演
①十年前的某天早上，奥地利维也纳的某条街道热闹非凡，因为一个名叫杰克•爱德华的记忆神童将
在下午到达此地，为人们进行一场表演。
②听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演
出！”可她叫了半天，巴雷尼也没有回话。
③巴雷尼是个苦命的孩子。从幼年起，巴雷尼就饱尝生活拮据之苦。他还患了骨结核，由于得不到很
好的治疗，膝关节变得很僵硬。今年，15岁的巴雷尼虽然坐上了母亲自制的轮椅，却想放弃学业。④母亲好说歹说，巴雷尼终于答应出去逛一逛。
⑤台下挤满了观众，巴雷尼在琼斯的陪伴下坐在一个角落里。
⑥主持人开始宣布表演的内容以及规则：“大家知道获得8次世界冠军的记忆专家多米尼克•奥布莱恩
先生的记忆纪录吗？他能一次性记住54副正在玩的扑克牌。但是，我们今天的主角杰克•爱德华比记忆专
家还要厉害，因为他能记住20世纪里的任何一天是星期几。要做到这一点有多难呢？记忆日子需要 70%的
记忆以及30%的数学运算。今天，我们将采取互动的形式，即你们任意报出一个日子，小杰克回忆当天是
星期几。如果他是随意乱猜，那么连续猜中十次的几率是2800万分之一。现在大家看到，杰克坐在长桌的
一侧，而我们的电脑操作员本杰明坐在长桌的另一侧，他的任务是在你们提问之后立即搜索正确答案，让
电脑验证杰克的答案是否正确！”
⑦在一片欢呼声中，表演开始了。一个长发女性首先问道：“第一个试管婴儿是 1978年7月25日出
生的，请问那天是星期几？”
⑧围在电脑操作员本杰明旁边的观众看到，电脑里显示的是“星期二”。
⑨“星期二。”杰克回答。
⑩本杰明宣布答案正确，场下一阵骚动，继而响起一片掌声。
⑪在近一个小时里，数十名观众都向小杰克报出了不同的日期。每次提问之后，杰克不出十秒就会给
出正确答案。
⑫“太棒了！”“真是记忆神童！”每个人都觉得这太不可思议了。就连一向不爱说话的巴雷尼也忍
不住问母亲：“这太神奇了，妈妈，他是怎么做到的？”琼斯摇摇头说：“我也不知道他是怎么做到的。
但可以肯定的一点是，为了记住这些日子，小杰克费了很大的功夫，他瘦弱的身材足以证明这一点！”
⑬散场时，观众为了表示对小杰克的敬意，纷纷向他送去硬币、礼物。巴雷尼把自己佩戴的十字架取
下来，郑重地戴在小杰克的身上，紧紧地握住小杰克的手，浑身颤抖着。
⑭从那以后，巴雷尼变了。他每天主动练习走路、做体操，直到累得满头大汗为止。他的病情因体育
锻炼得到了控制，能站起来缓慢行走了。在学业上，他更是异常刻苦。五年后，他以优异成绩考进了维也
纳大学医学院；十年后，他已经能用高超的医术去解除千千万万残疾孩子的痛苦了。
⑮当然，这还不是故事的最终结局。2013年冬天，在伦敦街头，巴雷尼突然看到了一张熟悉的面孔。
巴雷尼忍不住上前去问：“你是不是杰克•爱德华？”
⑯青年诧异地问巴雷尼怎么会认识自己。巴雷尼把十年前的事说了出来。杰克当即惊呼起来：“天哪！
我以为躲到伦敦，人们就能忘记我这个小骗子，但事实不是这样。”
⑰接下来，杰克揭开了一个惊天秘密：“10年前，我被两个骗子多拉和本杰明收留，就是你当年看到
的主持人和电脑操作员。他们了解到一个事实：19岁以上的人几乎都听不到超过16千赫的高频率声音。当时我只有12岁，所以他们就利用我能听到高频率声音这个生理特征行骗。每次，本杰明搜索出答案之后，
就会敲击键盘上一个能发出高音调的按键，向我提示正确答案。响一声就代表星期一，响两声就代表星期
二，以此类推。在现场，成年人听不到这个声音，而一些小孩子虽然能听到，却不易识破我们的骗
局……”
⑱巴雷尼感慨不已，自己一直认定的奇迹竟隐藏着一个天大的谎言！但是，如果没有这个谎言，自己
也不会创造出今天的奇迹！
15.请结合全文，谈谈你对标题“一场奇迹式的表演”的含义的理解。（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
16.请分析第③自然段在文中的作用。（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
17.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达效果。（4分）
①听到神童表演的消息，琼斯急急忙忙赶回家大喊着：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有场精彩的演
出！”（从修辞的角度）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
②巴雷尼把自己身上佩戴的十字架取下来，郑重地戴在小杰克的脖子上，并紧紧的握住小杰克的手，浑身
颤抖着。（从描写的角度）
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____________________________________________________________________________________
18.巴雷尼后来在学业上和事业上都获得了成功，请结合全文分析，巴雷尼获得成功的原因有哪些？（3
分）
____________________________________________________________________________________________
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【答案】
15.①记忆神童爱德华兹一场关于神奇的记忆能力的表演；②一场让原本对生活绝望的巴雷尼获得神奇力
量并创造了人生奇迹的表演。
16.插叙了巴雷尼生活拮据、身患骨结核的事实，暗示巴雷尼当时对生活的绝望、消沉，解释了前文巴雷
尼不回应母亲的原因；与后文巴雷尼创造自己的人生奇迹形成对比，突出了这场表演给巴雷尼的巨大影响。
17.①用了反复的修辞，三个“去吧”，突出了琼斯听到神童表演的消息后的兴奋、激动，表现了琼斯希望儿子从消沉、绝望中振作起来的急切（或表现了琼斯对儿子的爱；或表现了琼斯对巴雷尼消沉、绝望的
状况的担忧）
②用了动作描写，“取”“戴”“握”“颤抖”一系列动作，生动形象（细腻传神）地写出了巴雷尼看完
表演后的兴奋、激动、振奋，表现了他对小杰克的敬意与崇拜．
18. ①小杰克的神奇表演给了他震撼与力量；②母亲的鼓励与不离不弃的支持（母亲对他的爱）；③自身
顽强、自强不息的精神。
【解析】
15. 解答此题抓住“奇迹”“表演”两个词，阅读文章，从文中找到相关的情节概括即可。归纳内容要点，
概括中心意思。
16. 阅读所示文段，从叙述的顺序上来判断此段为插叙，说明插叙的内容以及与作品前后所写人物表现、
表演对主人公巨大影响的关系。据此分析插叙了巴雷尼生活拮据、身患骨结核的事实，暗示巴雷尼当时对
生活的绝望、消沉，解释了前文巴雷尼不回应母亲的原因；与后文巴雷尼创造自己的人生奇迹形成对比，
突出了这场表演给巴雷尼的巨大影响。此题考查了理解文中重要语段的作用．
17. 在文中找到句子的位置，联系上下文的情节内容，点明写作方法（修辞手法），从表现人物的内心情
感来概括其作用，分析作品描写手法，由此提炼答案即可。（1）用了反复的修辞，三个“去吧”，突出
了琼斯听到神童表演的消息后的兴奋、激动，表现了琼斯希望儿子从消沉、绝望中振作起来的急切（或表
现了琼斯对儿子的爱；或表现了琼斯对巴雷尼消沉、绝望的状况的担忧）（2）用了动作描写，“取”
“戴”“握”“颤抖”一系列动作，生动形象（细腻传神）地写出了巴雷尼看完表演后的兴奋、激动、振
奋，表现了他对小杰克的敬意与崇拜。
18.根据文中的情节，从杰克表演的影响、母亲的鼓励和自己的努力三个方面来分析概括，归纳内容要
点，概括中心意思。
（二）（2021·海南中考） 阅读下面文章，按要求完成19～23题。（12分）
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一
道缝儿。我明白父亲为什么这么做－他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家
的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家
屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他
铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕
子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，
巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，
盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰
我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”
⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子
吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的
话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到
了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，
它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有
一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又 看到新泥累筑的燕巢 ，
衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新
的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工
时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到
回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山
虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，
新的春天已经来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
19.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。（2分）20.“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，
你读出了作者怎样的情感变化？（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
21.请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。（3分）
（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一
道缝儿。
（2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
22.结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（2分）
____________________________________________________________________________________________
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23.“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请
你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。（2分）
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【答案】
19.①第二年春天；②新燕来
20.燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕死去后有新的燕
子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。
21.①运用了动作描写的方法，通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了
父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。
②示例一：运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了
“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
示例二：运用了心理描写的方法，形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
22. 内容上，暗示了父亲对燕子回归的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。
23. 示例：文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子年年春天来这里”、内容上多次出现“春
天”、“燕子是念家的”，所以，我认为燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。
【解析】
19.本题考查内容提炼概括。本文是按时间顺序安排情节的，根据⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，
真有一只燕子飞到了我家”提炼：第二年春天；根据⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子”提
炼概括为：新燕来。
20.本题考查梳理情感变化。根据③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，
我心里想，它们的窝里还有什么”可知，燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；根据⑦段“听了父亲的话，
我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；根据⑧段“这
使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让
“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。
21.本题考查赏析句子。①从描写方法的角度进行赏析。根据“放下”“打开““扛““推开”等动词，
判断为动作描写。句中具体、准确地写出父亲爬三楼推玻璃窗的整个过程，这一细节是父亲为燕子回家留
通道。表现了父亲对燕子回家的期待。
②从修辞的角度进行赏析。把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，运用比喻的修辞方法。结合上
文“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”分析作用，生动形象地写出了
“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
22.本题考查段落的作用。结构上：诗句照应题目，“坐在车里的父亲”照应文章开头，使文章结构紧凑
完整。内容上：引用诗句“谁家新燕啄春泥”，暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”
“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求，升华文章主旨。
23.本题考查对关键语句理解。根据③段“农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干”可
知，燕子寓意着吉祥、勤劳；根据诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子年年春天来这里”可知，燕子
寓意着春天使者；根据“燕子是念家的”可知，燕子寓意着对家的爱恋。
四、写作（50分）
24.（2021·四川广元中考）
易小蕴说：孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也应有温热的汗水、
飞跃的身体、跳动的脚步。运动，也是孩子必读的一本“成长之书”。但在巨大的学习压力下，越来越多
的学生远离了运动场。每逢列队集会、升旗仪式、开学军训，学生晕倒、病倒的情况时有发生；女生 800
米、男生1000米常规体能测试，往往成为不少人的“噩梦”，体育改革刻不容缓！为增强学生体质、健全学生人格、锻炼学生意志，2021年广元市出台了“必考+抽考+选考”的中考体育改革方案，以考促练，切
实提升学生身体素质。
请联系自己平时体育锻炼的经历，体味其中的酸甜苦辣，以“体育锻炼的苦与乐”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不抄袭，不套作；④不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】
范文：
体育锻炼的苦与乐
四天的体能训练终于结束了，短短的四天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”。使
我终身难忘。
每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅
速地穿戴整齐跑步去操场集训，别说没有妈妈的甜蜜哄声，就连稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，
更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。
家里稍一冷，就会开空调添衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得军姿飒爽，机械地重复
训练会操的动作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉！军令如山倒，我可是深切地体会到
了！
累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧！没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪！当了个桌长，每天分菜
洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿！馋！两眼紧盯着分好的饭菜真想痛
痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙老是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，
还是“苦”。
不过军营生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会就令我们兴奋地开怀大笑。
晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。我最喜欢的是唱歌。先小朋友们唱，2连的小朋友唱了一
首歌，名字叫《美丽的家》。他们唱得优美动听，赢得了一阵热烈的掌声。
接下来是教官唱歌。教官唱了一首军歌，唱得很好听。台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。
最后是老师唱歌。杨老师走上台，唱了两首歌。一首是《当兵的人》，另外一首是《说句心里
话》。杨老师唱得很动情，使很多小朋友想起了爸爸妈妈，落下了思念的泪水。
体能训练虽苦多与乐，但磨练了我们的意志，增强了集体观念，下次有机会，我还会去受“苦”。
【解析】
这是一篇命题作文。题目“体育锻炼的苦与乐”，以“体育锻炼”为切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最
遥远的记忆开始搜索，新生入学的军训，体育课上的跑步、跳远，运动会前的训练……一幕一幕，是不是
都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的语言把你所想到的苦与乐记下来，这些就是“体育锻炼的苦与
乐”。
