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第四单元 民族团结与祖国统一
第13课 香港和澳门的回归
知识点 1 “一国两制”的构想
1．背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现
____________，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的
强烈愿望。
2．提出：进入改革开放新时期后，__________从维护祖国和中华民族根本利益出发，
创造性地提出了“____________”的伟大构想。
3．含义：就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持______________，同时在台湾、
香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．意义：“______________________”是完成祖国统一大业的基本方针。“一国两
制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
知识点 2 香港和澳门回归祖国
1．概况
(1)香港回归：中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式签署联合声明，宣布
中华人民共和国政府将于________________对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政
府的香港特别行政区。
(2)澳门回归：1987年4月，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政
府将于________________对澳门恢复行使主权。
2．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了____________，在完成祖国统
一大业的道路上迈出了重要一步。
1．它是邓小平为了解决香港问题、澳门问题和台湾问题，实现祖国统一而提出的构想，
为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。“它”是( )
A．民族区域自治制度
B．人民代表大会制度
C．“一国两制”
D．中国人民政治协商制度
2．“一国两制”的构想成功应用于( )
A．建立经济特区
B．开放沿海城市
C．开辟沿海经济开放区
D．解决香港问题和澳门问题
3．香港是闻名遐迩的国际大都市，是仅次于英国伦敦和美国纽约的全球第三大金融中
心，与纽约、伦敦并称“纽伦港”。中国对香港恢复行使主权是在( )
A．1949年10月1日 B．1979年7月1日
C．1997年7月1日 D．1999年12月20日
4．下面是小红在历史课上记下的一组关键词，她学习的内容应该是( )A．解放西藏 B．香港回归
C．澳门回归 D．统一台湾
5．在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是( )
A．英国侵占的香港 B．葡萄牙侵占的香港
C．英国侵占的澳门 D．葡萄牙侵占的澳门
6．在“一国两制”的基础上回归祖国的香港和澳门发生的主要变化是( )
A．社会制度 B．经济制度
C．主权归属 D．社会生活
7．读图，回答问题。
图(a) 图(b)
(1)图(a)、图(b)分别见证了改革开放后祖国统一大业方面取得的什么重大成就？这些
重大成就的取得得益于谁提出的什么构想？
(2)图(a)、图(b)反映的历史事件有何重大历史意义？
1．香港和澳门回归祖国后，保持着繁荣、稳定和发展，事实证明“和平统一、一国两
制”方针是完全正确的，具有强大生命力。下列关于“一国两制”的说法不正确的是(
)
A．是从维护祖国和中华民族根本利益出发而提出的
B．是为促进少数民族地区的发展而提出的
C．是邓小平的天才创造
D．目的是完成祖国统一大业
2．八年级某班同学准备举办关于邓小平同志的图片展。同学们搜集到一幅 1982年邓
小平在人民大会堂会见英国首相撒切尔夫人的图片，该图片可归入下列哪一栏目( )
A．少年出洋觅真理 B．中原淮海建奇功
C．拨乱反正求改革 D．“一国两制”定回归
3．1982年邓小平会见英国首相撒切尔夫人，就香港问题阐述了我国的立场。下列邓
小平的话最有可能出现在这次会谈中的是( )
A．主权问题不是一个可以讨论的问题
B．解放思想，实事求是，团结一致向前看C．教育要面向现代化，面向世界，面向未来
D．科学技术是第一生产力
4．“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警
察说这句话是因为几个小时前( )
A．邓小平会见了英国首相撒切尔夫人
B．中英两国政府举行了香港交接仪式
C．邓小平提出了“一国两制”的构想
D．中英签署了关于香港问题的联合声明
5．右图报纸中的“今天”指的是( )
A．1997年7月1日
B．1997年12月20日
C．1999年7月1日
D．1999年12月20日
6．中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式签署联合声明，宣布中华人民共
和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。促成谈判成功的最主要原因是( )
A．中国综合国力的提升
B．中英双方的共同努力
C．《南京条约》已被废止
D．我国恢复了在联合国的合法席位
7．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 香港回归祖国，是值得全体中华儿女热烈庆祝的大事。它是完成祖国统一大
业的重要步骤，也是用新思维以和平方式圆满解决领土问题的一个范例。
(1)经济特区主要“特”在哪里？经济特区的建立对形成全方位的对外开放格局有什么
积极作用？
(2)香港特别行政区和澳门特别行政区的成立成功实践了邓小平的哪一伟大构想？特别
行政区又“特别”在哪里？(3)你从以上国家治理创新中受到了什么启发？
(1)图(a)、图(b)所反映的共同主题是什么？ 它们反映的史实分别有何重大意义？
(2)请你制作一个年代尺，将涉及香港问题的重大事件呈现出来。详解详析
【基础知识小练】
知识点1 1.祖国统一
2．邓小平 一国两制
3．社会主义制度
4．和平统一、一国两制
知识点2 1.1997年7月1日 1999年12月20日
2．百年国耻
【基础达标小练】
1．C [解析] 为解决香港问题、澳门问题和台湾问题，实现祖国统一，邓小平创造性
地提出了“一国两制”的伟大构想。故选C。
2．D [解析] 本题考查学生对基础知识的识记能力。在“一国两制”伟大构想的指导
下，我国已经成功地解决了香港问题和澳门问题。
3．C [解析] 本题考查学生对基础知识的识记能力。我国是在 1997年7月1日对香
港恢复行使主权的。
4．B [解析] 本题主要考查学生从材料中获取信息的能力。从“1997年7月1日”
“被英国长期侵占”即可判断与香港有关，故选B。
5．D [解析] 本题考查学生再认再现历史知识的能力。在“一国两制”构想指导下，
1999年12月20日，被葡萄牙侵占四百多年的澳门回归祖国。
6．C [解析] “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，
同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。所以，香港和澳
门回归祖国后发生变化的是主权归属，故选C。
7．(1)图(a)：见证了香港回归祖国。图(b)：见证了澳门回归祖国。邓小平；“一国
两制”。
(2)香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道
路上迈出了重要一步。
【综合能力提升】
1．B [解析] 本题考查学生的理解和辨析能力。“一国两制”的构想是为了解决香港
问题、澳门问题和台湾问题提出来的。故B项说法错误。
2．D [解析] 本题考查学生的辨析能力。题干中的关键词是“1982年”“邓小平”
“会见英国首相”，1982年不是邓小平的少年时期，A项不符合题意；B项发生于解放战
争时期；C项发生于“文化大革命”结束后初期；从题干中的有效信息可推知邓小平会见
撒切尔夫人是为了商讨香港问题，故D项符合题意。
3．A
4．B [解析] 本题考查学生再现史实和综合分析问题的能力。材料中的“皇家警察”
指英国皇家警察。“我”身份的变化反映了香港主权的变化，香港成为中华人民共和国香
港特别行政区，由此判断B项符合题意。
5．D 6.A
7．(1)经济特区“特”在：国家给予优惠的经济政策或经济特区实行特殊的经济政策
和经济管理体制。作用：经济特区是对外开放的窗口，或经济特区打开了对外开放的突破
口，为进一步扩大开放积累了经验。
(2)“一国两制”。特别行政区实行不同于大陆的社会制度或在特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
(3)本题为开放性问题。如：①只有大胆创新才能促进社会快速发展。②发展才是硬道
理。③创新既要立足国情，也要放眼世界。④一切要从实际出发。(言之有理即可)
【学科素养提升】
(1)国家统一。图(a)：西藏和平解放，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大
团结。图(b)：香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道
路上迈出了重要一步。
(2)示例：
